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幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的號碼》

發(fā)布時(shí)間:2019-12-23 幼兒園大班公開課教案 幼兒園公開課教案大班 幼兒園大班教案公開課

活動目標(biāo):

1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)對給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),能在討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。

活動準(zhǔn)備:

教具:圖片一張。

學(xué)具:數(shù)卡、記號筆、記錄表。

活動過程:

一、出示圖片,進(jìn)行觀察,引出課題。

師:我們來看看小兔和小貓的門牌號碼一樣嗎?它們都有數(shù)字幾啊?

總結(jié):雖然它們的門牌號碼都有數(shù)字3和5,但由于它們數(shù)字排列順序不同,門牌號碼也不同。

二、第一次操作,學(xué)習(xí)3個(gè)數(shù)字的不同排列組合。

師:我來考考我們小朋友了,小熊家的門牌號碼含有1、3、5三個(gè)數(shù)字,你們可以排出哪些門牌號碼?

幼兒自己排列數(shù)卡并記錄操作結(jié)果。

師小結(jié)規(guī)律,總結(jié)3個(gè)數(shù)字的6種排列組合。

三、第二次操作,加深幼兒對3個(gè)數(shù)字排列規(guī)律的印象。

師:周老師黑板上寫的是什么呀?可是這個(gè)手機(jī)號碼沒有寫全,其中號碼中未寫出的數(shù)字是由5、6、8這三個(gè)數(shù)字組成的,小朋友排排看,這三個(gè)數(shù)字有幾種排列方法?

活動延伸:

進(jìn)行4個(gè)數(shù)字的排列組合。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的知識宮》


【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過操作、游戲,要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

2、幼兒的動手、分辨能力,發(fā)展幼兒思維的靈活性。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

幾何圖形掛件一人一個(gè),數(shù)字卡片,演示教具,魔術(shù)卡每人一張。

【教學(xué)過程】

一、帶幼兒進(jìn)知識宮,激發(fā)幼兒的興趣。

師:今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮,老師要給小朋友好多禮物,但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,找到了,這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。

二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。

1、通過觀察,繼續(xù)感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。

師:小朋友真聰明,都找到了座位。(演示教具)大家仔細(xì)看一看上面有些什么,他們排隊(duì)有什么不同。(6條魚,5只烏龜)幼兒回答,教師歸納。

2、思考:你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)?

3、游戲:抱一抱

(1)規(guī)則:教師任一出示1—10中的一個(gè)數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動作。(單數(shù)——自己抱一抱,雙數(shù)兩個(gè)人抱一起)

(2)游戲反復(fù)進(jìn)行,教師不斷變化數(shù)字,期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。

三、變魔術(shù):

師:小朋友真了不起,知識宮的問題都難不到你們?,F(xiàn)在我們一起來變一個(gè)魔術(shù)好嗎?變出來了呢,就作為第二份禮物送給你們,現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變。

四、開火車游戲,出知識宮。

大班數(shù)學(xué)活動有趣的車牌號碼教案


這是大班數(shù)學(xué)活動有趣的車牌號碼教案,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、設(shè)計(jì)意圖:

數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系十分緊密,只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中,才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中?!队腥さ能嚺啤肪褪歉鶕?jù)這一理念。做到"數(shù)學(xué)活動生活化"。隨著社會的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大街上的汽車是越來越多,不少小朋友的家長就擁有私家車,孩子對車是越來越熟悉,在平時(shí),孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話,他們討論的大多是車的顏色,種類。關(guān)注車牌號碼的小朋友不多。其實(shí)在車牌號碼中,蘊(yùn)涵著很多的知識,特別是數(shù)學(xué)知識。排列與組合是車牌中最大的數(shù)學(xué)知識。因此我就設(shè)計(jì)了這一活動。

二、活動目標(biāo):

1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

2、在排排、記記、說說中探索一組數(shù)字的組合排列方法。

3、初步了解車牌號碼的特點(diǎn),掌握車牌號碼的特征。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

三、活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件、數(shù)卡、車牌三個(gè),黑板一塊、泡沫板一塊2、數(shù)卡十套、小記錄卡60張、大記錄卡20張、藍(lán)色車牌20個(gè)、記號筆 20個(gè)、5個(gè)大籮筐、5個(gè)小籮筐。

3、音樂四、教學(xué)重點(diǎn):了解幾個(gè)數(shù)字排列組合的規(guī)律。

五、教學(xué)難點(diǎn):尋找又快有全的排列組合方法。

六、活動過程:

(一)出示新車PPT,引出課題1、師:出示PPT,引出活動,引導(dǎo)幼兒幫助老師怎樣很快找到自己的車呢?(幼兒自由講述)2、師小結(jié):小朋友的辦法可真多呀!這個(gè)小朋友說的可真好呀,用車牌號碼找自己的車子,看!這是汽車牌照。牌照就象一輛車子的身份、名字,每輛車的車牌都不一樣,它們都有不同的車牌號碼,看看車牌號碼就很容易找到自己的車。

(二)第一次操作,學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合1、師:出示1、2、3三個(gè)數(shù)字,請幼兒猜一猜老師的車牌號碼會是什么呢?

