大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的連加》

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)10以內(nèi)的連加，感知減法算式表達(dá)的數(shù)量守恒關(guān)系。

2．嘗試運用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解減法的實際意義。

3．體驗成功的樂趣，增強自信心。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗：幼兒已掌握10的組成。YJS21.Com

物質(zhì)材料：PPT，鑰匙題卡，門

活動過程：

一、玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10的組成。

二、看一看PPT，學(xué)習(xí)10的加法。

師：經(jīng)過大家的努力，小白兔家的門終于開了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發(fā)吧！

（1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思？（圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來了3只、后面有來了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）

（2）師：誰能列一道連加算式題？（2+3+5=10）

（3）師：我們一起到前面去看看吧！誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思？（有2只藍(lán)色的鴨子河里，有6只黃色的鴨子草地，后面有來了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子）

（4）師：誰能列出一道加法算式？（2+6+2=10）

（5）師：走的好累呀，我們到樹底休息一會吧！看，蘋果呀！有三棵蘋果樹、左邊有蘋果樹有3個、中間4個右邊有3個。

（6）師：誰能列一道算式來表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）

（7）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎？

（沙灘有8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來了一只烏龜）8+1+1=10

三、游戲活動：送數(shù)字寶寶回家

（1）師：看，是灰太狼，聽聽他會說些什么呢？想要進(jìn)去，先回答我的問題！我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了，請你們送他們回家！

（2）師：你們愿意接受灰太狼的挑戰(zhàn)嗎？

四、玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10連加

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大班數(shù)學(xué)活動10以內(nèi)數(shù)的連加教案

這是大班數(shù)學(xué)活動10以內(nèi)數(shù)的連加教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

目標(biāo)：

1. 在掌握10以內(nèi)的加法基礎(chǔ)上，學(xué)會10以內(nèi)連加的設(shè)計方法和運算順序。

2. 能看圖，用四句話把圖意表達(dá)清楚。并能夠正確熟練地計算

3.喜歡計算，體驗成功的喜悅。

4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

準(zhǔn)備：PPT 磁性教具

重點：掌握連加的運算順序和計算方法。

難點：看圖表達(dá)圖意

過程：

一、復(fù)習(xí)：口算：1＋3，4＋2，3＋4，7＋2，2＋2，4＋3，3＋3，6＋3

二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

(一)出圖引出新課。

問：誰能看著圖把圖意說一說？

生：左邊有1朵花，右邊有3朵花。

(這時教師要引導(dǎo)學(xué)生用三句話完整地回答。即：說出兩個部分?jǐn)?shù)量，提一個問題，求總數(shù)量。)

用什么方法計算，為什么？怎樣列式？

板書：1＋3=4

還可以：3＋1=4

問：1和3在圖中表示什么數(shù)量？

目的：使幼兒清楚三個數(shù)量之間的關(guān)系。通過復(fù)習(xí)舊知識，為學(xué)習(xí)連加做好鋪墊。

(二)揭示新課

1．出圖

師引導(dǎo)幼兒觀察，這幅圖與剛才復(fù)習(xí)的那幅圖有什么不同？

2．提問：

[1]這幅圖是由幾部分組成的？

[2]誰能用四句話把圖意說一說？

生：左邊有一朵花，中間有三朵花，右邊有兩朵花，一共有幾朵花？

請2～3名同學(xué)說圖意。

(幼兒看圖說，老師檢查幼兒表達(dá)是否完整，對說得好的幼兒，老師要給予表揚。)

3．師：要求一共有幾朵花，用什么方法計算，為什么？

生：用加法計算，因為是把三部分的數(shù)量合起來，求總數(shù)量。

師強調(diào)說明：把三部分?jǐn)?shù)量合起來用加法計算。

4．怎樣列式？

1＋3＋2

問：還可以怎樣列？

這時教師啟發(fā)幼兒積極動腦思考，教師把幼兒說出的不同算式板書在黑板上。

3＋1＋2 3＋2＋1 1＋2＋3 2＋1＋3 2＋3＋1

請幼兒觀察。

問：[1]這幾道題中每一道都有幾個加數(shù)？

[2]這三個加數(shù)都是表示圖中的什么數(shù)量？

[3]說明是幾部分的數(shù)量合起來的？

(通過教師的引導(dǎo)和幼兒的觀察，使幼兒初步感知到：連加是由三部分?jǐn)?shù)合起來的)。

5．請幼兒再觀察。

問：把三個加數(shù)合起來需要幾個加號？

生：把三個加數(shù)合起來需要兩個加號。

教師小結(jié)：凡是含有兩個或兩個以上，并且只有加號的算式，我們就叫它連加算式。

(三)宣布課題講連加讀、算方法。

今天，我們要學(xué)的新知識就是三個數(shù)的連加算式。

師：

1．連加算式怎樣讀呢？

(老師范讀，學(xué)生邊聽邊記。)

