大班數(shù)學(xué)課教案《6的分解和組成》

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

活動(dòng)難點(diǎn)

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具、多媒體課件

活動(dòng)過程

一、開始部分

1、游戲：對(duì)對(duì)碰( 復(fù)習(xí)5的分解和組成)

師：我說5. 幼：我對(duì)5

師：5可以分成1和幾 幼：5可以分成1和4

(......)

師：5可以分成4和幾 幼：5可以分成4和1

2、復(fù)習(xí)2、3、4、5 的分法與幾種，引導(dǎo)出6有5種分法。

3、今天這節(jié)活動(dòng)課，我們一起來學(xué)習(xí)《6的分解與組成》。(出示課題，領(lǐng)讀兩遍)

二、基本部分

1、幼兒動(dòng)手操作積木，探索6的五種分法，并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。

2、小朋友動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒匯報(bào)操作結(jié)果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?

(請(qǐng)小朋友發(fā)言，并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上,并比較)

4、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現(xiàn)?(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化/)左邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)多1，這叫遞增，而右邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)少1，這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了，但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。

5、請(qǐng)幼兒演示6的5種分法。

6、領(lǐng)讀6的分合式。

6可以分成1和5,1和5合起來就是6。

三、結(jié)束部分

1、小問號(hào)的時(shí)間到了：他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況。

(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。

(2)(課件出示)填上缺少點(diǎn)。

2、做游戲：今天這節(jié)活動(dòng)課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個(gè)游戲。

老：小朋友，告訴我，6可以分成1和幾?

幼：劉老師，告訴你，6可以分成1和5。

..........

四、延伸活動(dòng)

我們班的小朋友果然很棒，在這么短的時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)了6的分解和組成，現(xiàn)在老師給小朋友們每人布置一個(gè)任務(wù)，如果小朋友現(xiàn)在有6個(gè)桃子，老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃，那應(yīng)該怎么分呢?請(qǐng)小朋友回家后分給爸爸媽媽好不好?

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大班數(shù)學(xué)公開課教案《6的分解組成》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

、學(xué)具操作材料(打印)、數(shù)字卡片(打印)。

配套課件：大班數(shù)學(xué)公開課課件《6的分解組成》

五、活動(dòng)過程

復(fù)習(xí)5的分解組合、

對(duì)對(duì)碰

教師：我說五、

幼兒：我對(duì)五、

教師：5可以分成1和幾?

幼兒：5可以分成1和4。

......

教師：5可以分成4和幾?

幼兒：5可以分成4和1。

(一)、開始部分

(二)、基本部分

1、請(qǐng)幼兒幫助小熊貓來分房子。

(1)幼兒觀察小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請(qǐng)幼兒說一說自己分的結(jié)果，教師將每分一次的結(jié)果記錄下來。

2、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出“6”的5種分法。

3、觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成。

(1)教師分別演示點(diǎn)擊給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.

(2)幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

(3)請(qǐng)幼兒讀屏幕上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4組成6，2加4等于6。

(三) 、鞏固練習(xí)(操作學(xué)具)

找鑰匙開鎖 (開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看鑰匙和鎖上的數(shù)字，哪兩個(gè)數(shù)字合起來是6，就用線連起來)。

(四) 、游戲活動(dòng)

1、“找朋友”。

游戲規(guī)則：請(qǐng)前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩數(shù)和起來是6。

2、火車開了。

游戲規(guī)則：幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來是6的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動(dòng)室。

6的分解和組成大班教案精選

教學(xué)信息量大，美感強(qiáng)，視覺刺激強(qiáng)是每個(gè)優(yōu)秀教案的前提，教案就是老師的另一本教科書。教案的字?jǐn)?shù)沒有硬性規(guī)定，可以按照自己的習(xí)慣調(diào)整。怎么樣寫好教案？為此，我們花時(shí)間整理了6的分解和組成大班教案，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

6的分解和組成大班教案【篇1】

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案詳案反思《5的分解組成》

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系"，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。最近我們學(xué)了《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩(shī)歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過冬的準(zhǔn)備，結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子，學(xué)習(xí)5的分解組成。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知5的分解組成，掌握5的4種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄5的4種分法。

