幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：我是小司機(jī)

設(shè)計(jì)意圖：

匹配是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。隨著“小司機(jī)”主題活動(dòng)的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于各種各樣的車很感興趣，他們經(jīng)常聚集在一起玩開車、停車的游戲，但是僅限于給車輛隨意排隊(duì)，沒有按照一定的標(biāo)記匹配停車，比較簡單。因此，我根據(jù)小班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用常見的汽車圖片、地墊，來創(chuàng)設(shè)直觀生動(dòng)的游戲情境作為停車場(chǎng)，讓幼兒根據(jù)車子的特征(大小和顏色)來匹配相應(yīng)的車位，從而幫助幼兒學(xué)習(xí)匹配這一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題的能力。

整個(gè)活動(dòng)分為由易到難、循序漸進(jìn)的三個(gè)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)，幼兒觀察不同大小和顏色的車子，感知發(fā)現(xiàn)車子的不同特征，為后面的匹配活動(dòng)積累感性經(jīng)驗(yàn)。

第二環(huán)節(jié)，幼兒通過碰碰車游戲來感受一個(gè)維度(大小或顏色)的匹配。

第三環(huán)節(jié)，幼兒了解和學(xué)習(xí)兩個(gè)維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，教師給予幼兒充分思考的時(shí)間，讓幼兒在看一看、想一想停車場(chǎng)上的標(biāo)記和自己車子之間的關(guān)系后再停車，接著讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車子是否符合停車的要求，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)和糾錯(cuò)。

通過以上三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考，建構(gòu)關(guān)于匹配的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)來解決生活中的實(shí)際問題。

目標(biāo)：

1．觀察感知車子的不同特征，嘗試根據(jù)車子的某個(gè)特征(大小或顏色)來匹配相應(yīng)的車位。

2．在開車和停車的游戲情境中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

準(zhǔn)備：

不同大小的黃色、藍(lán)色地墊若干，汽車玩具及用汽車圖片做的胸牌若千。

過程：

一、尋找汽車的不同

教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的汽車。

(1)出示兩輛車：大的藍(lán)色車和小的藍(lán)色車。 師：這兩輛車有什么不一樣?你怎么知道它們大小不一樣?

(2)出示第三輛車：小的黃色車。

師：看看這輛車子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車不一樣?

(3)出示第四輛車：大的黃色車。

師：這是一輛什么樣的車? 師(小結(jié))：原來汽車的大小和顏色都可以不一樣。

二、玩碰碰車游戲

師幼一起戴上汽車胸牌，扮演司機(jī)，模擬在馬路上開汽車的游戲。

師：我們一起來邊念兒歌邊玩開汽車的游戲，好嗎? 師：我是快樂的小司機(jī)，開著汽車做游戲，找一輛汽車碰一碰，大車碰大車，小車碰小車，黃車碰黃車，藍(lán)車碰藍(lán)車。(游戲可反復(fù)進(jìn)行。)

師(小結(jié))：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車，真開心!

三、玩找車位的游戲

教師展示停車場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒尋找合適的車位停車。

師：下班了，各種各樣的車輛都要回家了。小司機(jī)們，你們能幫自己的車子找到停車位，把車停好嗎?

師：停車場(chǎng)的車位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車位大小、顏色不一樣。)

師：哪個(gè)車位適合停自己的車?

師：請(qǐng)你們按照自己車子的大小和顏色，找到合適的車位把車停好。

師：請(qǐng)你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什么?怎么停才合適?

師(小結(jié))：停車場(chǎng)的車位有大有小，顏色也不一樣，汽車要選擇合適的車位停車。

師：小司機(jī)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們換一輛車，再來做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)

延伸活動(dòng)：

可在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的“停車場(chǎng)”環(huán)境，投放更多維度的“車輛”，供幼兒玩匹配游戲。

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幼兒園小班教案《我是小司機(jī)》

小班教案《我是小司機(jī)》適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，并耐心傾聽同伴的講述，嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗(yàn)，用完整的語句講述圖片的內(nèi)容，培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《我是小司機(jī)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗(yàn)，用完整的語句講述圖片的內(nèi)容。

2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，并耐心傾聽同伴的講述。

3.培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒有過乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)。

2.將座位排成車廂座位的樣子。

3.教師自制兒歌圖片。

4.磁帶/CD

活動(dòng)過程：

一：談話活動(dòng)

（1）、小朋友們你們坐過公交車嗎？

（2）、坐公交車之前要準(zhǔn)備什么了？（投幣）

（3）、我們一起來看看圖片講義講公交車的事情好嗎？

（4）、圖片少年宮畫的哪里的事情？公交車是什么樣子？

（5）、畫面上有誰？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和講述小司機(jī)開車，小伙伴上車，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車的樣子。）

二：幼兒學(xué)習(xí)兒歌

(1)、我們一起來當(dāng)當(dāng)小司機(jī)念念兒歌好嗎?

