小班語(yǔ)言教案:七只瞎老鼠

整理了關(guān)于幼兒小班語(yǔ)言教案《七只瞎老鼠》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

【設(shè)計(jì)意圖】

《小手摸一摸》是小班的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)通過(guò)讓幼兒摸一摸，感知事物的特征，根據(jù)已有的表象經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)事物，并大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。在看不見(jiàn)只能摸一摸的要求下，如何摸是幼兒應(yīng)該掌握的技巧。繪本《七只瞎老鼠》改編自成語(yǔ)盲人摸象，她告訴我們：只知道事情的一部份，就自以為是，是會(huì)鬧笑話的；要了解全部的事實(shí)真相，再下結(jié)論，才是有智慧的。我把《小手摸一摸》與繪本《七只瞎老鼠》相結(jié)合，《七只瞎老鼠》通過(guò)生動(dòng)形象的事物特征，有趣的故事，以及極富想象力的畫面，在帶給孩子新奇的同時(shí)，又輕松地將原本成語(yǔ)中的深刻寓意，簡(jiǎn)單明了地傳遞給了幼兒。在幼兒了解了故事的寓意后，最后一個(gè)環(huán)節(jié)的小手摸一摸便會(huì)變的簡(jiǎn)單，這樣把原本簡(jiǎn)單枯燥的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)變得既生動(dòng)有趣又能引起孩子的興趣，從而是這節(jié)課變得既有意義又有意思。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步熟悉顏色。

2、初步了解量詞的使用。

3、通過(guò)故事讓孩子明白不能只看到一樣物體的一部分就輕易下結(jié)論，要了解全部的事實(shí)真相，再下結(jié)論。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt 、老鼠圖片 、大象拼圖、裝有明顯特征物體的箱子

【活動(dòng)過(guò)程】

一、 情景導(dǎo)入

師：孩子們今天老師給你們帶來(lái)了一本書，猜猜看這本書講的是關(guān)于誰(shuí)的故事？

幼：老鼠

師：老鼠一共有幾只？

幼：6只、7只。

師：咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（如孩子沒(méi)有看見(jiàn)那只露著尾巴的老鼠可有意識(shí)的引導(dǎo)）。原來(lái)是七只啊，今天的故事就和這七只小老鼠有關(guān)，故事的名字叫《七只瞎老鼠》。瞎老鼠？你們知道，“瞎”是什么意思嗎？

幼：回答

師：“瞎”就是看不見(jiàn)的意思，七只看不見(jiàn)的老鼠會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《七只瞎老鼠》?。?！

二、聽(tīng)故事

師：邊播放幻燈片，邊講故事。

（講到七只老鼠決定要去調(diào)查這個(gè)怪物。引導(dǎo)幼兒觀察老鼠顏色）。

師：星期一紅老鼠出發(fā)了，它來(lái)到了怪物的身邊，摸呀摸呀，原來(lái)是一根紅色大柱子呀！紅老鼠回去告訴了他的同伴：“哎，原來(lái)那是一根紅色的大柱子！”

師：同伴相不相信他說(shuō)的話呢？

幼：相信或不信

師：繼續(xù)往下看。原來(lái)他們不相信，星期二綠老鼠出發(fā)了，綠老鼠摸呀摸，原來(lái)是一條綠色的蛇。綠老鼠回去后告訴其他的老鼠：“原來(lái)那是一條蛇”。

師：星期二老鼠們又派誰(shuí)去調(diào)查這個(gè)怪物了？

幼：綠老鼠

師：她調(diào)查的這個(gè)怪物是什么？

幼：蛇。

師：是幾條蛇？（一條）什么顏色的？（綠色的）。你連起來(lái)把話說(shuō)完整應(yīng)該是（一條綠色的蛇）

師：可是其他的老鼠仍然不相信，于是，星期三，黃老鼠又出發(fā)了，他告訴其他的老鼠：“那是一支黃色的長(zhǎng)矛”。教師解釋長(zhǎng)矛的意思（長(zhǎng)矛，就是很久很久以前的人們用的一種工具，它可以用來(lái)打壞人，打敵人）[