難點(diǎn)：總結(jié)歸納5以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫有空格的5的分解式)、5只貓卡片、記號(hào)筆、記錄紙。

學(xué)具：幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫有空格的5的分式)、每人5只動(dòng)物卡片、鉛筆、橡皮、1-5數(shù)字卡若干。

活動(dòng)過程：

(一)、開始部分

1、導(dǎo)入：

師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

問：都有誰(shuí)收到了樹媽媽的信?(引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信)。

問：樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬)師：小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

2、出示大掛圖引出"5的分解組成"師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示"5"的數(shù)字卡。

師：只貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請(qǐng)小朋友們說一說

(二)、基本部分

1、幼兒幫助自己的小動(dòng)物來分房子。

(1)、幼兒觀察自己的學(xué)具，說說自己分是什么小動(dòng)物，點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的數(shù)量(5只)(2)、幼兒將5只小動(dòng)物分在兩座房子里，每分一次將分的結(jié)果記錄下來

2、請(qǐng)幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。

3、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出"5"的4種分法。

4、觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"5"的分解組成(1)、教師演示給5只貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1.

(2)、幼兒觀察"5"的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行"5"的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

5、幼兒第二次為小動(dòng)物分房子，嘗試有序的進(jìn)行"5"的分解組成，記錄每次分的結(jié)果。

(三)、結(jié)束部分游戲《找朋友》

幼兒每人挑選一個(gè)數(shù)字卡(1-4)戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)。

和在一起是"5"的幼兒做朋友。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《剛要》精神，要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量"，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后紀(jì)律結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，以達(dá)到生活目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路來源最近我們學(xué)的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩(shī)歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告訴小動(dòng)物們做好過冬的準(zhǔn)備，結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子，幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知5的分解組成，掌握5的4種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

活動(dòng)圍繞著給小動(dòng)物分房子進(jìn)行，每個(gè)幼兒都分到5只小動(dòng)物，小動(dòng)物各不相同，有的是5只小狗、有的是5只小貓、還有的是5之犀牛、5只大象、6只獅子等。每個(gè)幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具，再加上幼兒樂于幫助小動(dòng)物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了"5"的四種分法，在展示幼兒芬芳記錄時(shí)，有的孩子沒有找出了"4"的五種分法，還有的分出了一組數(shù)字合起來不是"5，這是孩子們的一次嘗試記錄，對(duì)沒有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多給予關(guān)注。接下來引導(dǎo)觀察幼兒無序的分法，教師并演示給5只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"5"的分解組成，幼兒觀察"5"的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行"5"的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動(dòng)物分房時(shí)，掌握了有序的進(jìn)行"5"的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果。活動(dòng)在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結(jié)束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學(xué)，學(xué)中玩，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣做優(yōu)化的結(jié)合。

6的分解和組成大班教案【篇2】

一、說教材

《5的分解與組成》是未來愛兒坊幼兒園教材系列大班數(shù)學(xué)上冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，我嘗試把數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，選擇用“喜羊羊與灰太狼闖關(guān)大戰(zhàn)”的動(dòng)畫課件和生活中常見的夾子讓幼兒在快樂游戲的過程中直觀地、快速地掌握5的分解與組成。通過孩子們非常感興趣的動(dòng)畫人物和游戲環(huán)節(jié)提出數(shù)學(xué)問題，從抽象到直觀，從易到難，既達(dá)到培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的目的又讓幼兒體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。這也正體現(xiàn)了新《綱要》第二部分教育內(nèi)容與要求中科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握5的分解與組成；引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)的排列規(guī)律；初步感知5的加法。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒分析觀察、動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們愛學(xué)數(shù)學(xué)的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒掌握5的分解與組成，學(xué)會(huì)將5有序分解；

