大班數(shù)學(xué)公開課教案《5的分解組合》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)數(shù)量為5的物品可以分成兩個(gè)部分

2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)掌握5的分解與組合

3、通過感知分解組合的關(guān)系，提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT,黑板上展示操作——盤子，數(shù)字，符號(hào)卡，操作題…

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：接觸過5以內(nèi)數(shù)的分合

推薦課件：大班數(shù)學(xué)課件《5的分解組合》

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄骸稊?shù)字問答游戲》

二、活動(dòng)環(huán)節(jié)

1、觀看并操作課件《分草莓》

(1)教師引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒將5顆草莓分在兩個(gè)盤子里，可以怎么分呢?

(2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。

(3)請(qǐng)幼兒操作，嘗試不同的分法。

教師：還可以怎么分呢？請(qǐng)小朋友試試看吧!

(4)教師小結(jié)：5顆草莓可以分成

1顆草莓和4顆草莓

4顆草莓和1顆草莓

2顆草莓和3顆草莓

3顆草莓和2顆草莓

一共有4種分法。

2、觀看課件《學(xué)習(xí)分合式》，認(rèn)識(shí)分合號(hào)及分合式。

(1)認(rèn)識(shí)分合號(hào)

教師：這是分合號(hào)，用分合號(hào)就可以很方便把剛才分草莓的結(jié)果記錄下來。

(2)教師示范分合式及讀法

教師：5顆草莓分成了1顆和4顆，所以5可以分成1和4；1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓，所以1和4合起來是5。

3、操作課件《數(shù)字卡片》，進(jìn)一步了解5的分解組合。

教師: 請(qǐng)根據(jù)卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量，找出合起來是5的兩張不同形狀的卡片。

4、操作課件《彩色氣球》，鞏固5的分解組合。

教師：請(qǐng)給氣球涂上紅藍(lán)兩種顏色，涂完后用對(duì)應(yīng)的分合式記錄下來。

三、教師將分合式匯總到黑板上進(jìn)行展示。

教師：小朋友看一看有幾種分法？請(qǐng)小朋友分分看。

幼兒：4種。

教師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢？

幼兒：按順序記。

教師：我們分成的數(shù)字叫部分?jǐn)?shù)，記錄時(shí)可以按一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞增，另一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律，這樣看起來更清楚。

教師和幼兒一起按規(guī)律記錄。

四、分組活動(dòng)

第一二組：《涂一涂》根據(jù)分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色，

第三四組：《貼一貼》根據(jù)圖案在方框里貼出相應(yīng)的數(shù)字。yJS21.CoM

第五六組：《連一連》將數(shù)字合起來是5的兩張撲克牌連起來

五、交流小結(jié)

1.幼兒講述操作過程

2教師根據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)給予相應(yīng)的總結(jié)。

3.師幼兒共同收拾整理材料

六、活動(dòng)延伸

在一日活動(dòng)中可以引導(dǎo)幼兒利用周圍事物練習(xí)5的分解組合，比如：每只手上的5根手指頭，衣服上的5顆紐扣等。

推薦課件：大班數(shù)學(xué)課件《5的分解組合》

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

大班數(shù)學(xué)公開課教案《3的分解與組成》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過實(shí)物操作。學(xué)習(xí)3的分解組成，了解互換規(guī)律。

2、培養(yǎng)幼兒的理解能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒1個(gè)小盒子、2個(gè)小口袋、3個(gè)蘋果圖。

活動(dòng)過程：

(一)3的分解。

1、以講故事的形式引題。

師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果，不過果園里的叔叔說要答對(duì)題目才可以"吃"。大家現(xiàn)在看看，你的小盒子里有幾個(gè)蘋果?

(讓幼兒邊數(shù)邊回答)

2、師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個(gè)口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎?幼兒回答。

師：現(xiàn)在讓我們看看每個(gè)口袋里能分幾個(gè)?(讓幼兒自己動(dòng)手)3、引導(dǎo)幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導(dǎo)幼兒理解3可以分解成2和1，1和2。

(二)學(xué)習(xí)3的減法。

1、教師請(qǐng)一位小朋友讓他說說把果園叔叔給我們的3個(gè)蘋果。其中一袋給爸爸，那媽媽的那一袋應(yīng)該是幾個(gè)?(讓幼兒動(dòng)手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)分解式，學(xué)習(xí)3的減法算式。

(3可以分成1和2，2和1，3-1=2,3可以分成2和1，1和2，3-2=1)3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的故事進(jìn)行操作。

(三)學(xué)習(xí)3的加法。

1、師：爸爸媽媽是愛我們的，爸爸的蘋果和媽媽的蘋果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現(xiàn)在的盒子里有幾個(gè)蘋果?(讓幼兒動(dòng)手操作、數(shù)一數(shù)、說一說)2、學(xué)習(xí)3的組成，讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3，2+1=33、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的故事進(jìn)行操作。

(四)鞏固練習(xí)(老師和小朋友互動(dòng))小朋友問問你，3可以分成幾和幾?