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幼兒園小班語(yǔ)言教案:七只瞎老鼠

《小手摸一摸》是小班的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)通過(guò)讓幼兒摸一摸，感知事物的特征，根據(jù)已有的表象經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)事物，并大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。在看不見(jiàn)只能摸一摸的要求下，如何摸是幼兒應(yīng)該掌握的技巧。繪本《七只瞎老鼠》改編自成語(yǔ)盲人摸象，她告訴我們：只知道事情的一部份，就自以為是，是會(huì)鬧笑話的；要了解全部的事實(shí)真相，再下結(jié)論，才是有智慧的。我把《小手摸一摸》與繪本《七只瞎老鼠》相結(jié)合，《七只瞎老鼠》通過(guò)生動(dòng)形象的事物特征，有趣的故事，以及極富想象力的畫面，在帶給孩子新奇的同時(shí)，又輕松地將原本成語(yǔ)中的深刻寓意，簡(jiǎn)單明了地傳遞給了幼兒。在幼兒了解了故事的寓意后，最后一個(gè)環(huán)節(jié)的小手摸一摸便會(huì)變的簡(jiǎn)單，這樣把原本簡(jiǎn)單枯燥的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)變得既生動(dòng)有趣又能引起孩子的興趣，從而是這節(jié)課變得既有意義又有意思。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步熟悉顏色。

2、初步了解量詞的使用。

3、通過(guò)故事讓孩子明白不能只看到一樣物體的一部分就輕易下結(jié)論，要了解全部的事實(shí)真相，再下結(jié)論。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt 、老鼠圖片 、大象拼圖、裝有明顯特征物體的箱子

【活動(dòng)過(guò)程】

一、 情景導(dǎo)入

師：孩子們今天老師給你們帶來(lái)了一本書，猜猜看這本書講的是關(guān)于誰(shuí)的故事？

幼：老鼠

師：老鼠一共有幾只？

幼：6只、7只。

師：咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（如孩子沒(méi)有看見(jiàn)那只露著尾巴的老鼠可有意識(shí)的引導(dǎo)）。原來(lái)是七只啊，今天的故事就和這七只小老鼠有關(guān)，故事的名字叫《七只瞎老鼠》。瞎老鼠？你們知道，“瞎”是什么意思嗎？

幼：回答

師：“瞎”就是看不見(jiàn)的意思，七只看不見(jiàn)的老鼠會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《七只瞎老鼠》?。?！

二、聽(tīng)故事

師：邊播放幻燈片，邊講故事。

（講到七只老鼠決定要去調(diào)查這個(gè)怪物。引導(dǎo)幼兒觀察老鼠顏色）。

師：星期一紅老鼠出發(fā)了，它來(lái)到了怪物的身邊，摸呀摸呀，原來(lái)是一根紅色大柱子呀！紅老鼠回去告訴了他的同伴：“哎，原來(lái)那是一根紅色的大柱子！”

師：同伴相不相信他說(shuō)的話呢？

幼：相信或不信

師：繼續(xù)往下看。原來(lái)他們不相信，星期二綠老鼠出發(fā)了，綠老鼠摸呀摸，原來(lái)是一條綠色的蛇。綠老鼠回去后告訴其他的老鼠：“原來(lái)那是一條蛇”。

師：星期二老鼠們又派誰(shuí)去調(diào)查這個(gè)怪物了？

幼：綠老鼠

師：她調(diào)查的這個(gè)怪物是什么？

幼：蛇。

師：是幾條蛇？（一條）什么顏色的？（綠色的）。你連起來(lái)把話說(shuō)完整應(yīng)該是（一條綠色的蛇）

師：可是其他的老鼠仍然不相信，于是，星期三，黃老鼠又出發(fā)了，他告訴其他的老鼠：“那是一支黃色的長(zhǎng)矛”。教師解釋長(zhǎng)矛的意思（長(zhǎng)矛，就是很久很久以前的人們用的一種工具，它可以用來(lái)打壞人，打敵人）[

師：大家還是覺(jué)得不放心，于是星期四他們又派紫老鼠出發(fā)了，紫老鼠回來(lái)告訴大家：“那是高高的峭壁！”（峭壁就是非常難走、危險(xiǎn)的高山）可老鼠們依舊不相信。

