小班語言教案:我有個秘密

整理了關于幼兒小班語言教案《我有個秘密》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

一、活動目標：1、理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話。2、向朋友傾訴自己的小秘密，體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。二、活動準備：1、故事磁帶《有個秘密告訴你》。2、將廣告紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。三、活動過程：（一）什么是秘密1.你知道什么是秘密嗎？原來秘密就是放在心里，別人不知道的事情。2.我有一個秘密，你們猜猜是什么秘密？那就是“我最喜歡你們了”。3.盼盼和妞妞是好朋友，她們也有個秘密，我們一起來聽聽她們的秘密是什么？（二）盼盼和妞妞的秘密。1.聽故事磁帶一遍。2.提問：(1)晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？為什么？(2)盼盼和妞妞的秘密是什么？(3)盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼。他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告訴朋友？（她倆在幼兒園里講不完的話，回到家以后和，還想和好朋友講話。知道了電話號碼，她們說可以經常和好朋友講話了。）（三）我的秘密。1.你有秘密嗎？你的秘密是什么？誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里？2.個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。3.你的小秘密愿意告訴朋友嗎？請幼兒兩兩結伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。4.誰愿意把自己的秘密告訴大家？（四）鼓勵幼兒經常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

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幼兒園小班語言活動教案:我有個秘密

一、活動目標：1、理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話。2、向朋友傾訴自己的小秘密，體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。二、活動準備：1、故事磁帶《有個秘密告訴你》。2、將廣告紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。三、活動過程：（一）什么是秘密1.你知道什么是秘密嗎？原來秘密就是放在心里，別人不知道的事情。2.我有一個秘密，你們猜猜是什么秘密？那就是“我最喜歡你們了”。3.盼盼和妞妞是好朋友，她們也有個秘密，我們一起來聽聽她們的秘密是什么？（二）盼盼和妞妞的秘密。1.聽故事磁帶一遍。2.提問：(1)晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？為什么？(2)盼盼和妞妞的秘密是什么？(3)盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼。他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告訴朋友？（她倆在幼兒園里講不完的話，回到家以后和，還想和好朋友講話。知道了電話號碼，她們說可以經常和好朋友講話了。）（三）我的秘密。1.你有秘密嗎？你的秘密是什么？誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里？2.個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。3.你的小秘密愿意告訴朋友嗎？請幼兒兩兩結伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。4.誰愿意把自己的秘密告訴大家？（四）鼓勵幼兒經常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

幼兒園小班教案《我有個秘密》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《我有個秘密》含反思》

小班教案《我有個秘密》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒向朋友傾訴自己的小秘密，體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣，理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話，愿意交流，清楚明白地表達自己的想法，快來看看幼兒園小班《我有個秘密》含反思教案吧。

活動目標

1、理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話。

2、向朋友傾訴自己的小秘密，體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

1、故事磁帶《有個秘密告訴你》。

2、將廣告紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。

活動過程

一、什么是秘密

1、你知道什么是秘密嗎？原來秘密就是放在心里，別人不知道的事情。

2、我有一個秘密，你們猜猜是什么秘密？那就是“我最喜歡你們了”。

3、盼盼和妞妞是好朋友，她們也有個秘密，我們一起來聽聽她們的秘密是什么？

二、盼盼和妞妞的秘密。

1、聽故事磁帶一遍。

2、提問：

(1)、晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？為什么？

(2)、盼盼和妞妞的秘密是什么？

(3)、盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼。他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告訴朋友？（她倆在幼兒園里講不完的話，回到家以后和，還想和好朋友講話。知道了電話號碼，她們說可以經常和好朋友講話了。）

三、我的秘密。

1、你有秘密嗎？你的秘密是什么？誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里？

2、個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。

3、你的小秘密愿意告訴朋友嗎？請幼兒兩兩結伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

4、誰愿意把自己的秘密告訴大家？

四、鼓勵幼兒經常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

活動反思：

在活動開始部分，我通過自己的秘密引出活動主題，先讓幼兒猜測我的秘密是什么，從而讓幼兒理解秘密就是：只有我自己心里知道，別人都不知道的事情，從而解決的活動難點。這一環(huán)節(jié)的展開還充分地調動起了幼兒的興趣，更好地為開展活動做下了鋪墊。在理解故事環(huán)節(jié)中，我通過循序漸進的提問，捕捉故事中的關鍵詞及句，理解朋友之間可以相互傾訴秘密，從而解決活動重點。最后一環(huán)節(jié)，我設定了說悄悄話的形式，請他們說一說心里的秘密，讓全體幼兒有說話的機會，著重培養(yǎng)幼兒的語言組織能力，并為幼兒創(chuàng)造了一個良好的語言環(huán)境，讓幼兒在這個環(huán)境中敢說、能說、有機會說。讓幼兒在與同伴交流、訴說的過程中，體驗到語言交往的樂趣，更好的發(fā)展語言表達能力。

