小班語言教案：機(jī)靈的小山羊

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、學(xué)習(xí)山羊遇到危險(xiǎn)會(huì)動(dòng)腦筋。

2、理解“機(jī)靈”的含義。

3、復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

山羊和狼的頭飾。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

l、復(fù)習(xí)上—次學(xué)習(xí)的繞口令，回憶山羊的特點(diǎn)：它有長長尖尖的角，特別會(huì)爬山……引出故事<機(jī)靈的小山羊)。

2、老師借助山羊和狼頭飾講故事。

3、提問：

(1)狼碰上了小山羊，它怎么沒有吃它呢？

(2)秋天的時(shí)候，狼找到了小山羊，它為什么又沒有吃它呢？

(3)小山羊機(jī)靈嗎？

4、請小朋友選擇當(dāng)狼或小山羊，在老師復(fù)述故事時(shí)，模仿角色對(duì)話。

附：

機(jī)靈的小山羊

有一回，小山羊在羊圈外面玩，不巧被一只狼碰上了。

狼說：“我要吃掉你！”

小山羊求道：“放了我吧！你看，我太瘦了，沒有什么肉，只有骨頭。請你耐心地等一等。等到了秋天，我就會(huì)長胖了。”

狼看了看小山羊，說：“哼，你是太瘦了。那好吧，等你長胖了我就不客氣了。那你叫什么名字？”

“我叫機(jī)靈?！毙∩窖蛘f完，趕緊跑了。

樹葉開始落了，秋天到了，狼來找小山羊了。

“機(jī)靈，機(jī)靈！”它使勁地叫著小山羊的名字。

“哎，我在這兒啦！”

狼順著聲音找過去，看見小山羊呆在羊圈里，羊已經(jīng)長胖了。

狼瞪著小山羊看了半天，嘆了口氣，說：“唉，我怎么那么傻呢？它說它叫‵機(jī)靈′呀！”

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小班語言教案：機(jī)靈的小耳朵

目標(biāo)：

1、能愉快地參與集體活動(dòng)。

2、知道沒個(gè)人都有兩只耳朵，它長在頭的兩邊，耳朵是聽聲音的。

3、培養(yǎng)注意力。

準(zhǔn)備：

木偶娃娃媽媽兔子小貓

過程：

一、情境表演，引出主題.

小靈靈-------

哎！媽媽有什么事？

小靈靈真聽話，媽媽一喊你，你就來了，你是怎么知道媽媽喊你的呀？

我呀，是用我的小耳朵聽的。

你的耳朵在哪里呀？

在這里！

今天我們?nèi)タ赐馄藕脝幔?/p>

好的。

那我們走吧！

提問：

1、你們看見了誰呀？

2、小靈靈是用什么聽見媽媽在喊他的呀？

二、觀察了解耳朵

1、師：小靈靈有機(jī)靈的小耳朵，那么有沒有？在哪里？有幾只？

我們的耳朵是怎么的？

(我們用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵，和旁邊的小朋友的耳朵，)

(軟軟的…………..)

我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么？(小洞洞……..)

2、我們的耳朵有什么用？(聽聲音)

你小聲喊一聲你好朋友的名字，看它靈不靈

三、小動(dòng)物的耳朵

小朋友都有機(jī)靈的耳朵，小動(dòng)物有沒有耳朵呢？我們一起來喊小兔、小貓。

木偶表演(小兔子，小花貓)

小兔子---------小兔子

哎，小朋友們好！

小兔子好！

我要上幼兒園了再見！

小兔子用什么聽見我們在喊它呀？小兔子的耳朵靈不靈？

四、討論怎樣保護(hù)耳朵

小朋友小動(dòng)物都有機(jī)靈的耳朵，如果我們的耳朵生病了，就聽不見聲音了，我們怎么樣來保護(hù)我們的耳朵呢？

(洗頭發(fā)的時(shí)候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里)

(如果聽見很大的聲音就張開嘴巴，或者走開)

五、游戲；機(jī)靈的小耳朵

我們都有機(jī)靈的小耳朵，那我們來比一比誰的耳朵最靈？

今天天氣真好，我們出去玩游戲好嗎？但在玩游戲的時(shí)候，如果天氣不好了，刮大風(fēng)了，下大雨了怎么辦？(趕快逃回家)那你要豎起耳朵仔細(xì)聽，看誰的小耳朵最靈

游戲三遍后提問：

你剛才聽到了什么聲音？是用什么來聽見的？

恩！小朋友們真棒！

小班語言：機(jī)靈的小耳朵

目標(biāo):

1、能愉快地參與集體活動(dòng)。

2、知道沒個(gè)人都有兩只耳朵,它長在頭的兩邊,耳朵是聽聲音的。

3、培養(yǎng)注意力。

準(zhǔn)備:

木偶娃娃媽媽兔子小貓

過程:

一、情境表演,引出主題.

