大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小水兵軍工廠》
發(fā)布時間:2019-12-23 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案教案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 數(shù)學(xué)教案幼兒園大班活動目標(biāo):
1.在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并能夠拓展。
2.能與同伴共享材料,合作完成操作任務(wù)。
3.借助情境導(dǎo)入,激發(fā)對數(shù)學(xué)活動的興趣。
教學(xué)重點:
發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律,并進(jìn)行拓展,設(shè)計出新的規(guī)律。
教學(xué)難點:
與同伴友好協(xié)商,共同設(shè)計新的排列規(guī)律。
活動準(zhǔn)備:
1.豐富幼兒有關(guān)軍艦的知識,海軍制服一套(供"廠長"穿著)。
2.小水兵軍工廠場景:用紙板制成隔斷,將活動場所劃分成六個區(qū)域,代表六個工作車間。
?;晟儡囬g:配備游戲桌、椅,?;晟?范畫和底板),油畫棒;
欄桿車間1:配備游戲桌、椅,用KT板制成軍艦底板(同游戲桌大小一致),制作一般的欄桿(有規(guī)律排列),欄桿材料(彩色木棒);
欄桿車間2:配備游戲桌、椅,用KT板制成軍艦底板(同游戲桌大小一致),欄桿排列樣本5張(AB、ABB、ABC、AABB、ABCC規(guī)律),欄桿材料(用各色瓦楞紙剪成的欄桿);
軍艦裝備車間:用KT板制成航空母艦造型,小型飛機(jī)和大炮卡片若干;
鐵錨鐵鏈車間:配備游戲桌、椅,制作好的鐵錨,彩色回形針(當(dāng)鐵鏈);
彩旗車間:用包裝繩將車間拉成軍艦外形,配備紅黃藍(lán)綠四色彩旗、膠棒。
活動過程:
1.情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參觀軍工廠的興趣。
(1)師:告訴你們一個好消息!小水兵軍工廠已經(jīng)同意讓我們?nèi)⒂^了,現(xiàn)在我們就一起過去吧。
(2)廠長:歡迎小水兵們來參觀我們的軍工廠,快請進(jìn)。
(3)廠長帶領(lǐng)幼兒參觀軍工廠的各個車間。
(進(jìn)入軍艦護(hù)欄車間)師:看看軍艦護(hù)欄是用什么材料做的?(彩色木棒)有幾種材料?(長短兩種)
用同樣的方法介紹鐵錨鐵鏈車間、彩旗車間、航空母艦裝備車間、?;晟兰庸ぼ囬g,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樣品或半成品的排列規(guī)律。
2.組織幼兒談話,介紹小組活動。
師:小朋友們已經(jīng)學(xué)過排列物品,今天我們也來當(dāng)小水兵,參加軍工廠的生產(chǎn)勞動,愿意嗎?
廠長:老師,他們能行嗎?我們的要求可高了。
師:那你給我們說說看,有什么樣的要求?
廠長:(出示?;晟?比如制作?;晟?,必須做成這個樣子的。(AB規(guī)律)
師:這件?;晟朗且坏浪{(lán)一道白交替排列,小水兵們會做嗎?
廠長:(出示欄桿材料)這是給軍艦安裝欄桿用的,有一艘軍艦已經(jīng)安裝了一半,看看是什么規(guī)律?(ABB)要按照它的規(guī)律接著安裝下去。另一艘軍艦還沒開始安裝,這里有幾個樣本,可以從中選擇一種樣本進(jìn)行安裝。
師:這么大的軍艦一個人做太慢了,大家可以怎么辦?幾個人一起安裝時要注意什么?(要先商量好排列的規(guī)律)
廠長:還有這艘航空母艦,需要在上面裝備飛機(jī)和大炮。
師:這個要求讓我們的小水兵來說說看,飛機(jī)和大炮應(yīng)該安裝在哪兒?(十字標(biāo)記處)該怎樣排列呢?(幼兒自己設(shè)計規(guī)律)
廠長:(出示鐵鏈、彩旗)鐵鏈和彩旗要求用你們自己設(shè)計的規(guī)律來排列,你們會做嗎?