第一道：1＋3＋2讀作1加3再加2。

第二道：1＋2＋3讀作1加2再加3。

下面幾道題由學(xué)生依次讀出。

2．連加算式怎樣計算呢？

師講計算過程：

[1]連加要分兩步計算：先把前兩個加數(shù)相加(邊講邊畫)，再用得數(shù)與第3個加數(shù)相加，老師完整地把這算式的計算過程說一遍。

[2]問：誰能把老師說的計算過程說一遍？

(師可以檢查出幼兒是否認(rèn)真聽了。)

[3]依次讓幼兒說幾道題的計算過程。

(師重點聽幼兒說題的運算順序是否正確。)

3．總結(jié)連加運算順序：

[1]先讓幼兒根據(jù)板書的計算題，自己總結(jié)出連加的運算的順序。

[2]老師再歸納：求三個數(shù)的和用連加計算，計算時，按順序先把前兩個數(shù)相加，再加第三個數(shù)。也可以按學(xué)生自己總結(jié)的運算順序記。

這是連加的基本順序。等我們將來學(xué)習(xí)了加法交換律以后，我們就知道還可以有其它的順序。

(通過教學(xué)，使幼兒知道三個數(shù)相加叫連加法，連加要按順序計算。)

(四)鞏固練習(xí)：

1．出示磁性教具

(通過本圖的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握連加算式和運算順序。)

步驟：

[1]請大家先觀察教具。

[2]兩人用四句話互相說圖意。

[3]指名請幼兒說圖意。

[4]說說用什么方法計算。

[5]請幼兒在黑板上列算式：(幼兒可以根據(jù)圖的先后順序列式。)

3＋4＋2

4＋3＋2

3＋2＋4

2＋3＋4

2＋4＋3

4＋2＋3

[6]集體檢查對與錯

2．出示活動卡片，口說計算過程，檢查幼兒掌握情況。

3＋1＋5=9　3＋3＋1=7

2＋2＋4=8　2＋1＋2=5

《大班數(shù)學(xué)：樓房與號碼》：大班數(shù)學(xué)活動樓房與號碼教案主要包含了設(shè)計意圖,教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，在探索操作中嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號碼的表示方法和排列規(guī)律。在主動學(xué)習(xí)中提高解決問題的能力，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)樓房與號碼教案吧。

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幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的連加》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過動手操作、合作交流，初步理解10以內(nèi)數(shù)的連加的含義。掌握連加的計算方法。

2、能有條理地表述思考和解決問題的過程。

重點與難點：

1、幼兒聯(lián)系實際情境，體會連加的意義和理解運算順序。

2、幼兒理解圖意列出算式。

活動準(zhǔn)備：

、操作學(xué)具、筆和橡皮擦。

配套課件：大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件《10以內(nèi)數(shù)的連加》

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法，PPT展示算式。

小朋友們，你們還記得加法是怎么算的嗎?教師與幼兒一起作答算式答案，可以以個別提問的方式進(jìn)行。

二、情景導(dǎo)入。

PPT展示：小朋友們，大家看看這是誰啊?他們在做什么?

教師導(dǎo)入：新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)很長一段時間了，羊村的這些小羊們正在積極準(zhǔn)備去春游呢!你們看，喜羊羊不是在指定春游計劃嗎?下面就讓我們一起跟著喜羊羊的隊伍，看看他們都做了些什么?

三、主動探索，體會領(lǐng)悟

1、播放PPT：我們發(fā)現(xiàn)了沒有?喜羊羊首先去摘了南瓜，看看他們摘了幾個南瓜?這里的工作人員又運來了幾個南瓜?

2、幼兒探索計算，教師展示計算方法4+2+1=?

