幼兒園小班科學(xué)活動設(shè)計――顏色在哪里？

幼兒園小班科學(xué)教案――顏色在哪里？

設(shè)計意圖：

讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者，學(xué)會發(fā)現(xiàn)哪里有顏色?從而使幼兒認(rèn)識色彩不僅存在于顏料中，更存在于大自然和我們身邊的事物中。

活動目標(biāo)：

1認(rèn)識顏色(主要是紅、黃、藍(lán)、綠)；

2引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色；

3培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

1、 實物投影儀、錄音機(jī)、錄音帶，自制的紅、黃、藍(lán)、綠色的小精靈各一只。

2、 紅、黃、藍(lán)、綠色的地墊各20塊。

3、 幼兒用書(科學(xué)“美麗的顏色”)。

活動過程：

一 、展示各種顏色的小精靈，請幼兒說出各種顏色的名稱。

二、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的游戲。

1、 出示紅精靈，然后請幼兒蒙住眼睛，老師把紅精靈放在教室內(nèi)某一有紅色物品的地方，或者某位穿紅色衣服的幼兒

2、 放好以后請幼兒睜開眼，由老師提供線索，在請自愿的幼兒去找小精靈。

3、 其他顏色的小精靈也同樣進(jìn)行游戲。

4、 可請幼兒來藏顏色小精靈。

三、 用投影儀展示科學(xué)“美麗的顏色”，請幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?

四、 游戲“顏色找家”

將各種顏色的地墊隨意鋪在地上，請幼兒聽音樂做動作，邊聽音樂邊在墊子外面隨意走或跑。當(dāng)音樂停止時，老師說：“到黃色的家”，小朋友要立刻找。音樂開始又重新進(jìn)行游戲。

五、 延伸活動“顏色尋寶”

幼兒分組到戶外比賽采集各種顏色的東西，看哪一組采集到的顏色最多為勝。

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幼兒園小班活動設(shè)計――水果在哪里

幼兒園小班活動設(shè)計――水果在哪里

目標(biāo)：

在游戲中初步感受上、下、里、外空間方位。

準(zhǔn)備：

1．設(shè)置一個家的場景。白兔和黑兔的頭飾(各為幼兒人數(shù)的一半)。

2．實物或圖片水果。

過程：

1．以游戲的形式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

?教師扮兔媽媽出遠(yuǎn)門回來了，給兔寶寶帶來了許多水果。

?告訴幼兒有許多水果藏在家里了，請小朋友找一找?找到以后告訴大家在哪里找到的。

2．認(rèn)識上、下、里、外空間方位。

每請4名幼兒找水果，找到后說一說分別是在哪里找到的。(教師事先將水果藏在桌子上、桌子下、籃子里和籃子外)

?幼兒藏、找水果，鞏固認(rèn)識上、下、里、外空間方位。

將幼兒分成兩組，一組幼兒扮黑兔，一組幼兒扮白兔。先請黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戲時交換角色。教師在幼兒藏、找水果的過程中問一問幼兒：“你把水果藏在了哪里?你是在哪里找到水果的?”鼓勵幼兒用語言“我在X X找到了X X”(如“我在籃子里找到了蘋果”)和“我把XX藏在XX”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)進(jìn)行表述。

建議：

在日?；顒又袛[放生活用品、玩具等，讓幼兒繼續(xù)尋找進(jìn)一步鞏固方位詞的認(rèn)識。

評價：

1．能掌握方位詞。

2．喜歡藏、找游戲。

幼兒園小班語言活動設(shè)計：小貓在哪里

活動目標(biāo)1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出小貓所藏的地方，學(xué)說方位詞：在、上、下、里。

2、引導(dǎo)幼兒用"有的……有的……"等句式完整講述圖片內(nèi)容。

3、鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行講述。

活動準(zhǔn)備一張家庭房間的圖片；貓媽媽、小貓貼絨圖片若干。

活動過程:

一、拍手游戲"上上下下"。

※ 動作說明：

第一句：按節(jié)奏拍手，按兒歌歌詞在上、下、前、后、左、右的方位拍手兩下。

第二句：雙手握拳繞環(huán)，說到數(shù)字時伸出手指表示相應(yīng)的數(shù)。

第三句：雙手握拳繞環(huán)，說到"沒有了"時，雙手向兩邊攤開，表示沒有的意思。

（附兒歌：上上下下，前前后后，左左右右。骨碌骨碌1，骨碌骨碌2，……骨碌骨碌5，骨碌骨碌沒有了?。┒⒖磮D講述1、出示圖片，請幼兒觀察圖片內(nèi)容。

（1）提問："這是什么地方？房間里有什么？小貓們在哪里？"（2）教師小結(jié)，引出話題。（貓媽媽生了許多小貓，小貓們都在草窩里住著。有一天，貓媽媽出去了，小貓都爬出草窩去玩。）動作說明：