2、師:請小朋友自己試一試。在桌子的筐里放了1、2、3三個(gè)數(shù)字和記錄卡,要求小朋友們兩人合作,一人排另一人記錄。一個(gè)車牌記錄在一張記錄卡上,注意不要寫重復(fù)的號碼。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

4、展示車牌,尋找規(guī)律。

師:引導(dǎo)幼兒展示車牌并尋找規(guī)律。

師小結(jié):哦,小朋友們真愛動腦筋?。≡瓉?個(gè)數(shù)字能排出6組不同的車牌號碼;每排的第一個(gè)數(shù)字都是一樣的,每個(gè)數(shù)字能排2組車牌;后面的兩個(gè)數(shù)字只是交換了位置,就又變成新的號碼了。

(三)第二次操作,鞏固三個(gè)數(shù)字的組合排列。

1、請幼兒為新車設(shè)計(jì)車牌師:車管所的叔叔給我們?nèi)齻€(gè)數(shù)字,分別是3、4、5請你們來做設(shè)計(jì)師,我們一起來按照剛才的方法排一排有哪些車牌。

2、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

3、結(jié)束操作,師生共同檢驗(yàn)。

師小結(jié):我們用三個(gè)數(shù)字組合車牌號碼的時(shí)候,首先從三個(gè)數(shù)字中間確定一個(gè)數(shù)字作為車牌號碼的第一個(gè)數(shù)字,然后按找把后面兩個(gè)數(shù)字相互交換的方法組合車牌。用這樣的方法組合車牌號碼不但可以又快又好而且可以一張不漏。

(四)比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母,了解車牌的不同1、師:出示PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞不同顏色的車牌代表的意義。(藍(lán)牌照--小型車、黃牌照--大型車、白牌照--部隊(duì))2、在音樂中送車牌,結(jié)束活動。

七、活動延伸:

我們把設(shè)計(jì)好的車牌送到車展去吧!

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大班數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的測量》


【活動目標(biāo)】

1.感受并體驗(yàn)遠(yuǎn)近的含義,激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。

2.學(xué)習(xí)用工具測量遠(yuǎn)近,并能將測量結(jié)果記錄在表格中。

3.初步感知同樣的距離,使用的測量工具不同,測得的次數(shù)也不同以及同樣的距離,使用的工具不同,測量的次數(shù)也不同,越長的工具所用的測量次數(shù)越少。

【活動重難點(diǎn)】

1.重點(diǎn):按照正確的步驟用工具測量

2.難點(diǎn):

(1)理解不同的距離,用同一種工具測量,測量的次數(shù)越多越遠(yuǎn),測量的次數(shù)越少越近

(2)同樣的距離,使用的工具不同,測量的次數(shù)也不同,越長的工具所用的測量次數(shù)越少

活動準(zhǔn)備:

鉛筆,表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。

【活動過程】

一、故事導(dǎo)入

師:今天,動物學(xué)校要舉行一場盛大的運(yùn)動會,小兔、小熊、小貓都報(bào)名參加了比賽。你們看,小動物們馬上就要從自己家里出發(fā)到學(xué)校去了,究竟是哪個(gè)小動物會最先到達(dá)體育館呢?

二、學(xué)習(xí)用工具測量的方法比較路線的遠(yuǎn)近。

1.(引導(dǎo)幼兒觀察路線圖)請幼兒觀察比較,哪個(gè)小動物去體育館的路最近?哪個(gè)小動物去體育館的路最遠(yuǎn)?你是怎么知道的?這種方法準(zhǔn)確嗎?

