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幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案――水果、干果分類

發(fā)布時間:2019-12-25 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課教案 幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案 教案幼兒園優(yōu)質(zhì)課

幼兒園小班科學(xué)教案――水果、干果分類

活動目標(biāo)1、幼兒體驗學(xué)習(xí)和操作的歡樂,豐富知識經(jīng)驗;2、讓幼兒知道水果、干果的主要特征,并了解它們都屬于植物的果實;3、引導(dǎo)幼兒從不同的角度進行分類,發(fā)展幼兒的分析概括能力。活動準備1、實物:桔子;栗子;花生;蘋果等干果、水果若干;2、各種水果、干果小圖片若干。活動過程1、組織幼兒,激發(fā)興趣。教師:小朋友們,你們好!今天是美猴王孫悟空的生日,那么多的小猴子去參加美猴王的生日宴會,給美猴王帶了那么多好吃的東西,有蘋果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友,你們想不想去參加美猴王的生日宴會啊?幼兒:想。2、品嘗果實,比較異同。教師:小朋友們想去參加美猴王的生日宴會,可是,美猴王說,要參加他的宴會,必須過三關(guān),每一關(guān),美猴王都要提問小朋友幾個問題,只要小朋友回答對了,美猴王就讓小朋友去參加他的生日宴會。首先,美猴王提出了第一關(guān)的問題:美猴王收了那么多好吃的東西,給了老師幾個,美猴王讓老師給小朋友嘗嘗,不過呢,嘗過了之后要回答幾個問題,哪個小朋友愿意嘗嘗?幼兒:我……教師:指名小朋友(發(fā)給小朋友桔子合栗子)品嘗。品嘗結(jié)束后。小朋友已經(jīng)品嘗完了,美猴王要問小朋友問題了:小朋友,我問你,哪一個果子水分多,哪一個果子誰分少?幼兒:桔子水分多,栗子水分少。教師:這是桔子和栗子不一樣的地方,小朋友回答得非常好,其他小朋友給他們鼓鼓掌(小朋友鼓掌)。然而,美猴王又問小朋友了,桔子和栗子除了水分不一樣多外,還有什么地方不一樣?哪個小朋友來回答?(提問)幼兒:果皮不一樣,保存時間不一樣。(可引導(dǎo)幼兒說出)教師:美猴王說了,小朋友們真聰明,這個水分多,果皮光滑,保存時間較短的叫水果;這個水分少,果皮是硬殼,保存時間較長的叫干果。小朋友們一定要記住了。在跟著老師說一遍。(教師和學(xué)生一塊說)教師:其實啊,水果和干果都能吃,它們都是植物的果實。(重點強調(diào)幾遍)3、啟發(fā)幼兒說一說還知道哪些干果和水果。教師:美猴王剛才告訴老師說,小朋友們真聰明,你們已經(jīng)通過第一關(guān)了,下面進行第二關(guān)。小朋友們都知道水果和干果都是植物的果實,美猴王現(xiàn)在問小朋友,還吃過或者見過其他的果實,那個小朋友說的多,舉手告訴美猴王。(提問小朋友)小朋友見過那么多的果實,美猴王可高興了,美猴王給老師了一張果實的掛圖,小朋友們說,這是什么?(出示桃子掛圖)幼兒:桃子。教師:這是桃子,美猴王又要問小朋友了,桃子分幾部分?這幾部分都是什么?幼兒:三部分,果皮、果肉、果核。(可引導(dǎo)幼兒說出)教師:果實一般分為果皮,果肉和果核,可是,美猴王不知道該吃哪一部分,哪個小朋友告訴美猴王,該吃哪一部分?幼兒:該吃果肉。(果皮,果肉均可)教師:美猴王說,他非常高興,知道該怎么吃桃子了。可是,美猴王還是不知道吃葡萄,瓜子,栗子的哪一部分?哪個小朋友告訴美猴王?幼兒:葡萄吃……(可以對幼兒進行引導(dǎo))教師:小朋友們回答得非常好,美猴王都知道,該吃果實的那一部分了。美猴王說,謝謝小朋友告訴他,該吃果實的哪一部分,美猴王說,小朋友們可以通過第二關(guān)了。小朋友們加油??!在過一關(guān)就可以參加美猴王的宴會了。4、通過游戲,鞏固認識。美猴王收了那么多的果實,有水果和干果。美猴王說,要小朋友把水果和干果分開,分對了,美猴王就讓小朋友參加他的生日宴會。美猴王說,水果放在這個白色小筐里,干果放在這個綠色小筐里(出示小筐,小筐可根據(jù)自己的情況而定)(發(fā)給幼兒若干小圖片,讓幼兒進行分類)。5、總結(jié)講評幼兒表現(xiàn)教師:小朋友們分的非常好(錯的要加以糾正并進行指導(dǎo)),把小猴子送給美猴王的果實都分好了,美猴王可高興了,讓小朋友拿著這些果實中午14:30(孩子吃水果的時間)去參加他的生日宴會。