教師邊講述邊操作，分別將小貓卡片取出來插在房間的不同位置。

2、引導(dǎo)幼兒講出圖中每只小貓所在的地方。

（1）提問："請小朋友仔細(xì)看一看、找一找，小貓藏在什么地方了？"教師鼓勵幼兒大膽講述，講對后可請幼兒取出小貓卡片，貼到貓媽媽的身邊。

（2）引導(dǎo)幼兒用"有的藏在……上面；有的藏在……下面；有的藏在……里面"的句式完整講述圖片內(nèi)容。

三、小結(jié)與講評。

活動延伸與建議：

帶幼兒玩音樂游戲"找小貓"。

幼兒園小班藝術(shù)活動：顏色朋友在那里

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲并能根據(jù)歌詞內(nèi)容找到相應(yīng)的顏色。

2、鞏固認(rèn)識常見的幾種顏色。

3、能用自然地聲音演唱歌曲。

重難點分析：

重點：愿意嘗試歌曲表演。

難點：分清幾種常見的顏色。

活動準(zhǔn)備：彩色氣球若干、歌曲磁帶、彩色房子圖片、無色房子圖片

安全教育：教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：

談話活動："聽說小豬新蓋了一間漂亮房子，你們想去看看嗎？ 開起小火車，我們?nèi)⒂^一下吧。"做律動《小火車》

二、展開部分：

1、鞏固認(rèn)識顏色。（出示彩色房子圖片）

"新房子漂亮嗎？有哪些顏色呢？"鞏固對顏色的認(rèn)識。

"我們和顏色交朋友吧，說說你有哪些顏色朋友？"（紅色朋友，黃色朋友，藍(lán)色朋友……）

2、找顏色，學(xué)說歌詞。（出示無色房子圖片）

"房子沒有顏色了，我們的顏色朋友太調(diào)皮了，跑到哪里去了，我們快幫小豬找找吧。"

師幼一起喊："紅色朋友在哪里？"在周圍尋找紅色。

找到后說："在這里，在這里，你的朋友在這里。"并為紅色部分涂色。

其他顏色依次尋找，引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。

3、欣賞歌曲。

"小朋友找的真棒，老師把你的顏色朋友編成了一首歌曲，一起欣賞一下吧。"

4、學(xué)說歌曲。

5、送禮物"氣球"

"小豬感謝大家?guī)退姆孔诱一亓祟伾∨笥褌兲斆髁?，小豬給我們送來了禮物呢。"分發(fā)氣球。

三、結(jié)束部分：

"我們唱著歌曲來給彩色的氣球排排隊，一起出去玩好嗎？"

師幼唱歌并分顏色排隊。

幼兒園小班科學(xué)活動《蝌蚪的五官在哪里》

小班科學(xué)活動《蝌蚪的五官在哪里》

活動領(lǐng)域：科學(xué)

活動名稱：蝌蚪的五官在哪里？

活動目標(biāo)：

1.能猜想蝌蚪的五官并大膽的表述自己的想法。

2.利用放大鏡觀察蝌蚪的五官，驗證猜想。

重點：能猜想蝌蚪的五官并大膽的表述自己的想法。

難點：初步嘗試運用猜想--驗證的科學(xué)方法。

活動準(zhǔn)備：

1.教師教具：蝌蚪透視圖、觀察記錄表

2.幼兒材料：蝌蚪、放大鏡

3.預(yù)知經(jīng)驗：活動前觀察過蝌蚪

情景設(shè)置：游戲指認(rèn)五官，讓幼兒可依據(jù)人體的五官位置去推理蝌蚪的五官。

活動過程：

一、游戲：眼睛在哪里？

音樂游戲《小手拍拍》幼兒跟著音樂唱五官，指認(rèn)五官的位置。

二、猜想蝌蚪的五官在那兒？

"孩子們，小蝌蚪有眼睛（耳朵、鼻子、嘴巴）嗎？在那兒呢？"請幼兒表述自己的猜想，師幼共同記錄觀察記錄表。

三、分組觀察蝌蚪，驗證猜想

每組分發(fā)一盆蝌蚪、一個放大鏡，請幼兒觀察蝌蚪，驗證猜想。

四、小結(jié)：

蝌蚪是兩棲類個體發(fā)育的一個初級階段，早期的小蝌蚪，體呈圓形或橢圓形，外形似魚，具有側(cè)線器官。由于口內(nèi)尚未出現(xiàn)孔道，不能攝取食物；以后眼與鼻孔相繼出現(xiàn)；頭下有吸盤，可用來吸附在水草上。頭兩側(cè)具有外鰓，有呼吸功能。尾大而扁，內(nèi)有分節(jié)尾肌，肌節(jié)的上下方有薄膜狀的上下尾鰭，能幫助蝌蚪在水中游泳?？诔霈F(xiàn)后，以唇部的角質(zhì)齒刮吃藻類，開始在水中獨立生活。大多數(shù)蝌蚪為草食，有些種為肉食，甚或食其同類。其變態(tài)順序是∶前后肢發(fā)育→尾消失→腸縮短→鰓消滅→肺發(fā)育。變態(tài)完成后便成為小蛙離水登陸。