活動(dòng)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)5的分解與組成來感知5的加法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《喜羊羊與灰太狼》動(dòng)畫片主題歌曲、《喜羊羊與灰太狼闖關(guān)大戰(zhàn)》動(dòng)畫課件、小夾子若干。之所以我要把夾子作為活動(dòng)教具是因?yàn)椋紫?，小夾子是生活中隨處可得的東西，貼近幼兒生活，易于操作。同時(shí)還能滿足我們上課的需要，減輕教師自制玩教具的壓力。再者，它還能投放到不同的區(qū)域活動(dòng)中，既彌補(bǔ)玩教具的不足，還可以供幼兒自主操作。

二、說教法

新《綱要》指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。所以，首先我采用的教法有游戲法。幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，單純的來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非?？菰锓ξ兜摹Ｄ壳?，幼兒教育提倡快樂學(xué)習(xí)法，所以我把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)。

《喜羊羊與灰太狼》是孩子們百看不厭的一部動(dòng)畫片，因此我就利用孩子們這一心理特點(diǎn)制作了《喜羊羊與灰太狼闖關(guān)大戰(zhàn)》的動(dòng)畫課件，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都是通過播放課件來做到環(huán)環(huán)相扣的，這也正體現(xiàn)了多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，因此我采用的第二種教法就是多媒體教學(xué)法。

在引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒時(shí)我還用到了談話法和提問法，在歸納和總結(jié)時(shí)我又用到了講授法。

三、說學(xué)法

大班幼兒的思維特點(diǎn)是開始出現(xiàn)了抽象思維的萌芽，他們對(duì)數(shù)的組成的認(rèn)識(shí)和理解不能靠成人灌輸，如果幼兒一直處于被動(dòng)的接受知識(shí)狀態(tài)，那么就達(dá)不到培養(yǎng)他們邏輯思維能力的目的。瑞士心理學(xué)家皮亞杰也強(qiáng)調(diào)：“數(shù)學(xué)關(guān)系是一種邏輯數(shù)理知識(shí)，它不存在于實(shí)際物體之中。兒童獲得數(shù)理邏輯知識(shí)，不是從客體本身而是通過擺弄他們和在內(nèi)心組織自己的動(dòng)作獲得”，所以操作實(shí)物對(duì)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有決定性的意義。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)主要體現(xiàn)的學(xué)法有：動(dòng)手操作法、觀察法、探究法。

四、說教學(xué)過程

1、設(shè)計(jì)思路

第一環(huán)節(jié)：律動(dòng)，談話導(dǎo)入游戲

第二環(huán)節(jié)：游戲闖關(guān)。我給大家簡(jiǎn)單的介紹一下這個(gè)游戲：喜羊羊邀請(qǐng)小朋友幫助他闖過灰太狼設(shè)的三道關(guān)卡，從狼堡救出美羊羊。因?yàn)檫@個(gè)游戲極富挑戰(zhàn)性和趣味性，所以孩子們的參與欲望非常強(qiáng)。這也是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)基本上都能在第二個(gè)環(huán)節(jié)中完成。

第三環(huán)節(jié)：小游戲“開火車”結(jié)束活動(dòng)。

第四環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸

2、活動(dòng)流程

（一）、開始部分

1、律動(dòng)：播放歌曲，幼兒在音樂聲中自由舞動(dòng)。

2、教師談話導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性。

（二）、游戲部分

（1）第一關(guān)

1、播放課件，出示第一關(guān)的.任務(wù)：請(qǐng)你對(duì)數(shù)字5進(jìn)行分解，并說一說有幾種分法？

2、幼兒動(dòng)手操作小夾子，教師將幼兒的操作結(jié)果歸納總結(jié)進(jìn)行板書記錄，通過孩子們操作和觀察就能說出數(shù)字5有4種分解方法。

（2）第二關(guān)

1、播放課件，出示第二關(guān)任務(wù)：請(qǐng)仔細(xì)觀察數(shù)字5的分合式，想一想它有什么排列規(guī)律？

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察分合式兩部分?jǐn)?shù)字逐個(gè)變大和逐個(gè)變小的變化，從而總結(jié)出依次遞增和依次遞減的規(guī)律。