3.幼兒自選操作活動。教師巡回指導(dǎo)。
(1)制作?;晟?AB規(guī)律),操作要求:獨立操作,必須按藍(lán)白相間的規(guī)律涂色。
(2)給軍艦安裝欄桿(半范例ABB規(guī)律),操作要求:以小組合作的形式,按照已安裝一半的欄桿的規(guī)律接著安裝。
(3)給軍艦安裝欄桿(樣本為AB、ABB、ABC、AABB、ABCC),操作要求:以小組合作的形式,共同商定選擇其中一種樣本給軍艦安裝欄桿。
(4)裝備航空母艦(自己設(shè)計規(guī)律),操作要求:獨立操作,按自己設(shè)計的規(guī)律進(jìn)行裝備。
(5)穿鐵鏈(提供六種顏色的回形針,自己設(shè)計規(guī)律),操作要求:獨立操作,按自己設(shè)計的規(guī)律穿。
(6)掛彩旗(提供四色彩旗),操作要求:與同伴兩兩合作,共同設(shè)計排列規(guī)律,并按規(guī)律懸掛彩旗。
重點指導(dǎo):掛彩旗、穿鐵鏈,與同伴友好合作,用多種規(guī)律進(jìn)行排列。
4.交流不同規(guī)律的排列模式,拓展幼兒的思維。
師:哪些小水兵玩了掛彩旗、穿鐵鏈的活動?說說看你們是按照什么樣的規(guī)律掛的、穿的?有沒有跟他們不一樣的?
師:廠長,你看我們的小水兵做得怎么樣?
廠長:太棒了,謝謝小水兵幫我們完成了任務(wù)。
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大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小當(dāng)家》
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:小當(dāng)家
活動目標(biāo):幼兒初步嘗試用各種方法進(jìn)行統(tǒng)計
活動準(zhǔn)備:
1、之前幼兒已制作了工資表。
2、幼兒已有用木珠進(jìn)行兩數(shù)相加的初步體驗。
3、材料準(zhǔn)備:木珠,雪花片,點卡,夾子,各種圖片,紙,筆等。
貼有各組標(biāo)記的黑板四塊。
活動過程:
一、幼兒介紹自己的工資表。
“現(xiàn)在你們手里都拿著自己的工資表,那么誰愿意來給大家簡單介紹一下你的工資表呢?”
“說說你做了什么事,得到了多少錢?”(提示介紹1、2件事即可。)
二、算算你一共賺了多少錢(個人統(tǒng)計):
1、“今天我要給你們發(fā)工資了?!?/p>
請幼兒算出自己所得工資的總數(shù)。
“你們可以請放在旁邊的工具們幫幫忙,算一算你到底能得到多少錢?”(簡單介紹一下周圍的輔助材料。)
2、幼兒自由取材,進(jìn)行計算。
教師巡回指導(dǎo),并鼓勵算好的小朋友嘗試其他的方法。
3、小結(jié):
請先算好的幼兒(按小組)把答案貼在黑板上,并互相簡單的檢查得數(shù)。
個別幼兒介紹自己的計算方法,教師簡單小結(jié)。
三、檢查答案。
1、幼兒自由檢查貼在黑板上的別人的答案。
2、小結(jié):說說檢查的結(jié)果。
四、發(fā)工資。
大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《趣味數(shù)數(shù)》
活動目標(biāo):
1.學(xué)會按照不同的方式、方法有序地數(shù)數(shù)。
2.通過操作活動,聯(lián)系實際生活,初步理解數(shù)的概念,并積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
3.增強(qiáng)幼兒的觀察能力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)活動的好奇心和興趣。
活動準(zhǔn)備:白板、課件、操作材料、記錄卡。
活動過程:
(一)開始部分
1.幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動室。引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動主題。
2.師:森林里的小動物們要搬家啦,這么多的老師也都快來幫忙了呢,我們一起來和要去幫忙的老師們問聲好吧。
(二)基礎(chǔ)部分
1.師:現(xiàn)在每位小朋友都變成了小火車的車廂,那你們清楚一共有多少節(jié)車廂呢?
