幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：圓的和方的

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：圓的和方的（圖形）

目標(biāo)

1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。

2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。

準(zhǔn)備

1、一輛較大的汽車玩具，自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

2、活動(dòng)室的四周擺放各種圓形和方形的物品。

過(guò)程

1、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

――小狗要過(guò)生日，朋友們送來(lái)了兩個(gè)蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎? (圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?

2、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？

――討論：汽車的車輪為什么是圓的?

3、尋找活動(dòng)室中像車輪一樣可以滾動(dòng)的東西。(茶葉罐、飲料瓶等)

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。

建議

平時(shí)教師可以帶幼兒到室外找一找、說(shuō)一說(shuō)圓的和方的物品

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幼兒園小班教案《方方和圓圓》

小班教案《方方和圓圓》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)圖形特征進(jìn)行分類，感知方形與圓形的基本特征，愿意觀察發(fā)現(xiàn)圓形和方形的物品，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，快來(lái)看看幼兒園小班《方方和圓圓》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知方形與圓形的基本特征。

2．能根據(jù)圖形特征進(jìn)行分類。

3．愿意觀察發(fā)現(xiàn)圓形和方形的物品，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

4．初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5．喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓形、方形的餅干，盤子，圓形與方形的圖形片人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)方方和圓圓，了解其基本特征。

1．圓圓的

（1）請(qǐng)幼兒自由猜想餅干的樣子。

（2）出示圓形餅干，說(shuō)說(shuō)這塊餅干是什么形狀的？

（3）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)還有哪些東西是圓圓的。

2．方方的

用同樣的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)方形，并找找、說(shuō)說(shuō)身邊還有哪些物品是方方的。

3．小結(jié)：圓圓的東西是沒(méi)有角的，方方的東西通常有四個(gè)角、四條邊。生活中有許多物品都具有圓圓的或方方的特征。

二、品嘗餅干。

1．請(qǐng)幼兒品嘗餅干，說(shuō)說(shuō)自己手里的那一塊是什么樣子的？

2．幼兒品嘗與交流。

三、按特征分類。

1．由圖形媽媽要找寶寶引入，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己手中的是什么圖形寶寶。

2．分類。請(qǐng)幼兒分批對(duì)圖形寶寶分類，并檢查。

四、延伸活動(dòng)。

找一找生活中還有哪些地方是圓圓的或是方方的。

幼兒百科：在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心，以一定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)。

中班數(shù)學(xué)教案：圓圓和方方教案

中班幼兒對(duì)于圖形認(rèn)知方面的不足，所以要引導(dǎo)幼兒了解圓形和方形的特征及在生活中的應(yīng)用。下面是小編為大家整理的中班《圓圓和方方》教案，歡迎閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意關(guān)注周圍生活，發(fā)現(xiàn)和尋找周圍生活中方的或圓的物品。

2、知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用。

3、能安靜地傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，并能說(shuō)出故事的大意。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、方的和圓的自制機(jī)器人各一個(gè)。

2、各種圓形、方形的物品若干，方形、圓形胸卡與幼兒數(shù)相等。

3、象棋子、軍棋子，實(shí)物投影儀，自制故事圖片，錄音機(jī)、故事磁帶、音樂(lè)磁帶。

4、幾何圖形若干、白紙、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、以機(jī)器人的出現(xiàn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

出示圓機(jī)器人和方機(jī)器人，請(qǐng)小朋友為機(jī)器人起名字

師：今天有兩位機(jī)器人朋友到我們班來(lái)做客，我們一起來(lái)歡迎它們。

請(qǐng)小朋友們看一看，這兩個(gè)機(jī)器人長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？（請(qǐng)小朋友說(shuō)出兩個(gè)機(jī)器人的特征）

機(jī)器人今天到我們班來(lái)，想請(qǐng)小朋友們幫他們倆起個(gè)好聽(tīng)的名字，它們有個(gè)要求，起出來(lái)的名字要象它們的樣子。（幼兒根據(jù)自己的觀察為機(jī)器人起名字）

二、說(shuō)一說(shuō)、找一找周圍生活中的方的和圓的物品。

1、說(shuō)一說(shuō)周圍生活中方的東西

機(jī)器人方方說(shuō)：我的頭是方的、我的身體是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的東西都是我的兄弟姐妹，小朋友們，你們的周圍還有哪些東西是方的？

（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答）

2、說(shuō)一說(shuō)周圍生活中圓的東西

聽(tīng)小朋友們說(shuō)了這么多方的東西，機(jī)器人圓圓不服氣了，它說(shuō)它的兄弟姐妹也很多，請(qǐng)小朋友們說(shuō)給方方聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)告訴方方，我們的周圍哪些東西是圓的？

（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述）

3、通過(guò)“我的朋友在哪里”游戲，在活動(dòng)室內(nèi)尋找方的或圓的物體，并將它們歸類

方方和圓圓看到小朋友們說(shuō)出他們的這么多伙伴，心里真高興。它們說(shuō)呀，今天它們還帶來(lái)了許多好朋友到中三班做客呢。可是現(xiàn)在它們的朋友不知道躲到哪兒去了，請(qǐng)小朋友們幫它們找一找，好嗎？