（3）第三關(guān)

1、播放課件，出示第三關(guān)任務(wù)：學(xué)習(xí)了數(shù)字5的分解與組成你能說一說關(guān)于數(shù)字5的加法嗎？

2、幼兒再次動(dòng)手操作小夾子，通過動(dòng)手操作以后老師就要引導(dǎo)孩子們，讓他們知道，5的分解與組成和5的加法都可以在分合式中體現(xiàn)出來。通過老師的引導(dǎo)，孩子們就能很容易的說出關(guān)于數(shù)字5的加法。

3、播放課件，闖關(guān)游戲到此結(jié)束。

（三）結(jié)束部分

小游戲：開火車。這個(gè)小游戲是對(duì)5的分解與組成的一個(gè)鞏固與記憶，也是為后面學(xué)習(xí)5的加減法做鋪墊。

（四）活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒將小夾子放回?cái)?shù)學(xué)角，并且通過在數(shù)學(xué)角中操作夾子和數(shù)字卡片進(jìn)一步感知數(shù)的守恒。

6的分解和組成大班教案【篇3】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

2、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。

3、在動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)10的9種分法。

　【活動(dòng)難點(diǎn)】

總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒操作材料、課件、記錄紙。

　【活動(dòng)過程】

一、通過游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)的組成和分解。

1、師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答）

2、教師引導(dǎo)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。

　二、通過故事情境，感知10的分解與組成。

師：在一座茂密的.森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因?yàn)橛行】腿艘缴掷镒骺?，它們帶來很多的寶貝，?qǐng)幼兒每人取出10個(gè)寶貝，（）試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法？自己試著來記錄一下……

　三、通過課件，學(xué)習(xí)10的組成和分解。

1、師：數(shù)一數(shù)來了幾位小矮人？10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢？

2、思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。

四、鞏固練習(xí)。

10個(gè)小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完后迅速分成兩部分，說一說10分成了幾個(gè)幾？

五、活動(dòng)延伸。

將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí)。

6的分解和組成大班教案【篇4】

各位老師大家好，今天我說課的內(nèi)容是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《6的分解與組成》。

幼兒園的數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。新《綱要》提出：數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中對(duì)周圍環(huán)境的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題。該教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)大班幼兒特點(diǎn)制定以下活動(dòng)目標(biāo)，分別為：

1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成，說出6的五種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力，并通過游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

同時(shí)我把理解和掌握6的分解與組成做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒能夠大膽地參與活動(dòng)，并主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、數(shù)學(xué)卡片1--6，每人一份。

2、熊貓圖案圓片，背景色一面是紅色，另一面是綠色，每人6個(gè)。

3、撒圓片游戲記錄單。

《綱要》指出教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，因此，在本活動(dòng)中我主要采取了中游戲法、多種感官參與法和自由討論法這三種教學(xué)方法。

對(duì)于這三種方法的運(yùn)用，我變以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式--教師說教，為以幼兒為主體，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想問題、回答問題，發(fā)展了幼兒的思維能力，以游戲的方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6的分解組成。

在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察法、探索法來獲得知識(shí)，通過動(dòng)手操作從而全身心地積極投入到活動(dòng)中去。

結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)，故事導(dǎo)入師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

許多小動(dòng)物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬)師：小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示6的數(shù)字卡。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請(qǐng)小朋友們說一說。

第二環(huán)節(jié)，游戲：撒圓片，幫熊貓分家。

1、每名幼兒取6個(gè)圓片，引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲。

教師請(qǐng)小朋友把6個(gè)圓片輕輕撒在桌子上，看看有幾個(gè)是紅色的，幾個(gè)是綠色的，把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上。

2、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果。

3、將幼兒分成小組，根據(jù)記錄結(jié)果進(jìn)行討論，熊貓分家一共有多少分法?以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達(dá)的6的分解組合式。

4、教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上記錄整理。

第三環(huán)節(jié)是探索觀察6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)，我采用了聲音變化的方法進(jìn)行結(jié)束部分，有利于幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)，在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動(dòng)。