(2)、首先幼兒傾聽，兒歌里面說了什么？

(3)、幼兒跟教師邊念變做動(dòng)作。

三：戶外游戲

（1）、在游戲中讓小朋友當(dāng)小司機(jī)，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌。

（2）、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。

（3）、通過游戲體驗(yàn)我是小司機(jī)的樂趣。

幼兒百科：司機(jī)，也就是掌握“機(jī)”的人。機(jī)器出現(xiàn)在人類社會(huì)上，是瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)之后。從那時(shí)候開始，就出現(xiàn)了司機(jī)一詞。從這個(gè)意義引申開來，所有掌管機(jī)器的人，都可稱呼為司機(jī)。

2-3歲托班幼兒活動(dòng)：我是小司機(jī)

一、此活動(dòng)的功能：此分題適合2-3歲托班幼兒活動(dòng)，可在“小司機(jī)”主題中進(jìn)行。二、此活動(dòng)設(shè)計(jì)的原因：2——3歲幼兒對(duì)外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲，對(duì)汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點(diǎn)，以《我是小司機(jī)》為活動(dòng)的小分題，組織幼兒在游戲娛樂的同時(shí)獲取自我認(rèn)知，身體運(yùn)動(dòng)，數(shù)理邏輯，自然觀察，空間，音樂，語言，人際關(guān)系 這八大智能方面的相關(guān)發(fā)展。

三、分題的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、享受聽故事的樂趣。

2、了解車的基本結(jié)構(gòu)和相關(guān)知識(shí)。

3、認(rèn)識(shí)馬路上的常見車。

4、懂得遵守最基本的交通規(guī)則，學(xué)看信號(hào)燈。

5、認(rèn)識(shí)圓形和方形

6、享受車輪滾畫的樂趣。

[活動(dòng)設(shè)計(jì)]

活動(dòng)1：汽車一路開

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、享受聽故事的樂趣。

2、認(rèn)識(shí)車的基本結(jié)構(gòu) 。

3、知道加油站、洗車站、停車場(chǎng)。

4、分享自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。

5、發(fā)展想象力。

6、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

公共汽車玩具，其他小汽車玩具、小狗玩具 、故事圖片。

[活動(dòng)過程]

1、出示公共汽車玩具，引導(dǎo)孩子回想乘車的情節(jié)，請(qǐng)幼兒分享乘車的體驗(yàn)。

2、告訴幼兒老師要講一個(gè)故事，故事中小狗做司機(jī)，它要帶大家去公園玩，在路上，會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)表想法。

3、出示故事圖片，講故事《汽車一路開》。講后請(qǐng)幼兒回答：誰當(dāng)司機(jī)?它帶大家到哪里去了?誰在“嘀嘀響”。車子的兩邊有什么?它有幾個(gè)車輪?你還見過幾個(gè)車輪的車?

4、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的汽車玩具，自由玩耍，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)車輪。

[總結(jié)分享]

請(qǐng)幼兒分享以往坐車的經(jīng)驗(yàn)。分享自己的汽車玩具有幾個(gè)車輪子。

[活動(dòng)評(píng)價(jià)]

1、能安靜的傾聽故事。

2、能說出汽車的基本結(jié)構(gòu)。

3、能分享自己的坐車經(jīng)驗(yàn)。

4、能基本正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

[活動(dòng)延伸]

請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒利用回家的路上觀察馬路上的汽車，觀察馬路兩邊都有什么，和父母分享汽車的特征。

附：故事《汽車一路開》

“請(qǐng)大家上車坐好”。小狗司機(jī)要帶大家到公園去玩了?！班粥粥帧崩纫豁?，方向盤一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車開動(dòng)了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看見外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，哦，這輛車又四個(gè)輪子，圓圓的輪子轉(zhuǎn)的好快呀。是公園到了嗎?沒有，原來司機(jī)把汽車開到了加油站。汽車喝了油，就想吃飽了飯，走得可快了。一會(huì)兒就到了公園。公園里可真漂亮，有樹有花，有大草地，還有許多好玩的玩具呢。汽車開了很多路，車身有點(diǎn)贓了，小狗司機(jī)就給汽車洗了個(gè)澡，晚上，小朋友都回家了，汽車也要回家，汽車的家在停車場(chǎng) 。