3、教師講述計算方法，計算答案。

像這樣在一個算式中不止一個加號的算式，我們叫做連加。連加首先計算前面兩個數(shù)字加起來是多少，然后用這個加起來的數(shù)繼續(xù)和后面的數(shù)字相加。

教師要求幼兒算出答案，并展示答案，表揚計算正確的幼兒。

4、繼續(xù)PPT展示。他們摘了南瓜以后，正當(dāng)準(zhǔn)備繼續(xù)去玩的時候，他們發(fā)現(xiàn)了什么?有一個小朋友正在喂小雞呢!

教師：草叢中有5只小雞，跑來了1只，后面又來了2只，現(xiàn)在一共有多少只小雞?

教師繼續(xù)PPT展示5+1+2=8的計算方法。

5、大家玩得很累了，他們?nèi)ミ^很多的地方，準(zhǔn)備回家的時候，美羊羊大聲的叫道，"你們看，小鳥!"

教師：大家看到樹上有幾只小鳥?飛來了3只，后面又飛來了3只，那現(xiàn)在一共有幾只小鳥呢?我們怎么列式計算?讓我們一起來看PPT。

4+3+3=10播放PPT計算過程。

三、幼兒操作(學(xué)具2張)

教師：羊村長說，羊村里面最聰明的就是喜羊羊了，那下面我們就請小朋友們自己操作練習(xí)，看看你們會不會也像喜羊羊一樣，也能計算連加了呢?

分組練習(xí)看圖寫算式并正確計算。

1、看圖列式計算

2、幫小雞找媽媽—連線題

四、小結(jié)

羊村的村長告訴老師，我們的小朋友們也像喜羊羊一樣聰明可愛。小朋友們，今天你們學(xué)到了10以內(nèi)數(shù)的連加了，記得回家去多問問爸爸媽媽，看看他們是喜羊羊呢?還是懶羊羊呢?

中班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)

活動目標(biāo):

１．學(xué)習(xí)序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

２．培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

活動重點：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

活動難點：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

活動方法：游戲法、講解法、引導(dǎo)法。

活動時間：1課時

活動過程：

一、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動室。咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。

二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？

教師提問：

a.從左向右排第5個小動物是誰？

b.從右向左排第3個小動物是誰？

2.看小動物們變成縱隊向我們走來。請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？

教師提問：

a.從上向下排小豬排第幾？

b.從下向上排第5的小動物是誰？

三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)

（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個房間？

（2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；

b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子；

c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；

四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰？瞧！它們來了。唉！由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊

a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？

b.第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？

5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃。看！嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊?？匆豢?，第幾條魚沒編號？它應(yīng)該排第幾？

五、結(jié)束部分：

小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

課后反思：

1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計《學(xué)習(xí)10以內(nèi)的連加》

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的連加，感知減法算式表達(dá)的數(shù)量守恒關(guān)系。

2、嘗試運用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解減法的實際意義。

3、體驗成功的樂趣，增強自信心。

【活動準(zhǔn)備】

知識經(jīng)驗：幼兒已掌握10的組成。

物質(zhì)材料：圖片，鑰匙題卡，門。

【活動過程】

一、玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10的組成。

二、看一看，學(xué)習(xí)10的加法。

師：經(jīng)過大家的努力，小白兔家的門終于開了。咦!小白兔在家嗎?(不在)看，桌上有一張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找!我們一起出發(fā)吧!

師：你們看前面山有蝴蝶，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思?(圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來了3只、后面有來了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶)

師：誰能列一道連加算式題?(2+3+5=10)

師：我們一起到前面去看看吧!誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思?(圖，有2只藍(lán)色的鴨子河里，有6只黃色的鴨子草地，后面有來了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子)

師：誰能列出一道加法算式?(2+6+2=10)

師：走的好累呀，我們到樹底休息一會吧!看，蘋果呀!有三棵蘋果樹、左邊有蘋果樹有3個、中間4個右邊有3個。

師：誰能列一道算式來表示這幅圖的意思?(3+4+3=10)

師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎?(沙灘有8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來了一只烏龜)8+1+1=10

三、游戲活動：送數(shù)字寶寶回家

師：看，是灰太狼，聽聽他會說些什么呢?想要進(jìn)去，先回答我的問題!我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了，請你們送他們回家!

師：你們愿意接受灰太狼的挑戰(zhàn)嗎?

四、玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10連加。