小百科：秘密是有所隱蔽，不讓人知道的（跟“公開”相對）。

小班語言教案：影子的秘密

活動目標：

1.初步了解光被物體擋住會出現(xiàn)影子的現(xiàn)象。

2.通過觀察和實驗，獲得有關影子形成，變化的經驗。

3.激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

活動準備：

1.燈、手電等光源。

2．各類玩具。

3．選擇有陽光的地方。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒探索影子的興趣

師：我們大家都見過影子，可你們知道什么時候有影子嗎？

幼：有太陽的時候會有影子。

幼：晚上開燈的時候會有影子。

幼：有月亮的時候會有影子。

師：什么東西有影子。

幼：人有影子。

幼：小狗有影子。

幼：洋娃娃也有影子。

（幼兒回答問題時很活躍，有些幼兒也想發(fā)表一些自己的看法，苦于這方面的經驗很少，較著急；激發(fā)了幼兒對這一現(xiàn)象的探索興趣。）

二、通過實驗了解影子形成、變化的原因

1.師：為什么會有影子？影子會變嗎？怎么變？鼓勵幼兒運用教師提供的各種材料：手電筒、臺燈、投影儀、玩具等進行試驗。（教師巡回指導，并了解幼兒的想法。）

【推薦】大班語言教案《秘密》

活動目標

1.根據畫面猜測故事內容，愿意大膽表達自己對畫面及故事的理解

2.理解故事內容，感受大袋鼠和小袋鼠之間的親情及溫馨的氛圍，能積極和老師討論自己的秘密

3.理解重點字詞的意義：秘密、圓溜溜、捂、紅彤彤、吸、舔。

活動準備

幼兒人手一冊小圖書，大圖書，大字卡，一個放有水果的紙箱。

活動過程

一、 導入

師：“老師箱子里有一個秘密，你們想知道是什么嗎?”(：!師)教師出示紙箱，讓幼兒猜里面是什么。教師可從顏色、味道等方面來提醒。

師：“今天，來了一位可愛的小朋友，他也有自己的秘密，我們一起來看一下他的秘密是什么?！?/p>

二、基本部分

1.自由閱讀。

①教師出示大圖書，與幼兒一起認識故事中的角色和故事名稱。

②引導幼兒翻閱小圖書，教師適當指導。

師：故事中有哪些角色?故事里發(fā)生了什么事情?你能說出這些事情都發(fā)生在什么時間，什么地點嗎?

幼兒講述自己看到的內容，鼓勵其他幼兒交流自己的不同看法。

2.大圖書閱讀。

集體閱讀，學習理解故事中的內容。

師：小袋鼠在尋找秘密的途中先后遇到了誰?小袋鼠發(fā)現(xiàn)他們的秘密了嗎?

教師出示字卡“秘密”，引導幼兒認讀。

師：母雞、蜜蜂、黑貓的秘密是什么?你從這些秘密中感受到了什么?

教師出示字卡“圓溜溜”“捂”“紅彤彤”“吸”“舔”，引導幼兒認讀。

師：從母雞、黑貓、蜜蜂的神情和回答中，你認為秘密可以說出來嘛?

小結：原來秘密是藏起來不讓別人知道的，他可以一種東西，有形狀、顏色、味道，也可以是一句話、一個動作，能給人一種神秘的感覺。

師：后來，小袋鼠收到了一個什么樣禮物?為什么這份禮物也是秘密呢?

師：小袋鼠也送給了媽媽一個什么樣的秘密?你有沒有送給爸爸媽媽秘密?

小結：爸爸媽媽對孩子的愛是無處不在的，孩子也許感受不出來，但爸爸媽媽會用各種各樣的方式表現(xiàn)出來，孩子也要像故事中小袋鼠那樣，學會表達自己對爸爸媽媽的愛。

三、 結束部分

游戲：我做你猜，幼兒把自己秘密通過表演的方式表達出來。