活動(dòng)2：這是什么車

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)常見的車輛。(小汽車、卡車、三輪車、自行車、公共汽車、警車、救護(hù)車、救火車)。

2、鍛煉口頭表達(dá)能力。

3、發(fā)展分類能力。

4、認(rèn)識(shí)“車”的字形、讀音 和意義 。

5、發(fā)揚(yáng)合作精神。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

各種汽車玩具，布置成車展。錄有各種車輛聲音的磁帶，錄音機(jī)。自制的展票。汽車在馬路行駛的圖片。地墊、大積木

[活動(dòng)過程]

1、給幼兒分發(fā)車展票，請(qǐng)幼兒參觀車展，并請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的汽車向小朋友說說它是什么車。 它是什么顏色的，可以做什么。如。小汽車，它是紅色的，它可以載客。

2、請(qǐng)幼兒猜猜今天來做客的是哪個(gè)字寶寶，出示“車”然后一起認(rèn)讀。

3、請(qǐng)幼兒聽錄音，聽聽是哪些汽車在唱歌，請(qǐng)幼兒根據(jù)判斷兒給汽車玩具進(jìn)行分類(即是自己車的鳴叫聲時(shí)就把自己的汽車高高舉起。)

4、出示汽車在馬路行駛的圖片，請(qǐng)幼兒說說自己的乘車經(jīng)驗(yàn)，馬路的兩邊有什么?

5、請(qǐng)幼兒和老師一起用地墊、大積木來鋪一條馬路，然后請(qǐng)幼兒駕駛自己的汽車行駛。

[總結(jié)分享]

幼兒分享自己喜歡的車，分享參加游戲的快樂。

[活動(dòng)評(píng)價(jià)]

1、能介紹自己喜歡的車。

2、能積極的認(rèn)讀字寶寶。

3、能積極的參加游戲。

4、能比較合作的進(jìn)行游戲。

[活動(dòng)延伸]

請(qǐng)幼兒觀察馬路上的車，看看還有什么車，第二天和小朋友分享。

活動(dòng)3：快樂的小司機(jī)

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)紅色和綠色。

2、懂得辨別交通信號(hào)燈。

3、享受集體游戲的快樂。

4、學(xué)習(xí)涂染。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

紅燈、綠燈標(biāo)記一套，紙頭飾(上有各種常見的汽車)，圖畫紙(畫有兩個(gè)圓形)，紅綠彩筆。

[活動(dòng)過程]

1、老師講有關(guān)信號(hào)燈的故事：這天，小狗司機(jī)又開著車出來了，它正要過路口呢，突然有好幾輛車從幾個(gè)方向都向小狗這里跑來，這下把小狗給嚇壞了。怎么回事?(請(qǐng)幼兒猜想)。原來是信號(hào)燈壞了.

2、請(qǐng)幼兒思考，信號(hào)燈壞了會(huì)怎樣?這可怎么辦呀?誰來把他們修好?請(qǐng)幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行涂染。將作業(yè)紙展于作業(yè)欄里，供幼兒互相欣賞。

3、然后老師接著講故事：信號(hào)燈修好了，紅燈亮了，小狗停下了;一會(huì)兒，綠燈亮了，小狗趕緊開著車向前跑。多么遵守規(guī)則的小司機(jī)呀。

4、請(qǐng)幼兒做游戲 ，老師扮交通信號(hào)燈，幼兒自選喜歡的頭飾戴好模仿汽車在馬路上行駛。當(dāng)老師舉紅色標(biāo)記并說“紅燈”時(shí)，所有“車輛”均需立即停止前進(jìn)。當(dāng)舉起綠色標(biāo)記并說“綠燈”時(shí)，“車輛”便可繼續(xù)行駛。

[總結(jié)分享]

請(qǐng)幼兒互相欣賞自己“修”好的信號(hào)燈。并說說自己喜歡的汽車。

[活動(dòng)評(píng)價(jià)]

1、能夠正確區(qū)分紅色和綠色。

2、能夠懂得辨別信號(hào)燈。

3、能較好的進(jìn)行涂染

4、樂于參加游戲。

[活動(dòng)延伸]

請(qǐng)幼兒觀察馬路上的信號(hào)燈，看看還有什么顏色的，并和爸爸媽媽做此游戲。

活動(dòng)4：圓的和方的

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)圓形物體能滾動(dòng)。

2、認(rèn)識(shí)方形。

3、培養(yǎng)探索精神。

4、享受用車輪作畫的快樂。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

各種汽車玩具，圓筒，方筒，玻璃球，圓形積木和 方形積木。室內(nèi)大畫紙，廣告色，大調(diào)色盤 ，抹布。車輪畫一幅。

[活動(dòng)過程]