小班科學(xué)教案――水果、干果分類

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大班科學(xué)教案《干果和水果》


活動目標(biāo):

1、通過觀察、比較概括出水果和干果各自的特征。

2、依據(jù)特征,對水果和干果進行分類,并記錄分類結(jié)果。

活動準備:

秋天果實豐收的一段錄像、人手一張記錄表、一支記號筆、各種去殼去皮工具、

提供各種水果和干果按果實展銷會的形式布置成三個區(qū)(觸摸區(qū)、分類區(qū)、品嘗區(qū))。

活動過程:

一、 激發(fā)興趣、引出主題。

1、出示神秘的小口袋,請幼兒摸摸,口袋里藏了什么?(蘋果和核桃)說說蘋果和核桃哪個是水果,哪個是干果?

2、導(dǎo)入語:秋天是個美麗的季節(jié),秋天是這些果實豐收的季節(jié),大家想到果園去看看嗎?

3、播放秋天各種水果、干果成熟、豐收的錄像,感受豐收的喜悅。

3、請幼兒說說果園里自己認識的果實名稱。

二、觀察果實,比較異同。

1、導(dǎo)入語:果園里的果實真多,農(nóng)民伯伯開了一個果實展銷會,邀請我們?nèi)⒓印?/p>

參觀觸摸區(qū):

(1)介紹觸摸區(qū),請幼兒找找各種水果和干果,自由觸摸,感覺比較它們的外部特征有什么不同?

(2)幼兒表達自己的發(fā)現(xiàn)。

(3)教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)和果實的外部特征進行小結(jié)。

來到品嘗區(qū):

(1)自由品嘗水果和果實。(提供一些材料、鼓勵幼兒動腦探索如何去殼去皮)

(2)相互交流,說說水果和干果的味道(初步了解它們的內(nèi)部特征。)

(3)教師小結(jié):水果有水分,保存時間長;干果沒水分,保存時間短。它們都是植物的果實、營養(yǎng)豐富,味道好,大家要多吃。

嘗試分類區(qū):

(1)介紹分類區(qū)與分類紀錄表。

(2)幼兒依據(jù)不同的特征進行分類并紀錄。

(3)教師觀察,引導(dǎo)幼兒掌握正確的分類方法。

(4)教師小結(jié)分類中出現(xiàn)的問題、評價分類記錄表。

三、 延伸活動:

提問:(1)葡萄、紅棗屬于什么類?葡萄干、干棗屬于什么類?(2)為什么有些秋天的水果現(xiàn)在一年四季都能吃到? 讓幼兒對以上問題進行討論,教師不給孩子明確答案,讓孩子帶著疑問回家去查資料、尋找答案了解。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣與探索欲。事先讓幼兒帶各種干果和水果。

向幼兒介紹什么叫干果和水果。干果是有果實、有殼、能吃、沒有水分、是干的。水果是有水分,外面有一層軟軟的果皮。并且還可以告訴幼兒某些水果和干果還有特別作用如梨糖膏治咳喘病,葡萄可以釀酒等

活動反思:

這是一節(jié)科學(xué)課,在活動前一天我就叫小朋友們收集一些水果和干果。水果有蘋果、梨、香蕉、李子、火龍果等;干果有開心果、瓜子、核桃、小胡桃、毛栗子等等。在活動開始時,叫小朋友來摸摸水果和干果有什么感覺。之后我就向幼兒總結(jié)了水果和干果的各自不同特征,水果皮薄、肉厚、汁多,我們一般是吃它的果肉,而干果殼硬,里面包著種子,我們一般是吃它的種子。在講解完水果和干果的特征之后,就是讓幼兒品嘗部分水果和干果,在品嘗的過程中,我聽見好多幼兒都在輕輕的討論、交流,橘子的水好多啊,蘋果真甜呀,梨的水怎么那么多啊,小胡桃的殼真硬,瓜子的肉真香,開心果我們是吃它的種子吧等,幼兒在品嘗的過程中,進一步加深了對水果和干果的認識,從而也對他們的不同特征有了更深厚的記憶。最后還向幼兒介紹了個別水果的作用,可以釀酒、可以治咳喘病等,豐富幼兒的知識。

中班科學(xué)水果和水果干


中班科學(xué)水果和水果干教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味,能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗,體驗與同伴分享的快樂,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課,快來看看水果和水果干教案吧?;顒幽繕?biāo)

1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。

2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗,體驗與同伴分享的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備

1、共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);

2、幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

活動過程

一、情感導(dǎo)入

幻燈片一(放鞭炮)

1、聽聽是什么聲音?

2、什么時候要放鞭炮?

3、要過新年了,家家戶戶都要準備好吃的東西招待客人,你們想準備些什么呢?

4、小結(jié):新年里我們會準備許多好吃的東西,那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

二、觀察討論

幻燈片二(一盤水果)

1、你們看到了哪些水果?

2、你最喜歡吃什么水果,為什么?

3、小結(jié):水果的營養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。

4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過兩天就壞掉了,聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法,知道是什么嗎?

幻燈片三(葡萄干)

1、你們認識它嗎?它是什么水果變成的?

2、小結(jié):原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。

3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?

三、出示水果盆,配對活動

1、今天老師也為你們準備了一些水果干,請你們看一看、聞一聞,猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)

2、有沒有你不認識的水果干?

3、幼兒自主操作,把它們送到相應(yīng)的水果邊,師觀察。

集體驗證:有異意的水果,可以請幼兒自己驗證,也可以由家長或老師給予驗證。

小結(jié):原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。

四、延伸。

《新年好》音樂響起

今天我們認識了那么多水果干寶寶,讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧,說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關(guān)心。

教學(xué)反思

本次科學(xué)活動我根據(jù)我們班的實際水平與接受能力,在活動中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作,讓幼兒知道水果與水果干的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;水果干顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),鞏固對水果與水果干的認識、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活,幼兒對吃也感興趣,在活動中幼兒積極地參與,活動氣氛活躍,更好地完成了活動目標(biāo)。

中班科學(xué)課教案《水果和水果干》及教學(xué)反思


【活動目標(biāo)】

1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。

2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗,體驗與同伴分享的快樂。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

【活動準備】

1、共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);

2、幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

【活動過程】

一、情感導(dǎo)入

幻燈片一(放鞭炮)

1、聽聽是什么聲音?

2、什么時候要放鞭炮?

3、要過新年了,家家戶戶都要準備好吃的東西招待客人,你們想準備些什么呢?

4、小結(jié):新年里我們會準備許多好吃的東西,那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

二、觀察討論

幻燈片二(一盤水果)

1、你們看到了哪些水果?

2、你最喜歡吃什么水果,為什么?

3、小結(jié):水果的營養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。

4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過兩天就壞掉了,聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法,知道是什么嗎?

幻燈片三(葡萄干)

1、你們認識它嗎?它是什么水果變成的?

2、小結(jié):原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。

3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?

三、出示水果盆,配對活動

1、今天老師也為你們準備了一些水果干,請你們看一看、聞一聞,猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)

2、有沒有你不認識的水果干?

