幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響了幾下

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響了幾下

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1、能很快辨別數(shù)量為1、2、3 的物體。

2、理解1、2、3之間的等差關(guān)系。yjs21.COm

3、知道1、2、3的基本排列順序。

準備：

1、每個幼兒1、2、3的點卡各1張，小圓片6片。

2、貼絨圖片：小雞6只。

活動與指導(dǎo)：

1、山示1、2、3的點卡，讓幼兒在桌子上分別擺出相應(yīng)的數(shù)量的小圓片，井大聲點數(shù)，檢查擺出的圓片是否正確。

2、將小雞的圖片按第1行1個，第2行2個，第3行3個，并放對應(yīng)比較，讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。

3、教師敲鈴鼓一下，讓幼兒舉起相應(yīng)的點卡，教師說：“我敲比一下還多一下的鈴鼓數(shù)?！被颉拔仪帽葍上逻€多1下的鈴鼓數(shù)?！庇變簯?yīng)分析教師的話．舉起相應(yīng)的點卡，然后讓幼兒大聲點數(shù)每張卡上的圓點數(shù)，并說出這些點卡哪張排在最前面，哪張排在后面，哪張排在最后面，讓幼兒將點卡由小到大在桌子上擺成一行。

4、指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

(1)讓幼兒目測比較兩組物體的多少，明確它們之間多1或少l的關(guān)系。

(2)點數(shù)并說出蘋果的個數(shù)，在空白處畫出3個氣球和1個西瓜。

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鈴兒響叮當(幼兒園小班科學(xué)教案)

引言：叮鈴鈴，你聽這是什么聲音，悅耳又動聽，寶寶都豎起小耳朵聽一聽。讓寶寶對聲音感興趣，進一步記住這些聲音，讓寶寶辨別各種鈴兒的聲音。這樣通過反復(fù)訓(xùn)練，寶寶的耳朵就會特別靈敏。

活動目標：

1、聽聽、看看、說說幾種常見的鈴聲，知道鈴聲的意思及與我們生活簡單聯(lián)系

2、愿意參加集體活動，體驗共同游戲的快樂

活動準備：

大圖書、音樂

活動過程：

一、摸一摸，激發(fā)興趣

游戲：摸摸你的**，**在哪里？

小結(jié)：小眼睛會看，小耳朵會聽，本領(lǐng)真大！

二、聽一聽，區(qū)別鈴聲

1、鬧鐘鈴

這是什么鈴兒在說話？鬧鐘丁零零，好像在對喜洋洋說什么呀？

起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿褲子……

小結(jié)：鬧鐘丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好寶寶。

2、電話鈴

電話響了會唱什么歌？電話丁零零，好像對喜洋洋說什么話？

游戲：打電話

小結(jié)：電話丁零零，請問你是誰，打好電話說再見，是個有禮貌的好寶寶。

3、車鈴

喜洋洋騎的是什么車？聽聽發(fā)出了什么聲音？

車鈴丁零零，好像在說什么？

小結(jié)：車鈴丁零零，快快讓開吧。過馬路走橫道線，做個安全的小寶寶。

4、門鈴

門鈴叮叮咚，好像在說什么？

游戲：做客

我們和喜洋洋一起去看朋友做客吧?！犊磁笥选?/p>

三、說一說，鈴兒響叮當

四、唱一唱，體驗快樂

小編總結(jié)：寶寶通過聲音了解發(fā)出聲音的物體，了解他們的用途和用法。同時這個游戲教寶寶學(xué)習(xí)了自己的事情自己做、電話的禮貌用語和過馬路的安全知識。

幼兒園小班科學(xué)教案：鈴兒響叮當

活動目標：

1、聽聽、看看、說說幾種常見的鈴聲，知道鈴聲的意思及與我們生活簡單聯(lián)系2、愿意參加集體活動，體驗共同游戲的快樂活動準備：

大圖書、音樂活動過程：

一、摸一摸，激發(fā)興趣游戲：摸摸你的**，**在哪里？

小結(jié)：小眼睛會看，小耳朵會聽，本領(lǐng)真大！幼兒園小班科學(xué)教案

二、聽一聽，區(qū)別鈴聲1、第一頁：鬧鐘鈴這是什么鈴兒在說話？鬧鐘丁零零，好像在對喜洋洋說什么呀？

起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿褲子……小結(jié)：鬧鐘丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好寶寶。

2、第二頁：電話鈴電話響了會唱什么歌？電話丁零零，好像對喜洋洋說什么話？

游戲：打電話小結(jié)：電話丁零零，請問你是誰，打好電話說再見，是個有禮貌的好寶寶。

3、第三頁：車鈴喜洋洋騎的是什么車？聽聽發(fā)出了什么聲音？

車鈴丁零零，好像在說什么？

小結(jié)：車鈴丁零零，快快讓開吧。過馬路走橫道線，做個安全的小寶寶。

4、第四頁：門鈴門鈴叮叮咚，好像在說什么？

游戲：做客我們和喜洋洋一起去看朋友做客吧?！犊磁笥选?/p>

三、說一說，鈴兒響叮當四、唱一唱，體驗快樂

幼兒園小班音樂教案《鈴兒響叮當》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班音樂教案《鈴兒響叮當》》