幼兒報數(shù),教師配合指導(dǎo)。
2.師:大一班的小朋友們都太棒了,而且我知道你們數(shù)數(shù)都很厲害,你們都能數(shù)到幾?
我說一個數(shù),你接著往下數(shù)3 個數(shù)字好嗎 ?
······3.出示圖片,幼兒觀察。
師: 森林國王說啦,要闖關(guān)成功后才可以去幫忙呦。那我要請你們幫我一個忙啦,看, 圖上有什么?(房子,樹)房子有幾間?有幾棵樹?幾只小動物?你是怎么數(shù)的?
教師小結(jié):要數(shù)清楚物體的數(shù)量,我們要按照一定的順序,比如從上往下,不同課件都有對應(yīng)的點數(shù)需求,下載課件需要點數(shù),如果點數(shù)不足充值后,就可以在電腦上下載了?;蛘邚淖笸?,這樣就不會數(shù)錯了。
4.教師與幼兒互動,依次請10名幼兒上臺,激發(fā)幼兒活動興趣。
5.出示圖片,觀察圖片上的圖形并正確的數(shù)出來。
師:看看老師還給你們帶來了什么?這是什么?有幾個三角形?幾個圓形?······你是怎么數(shù)的?還有什么?這次你又是怎么數(shù)的呢?
6.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師小結(jié):數(shù)不同的東西方法也不同,要想正確的數(shù)出數(shù)量,不僅要觀察仔細(xì),還要按一定的順序數(shù)。
(三)結(jié)束部分:
師小結(jié): 其實數(shù)字和我們的生活有很密切的關(guān)系,是很要緊的,爸爸媽媽經(jīng)常買東西的時候都要去看這個數(shù)字。那么今天就請你有空的時候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數(shù)字?為什么要看這些數(shù)字呢?這些數(shù)字有什么奇怪的地方?
音樂再響,幼兒隨音樂《開火車》出活動室。
幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案詳案《買水果》
一、設(shè)計意圖:
幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期,幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗,因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:"要選擇貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題"。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通,以充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性,因此,我根據(jù)活動目標(biāo),結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點,選擇貼近幼兒生活實際的"買東西"這一內(nèi)容,組織幼兒學(xué)習(xí)為父母服務(wù),通過買東西,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識。在活動中通過與同伴的互動交流,不但發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力,而且在活動中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編5的減法的基本方法。
二、活動目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會仿編和解答5的減法,并會按要求分類。
2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片及相應(yīng)標(biāo)價自編5的減法。
三、活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)買東西,了解一個買與賣的過程。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種水果卡片若干;5元紙幣幼兒人手一張;1元的硬幣若干;分類用的水果墻;5的算式卡片。
四、活動過程
(一)、引入"小朋友們,今天我們?nèi)ス麍@摘了很多水果,我們一起把它們放整齊好嗎?(好)
(二)、分水果任務(wù):把手上的水果卡片分別貼到相應(yīng)的水果墻上。
教師:哇!我們摘了好多水果呀!這么多的水果,丁老師想開水果店了,你們覺得好不好呀?(好)(桌子搬過來當(dāng)作柜臺)
師:那現(xiàn)在丁老師是水果店的老板兼售貨員阿姨了,你們來買水果吧!(好)可是,買東西是要錢的,你們有錢嗎?(沒有)那。。。。。。丁老師先借給你們吧!呀!丁老師今天身上只帶了這么多錢,每個小朋友只能借5元錢,諾!借給你們吧!記得要還哦!