觀察左邊是12345，右邊是54321，左邊的數(shù)越大，右邊的數(shù)越小。

教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)較小的數(shù)，一個(gè)數(shù)一個(gè)一個(gè)的減小，另一個(gè)就會(huì)一個(gè)一個(gè)地增加，合起來總數(shù)不變。

以上是我的說課內(nèi)容，謝謝大家！

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《25以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

6的分解和組成大班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)6的分解組成，知道6有5種分法。

2.能按數(shù)的遞增遞減規(guī)律列出6的組成，并用語(yǔ)言清楚表述。

3.樂于操作，能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)6的分解組成，知道6有5種分法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能按數(shù)的遞增遞減規(guī)律列出6的組成，并用語(yǔ)言清楚表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)掌握9以內(nèi)數(shù)的分解組成。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：雪花片24片，雙面彩色紙24片，動(dòng)物指偶24個(gè)，鉛筆12根，記錄單12張，牛奶盒12個(gè)，積木12個(gè)，水瓶12個(gè)，數(shù)字卡片1—6，花朵卡片5張和蝴蝶卡片5張。

活動(dòng)過程：

開始部分：

1.游戲?qū)?，?fù)習(xí)5以內(nèi)的分解和組成。

師：看一看黑板上是數(shù)字3？今天我們玩一個(gè)數(shù)字游戲，我說的數(shù)和你說的數(shù)能組合成3。

師：我說1，幼兒說我說2,1和2可以組成3。（拍手打節(jié)奏越來越快）

小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)過了5以內(nèi)的分解組成，你們記得5有幾種分法，請(qǐng)你們說一說。

基本部分：

1.幼兒第一次自主操作，探索10的分解組成。

師：今天我們一起來玩數(shù)字6的分解組成游戲？

師：每張桌子上都有操作材料，請(qǐng)你們每人拿出6個(gè)操作材料動(dòng)手去找一找，如果每一組的小椅子坐滿了，可以選擇其他材料。

（1）第一組：將雪花片分別放在兩種不同顏色的紙盤，探索6的分解組成。

（2）第二組：將雙面顏色的彩紙進(jìn)行翻動(dòng)，探索6的分解組成。

（3）第三組：將指偶放在兩張顏色不同的紙上，探索6的分解組成。

2.教師進(jìn)行總結(jié)記錄，幼兒學(xué)習(xí)。

師：誰(shuí)來說一說你是怎么分的？

師：誰(shuí)還有不同的方法？

師：你們發(fā)現(xiàn)6有幾種分法？

教師小結(jié)：6有5種分解組合方法。

師:怎樣記錄可以方便我們準(zhǔn)確，更快速地記住呢？

師：誰(shuí)愿意分享給大家？

3.幼兒第二次自主操作，探索方便的記錄方法。

師：請(qǐng)小朋友們兩兩合作，一人記錄，一人操作，再次完善自己的操作結(jié)果。

（1）將積木分一分，探索6的分解組成。

（2）將水瓶分一分，探索6的分解組成。

（3）將牛奶盒分一分，探索6的分解組成。

師：誰(shuí)愿意分享自己的操作結(jié)果？

小結(jié)：6可以分成1和5,2和4,3和3,4和2,5和1,.同時(shí)它們也可以組成6。

師：你們發(fā)現(xiàn)左右兩邊的數(shù)按什么規(guī)律進(jìn)行排列？

小結(jié)：左邊順數(shù)，右邊倒數(shù)的規(guī)律，在以后的書寫時(shí)這樣可以方便我們更快速地記住。

結(jié)束部分：

1.蝴蝶找花游戲，加強(qiáng)鞏固。

師：聽音樂《蝴蝶飛飛》，找朋友，必須讓你身上的數(shù)字合起來為6。

2.延伸活動(dòng)

師：今天小朋友玩的很開心，在生活中我們?cè)囍シ忠环职伞?/p>

6的分解和組成大班教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、10以內(nèi)數(shù)的分解組成教學(xué)課件。

2、小星星若干。

活動(dòng)過程:

（一）學(xué)習(xí)10的分解組成。

1、故事導(dǎo)入(1)有幾只小兔？

(2)10只小兔要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢？

引出課題《10的分解與組成》。

2、幼兒看圖，學(xué)習(xí)10的多種分法。

3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù)；把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。

（二）游戲活動(dòng)

1、"找朋友"。游戲規(guī)則：請(qǐng)前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋友"，要求兩數(shù)和起來是10。

2、火車開了。游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

在課上的每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)給予鼓勵(lì)，并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。 在玩和游戲中探究知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各種感官，學(xué)生會(huì)參差不齊，會(huì)有個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)積極性讓他們充分愉快的參與到活動(dòng)中來。使學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。

6的分解和組成大班教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知10的分解和組成.

2.發(fā)現(xiàn)并掌握分解和組成中數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.

3.增強(qiáng)合作能力，發(fā)展觀察、分析力.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)情景“羊羊超市”、不同種類實(shí)物（每種數(shù)量為10） 、 記錄表、貨物種類標(biāo)志、題卡及操作材料（每人一份）、獎(jiǎng)品若干.

活動(dòng)過程：

一、“羊羊超市”開張，幼兒按類別擺放貨物，并記錄.

1.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣.

師：“羊羊超市”要開張了，請(qǐng)小朋友們?nèi)兔?，好嗎?/p>

2.幼兒每?jī)扇艘唤M，自由組合，按要求擺放貨物，并做好記錄.

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩人一組去超市擺放貨物，每組選擇一種貨物，把貨物按照不同的類別擺放在貨架的左右兩邊，并做好記錄.

教師引導(dǎo)幼兒通過情境體驗(yàn)、實(shí)物操作、數(shù)字記錄等方式，充分感知10的不同分法.

二、在感知10的多種分法的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.

1.師幼共同將記錄表進(jìn)行歸納總結(jié)，總結(jié)出10的9種不同分法.

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.

三、統(tǒng)計(jì)貨物，感知10的組成.

1.幼兒隨機(jī)抽取統(tǒng)計(jì)卡，根據(jù)要求對(duì)已擺放好的貨物進(jìn)行記錄.

2.將記錄表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，師幼共同歸納總結(jié)10的組成.

四、競(jìng)聘“超市理貨員”，進(jìn)一步鞏固10的分解和組成.

1.幼兒操作題卡，鞏固提升經(jīng)驗(yàn).

2.評(píng)價(jià)活動(dòng)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果予以獎(jiǎng)勵(lì).

6的分解和組成大班教案【篇8】

一、設(shè)計(jì)意圖

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。

四、活動(dòng)難點(diǎn)

總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

教具學(xué)具：礦泉水瓶若干個(gè)，廢報(bào)紙球10個(gè)，鉛筆，記錄單，黑板，粉筆，學(xué)習(xí)教科書，數(shù)字卡片。

六、活動(dòng)形式：

集體 小組和個(gè)別相結(jié)合

七、活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)9的組成，玩碰球游戲，出示數(shù)卡。如

師：這是數(shù)字寶寶幾？(9)今天我們來玩碰球游戲，小朋友與老師的數(shù)合起來是9

嘿嘿，我的1球碰幾球？（2 3 4 5）

嘿嘿，你的1球碰8球（集體小組和個(gè)別）

二、學(xué)習(xí)10 的組成和分解。

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，手指歌導(dǎo)入。

1 手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動(dòng)物和我們一起玩，看他們來了

2 手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數(shù)數(shù)呢！今天我們就用手指頭數(shù)數(shù)，大家快來試一試吧！

（二） 手指動(dòng)起來

1 小小手指有幾根，一二三四五 六七八九十。一根一根數(shù)來做好朋友。

2 教師引導(dǎo)幼兒10根手指的伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數(shù)數(shù)）

3 小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行！

4 數(shù)的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8？3和7？4和6？5和5？（指名回答適時(shí)鼓勵(lì)）我們還可以這樣說：10可以分成1和9,9和1