（教師提問(wèn)）

師：星期五，桔老鼠出發(fā)了。桔老鼠喊著說(shuō)：“那是一把扇子，我可以感覺(jué)到它正扇著風(fēng)”。星期六，去的是藍(lán)老鼠，他說(shuō)：“那是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。

師：星期六出發(fā)的是藍(lán)老鼠，他說(shuō)：“那是一條繩子”。

師：這個(gè)怪物到底是什么呢？有的老鼠說(shuō)他是蛇有的說(shuō)是峭壁，還有的說(shuō)他是大柱子，那到底什么呢？繼續(xù)聽(tīng)故事

師：星期天，白老鼠出發(fā)了，他從怪東西的一邊跑到另一邊。他說(shuō)：“這個(gè)東西，硬得像根柱子，軟得像條蛇，尖得像支茅，寬得像峭壁，柔得像扇子，粗得像繩子?！?/p>

你知道他是什么了嗎？對(duì)啦，他就是一頭大象。（出示大象圖片）

師：剛才我們聽(tīng)的故事的名字叫什么？（七只瞎老鼠）七只老鼠都有不同的顏色，你能記住他們都是什么顏色的嗎？幼兒邊回答，教師邊貼相同顏色的老鼠。

師：請(qǐng)問(wèn)最聰明的老鼠是什么顏色的？

幼：白色。

師：為什么白老鼠能夠摸對(duì)呢？

幼兒：回答。

如果回答正確就說(shuō)：到底是不是這樣呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一邊故事。

如果回答不上來(lái)就說(shuō)：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一邊故事，答案就在故事里，師：你要認(rèn)真聽(tīng)，我想你們都是聰明的孩子，一定能聽(tīng)出來(lái)。

邊講故事邊粘貼大象相應(yīng)身體部位的圖片，加深孩子的印象。（排放圖片的同時(shí)幼兒可以直觀的了解七只老鼠摸的分別是老鼠身體的哪個(gè)部位。）

師：這下你知道為什么白老鼠能摸出大怪物是什么了嗎？

幼：回答

小結(jié)：原來(lái)白老鼠，把怪物從頭到尾都摸了一遍，知道了他是一頭大象，而其他的老鼠只是摸了大象身體的一部分，有的摸的是耳朵，有的是腿，所以他們都沒(méi)有摸對(duì)。

小朋友們看一樣?xùn)|西的時(shí)候可不能只是摸他的一部分，而要從頭到腳都摸一遍，這樣你就能猜出它是什么了。

三、游戲

小手摸一摸。

幼兒園小班教案《七只瞎老鼠》

小班教案《七只瞎老鼠》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解量詞的使用，進(jìn)一步熟悉顏色，通過(guò)故事讓孩子明白不能只看到一樣物體的一部分就輕易下結(jié)論，要了解全部的事實(shí)真相，再下結(jié)論，快來(lái)看看幼兒園小班《七只瞎老鼠》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步熟悉顏色。

2、初步了解量詞的使用。

3、通過(guò)故事讓孩子明白不能只看到一樣物體的一部分就輕易下結(jié)論，要了解全部的事實(shí)真相，再下結(jié)論。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt、老鼠圖片、大象拼圖、裝有明顯特征物體的箱子

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

師：孩子們今天老師給你們帶來(lái)了一本書，猜猜看這本書講的是關(guān)于誰(shuí)的故事?

幼：老鼠

師：老鼠一共有幾只?

幼：6只、7只。

師：咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(如孩子沒(méi)有看見(jiàn)那只露著尾巴的老鼠可有意識(shí)的引導(dǎo))。原來(lái)是七只啊，今天的故事就和這七只小老鼠有關(guān)，故事的名字叫《七只瞎老鼠》。瞎老鼠?你們知道，“瞎”是什么意思嗎?

幼：回答

師：“瞎”就是看不見(jiàn)的意思，七只看不見(jiàn)的老鼠會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢?一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《七只瞎老鼠》!!!