(把準(zhǔn)備好的人民幣發(fā)給幼兒)好了,現(xiàn)在你們有錢了,可以買水果吃了。
(三)、買水果
1、教師:請張老師帶小朋友們來買水果好嗎?(好)
2、交代游戲規(guī)則:各種水果都有相應(yīng)標(biāo)價,幼兒只有5元錢,因此只能購買5元以內(nèi)(包括5元)的水果,可以購買一件也可以同時購買多件。
(其中滲透找錢的環(huán)節(jié))
3、幼兒選擇自己喜歡的水果,進(jìn)行購買的過程。
例:你好!請問你要買什么水果?(蘋果)好的,請問你要買幾個呢?(1個)好,這是你要的1個蘋果,一共2元錢!(幼兒付給售貨員5元)你好!收你5元錢,找你3元!歡迎下次再來!
(四)、教師小評教師請個別幼兒說說自己買了什么水果,售貨員阿姨找了多少錢?找的錢對不對?每說對一個5的減法,教師就出示一張相應(yīng)的算式卡片,幫助幼兒鞏固5的減法。
(五)、角色扮演請個別幼兒試著扮演售貨員,其他幼兒扮演購買者,進(jìn)行買水果游戲。
(教師從旁適當(dāng)引導(dǎo))
(六)、延伸小朋友們,現(xiàn)在我們一起去吃自己買的水果吧!
<活動結(jié)束>
大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《量沙》
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:量沙
設(shè)計思路:
沙是幼兒最喜歡的“玩具”之一,它的可塑性、流動性常常會使孩子激動不已:他們會用沙堆高山、做蛋糕等;會把沙當(dāng)成米、糖等做游戲;會在沙里種上一棵小樹或小草;會在沙坑里挖個洞做小動物的家……他們喜歡用各種各樣的工具來玩沙,相互比著各自沙的多與少,常常爭執(zhí)不下。(因為大班幼兒對于長度、高矮有一定的測量經(jīng)驗,但對于沙、米類的量的測量,幼兒缺乏經(jīng)驗。)針對他們在玩沙過程中碰到這樣的實際問題,我設(shè)計了《量沙》這一活動。
本次活動主要引導(dǎo)幼兒兩兩合作、實驗、記錄,集體統(tǒng)計、比較發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而掌握科學(xué)的量沙方法,在教學(xué)過程中,充分發(fā)揮了幼兒操作記錄中的數(shù)據(jù)作用。量沙活動始終結(jié)合在運沙游戲中,游戲性與探索性恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合,使幼兒探究既有興趣,又有目標(biāo)。
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學(xué)方法。
2、引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來運同一堆沙,大工具運的次數(shù)少,小工具運的次數(shù)多。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備:
沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。
活動過程:
1、談話引起幼兒興趣。
今天我們來玩一個運沙游戲,你想用什么工具來運沙?
2、幼兒第一次運沙。
(1)提出要求:兩人一組輪流運沙,并記錄運沙的總次數(shù)。
(2)出示統(tǒng)計表格,記錄每組幼兒運沙次數(shù),并引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題。(每組兩人使用一個工具運同一堆沙,為什么次數(shù)不一樣)
(3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運沙:每一次要運得一樣多,通過討論、示范明確運沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)
3、幼兒第二次運沙,驗證。
(1)統(tǒng)計運沙次數(shù)
(2)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),得出結(jié)論:同一堆沙用同樣的工具,都裝滿抹平了來運,運的次數(shù)是一樣的。
4、幼兒第三次用不同工具運沙。
(1)幼兒預(yù)測大工具來運剛才的一堆沙,運的次數(shù)會怎么樣?
(2)幼兒操作
(3)統(tǒng)計數(shù)據(jù)
(4)幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出:運的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小,小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……
教師小結(jié):用大小不同的工具運同一堆沙,大工具運的次數(shù)少,小工具運的次數(shù)多。
5、延伸游戲
請小朋友想想,如果用小碗來運沙,運的結(jié)果又會怎么樣?下次我們再來試一下。