老師，我告訴您，3可以分成1和2，1和2合起來是3。

3可以分成2和1，2和1合起來就是3。

大班數(shù)學(xué)公開課教案《10的分解與組成》

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。

2、小星星若干。

活動(dòng)過程:

（一）學(xué)習(xí)10 的分解組成。

1、故事導(dǎo)入(1) 有幾只小兔？

(2) 10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢？

引出課題《10的分解與組成》。

2、幼兒看圖，學(xué)習(xí)10的多種分法。

3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律： 除1以外， 每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù)；把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。

（二）游戲活動(dòng)"猜猜猜"。

大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《5的分解、組合》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)將數(shù)量是5的物品分成兩部分。

2、學(xué)習(xí)念讀5的分合式及算式 。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、"5只兔子頭飾"，兒歌《小白兔白又白》。

2、1-5數(shù)字卡片;分合符號(hào)。

3、學(xué)具：每個(gè)幼兒五顆棋子。

4、《游戲冊(cè)》第五冊(cè)第11-12頁 。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)游戲?qū)耄盒⊥米油诓恕?/p>

創(chuàng)設(shè)環(huán)境：森林里來了兔媽媽和5只小兔子，播放兒歌《小白兔白又白》。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作出場。小兔子最愛吃蘿卜和青菜，兔媽媽請(qǐng)小兔子去挖蘿卜和青菜，請(qǐng)小兔子自由的分成兩組。請(qǐng)?jiān)谧男∨笥褜⒎纸M用分合式表示在黑板上?？偣卜秩巍?dǎo)出今天的活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)蒙氏數(shù)學(xué)《5的分解、組合》。

二、探索操作

1、感知數(shù)的分解、組合。每個(gè)幼兒發(fā)放五顆棋子，請(qǐng)幼兒進(jìn)行自由分解操作，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說出5的分解方法。

2、教師總結(jié)幼兒的分組情況。教師演示將五顆從1開始分，將棋子分成兩組，教師將組成形式展現(xiàn)在黑板上。并寫出算式，教幼兒念讀。

3、教師按照第2步完成5的四種分法，讓幼兒知道5從1開始分一共有四種分法。

三、游戲體驗(yàn)：

1、游戲一：每個(gè)幼兒發(fā)放五只猴子的學(xué)具進(jìn)行分解操作，老師巡回指導(dǎo)。

2、游戲二：做《游戲冊(cè)》第五冊(cè)第11-12頁的活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)課教案《6的分解和組成》

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

活動(dòng)難點(diǎn)

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具、多媒體課件

活動(dòng)過程

一、開始部分

1、游戲：對(duì)對(duì)碰( 復(fù)習(xí)5的分解和組成)

師：我說5. 幼：我對(duì)5

師：5可以分成1和幾 幼：5可以分成1和4

(......)

師：5可以分成4和幾 幼：5可以分成4和1

2、復(fù)習(xí)2、3、4、5 的分法與幾種，引導(dǎo)出6有5種分法。

3、今天這節(jié)活動(dòng)課，我們一起來學(xué)習(xí)《6的分解與組成》。(出示課題，領(lǐng)讀兩遍)

二、基本部分

1、幼兒動(dòng)手操作積木，探索6的五種分法，并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。

2、小朋友動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒匯報(bào)操作結(jié)果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?

(請(qǐng)小朋友發(fā)言，并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上,并比較)

4、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現(xiàn)?(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化/)左邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)多1，這叫遞增，而右邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)少1，這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了，但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。

5、請(qǐng)幼兒演示6的5種分法。

6、領(lǐng)讀6的分合式。

6可以分成1和5,1和5合起來就是6。

三、結(jié)束部分

1、小問號(hào)的時(shí)間到了：他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況。

(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。

(2)(課件出示)填上缺少點(diǎn)。

2、做游戲：今天這節(jié)活動(dòng)課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個(gè)游戲。

老：小朋友，告訴我，6可以分成1和幾?

幼：劉老師，告訴你，6可以分成1和5。

..........

四、延伸活動(dòng)

我們班的小朋友果然很棒，在這么短的時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)了6的分解和組成，現(xiàn)在老師給小朋友們每人布置一個(gè)任務(wù)，如果小朋友現(xiàn)在有6個(gè)桃子，老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃，那應(yīng)該怎么分呢?請(qǐng)小朋友回家后分給爸爸媽媽好不好?