2.師:用眼睛看的方法叫做目測法,但是目測法比一定準(zhǔn)確,我們還能用什么方法來判斷路線的遠(yuǎn)近呢?(請幼兒講講自己的想法,如工具:尺子、棍子、繩子、積木等)老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具,你們看看老師帶來了什么工具?(水彩筆蓋)

3.師:你們覺得這樣工具能測量小動物家到學(xué)校的距離么?(能)那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個(gè)水彩筆蓋,你會量嗎?(會),請你來試一試。

在幼兒嘗試過程中教授測量方法,,邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起講述測量的正確步驟(找起點(diǎn),沿著線,接著量)將測量結(jié)果記錄在表格中(小貓家到學(xué)校量了5個(gè)水彩筆蓋)

4.師:請你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

請你再量量其他兩個(gè)小動物家到學(xué)校用了幾個(gè)水彩筆蓋,把結(jié)果記錄在表格里。

5、請幼兒坐好,檢驗(yàn)幼兒測量的結(jié)果,教師小結(jié)不同的距離,用同一種工具測量,測量的次數(shù)越多越遠(yuǎn),測量的次數(shù)越少越近

6、師:鄭老師還給你們準(zhǔn)備了兩種測量工具呢,我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。

請幼兒示范測量方法,及時(shí)糾正不對的測量步驟。

7、請幼兒坐好,檢驗(yàn)幼兒測量結(jié)果,教師小結(jié)同樣的距離,使用的工具不同,測量的次數(shù)也不同,越長的工具所用的測量次數(shù)越少。

三、教師小結(jié)

生活中還有很多東西都能被當(dāng)做測量工具呢,我們的教室里就有很多,待會請你選一樣你喜歡的東西作為測量工具,來量一量咱們的桌子、黑板,還能比比小朋友的身高呢……

大班數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的統(tǒng)計(jì)》


幼兒園數(shù)學(xué)教案:有趣的統(tǒng)計(jì)

一、活動目標(biāo)

1.讓幼兒在嘗試活動中,初步學(xué)會統(tǒng)計(jì)的方法,以及在統(tǒng)計(jì)表中做統(tǒng)計(jì)記錄。

2.學(xué)習(xí)使用曲線圖來表示事物的變化過程,訓(xùn)練幼兒思維的靈活性和敏捷性。

3.培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力、以及操作能力和嘗試精神。

二、活動準(zhǔn)備

1.環(huán)境:設(shè)置四個(gè)入口“玩具關(guān)”、“動物關(guān)”、“圖形關(guān)”、“顏色關(guān)”。地上畫有兩個(gè)大統(tǒng)計(jì)表。

2.統(tǒng)計(jì)表若干,鉛筆若干。

3.電腦課件,大空白記錄表1張,錄音機(jī),磁帶。

4.骰子、保齡球、套圈、氣溫記錄表、飛標(biāo)、鯊魚牙若干。

三、活動過程

1.談話引入,引起興趣。

小朋友,你們想不想到孫悟空的花果山里玩呀?不過進(jìn)入花果山可不是一件容易的事,現(xiàn)在我們來問問孫悟空,怎樣才能進(jìn)入花果山呢?

2.幼兒第一次嘗試操作。

(1)配班教師扮演孫悟空,提出問題。

小朋友,歡迎你們來到花果山做客。不過,想進(jìn)入花果山可不是一件容易的事,花果山有四個(gè)入口,分別是“玩具關(guān)”、“圖形關(guān)”、“動物關(guān)”和“顏色關(guān)”,而每個(gè)關(guān)內(nèi)都設(shè)有難題,小朋友把這些難題解決了,就可以進(jìn)入我的花果山玩了。

(2)教師講解操作要求。

剛才孫悟空告訴老師,這些難題就是數(shù)一數(shù)圖形關(guān)里面的圖形、動物關(guān)里面的動物、玩具關(guān)里面的玩具、顏色關(guān)里面的顏色的數(shù)量有多少,然后用數(shù)字在表格上記錄好??茨囊唤M小朋友合作得最好,最先攻破難題,進(jìn)入花果山。

(3)幼兒合作操作。

3.小結(jié):統(tǒng)計(jì)的概念

4.學(xué)習(xí)曲線圖的記錄方法。

(1)出示課件,引起興趣。

(2)幼兒第二次嘗試操作。

幼兒人手一份操作材料(骰子、記錄表),探索擲骰子的記錄方法。

(3)教師小結(jié)操作情況。

(4)學(xué)習(xí)曲線圖的記錄方法。

A.示范記錄孫悟空擲骰子的變化過程。

(幼兒看課件,教師在大空白表格上示范記錄。)

B.引導(dǎo)幼兒小結(jié)記錄的步驟。

(5)幼兒第三次嘗試操作。

幼兒分組操作:猜拳、擲骰子、打保齡球、記氣溫、圈套、擲飛標(biāo)、按鯊魚牙。

(6)教師小結(jié)操作情況。

5.游戲:會跳舞的曲線圖。

幼兒戴上頭飾扮演音符,在地上的表格上找到相應(yīng)的位置站好,組成曲線圖聽音樂跳舞。

6.聽音樂出場。

小朋友,天黑了,我們要回家了。

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