二、聽(tīng)故事

師：邊播放幻燈片，邊講故事。

(講到七只老鼠決定要去調(diào)查這個(gè)怪物。引導(dǎo)幼兒觀察老鼠顏色)。

師：星期一紅老鼠出發(fā)了，它來(lái)到了怪物的身邊，摸呀摸呀，原來(lái)是一根紅色大柱子呀!紅老鼠回去告訴了他的同伴：“哎，原來(lái)那是一根紅色的大柱子!”

師：同伴相不相信他說(shuō)的話呢?

幼：相信或不信。

師：繼續(xù)往下看。原來(lái)他們不相信，星期二綠老鼠出發(fā)了，綠老鼠摸呀摸，原來(lái)是一條綠色的蛇。綠老鼠回去后告訴其他的老鼠：“原來(lái)那是一條蛇”。

師：星期二老鼠們又派誰(shuí)去調(diào)查這個(gè)怪物了?

幼：綠老鼠

師：她調(diào)查的這個(gè)怪物是什么?

幼：蛇。

師：是幾條蛇?(一條)什么顏色的?(綠色的)。你連起來(lái)把話說(shuō)完整應(yīng)該是(一條綠色的蛇)

師：可是其他的老鼠仍然不相信，于是，星期三，黃老鼠又出發(fā)了，他告訴其他的老鼠：“那是一支黃色的長(zhǎng)矛”。教師解釋長(zhǎng)矛的意思(長(zhǎng)矛，就是很久很久以前的人們用的一種工具，它可以用來(lái)打壞人，打敵人)

這下大家可犯糊涂，到底是什么啊?小朋友們你們知道這個(gè)怪物是什么嗎?(幼兒回答)

師：大家還是覺(jué)得不放心，于是星期四他們又派紫老鼠出發(fā)了，紫老鼠回來(lái)告訴大家：“那是高高的峭壁!”(峭壁就是非常難走、危險(xiǎn)的高山)可老鼠們依舊不相信。

(教師提問(wèn))

師：星期五，桔老鼠出發(fā)了。桔老鼠喊著說(shuō)：“那是一把扇子，我可以感覺(jué)到它正扇著風(fēng)”。星期六，去的是藍(lán)老鼠，他說(shuō)：“那是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。

師：星期六出發(fā)的是藍(lán)老鼠，他說(shuō)：“那是一條繩子”。

師：這個(gè)怪物到底是什么呢?有的老鼠說(shuō)他是蛇有的說(shuō)是峭壁，還有的說(shuō)他是大柱子，那到底什么呢?繼續(xù)聽(tīng)故事

師：星期天，白老鼠出發(fā)了，他從怪東西的一邊跑到另一邊。他說(shuō)：“這個(gè)東西，硬得像根柱子，軟得像條蛇，尖得像支茅，寬得像峭壁，柔得像扇子，粗得像繩子?！?/p>

你知道他是什么了嗎?對(duì)啦，他就是一頭大象。(出示大象圖片)

師：剛才我們聽(tīng)的故事的名字叫什么?(七只瞎老鼠)七只老鼠都有不同的顏色，你能記住他們都是什么顏色的嗎?幼兒邊回答，教師邊貼相同顏色的老鼠。

師：請(qǐng)問(wèn)最聰明的老鼠是什么顏色的?

幼：白色。

師：為什么白老鼠能夠摸對(duì)呢?

幼兒：回答。

如果回答正確就說(shuō)：到底是不是這樣呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一邊故事。

如果回答不上來(lái)就說(shuō)：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一邊故事，答案就在故事里，師：你要認(rèn)真聽(tīng)，我想你們都是聰明的孩子，一定能聽(tīng)出來(lái)。

邊講故事邊粘貼大象相應(yīng)身體部位的圖片，加深孩子的印象。(排放圖片的同時(shí)幼兒可以直觀的了解七只老鼠摸的分別是老鼠身體的哪個(gè)部位。)

師：這下你知道為什么白老鼠能摸出大怪物是什么了嗎?