小班音樂教案《鈴兒響叮當》適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)三人集團舞，體會舞蹈的快樂，能聽懂教師的英語指令，根據(jù)鈴兒響叮當音樂做相關(guān)的舞蹈動作，快來看看幼兒園小班音樂《鈴兒響叮當》教案吧。

活動目標

幼兒能聽懂教師的英語指令，根據(jù)鈴兒響叮當音樂做相關(guān)的舞蹈動作。

幼兒初步學(xué)習(xí)三人集團舞，體會舞蹈的快樂。

感受不斷交換舞伴的快樂情緒。

在鈴兒響叮當活動聽、說英語。

活動準備

鈴兒響叮當音樂；1、2、3標志；事物：鈴鐺；5片雪花；

幼兒比較熟悉該音樂

已會跳基本舞步

三步一踏，跑跳步。

活動過程

一、通過雪花游戲引出活動主題

1、雪花加法游戲

2、雪花的顏色

雪花想和大家一起跳舞了。

二、分步初步學(xué)習(xí)集體舞

1、感受音樂節(jié)奏

（1）第一遍聽音樂。

（2）三人一組自由跳舞。

2、激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)集體舞中的動作

（1）幼兒觀看大屏幕三位幼兒表演的集體舞。

（2）討論他們是怎樣跳的。

（3）再次觀看，注意觀看鉆過門洞的部分。

（4）教師通過唱英文歌和分解的PPT總結(jié)舞蹈跳法。

1-4小節(jié)；左腳起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反復(fù)兩次。

5小節(jié)；拉著的手高舉。3號幼兒小跑步合拍地鉆過1、2號舉起的“門洞”。在一小節(jié)音樂內(nèi)完成鉆門洞動作，并逐漸回原位。

6小節(jié)；2號幼兒隨著3號幼兒也鉆這個‘門洞’。

7小節(jié)：1號幼兒仍高舉右手，同時向右后自轉(zhuǎn)一周。

8小節(jié)；三人拉成圓形。

9-10小節(jié)：三人同時逆時針方向做跑跳步。

11-12小節(jié)；幼兒雙手左側(cè)拍手同時跺左腳各八次。

13-16小節(jié)：動作同9-10小節(jié)，方向相反。

3、學(xué)習(xí)集體舞中的難點部分

“鉆門洞”

小貓想知道是怎樣鉆過門洞的。

（1）兩個孩子和老師一起戴上標志1、2、3示范，老師的標志是2.

（2）三個小朋友示范。

（3）幼兒分成兩組戴上數(shù)字標志練習(xí)鉆門洞。一半練習(xí)，一半唱英語歌曲。

（4）選擇跳得好得好的幼兒再次示范，強調(diào)鉆門洞和自轉(zhuǎn)。

（5）幼兒集體跳一次，教師扮作圣誕老人幫助還沒有會的幼兒。

（6）交換數(shù)字標志再次練習(xí)。

4、跟著較慢的音樂完整地跳舞

（1）集體跟老師完整地跟著較慢的音樂跳舞。

（2）交換舞伴完整地跳舞。

5、合著正常速度的音樂跳舞

三、游戲結(jié)束

鈴兒在那里

幼兒閉上眼睛，聽鈴聲在哪里。（前、后、左、右）

出去和鈴兒一起玩吧。

小百科：《鈴兒響叮當》是詹姆斯·羅德·皮爾彭特作詞作曲的一首兒童歌曲，1857年美國波士頓假日學(xué)校的學(xué)生在教堂有一場感恩節(jié)演唱，并很快成為了一首膾炙人口的經(jīng)典圣誕歌曲。

小班語言教案：鈴兒響叮當

活動名稱：鈴兒響叮當（兒歌）

活動目標：

1、嘗試分辨出日常生活中各種不同的鈴聲，知道其用途，初步發(fā)揮幼兒合理的想像能力。

2、欣賞并初步學(xué)習(xí)兒歌“鈴兒響叮當”。

活動準備：課件（各種鈴聲）小圖片。

活動過程：

一、傾聽鈴聲，導(dǎo)入活動

1、媒體展示（鬧鐘），引起興趣。

2、師：聽聽這是什么聲音？它可能會告訴我們什么事情呢？

二、想想講講，經(jīng)驗交流

1、提問：在平時的生活中，你聽到過哪些鈴聲？它有什么用呢？（提示：會告訴我們什么？）

2、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述。

3、討論：如果沒有這些鈴聲行不行？為什么？

三、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)朗誦

1、師示范朗誦兒歌。

問：你聽到兒歌中有哪些鈴聲？

2、幼兒跟老師一起朗誦兒歌。

3、幼兒跟老師一起表演兒歌。