我們來(lái)玩一個(gè)“我的朋友在哪里”的游戲，老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張胸卡，請(qǐng)小朋友們?nèi)我馓暨x一個(gè)掛在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。

（幼兒戴上胸卡做游戲“我的朋友在哪里”）

請(qǐng)小朋友把找到的物品送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的筐里，第二次進(jìn)行游戲。

三、講述故事《圓圓和方方》，懂得其中的寓意：圓有圓的優(yōu)點(diǎn)，方有方的長(zhǎng)處。

1、我們班的小朋友真能干，把教室里的東西都收拾干凈了。有一個(gè)小朋友叫小明，他特別喜歡下棋，可就是不會(huì)收拾總是到處亂扔，這不有幾個(gè)棋子被賈老師撿到了，你們想不想看看？

在實(shí)物投影儀上出示象棋子和

軍棋子，提問(wèn)：誰(shuí)知道這是什么？它是什么形狀的？

小明把象棋子圓圓和軍棋子方方胡亂地堆在一起就去睡覺(jué)了，方方和圓圓在一起的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情，小朋友們想不想知道？今天老師就來(lái)講一個(gè)故事，名字叫《圓圓和方方》。

2、幼兒聽(tīng)錄音故事《圓圓和方方》，教師運(yùn)用實(shí)物投影儀進(jìn)行圖片演示。

3、提問(wèn)理解故事內(nèi)容

圓圓和方方為什么要吵架？

圓圓做了什么夢(mèng)？有沒(méi)有把方方趕走？為什么？

方方夢(mèng)見(jiàn)了什么？有沒(méi)有把圓圓趕走？為什么？

最后圓圓和方方為什么不吵了？它們是怎么合作的？你還見(jiàn)過(guò)哪些東西既有圓的又有方的？

四、活動(dòng)延伸，分組活動(dòng)利用物品或幾何圖形進(jìn)行操作活動(dòng)。

提問(wèn)：除了圓形和方形，你還認(rèn)識(shí)哪些形狀？

這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西，我們一起來(lái)利用這些物體和圖片來(lái)玩一個(gè)“小小設(shè)計(jì)師”游戲。

1、各種形狀的圖片，小朋友們來(lái)拼一拼。

2、筐子里各種各樣的物品，小朋友可以把它們當(dāng)成積木來(lái)搭一搭。

3、圓形的象棋和方形的軍棋，小朋友們可以來(lái)玩一玩。

4、生活中還有許多各種形狀的物品，我們可以用水彩筆在紙上畫一畫。

幼兒園中班教案《圓圓和方方》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意關(guān)注周圍生活，發(fā)現(xiàn)和尋找周圍生活中方的或圓的物品。

2、知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用。

3、能安靜地傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，并能說(shuō)出故事的大意。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、方的和圓的自制機(jī)器人各一個(gè)。

2、各種圓形、方形的物品若干，方形、圓形胸卡與幼兒數(shù)相等。

3、象棋子、軍棋子，實(shí)物投影儀，自制故事圖片，錄音機(jī)、故事磁帶、音樂(lè)磁帶。

4、幾何圖形若干、白紙、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、以機(jī)器人的出現(xiàn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

出示圓機(jī)器人和方機(jī)器人，請(qǐng)小朋友為機(jī)器人起名字

師：今天有兩位機(jī)器人朋友到我們班來(lái)做客，我們一起來(lái)歡迎它們。

請(qǐng)小朋友們看一看，這兩個(gè)機(jī)器人長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？（請(qǐng)小朋友說(shuō)出兩個(gè)機(jī)器人的特征）

機(jī)器人今天到我們班來(lái)，想請(qǐng)小朋友們幫他們倆起個(gè)好聽(tīng)的名字，它們有個(gè)要求，起出來(lái)的名字要象它們的樣子。（幼兒根據(jù)自己的觀察為機(jī)器人起名字）

二、說(shuō)一說(shuō)、找一找周圍生活中的方的和圓的物品。

1、說(shuō)一說(shuō)周圍生活中方的東西

機(jī)器人方方說(shuō)：我的頭是方的、我的身體是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的東西都是我的兄弟姐妹，小朋友們，你們的周圍還有哪些東西是方的？

（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答）

2、說(shuō)一說(shuō)周圍生活中圓的東西

聽(tīng)小朋友們說(shuō)了這么多方的東西，機(jī)器人圓圓不服氣了，它說(shuō)它的兄弟姐妹也很多，請(qǐng)小朋友們說(shuō)給方方聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)告訴方方，我們的周圍哪些東西是圓的？

