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幼兒園小班語言教案設(shè)計(jì):了不起的輪子

發(fā)布時間:2019-12-26 幼兒園小班語言教案 語言教案幼兒園 幼兒園語言教案

幼兒園小班語言教案:了不起的輪子

活動目標(biāo)

1、了解輪子是圓的、會滾動,能給人們生活帶來方便。

2、體驗(yàn)與同伴合作與不能玩具的樂趣。

3、了解輪子在社會生活中的應(yīng)用。

活動準(zhǔn)備

1、圓形、正方形、三角形的積木若干。

2、課前幼兒搜集的玩具汽車。

3、各種有輪子的物體的課件安全教育:教育幼兒在進(jìn)行操作時做到不爭搶物品。

活動過程

一、導(dǎo)入:游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣

1、引導(dǎo)幼兒在教師課前準(zhǔn)備的裝有圓形、三角形、正方形積木的"百寶箱"中摸一摸,

感知物品的形狀,然后選擇自己喜歡的積木,在地上玩一玩,滾一滾。

2、教師提出游戲小任務(wù):看看哪個會滾,哪個不會滾??纯凑l最先發(fā)現(xiàn)它們的小秘密?

3、教師提出問題:想一想,哪塊積木滾得快,滾的時間長,為什么?

4、幼兒進(jìn)行討論,教師適當(dāng)小結(jié)。

幼兒通過玩游戲發(fā)現(xiàn)了圓形積木會滾,滾得快,滾的時間長,因?yàn)樗鼪]有角是圓形的。

從而了解到圓形會滾動的特性,為后面認(rèn)識輪子和它的作用做好了鋪墊。

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小班語言教案:了不起的輪子


整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《了不起的輪子》,希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。

活動目標(biāo):

1、了解輪子是圓的、會滾動,能給人們生活帶來方便。

2、體驗(yàn)與同伴合作與不能玩具的樂趣。

3、了解輪子在社會生活中的應(yīng)用。

重難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):了解輪子是圓的,會滾動的特性。

難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并感受輪子給我們的生活帶來了哪些方便。

活動準(zhǔn)備:

1、圓形、正方形、三角形的積木若干。

2、課前幼兒搜集的玩具汽車。

3、各種有輪子的物體的課件

安全教育:教育幼兒在進(jìn)行操作時做到不爭搶物品。

活動過程:

一、導(dǎo)入:游戲?qū)?激發(fā)興趣1、引導(dǎo)幼兒在教師課前準(zhǔn)備的裝有圓形、三角形、正方形積木的百寶箱中摸一摸,感知物品的形狀,然后選擇自己喜歡的積木,在地上玩一玩,滾一滾。

2、教師提出游戲小任務(wù):看看哪個會滾,哪個不會滾??纯凑l最先發(fā)現(xiàn)它們的小秘密?

3、教師提出問題:想一想,哪塊積木滾得快,滾的時間長,為什么?

4、幼兒進(jìn)行討論,教師適當(dāng)小結(jié)。幼兒通過玩游戲發(fā)現(xiàn)了圓形積木會滾,滾得快,滾的時間長,因?yàn)樗鼪]有角是圓形的。從而了解到圓形會滾動的特性,為后面認(rèn)識輪子和它的作用做好了鋪墊。

幼兒園小班語言故事教案:了不起的輪子


活動目標(biāo):

1、了解輪子是圓的、會滾動,能給人們生活帶來方便。

2、體驗(yàn)與同伴合作與不能玩具的樂趣。

3、了解輪子在社會生活中的應(yīng)用。

重難點(diǎn)分析:重點(diǎn):了解輪子是圓的,會滾動的特性。

難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并感受輪子給我們的生活帶來了哪些方便。

活動準(zhǔn)備:

1、圓形、正方形、三角形的積木若干。

2、課前幼兒搜集的玩具汽車。

3、各種有輪子的物體的課件安全教育:教育幼兒在進(jìn)行操作時做到不爭搶物品。

活動過程:

一、導(dǎo)入:游戲?qū)?激發(fā)興趣1、引導(dǎo)幼兒在教師課前準(zhǔn)備的裝有圓形、三角形、正方形積木的"百寶箱"中摸一摸,感知物品的形狀,然后選擇自己喜歡的積木,在地上玩一玩,滾一滾。

2、教師提出游戲小任務(wù):看看哪個會滾,哪個不會滾??纯凑l最先發(fā)現(xiàn)它們的小秘密?

3、教師提出問題:想一想,哪塊積木滾得快,滾的時間長,為什么?

4、幼兒進(jìn)行討論,教師適當(dāng)小結(jié)。幼兒通過玩游戲發(fā)現(xiàn)了圓形積木會滾,滾得快,滾的時間長,因?yàn)樗鼪]有角是圓形的。從而了解到圓形會滾動的特性,為后面認(rèn)識輪子和它的作用做好了鋪墊。

二、展開:

探索發(fā)現(xiàn) 認(rèn)識輪子①師:引導(dǎo)幼兒觀察自己帶來的玩具小汽車,啟發(fā)幼兒:請小朋友們找一找小汽車上哪些東西是圓形的?幼兒自由觀察討論,通過觀察幼兒認(rèn)識到輪子是圓形的這一特征。

②幼兒自由玩一玩自己帶來的汽車玩具。

③教師提出問題:你是怎樣玩玩具的?玩具汽車是怎樣前進(jìn)的?幼兒回答后,教師小結(jié):輪子是圓圓的,可以向各個方向滾動的。并請幼兒演示輪子的滾動。

2、拓展思維 啟發(fā)聯(lián)想①在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,教師與幼兒進(jìn)行談話:你還見過哪些東西上有輪子呢?為什么要安裝輪子?