小靈靈-------

哎!媽媽有什么事?

小靈靈真聽話,媽媽一喊你,你就來了,你是怎么知道媽媽喊你的呀?

我呀,是用我的小耳朵聽的。

你的耳朵在哪里呀?

在這里！

今天我們?nèi)タ赐馄藕脝?

好的。

那我們走 吧！

提問:

1、你們看見了誰呀?

2、小靈靈是用什么聽見媽媽在喊他的呀?

二、觀察了解耳朵

1、師:小靈靈有機(jī)靈的小耳朵,那么有沒有?在哪里?有幾只?

我們的耳朵是怎么的?

(我們用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵,和旁邊的小朋友的耳朵,)

(軟軟的…………..)

我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么?(小洞洞……..)

2、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

你小聲喊一聲你好朋友的名字,看它靈不靈

三、小動(dòng)物的耳朵

小朋友都有機(jī)靈的耳朵,小動(dòng)物有沒有耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。

木偶表演(小兔子,小花貓)

小兔子---------小兔子

哎,小朋友們好！

小兔子好!

我要上幼兒園了再見!

小兔子用什么聽見我們在喊它呀?小兔子的耳朵靈不靈?

四、討論怎樣保護(hù)耳朵

小朋友小動(dòng)物都有機(jī)靈的耳朵,如果我們的耳朵生病了,就聽不見聲音了,我們怎么樣來保護(hù)我們的耳朵呢?

(洗頭發(fā)的時(shí)候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里)

(如果聽見很大的聲音就張開嘴巴,或者走開)

五、游戲;機(jī)靈的小耳朵

我們都有機(jī)靈的小耳朵,那我們來比一比誰的耳朵最靈?

今天天氣真好,我們出去玩游戲好嗎?但在玩游戲的時(shí)候, 如果天氣不好了,刮大風(fēng)了,下大雨了怎么辦?(趕快逃回家)那你要豎起耳朵仔細(xì)聽,看誰的小耳朵最靈

游戲三遍后提問:

你剛才聽到了什么聲音?是用什么來聽見的?

恩!小朋友們真棒!

幼兒園小班語言活動(dòng)：山羊上山

整理了關(guān)于幼兒園小班語言活動(dòng)：山羊上山，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)清晰的發(fā)音。

2、發(fā)展記憶力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：山羊、水牛和豬的圖片。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、出示圖片請小朋友說出他們叫什么。幼兒往往能說出動(dòng)物是羊、牛、豬。

2、肯定他們的說法。并介紹"這是山羊，能爬很高、很陡的山"，以及它的角與別的羊的不同。水牛喜歡呆在水里……

3、一段一段地教幼兒說繞口令。

4、老師一次舉一張圖片，幼兒看見圖就說相應(yīng)的兩句繞口令。

鼓勵(lì)小朋友課后互相比賽，看誰能說好。

附繞口令：

山羊上山

山羊上山，

山碰山羊角。

水牛下河，

水沒水牛腰。

豬仔進(jìn)圈，

豬拱大豬槽。

幼兒園大班語言公開課教案《機(jī)智的小羊》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《機(jī)智的小羊》”。讓幼兒在語言的指導(dǎo)下，一邊觀察圖片一邊用完整的句子回答問題，并逐步把句子連起來，說一段較連貫的話，喜歡看圖片，樂于參加看圖講述活動(dòng)，能在教師的引導(dǎo)下，展開想象。設(shè)想出合乎情理的救助辦法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡看圖片，樂于參加看圖講述活動(dòng)；

2、聯(lián)系在語言的指導(dǎo)下，一邊觀察圖片一邊用完整的句子回答問題，并逐步把句子連起來，說一段較連貫的話。

3、能在教師的引導(dǎo)下，展開想象。設(shè)想出合乎情理的救助辦法。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書，排練情境表演。

活動(dòng)過程：

1、情境表演；

2、提問、理解；

3、看圖講述第一幅：這是什么地方？有誰？他們在做什么？

第二幅：發(fā)生的什么事？誰有危險(xiǎn)？誰幫助了兔媽媽？他是怎樣幫助的？

4、手掌表演，講述故事；

5、指導(dǎo)幼兒看書講述；

6、評(píng)價(jià)、結(jié)束。

幼兒百科：羊又稱為綿羊或白羊。有毛的四腿反芻動(dòng)物。原為北半球山地的產(chǎn)物，與山羊有親緣關(guān)系；不同之處在于體形較胖，身體豐滿，體毛綿密。頭短。雄獸有螺旋狀的大角，雌獸沒有角或僅有細(xì)小的角。