（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述）

3、通過(guò)“我的朋友在哪里”游戲，在活動(dòng)室內(nèi)尋找方的或圓的物體，并將它們歸類

方方和圓圓看到小朋友們說(shuō)出他們的這么多伙伴，心里真高興。它們說(shuō)呀，今天它們還帶來(lái)了許多好朋友到中三班做客呢?？墒乾F(xiàn)在它們的朋友不知道躲到哪兒去了，請(qǐng)小朋友們幫它們找一找，好嗎？

我們來(lái)玩一個(gè)“我的朋友在哪里”的游戲，老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張胸卡，請(qǐng)小朋友們?nèi)我馓暨x一個(gè)掛在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。

（幼兒戴上胸卡做游戲“我的朋友在哪里”）

請(qǐng)小朋友把找到的物品送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的筐里，第二次進(jìn)行游戲。

三、講述故事《圓圓和方方》，懂得其中的寓意：圓有圓的優(yōu)點(diǎn)，方有方的長(zhǎng)處。

1、我們班的小朋友真能干，把教室里的東西都收拾干凈了。有一個(gè)小朋友叫小明，他特別喜歡下棋，可就是不會(huì)收拾總是到處亂扔，這不有幾個(gè)棋子被賈老師撿到了，你們想不想看看？

在實(shí)物投影儀上出示象棋子和

軍棋子，提問(wèn)：誰(shuí)知道這是什么？它是什么形狀的？

小明把象棋子圓圓和軍棋子方方胡亂地堆在一起就去睡覺(jué)了，方方和圓圓在一起的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情，小朋友們想不想知道？今天老師就來(lái)講一個(gè)故事，名字叫《圓圓和方方》。

2、幼兒聽(tīng)錄音故事《圓圓和方方》，教師運(yùn)用實(shí)物投影儀進(jìn)行圖片演示。

3、提問(wèn)理解故事內(nèi)容

圓圓和方方為什么要吵架？

圓圓做了什么夢(mèng)？有沒(méi)有把方方趕走？為什么？

方方夢(mèng)見(jiàn)了什么？有沒(méi)有把圓圓趕走？為什么？

最后圓圓和方方為什么不吵了？它們是怎么合作的？你還見(jiàn)過(guò)哪些東西既有圓的又有方的？

四、活動(dòng)延伸，分組活動(dòng)利用物品或幾何圖形進(jìn)行操作活動(dòng)。

提問(wèn)：除了圓形和方形，你還認(rèn)識(shí)哪些形狀？

這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西，我們一起來(lái)利用這些物體和

1、各種形狀的圖片，小朋友們來(lái)拼一拼。

2、筐子里各種各樣的物品，小朋友可以把它們當(dāng)成積木來(lái)搭一搭。

3、圓形的象棋和方形的軍棋，小朋友們可以來(lái)玩一玩。

4、生活中還有許多各種形狀的物品，我們可以用水彩筆在紙上畫一畫。

教學(xué)反思：

如在本課的導(dǎo)入部分，我出示了幼兒常見(jiàn)的玩具，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)，這些東西是孩子們平時(shí)經(jīng)常接觸到的，所以他們很感興趣。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。接下來(lái)，我又采用了出示圓圓和方方的圖形寶寶，讓幼兒觀察圖形寶寶的身體形狀來(lái)吸引幼兒的興趣。

幼兒百科：在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心，以一定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)。

幼兒園托班整合教案――圓圓的圈

名稱一：大圈和小圈目標(biāo)：區(qū)分紅、黃色，聽(tīng)信號(hào)改變行動(dòng)材料：用紅色、黃色畫出大、小兩個(gè)圈，一只小鈴過(guò)程：1.認(rèn)識(shí)紅、黃顏色的圈。教師發(fā)出信號(hào)讓幼兒指認(rèn)：――“紅色圈在哪里?”幼兒指認(rèn)紅圈。2.游戲――找圈。3.教師發(fā)出指令――找紅圈做朋友。4.幼兒快速找紅圈，并站在紅圈中。5.聽(tīng)到找黃圈做朋友的信號(hào)后，趕快站在黃圈中。依次類推。建議：1.圈圈要畫得大一些，足以讓每個(gè)幼兒有一個(gè)較大的空間。2.根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)顏色的實(shí)際情況，可提供三種顏色的圈。名稱二：跨圈目標(biāo)：學(xué)習(xí)跨大步走材料：塑料圈過(guò)程：1.教師將塑料圈隨意地放在場(chǎng)地上，介紹跨圈游戲的方法。2.教師演示做法：每一步腳要跨在圈內(nèi)才對(duì)。3.幼兒玩跨圈游戲。4.教師在幼兒跨圈游戲時(shí)，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)幼兒：――“一二一，大步走?？缂t圈、跨黃圈，跨來(lái)跨去真有趣。建議：1.圈與圈之間的距離不能太大。2.圈的數(shù)量要大大多于幼兒人數(shù)。 3.教師對(duì)不同的幼兒可有不同的要求：有的幼兒是單腳交替跨步，有的幼兒是雙腳同時(shí)跨進(jìn)一個(gè)圈后再跨進(jìn)另一個(gè)圈。

托班整合活動(dòng)設(shè)計(jì)――圓圓的圈