1、請(qǐng)幼兒自由玩圓筒、方筒、玻璃球，積木等。游戲玩后請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，老師總結(jié)并示范能滾動(dòng)的東西 和不能滾動(dòng)的東西。

2、請(qǐng)幼兒找找還有那些東西能滾動(dòng)。那些東西不能滾動(dòng)。

3、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的汽車和自己喜歡的顏色，在大畫紙上滾畫車輪畫。請(qǐng)幼兒用抹布擦手上的顏色。

[總結(jié)分享]

幼兒分享自己的車輪滾畫。

[活動(dòng)評(píng)價(jià)]

1、識(shí)別圓形的物體和方形的物體。

2、能積極參與科學(xué)性試驗(yàn)。

3、能主動(dòng)參與車輪滾畫。

[活動(dòng)延伸]

請(qǐng)幼兒找找周圍還有什么東西可以像車輪滾動(dòng)。那些東西是方的。

活動(dòng)5：粘貼 ：車輪。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、學(xué)習(xí)比較大小

2、復(fù)習(xí)圓形。

3、享受粘貼的快樂。

4、發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

5、培養(yǎng)良好的作業(yè)常規(guī)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

大、小圓形紙片，漿糊，棉棒，畫有缺少車輪的汽車作業(yè)紙。

[活動(dòng)過程]

1、猜謎語“汽車走，它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，汽車停，它睡覺?！闭?qǐng)幼兒猜猜它是什么?

2、講有關(guān)車輪的故事。

“這天小狗司機(jī)的汽車不走了。原來是車輪掉下來了。怎么辦呢?”請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。

3、分給幼兒每人兩個(gè)圓形紙片，請(qǐng)幼兒比較兩個(gè)圓形紙片的大小。

4、請(qǐng)幼兒幫小狗把車輪修好，要求幼兒把漿糊抹到?jīng)]有顏色的一面。并用抹布把手上的漿糊擦掉。

5、粘貼好的汽車放在作業(yè)架上，開汽車展。

[總結(jié)分享]

幼兒分享粘貼的快樂。

[活動(dòng)評(píng)價(jià)]

1、能很好的比較區(qū)分大小。

2、能很干凈的進(jìn)行粘貼。

[活動(dòng)延伸]

請(qǐng)幼兒和家長一起用廢紙盒子做汽車，帶到幼兒園和小朋友分享。

幼兒園小班科學(xué)教案：小司機(jī)

小班科學(xué)活動(dòng)教案：小司機(jī)文章

喜歡參加集體游戲。

辨別"一個(gè)""許多"，感知兩者的關(guān)系。

能按指揮行動(dòng)。

準(zhǔn)備：

玩具方向盤，每個(gè)幼兒一個(gè)。皮球，每個(gè)幼兒一個(gè)。

過程：

布置"停車場(chǎng)"。

出示一個(gè)玩具汽車，說說汽車要休息了，停在哪里？知道集中停汽車的地方叫"停車場(chǎng)"。

教師帶領(lǐng)幼兒布置停車場(chǎng)，教師當(dāng)停車場(chǎng)指揮，幼兒各拿一個(gè)方向盤當(dāng)小司機(jī)，做開汽車的動(dòng)作，玩一玩。要求"汽車"要聽指揮行動(dòng)。

停車場(chǎng)有許多車。

"汽車"都停在停車場(chǎng)內(nèi)，一個(gè)幼兒代表一輛汽車，"指揮"問：停車場(chǎng)里的汽車多不多？讓幼兒感知有許多輛汽車。

一輛一輛開走了。

"指揮"發(fā)出信號(hào)，讓小司機(jī)將汽車開出停車場(chǎng)，每輛汽車出場(chǎng)時(shí)，要讓小司機(jī)說：我開走了一輛車。汽車都開走了后，讓幼兒看一看、想一想：停車場(chǎng)的許多汽車到哪里去了？知道"許多"分成了一輛、一輛。

一輛一輛開回來。

"指揮"發(fā)出信號(hào)，讓小司機(jī)都把車開回停車場(chǎng)，進(jìn)場(chǎng)時(shí)要說：回來一輛車。汽車都進(jìn)場(chǎng)后，看一看，停車場(chǎng)里怎么又有許多車了？知道一輛、一輛合起來是"許多"。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：我是小小魔術(shù)師