幼：回答

小結(jié)：原來(lái)白老鼠，把怪物從頭到尾都摸了一遍，知道了他是一頭大象，而其他的老鼠只是摸了大象身體的一部分，有的摸的是耳朵，有的是腿，所以他們都沒(méi)有摸對(duì)。

小朋友們看一樣?xùn)|西的時(shí)候可不能只是摸他的一部分，而要從頭到腳都摸一遍，這樣你就能猜出它是什么了。

三、游戲

小手摸一摸。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

中班語(yǔ)言游戲教案《一只老鼠不成行》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.仔細(xì)觀察畫面，嘗試制作繪本。

2.喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

3.體驗(yàn)同伴一起游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】繪本PPT、四組圖片

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入：

說(shuō)說(shuō)一個(gè)人在家或一個(gè)人玩時(shí)候的感受，知道一個(gè)人玩時(shí)很孤單、很無(wú)聊，心情也不是很好。

二、觀察圖片，嘗試制作繪本。

1.出示繪本題目：一只老鼠不成行。

了解繪本題目的意思：一只老鼠就不是一個(gè)完整的隊(duì)伍。

2.觀察PPT3：“我是一支小隊(duì)伍。一二一，齊步走!”小老鼠威樂(lè)梅歡呼著。但是媽媽卻說(shuō)：“傻孩子，一只老鼠不成行啊。”

3.觀察PPT4：引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的情緒，有一滴淚珠在臉上，一個(gè)人還是感到很孤單：“媽媽真壞，我要一個(gè)人出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?/p>

4.請(qǐng)孩子幫忙制作以下的繪本，要求5人一組，合作完成。提醒幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容。

5.幼兒制作完成，派代表來(lái)講述這樣排的理由。

三、完整欣賞繪本。

四、講述和朋友在一起的快樂(lè)事情。

引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述和好朋友在一起的有趣事情。

五、游戲活動(dòng)：聽(tīng)數(shù)字抱一抱。

播放輕快的音樂(lè)，一起跳舞，教師在音樂(lè)停頓處說(shuō)數(shù)字，然后幼兒根據(jù)數(shù)字抱在一起。體驗(yàn)同伴一起游戲的樂(lè)趣。

小班語(yǔ)言教案：《小老鼠睡覺(jué)》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言和動(dòng)畫相結(jié)合的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣。

2、幫助幼兒理解詩(shī)詞主要情節(jié)、角色形象，感知滑稽評(píng)比之情。

3、理解詞：細(xì)，爭(zhēng)吵，單調(diào)，迷迷糊糊。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、引題：

1、(無(wú)聲播放一段動(dòng)畫)猜猜，這是誰(shuí)的家？你怎么知道是老鼠的家？誰(shuí)知道老鼠還有一個(gè)名字叫什么？

2、你喜歡耗子嗎？為什么？

（二）、完整播放第一段欣賞、理解（原因）1、欣賞第一段2、提問(wèn)：耗子?jì)寢屧趺春逍『淖铀X(jué)的呢？

（三）、欣賞，感知童話詩(shī)，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。

1、播放第二段動(dòng)畫

2、提問(wèn)：耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來(lái)哄寶寶睡覺(jué)？它們?cè)趺春宓模拷Y(jié)果怎樣??？再仔細(xì)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。

（四）、再次播放動(dòng)畫，理解情節(jié)發(fā)展順序。

1、提問(wèn)：①小耗子到哪兒去了？你怎么知道？你是怎么知道耗子是被貓吃了？②小耗子為什么也不要媽媽哄他睡覺(jué)呢？（解釋什么樣的聲音叫“細(xì)”？為什么鴨子聲音象“爭(zhēng)吵”？）

(五)、討論分析1、你聽(tīng)了童話覺(jué)得它是怎么樣的耗子？它哪里笨？

2、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖?，為什么要?qǐng)貓來(lái)哄寶寶呢？（耗子?jì)寢屘珢?ài)自己的孩子，一心要讓孩子睡好，就什么都依著，結(jié)果反而害了自己的寶寶，而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè)，偏偏要大貓哄，所以大家都說(shuō)這是只笨耗子，這首詩(shī)歌的名字就叫《笨耗子的故事》）

(六)、假設(shè)性思考：

1、如果你是耗子的媽媽，你會(huì)怎么哄寶寶睡覺(jué)？

2、如果你是聰明的小耗子，你會(huì)怎么做呢？