小班語言教案:黃金鳥

整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《黃金鳥》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：依依不舍、金光閃閃。n4507.cn

2、通過討論交流，體會(huì)老爺爺勤勞、善良、樂于助人的美德。

3、感受家鄉(xiāng)民間故事的神奇魅力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖60—54、55

活動(dòng)過程

一、通過談話，引出課題。

教師：小朋友們見過小鳥嗎?你們見過什么樣的小鳥?老師這里有一個(gè)關(guān)于鳥的故事，

名字叫做黃金鳥。為什么叫做黃金鳥呢?請(qǐng)小朋友一起來聽一聽。

二、傾聽故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

1、教師完整講述故事。

提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?故事里說了一件什么事情?

2、教師結(jié)合教學(xué)掛圖講述故事。

提問：故事里的老爺爺在采藥的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么救小鳥的?小鳥離開老爺爺?shù)臅r(shí)候怎么樣?(幫助幼兒理解：依依不舍)金黃色的小鳥回來以后，他們不停叫著什么呢?小鳥們把老爺爺帶去哪里了?山洞里有什么?(幫助幼兒理解：金光閃閃)老爺爺拿金子了嗎?他拿了幾個(gè)?老爺爺用金元寶做了什么?財(cái)主知道洞里有黃金的消息，他是怎么做的?最后他有沒有取走黃金呢?為什么?故事里的鳥叫什么鳥?為什么?還有什么的名字里也有“黃金”?

三、引導(dǎo)幼兒討論交流，體會(huì)老爺爺勤勞、善良、樂于助人的美德。

教師問：你們喜歡故事里的誰?老爺爺是一位怎么樣的老人?(幫助幼兒理解老爺爺?shù)那趧凇⑸屏肌酚谥恕?

四、激發(fā)收集民間故事的欲望。

教師：《黃金鳥》是一個(gè)民間傳說故事，是老百姓之間互相講述流傳下來的，關(guān)于黃金的傳說還有很多，請(qǐng)小朋友回到家和爸爸媽媽一起收集更多好聽的民間故事，帶到幼兒園講給大家聽。

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2020幼兒園小班教案《黃金鳥》

小班教案《黃金鳥》適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體會(huì)老爺爺?shù)那趧凇⑸屏?、樂于助人的美德，理解故事?nèi)容，嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)，感受家鄉(xiāng)民間故事的神奇魅力，快來看看幼兒園小班《黃金鳥》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)。

2．體會(huì)老爺爺?shù)那趧?、善良、樂于助人的美德?/p>

3．感受家鄉(xiāng)民間故事的神奇魅力。

4．通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書、教學(xué)掛圖（60-54和60-55）、磁帶/CD。

活動(dòng)過程：

1．全體幼兒玩游戲“請(qǐng)你猜一猜”。

我們來玩猜謎的游戲，猜一猜這個(gè)謎語的謎底是什么呢？（一個(gè)尖尖嘴，兩個(gè)小小翅膀，飛到東來飛到西，嘰嘰喳喳叫不停。）

2．學(xué)習(xí)故事《黃金鳥》。

（1）你們見過什么樣的小鳥呢？老師這里有個(gè)關(guān)于鳥的故事，名字叫做黃金鳥。為什么叫黃金鳥呢？我們一起來聽一聽。

（2）結(jié)合掛圖講述故事，幼兒傾聽。

故事的名字叫什么？故事里都有誰呢？故事里說了一件什么樣的事情？

故事里的老爺爺在采藥時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么救小鳥的？

金黃色的小鳥回來以后，他們不停地叫著什么呢？小鳥們把老爺爺帶去了哪里？山洞里有什么？老爺爺拿金子了嗎？他拿了幾個(gè)？老爺爺用金元寶做了什么？誰知道了洞里有黃金的消息，他是怎么做的呢？最后他有沒有取走黃金呢？為什么？

故事里的鳥為什么叫黃金鳥？

（3）講述故事，幼兒看幼兒用書，再次鞏固理解故事的內(nèi)容。

幼兒百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。

小班語言教案：小小鳥

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)朗誦兒歌，豐富相應(yīng)的詞語如“見面”、“碰一碰”、“飛”。

2．通過玩手指游戲和結(jié)伴表演，感知、理解和表達(dá)兒歌的內(nèi)容。

3．愿意與同伴相互合作、共同表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師用指偶：小鳥、小蝴蝶、小蝸牛、小螞蟻等（改為：小狗、小兔、小魚和小烏龜圖片）。