設(shè)計(jì)背景：

小班幼兒看到各種鮮艷的顏色總是很好奇，而顏色對(duì)幼兒的吸引也很大。本節(jié)活動(dòng)《我是小小魔術(shù)師》就是結(jié)合幼兒對(duì)顏色的喜愛，利用魔術(shù)等幼兒喜歡的活動(dòng)，采用讓幼兒自己探索和與老師一起探索、圖譜結(jié)合等方式加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。讓幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩混合就能變出紫色、橘色、綠色的顏色常識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從而使幼兒明白色彩不僅僅在于顏料中，更存在于大自然和我們身邊的事物中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讓幼兒自由探索，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)混色變化帶來的快樂。

2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結(jié)果。

3、幼兒學(xué)習(xí)看圖譜說兒歌。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒在做做玩玩中知道混色后的結(jié)果，并嘗試說兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅黃藍(lán)圖片

2、紅黃藍(lán)及其他顏色水粉顏料若干

活動(dòng)過程：

一、情景：教師扮成魔術(shù)師導(dǎo)入課題

1、今天，我是一個(gè)小小魔術(shù)師，你們知道魔術(shù)師是干嘛的呀？我?guī)砹祟伾珜殞?，我今天要用他們給大家表演一個(gè)魔術(shù)。

2、師幼認(rèn)識(shí)顏色（主要認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)）。

二、幼兒自由探索顏色，初步感受顏色。

請(qǐng)小朋友們自己使用水粉顏料自由涂鴉，問：你們有什么發(fā)現(xiàn)。

三、師帶領(lǐng)幼兒一起觀察顏色，初步感知混色。

1、將紅、藍(lán)倒入一起，幼兒觀察變色）孩子們，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、為什么會(huì)變成紫色（在里面加了藍(lán)色）。紫色像什么呀？幼兒自由發(fā)表想法。

3、用圖片（紅色寶寶和黃色寶寶拉手變成紫色寶寶）將實(shí)驗(yàn)過程表示出來。

四、請(qǐng)幼兒與老師一起實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索的欲望。

1、師幼一起操作將紅色和黃色寶寶拉手，看看變化。

2、為什么會(huì)變成橘色（在里面加了黃色）。橘色像什么呀？幼兒自由發(fā)表想法。

3、同樣也用圖片表示出來。

五、幼兒自己操作黃色和藍(lán)色寶寶拉手的實(shí)驗(yàn)，師指導(dǎo)。并用圖片表示。

六、師幼一起看圖譜念唱兒歌，并以游戲"猜出下一句"結(jié)束活動(dòng)。

自我評(píng)析：

我結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《我是小小魔術(shù)師》。這節(jié)課的目標(biāo)是1、通過讓幼兒自由探索，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)混色變化帶來的快樂。2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結(jié)果。3、幼兒學(xué)習(xí)看圖譜說兒歌。

本次活動(dòng)的導(dǎo)入部分，我通過讓孩子自由探索來發(fā)現(xiàn)顏色的奧秘，來激發(fā)幼兒的探索欲望，相比較前一次老師直接示范試驗(yàn)，幼兒更喜歡自由探索，也充分滿足了幼兒的成就感。

整節(jié)活動(dòng)，我安排了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先老師的"變魔術(shù)"的形式吸引幼兒的眼球，激發(fā)幼兒的玩色興趣。老師通過紅色加藍(lán)色變成紫色這個(gè)魔術(shù)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官，使幼兒興趣高昂。第二個(gè)環(huán)節(jié)就讓幼兒自己嘗試與老師一起配色，感知體驗(yàn)顏色的變化。再次以變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。第三個(gè)環(huán)節(jié)我便徹底放手，讓幼兒自己完成了整個(gè)實(shí)驗(yàn)，層層遞進(jìn)，幼兒真正感受了一次做魔術(shù)師的快樂。最后都通過圖片配兒歌的形式讓幼兒很快的記住了顏色的變化。這次，我將圖片做的擬人化了，孩子的眼球立刻就被吸引了，在兩種顏色混色之后的顏色像什么這個(gè)環(huán)節(jié)，我留給孩子更大的空間去想象、表述，孩子們很高興。真正讓孩子做到在做中玩，玩中學(xué)，將一節(jié)原本枯燥無味的科學(xué)活動(dòng)變得讓孩子感興趣并且喜歡。但是，上完課之后我發(fā)現(xiàn)依舊存在的不足是教師的語言不夠精煉，表情在生動(dòng)一點(diǎn)就更好了。作為年輕教師的我，需要學(xué)習(xí)的地方有很多，在以后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教科研，認(rèn)真上好每一節(jié)活動(dòng)課。