（三） 玩游戲：打保齡球

1 幼兒動(dòng)手操作，把10個(gè)礦泉水瓶擺成一排，用廢報(bào)紙球去打水瓶，讓幼兒觀察打到了幾個(gè)？還有幾個(gè)沒打到？這樣和起來有幾個(gè)？（記一記，思考10 的多種分法）

〈1〉把幼兒分成10組，每五人一組。

〈2〉每組請(qǐng)一名幼兒做記錄，其余幼兒動(dòng)手操作。

〈3〉教師總結(jié)10的九種分法引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個(gè)數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個(gè)1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。

（四） 趣味兒練習(xí)，《十只青蛙》

10 10 10 10 10

1 9 2 8 3 7 4 6 5 5

9 1 8 2 7 3 6 4

（五）結(jié)束活動(dòng)：學(xué)生齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球比賽，鞏固對(duì)10的分解和組成?；丶野呀裉鞂W(xué)習(xí)10的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰(shuí)的辦法更好。

幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《6的分解和組成》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、了解多與少的相對(duì)性。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

2、難點(diǎn)：總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具、多媒體課件

活動(dòng)過程

一、開始部分

1、游戲：對(duì)對(duì)碰(復(fù)習(xí)5的分解和組成)

師：我說5.幼：我對(duì)5

師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4

(......)

師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和1

2、復(fù)習(xí)2、3、4、5的分法與幾種，引導(dǎo)出6有5種分法。

3、今天這節(jié)活動(dòng)課，我們一起來學(xué)習(xí)《6的分解與組成》。(出示課題，領(lǐng)讀兩遍)

二、基本部分

1、幼兒動(dòng)手操作積木，探索6的五種分法，并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。

2、小朋友動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒匯報(bào)操作結(jié)果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?

(請(qǐng)小朋友發(fā)言，并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上,并比較)

4、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現(xiàn)?(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化/)左邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)多1，這叫遞增，而右邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)少1，這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了，但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。

5、請(qǐng)幼兒演示6的5種分法。

6、領(lǐng)讀6的分合式。

6可以分成1和5,1和5合起來就是6。

三、結(jié)束部分

1、小問號(hào)的時(shí)間到了：他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況。

(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。

(2)(課件出示)填上缺少點(diǎn)。

2、做游戲：今天這節(jié)活動(dòng)課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個(gè)游戲。

老：小朋友，告訴我，6可以分成1和幾?

幼：劉老師，告訴你，6可以分成1和5。

..........

四、延伸活動(dòng)

我們班的小朋友果然很棒，在這么短的時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)了6的分解和組成，現(xiàn)在老師給小朋友們每人布置一個(gè)任務(wù)，如果小朋友現(xiàn)在有6個(gè)桃子，老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃，那應(yīng)該怎么分呢?請(qǐng)小朋友回家后分給爸爸媽媽好不好?

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)思路來源最近我們學(xué)的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩(shī)歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過冬的準(zhǔn)備，結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子，幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

活動(dòng)圍繞著給小動(dòng)物分房子進(jìn)行，每個(gè)幼兒都分到6只小動(dòng)物，小動(dòng)物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個(gè)幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具，再加上幼兒樂于幫助小動(dòng)物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了“6”的五種分法，在展示幼兒分房記錄時(shí)，有的孩子沒有找出了“6”的五種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“6”，這是孩子們第一次嘗試記錄，對(duì)沒有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多給予關(guān)注。接下來引導(dǎo)觀察幼兒無序的分法，教師并演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成，幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動(dòng)物分房子時(shí)，掌握了有序的進(jìn)行“6”的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果。活動(dòng)在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結(jié)束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學(xué)，學(xué)中玩，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

幼兒百科：分解，數(shù)學(xué)名詞，即和差化積，其最后結(jié)果要分解到不能再分為止。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)5的組成和分解教案

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)5的組成和分解教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步建立數(shù)字5的分合概念，感知整體與部分的關(guān)系。

2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字知識(shí)解決生活中的問題。

3、 能主動(dòng)快樂地參加操作活動(dòng)。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