2．幼兒用指偶：小鳥指偶人手2只。（改為：即教師用的2個(gè)小鳥指偶）活動(dòng)過程：

（一）教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)兒歌中的角色。

1．認(rèn)識(shí)小鳥指偶。

教師：這是誰呀？它會(huì)干什么？

（二）教師借助指偶，示范朗誦兒歌。

1．教師邊演示指偶邊朗誦、表演《小小鳥》。

2．講到“一只小小鳥”時(shí)，教師出示套在左手食指上的小鳥紙偶。

3．講到“兩只小小鳥”時(shí)，教師出示套在右手食指上的小鳥紙偶。

4．講到“見面點(diǎn)點(diǎn)頭”時(shí)，教師左右手指上的紙偶上下擺動(dòng)做點(diǎn)頭狀。

教師：小鳥什么時(shí)候點(diǎn)點(diǎn)頭的？（強(qiáng)化并重復(fù)“見面點(diǎn)點(diǎn)頭”）

5．講到“你親親我，我親親你”時(shí)，教師左右手指上的指偶靠在一起，做親昵狀。

6．講到“碰一碰，碰一碰，飛走了”時(shí)，教師左右手指上的指偶先輕輕地相互碰，然后左右分開做飛動(dòng)的動(dòng)作。

（三）教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

1.幼兒跟隨教師一起朗誦兒歌。

2.師幼用接念的方式朗誦兒歌。

小班語言教案：黃和藍(lán)

一、目標(biāo)

1．初步引導(dǎo)幼兒用比較的方法感知漢字“黃”和“藍(lán)”。

2．培養(yǎng)幼兒的觀察力。

3．激發(fā)幼兒對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。

二、準(zhǔn)備

漢字“黃”和“藍(lán)”及紅、黃、藍(lán)、綠四色積木幼兒人手一份。

三、過程

(一)游戲——小孩、小孩真愛玩(激發(fā)幼兒感知“黃”和“藍(lán)”的興趣)

1．講解游戲規(guī)則

幼兒念兒歌，當(dāng)見到老師出示的字牌時(shí)，根據(jù)字牌上的字去玩相應(yīng)顏色的運(yùn)動(dòng)器具。

2．幼兒游戲

(二)游戲——快快拿(感知“黃”和“藍(lán)”)

1．出示漢字“黃”和“藍(lán)”

初步引導(dǎo)幼兒觀察比較：有什么一樣的地方？(上半部分)有什么不一樣的地方？(下半部分)

2．游戲——快快拿(鞏固感知“黃”和“藍(lán)”)

(1)講解游戲規(guī)則

人手一個(gè)計(jì)算盒，內(nèi)有四塊積木(紅、黃、藍(lán)、綠)，教師出示漢字，幼兒舉起相應(yīng)顏色的積木。

(2)幼兒游戲

師：一二三，快快拿；幼：拿出相應(yīng)積木并大聲說出“x顏色的X”

(三)游戲——貼字(鞏固“黃”和“藍(lán)”)

1．講解游戲規(guī)則

顏色與漢字一一對(duì)應(yīng)地貼在運(yùn)動(dòng)器具上。

2．幼兒游戲。

3．游戲結(jié)束集體驗(yàn)證是否對(duì)應(yīng)正確。

四、提示與建議

此活動(dòng)在戶外進(jìn)行。利用戶外運(yùn)動(dòng)器具，在自然的場景中教學(xué)。

小班語言教案：小鳥，你好

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道鳥的種類很多，嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。

2.了解鳥與人類，自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件活動(dòng)過程：

一：導(dǎo)入過程：

聽小鳥聲音導(dǎo)入。

放錄音：聽，這是什么聲音？

二：活動(dòng)過程：

師：你們喜歡小鳥嗎？你們知道有哪些小鳥嗎？

小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥真多！

今天老師也請(qǐng)來了一些小鳥朋友，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們吧！

（觀看PPT）師：這些小鳥長得都一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？

師小結(jié)：顏色、樣子、大小、叫聲……小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢？

師小結(jié)：有羽毛、翅膀、會(huì)飛行、會(huì)下蛋……

三、活動(dòng)延伸：

師：鳥是人類的朋友，它對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。（ppt）有的鳥能消滅害蟲，保護(hù)莊稼；有的能夠?yàn)闃淠局尾。械哪軠?zhǔn)確預(yù)測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂。它們以優(yōu)美的形態(tài)、動(dòng)聽的歌聲，活潑的生態(tài)點(diǎn)綴著大自然。保護(hù)鳥兒就是保護(hù)大自然，保護(hù)鳥兒就是保護(hù)我們自己。我們小朋友要保護(hù)它們，千萬不要傷害它們。

師：鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀！來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。