②引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,想一想除了車以外還有哪些東西上有輪子,并結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn),談一談輪子的作用,感受輪子給我們的生活帶來的方便。

③教師小結(jié):輪子可以幫我們"走"的更快,還能省力,給我們的生活帶來了很多方便。

3、輪子自述,拓寬視野①教師進(jìn)行小結(jié):這些輪子真了不起,幫我們做了很多事情,讓我們一起來看一看還有哪些東西上有了不起的輪子吧?

②播放課件,以輪子的身份引出進(jìn)行自述:我是了不起的輪子,你瞧,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的輪子,汽車上有圓圓的輪子,火車上也有圓圓的輪子,它們都因?yàn)橛辛宋叶艿煤芸旌芸?!把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

4、創(chuàng)設(shè)情景 感受體驗(yàn)①創(chuàng)設(shè)情景:請幼兒分組感受搬動滑板車和拉動滑板車有什么不同。請幼兒說出答案:利用輪子拉動更加省力氣,更加快!

②教師小結(jié):有了輪子,我們在做某些事情的時候會更加省時,省力,更加方便!

三、結(jié)束:教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈,將小車子開到活動室的外面。

幼兒園小班語言教案設(shè)計(jì):對不起,撞了你


對不起,撞了你

活動目標(biāo)

1、體驗(yàn)禮貌用語在交往中的作用,樂意使用禮貌用語。

2、理解兒歌,熟讀兒歌內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”。

活動準(zhǔn)備

皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。

活動過程

一、故事導(dǎo)入。

——教師講故事《毛毛的故事》。

——師:為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩?

——師:為什么后來大家越來越喜歡毛毛了?

——教師小結(jié):有禮貌的小朋友才會受歡迎,才能交到更多朋友。所以,我們要做個有禮貌的好孩子,吃別人的東西要說“謝謝”,碰到了人要說“對不起”,想叫別人幫忙要說“請”。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、情景模擬。

——(教師出示皮球)師:我這里有一個皮球,誰要玩?

——教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。

——師:老師的球不小心球碰到你們了,該怎么辦呢?

——教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語。

中班優(yōu)質(zhì)語言教案《了不起的輪子》


活動目標(biāo):

1、了解輪子是圓的、會滾動,能給人們生活帶來方便。

2、體驗(yàn)與同伴合作與不能玩具的樂趣。

3、了解輪子在社會生活中的應(yīng)用。

重難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):了解輪子是圓的,會滾動的特性。

難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并感受輪子給我們的生活帶來了哪些方便。

活動準(zhǔn)備:

1、圓形、正方形、三角形的積木若干。

2、課前幼兒搜集的玩具汽車。

3、各種有輪子的物體的課件

安全教育:教育幼兒在進(jìn)行操作時做到不爭搶物品。

活動過程:

一、導(dǎo)入:游戲?qū)?激發(fā)興趣

1、引導(dǎo)幼兒在教師課前準(zhǔn)備的裝有圓形、三角形、正方形積木的;百寶箱;中摸一摸,感知物品的形狀,然后選擇自己喜歡的積木,在地上玩一玩,滾一滾。

2、教師提出游戲小任務(wù):看看哪個會滾,哪個不會滾。看看誰最先發(fā)現(xiàn)它們的小秘密?

3、教師提出問題:想一想,哪塊積木滾得快,滾的時間長,為什么?

4、幼兒進(jìn)行討論,教師適當(dāng)小結(jié)。幼兒通過玩游戲發(fā)現(xiàn)了圓形積木會滾,滾得快,滾的時間長,因?yàn)樗鼪]有角是圓形的。從而了解到圓形會滾動的特性,為后面認(rèn)識輪子和它的作用做好了鋪墊。

二、展開:

1、探索發(fā)現(xiàn) 認(rèn)識輪子

①師:引導(dǎo)幼兒觀察自己帶來的玩具小汽車,啟發(fā)幼兒:請小朋友們找一找小汽車上哪些東西是圓形的?幼兒自由觀察討論,通過觀察幼兒認(rèn)識到輪子是圓形的這一特征。

②幼兒自由玩一玩自己帶來的汽車玩具。

③教師提出問題:你是怎樣玩玩具的?玩具汽車是怎樣前進(jìn)的?幼兒回答后,教師小結(jié):輪子是圓圓的,可以向各個方向滾動的。并請幼兒演示輪子的滾動。

2、拓展思維 啟發(fā)聯(lián)想①在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,教師與幼兒進(jìn)行談話:你還見過哪些東西上有輪子呢?為什么要安裝輪子?

②引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,想一想除了車以外還有哪些東西上有輪子,并結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn),談一談輪子的作用,感受輪子給我們的生活帶來的方便。

③教師小結(jié):輪子可以幫我們;走;的更快,還能省力,給我們的生活帶來了很多方便。

3、輪子自述,拓寬視野①教師進(jìn)行小結(jié):這些輪子真了不起,幫我們做了很多事情,讓我們一起來看一看還有哪些東西上有了不起的輪子吧?

②播放課件,以輪子的身份引出進(jìn)行自述:我是了不起的輪子,你瞧,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的輪子,汽車上有圓圓的輪子,火車上也有圓圓的輪子,它們都因?yàn)橛辛宋叶艿煤芸旌芸?!把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

4、創(chuàng)設(shè)情景 感受體驗(yàn)①創(chuàng)設(shè)情景:請幼兒分組感受搬動滑板車和拉動滑板車有什么不同。請幼兒說出答案:利用輪子拉動更加省力氣,更加快!

②教師小結(jié):有了輪子,我們在做某些事情的時候會更加省時,省力,更加方便!

三、結(jié)束:教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈,將小車子開到活動室的外面。

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