指偶數(shù)字5、范例圖示、數(shù)字9個(gè)、人手一份蘋果特征圖、鉛筆、人手一份1--4的數(shù)字卡。區(qū)域操作材料（每個(gè)區(qū)域材料有25個(gè)左右）：有分合式的花朵、有分合式的小樹、沒有顏色的蝴蝶、四種水果（桃子 草莓蘋果西瓜）區(qū)域標(biāo)記圖 人手一把鑰匙獎(jiǎng)勵(lì)粘紙

三、 活動(dòng)過程：

1、 出示指偶數(shù)字5，引起興趣。

每個(gè)幼兒說一句完整的話表示歡迎數(shù)字寶寶5，如：我愿意送數(shù)字寶寶5個(gè)玩具……(請(qǐng)幼兒不要多說或少說數(shù)字)

2、 看圖找特征幼兒探索5的分合觀察圖片找出不同的地方，知道用標(biāo)記來表示。

幼兒自己用數(shù)字表示出不同特征的蘋果，找出數(shù)字間的規(guī)律：有整體關(guān)系，順數(shù)和倒數(shù)關(guān)系讀出數(shù)字5的四種不同的分法

3、 玩牌游戲原來5有四種分法，數(shù)字寶寶要和我們來玩牌游戲了。如：教師說：我出1，幼兒找到自己的數(shù)字卡4說：我出4，1和4組成5（兩個(gè)數(shù)字碰一碰）…..請(qǐng)幼兒上來出牌其他幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字卡。

幼兒兩個(gè)兩個(gè)做玩牌游戲。

4、 區(qū)域操作：

一會(huì)兒數(shù)字寶寶5還要帶我們?nèi)ネ嬗螛穲@呢，不過要請(qǐng)小朋友先聽清游樂園的玩法，教師逐一介紹區(qū)域材料和玩法：

花朵區(qū)（插花瓣）：有各種顏色的花朵，先找找花朵上的分合式，想出少了幾片花瓣，然后找到顏色相同的花瓣插上。

蝴蝶區(qū)（涂色）：先找出蝴蝶上的分合式，根據(jù)顏色標(biāo)記和數(shù)字給蝴蝶涂相應(yīng)的顏色。

小樹苗（插樹葉）：找到樹上的分合式，想出少了幾片樹葉，然后找到相應(yīng)顏色的樹葉插上。

水果區(qū)（看特征填數(shù)字）：先找出不同水果的不同特征，在標(biāo)記圖前填數(shù)字。

在每個(gè)區(qū)域里每個(gè)孩子必須至少完成一個(gè)操作任務(wù)，有興趣或時(shí)間允許可以多玩幾個(gè)，把完成的操作材料放到自己的籃子里。

5、 領(lǐng)金鑰匙游樂園里操作完成后拿著籃子來老師這里領(lǐng)金鑰匙，如發(fā)現(xiàn)沒有完成的請(qǐng)繼續(xù)完成后再來領(lǐng)金鑰匙。

6、 幼兒自選獎(jiǎng)品粘紙領(lǐng)到金鑰匙的幼兒可以自己選一個(gè)喜歡的獎(jiǎng)品貼在額頭。

7、評(píng)價(jià)幼兒操作，和數(shù)字寶寶5說再見。

《大班數(shù)學(xué)：有趣的門卡》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)有趣的門卡教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算，能正確地列出8的加減算式。嘗試用三個(gè)數(shù)字在符號(hào)板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)有趣的門卡教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：向左看向右看》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)向左看向右看教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，根據(jù)方向標(biāo)記和序數(shù)找到對(duì)應(yīng)的物品，或給指定物品標(biāo)出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。?建立初步的雙向排序的概念。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)向左看向右看教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：長(zhǎng)發(fā)和短發(fā)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)長(zhǎng)發(fā)和短發(fā)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，讓孩子們學(xué)會(huì)比較物品的長(zhǎng)短。知道長(zhǎng)和短的概念。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)長(zhǎng)發(fā)和短發(fā)教案吧。