3、幼兒自主操作,把它們送到相應(yīng)的水果邊,師觀察。

集體驗證:有異意的水果,可以請幼兒自己驗證,也可以由家長或老師給予驗證。

小結(jié):原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。

四、延伸。

《新年好》音樂響起

今天我們認識了那么多水果干寶寶,讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧,說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關(guān)心。

活動反思:

本次科學(xué)活動我根據(jù)我們班的實際水平與接受能力,在活動中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作,讓幼兒知道水果與水果干的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;水果干顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),鞏固對水果與水果干的認識、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活,幼兒對吃也感興趣,在活動中幼兒積極地參與,活動氣氛活躍,更好地完成了活動目標(biāo)。

幼兒百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng),而且能夠促進消化。

幼兒園小班教案《水果分類》及教學(xué)反思


小班教案《水果分類》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)用“把××和××放在一起”大膽表述分類結(jié)果,能根據(jù)水果的名稱進行分類,發(fā)展目測力、判斷力,快來看看幼兒園小班《水果分類》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.能根據(jù)水果的名稱進行分類。

2.學(xué)習(xí)用“把××和××放在一起”大膽表述分類結(jié)果。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準備

1.經(jīng)驗準備:認識各種常見的水果,如:蘋果、香蕉、橘子、梨等水果,并正確說出名稱。

2.蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片,分類籃若干3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)水果店情景。

活動過程

一、情境導(dǎo)入師:今天呀,老師帶來了一位朋友嗎,你們認識她嗎?(兔小姐),對了,就是兔小姐,她新開了一家水果店,我們一起去她的水果店看看吧!

二、幼兒觀察水果的擺放規(guī)律師:你們仔細看看,兔小姐店里的水果是怎么擺放的?(按照水果的種類,把一樣的水果擺在一起),你們聽:誰來了?豬爸爸來買水果了,哎呦,豬爸爸肚子太大了,不小心把水果架碰倒了,兔小姐的水果倒了一地,你們愿意幫助他們把水果放好嗎?但是去之前我們要先學(xué)會一種本領(lǐng),把一樣的水果放在一起,你們能行嗎?我先請兩個小朋友上來用水果卡片試試看。

三、個別幼兒嘗試按水果進行分類師:這兩個小朋友先用我們的水果卡片試一試,看看他們能不能把水果分好,注意要把相同的水果放在同一層水果架上。

小結(jié):你們看,他們分的對嗎?請某某小朋友說說,你是怎么分的?(教案.出自:.教案網(wǎng))(引導(dǎo)他們用“把××和××放在一起”),對了,只有學(xué)會把相同的水果卡片放在一起,兔小姐才會請我們?nèi)兔ΓF(xiàn)在其他小朋友想不想試一試?先來看看我們的材料。(介紹操作材料)

四、集體操作,教師巡回指導(dǎo)師:在試之前,老師有幾個要求:

1.等會你們自己選擇一張桌子操作,如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了,你就選擇其他的桌子操作。

2.每個小朋友一籃水果卡片,你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。

3.聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。

教師講解:我們來看看這組小朋友分好的水果卡片,分對了嗎?誰來說一說你是怎么分的?

五、游戲結(jié)束—水果寶寶分類排隊

師:小朋友都已經(jīng)學(xué)會分水果的本領(lǐng)了,那現(xiàn)在我們準備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦!請身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里,貼著香蕉圖案的小朋友站在這里,我們出發(fā)吧!

活動反思

這節(jié)小班《水果分類》,我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎(chǔ)上對他們進行分類??紤]到小班幼兒的年齡特點,我創(chuàng)設(shè)了一個他們熟悉的動物情境:兔小姐開了一家水果店,她的水果擺放的特別整齊,但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了,由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類,孩子們也很樂意幫忙。在過程中,我先請了幾位幼兒上來個別操作,本來我以為把三種水果進行分類,而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨,對他們肯定沒難度。結(jié)果他們上來操作時孩子們還是弄錯了,由此我想到,孩子們雖然熟悉水果,但對于分類這個概念還不是很清楚,所以操作起來會有難度。接下去的集體操作過程中,我投放了五種水果,由于小班孩子剛進園不久,對于上課的常規(guī)不是很清楚,所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況,我在過程中馬上引導(dǎo)他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。在最后的檢驗環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯了,他們雖然認識水果,但在分類過程中會出錯,因此我在接下去的時間里,重點會進一步加強孩子們對于分類概念的掌握,做到理論與實際相符合。

幼兒百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng),而且能夠促進消化。

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