幼兒園大班語言活動(dòng)：快樂的紐扣

設(shè)計(jì)意圖：

“快樂的紐扣”是一個(gè)由四幅圖組成的看圖講述內(nèi)容。故事主人公紐扣樂于助人，當(dāng)別人有困難時(shí)，它總是愿意用它圓圓的特性變成各種東西去幫助他人，當(dāng)聽到別人的贊美時(shí)，它總是會(huì)說“你快樂就是我快樂”。因此，它有一個(gè)響亮的名字，叫“快樂的紐扣”。大班幼兒已經(jīng)具備根據(jù)畫面創(chuàng)編故事的能力。但是，在以往看圖講述的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒通過觀察畫面和結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，能描述出一些故事情節(jié)，但是不夠生動(dòng)，究其原因，是幼兒對(duì)圖片中的細(xì)節(jié)缺乏關(guān)注。

由此，在活動(dòng)中我通過操作課件、示范講述、師幼一起閱讀自制小書等一系列策略，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、理解畫面的細(xì)節(jié)，激發(fā)幼兒講述的欲望，提高幼兒講述的質(zhì)量。第一環(huán)節(jié)，我從紐扣圓圓的特性導(dǎo)入，為它接下來一系列助人為樂的行為作好鋪墊。第二環(huán)節(jié)，我運(yùn)用FLASH技術(shù)將畫面一分解成兩幅圖，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)情節(jié)并驗(yàn)證，還重點(diǎn)練習(xí)了角色之間的對(duì)話，鼓勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)男稳菰~來贊美小紐扣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我和幼兒一起探索如何講述細(xì)節(jié)，共同完成了第一次示范講述，即根據(jù)畫面一創(chuàng)編一個(gè)故事情節(jié)。第三環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容作充分、合理的想象，以幼兒為主、教師為輔協(xié)作完成第二次示范講述，即根據(jù)畫面二創(chuàng)編多個(gè)不同的故事情節(jié)。第四環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒自主閱讀自制小書，運(yùn)用之前學(xué)習(xí)的講述思路和方式，獨(dú)立創(chuàng)編、講述剩下的兩幅畫面。第五環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂，并鼓勵(lì)幼兒講述自己幫助他人的經(jīng)歷，真正實(shí)現(xiàn)從“故事”到“生活”的轉(zhuǎn)變?？傊?，本活動(dòng)層層推進(jìn)，既注重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，又注重促進(jìn)幼兒觀察、想象、思維能力的發(fā)展。

目標(biāo)：

1．能觀察圖片內(nèi)容，合理連貫地創(chuàng)編故事情節(jié)。

2．學(xué)會(huì)角色之間的對(duì)話，能恰當(dāng)運(yùn)用形容詞來贊美小紐扣。

3．懂得幫助別人是一件快樂的事情。

準(zhǔn)備：課件“快樂的紐扣”，班得瑞的音樂，自制小書《快樂的紐扣》。

過程：

一、師幼談話，引出故事

師：你們知道哪些東西是圓溜溜的嗎?

幼：輪子／餅干／瓶蓋……

師：圓溜溜的東西可真多啊!今天我也帶來了一樣圓溜溜的東西。看看，是什么呀?(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)紐扣圖片。)

幼：有點(diǎn)像紐扣。

師：對(duì)了。它是一顆快樂的紐扣，它非常喜歡幫助別人。小紐扣要去旅行了，讓我們一起看看它在旅行途中會(huì)幫助誰，是怎么幫助它們的。

二、觀察畫面一，師幼共同創(chuàng)編故事

1．幼兒觀察畫面一中的(1)，引出第一段故事。

師：畫面上有誰?

幼：小老鼠。

師：小老鼠在干什么?它的車子怎么樣了?

幼：小老鼠的車少了一個(gè)輪子。

師：真的。小老鼠的汽車缺了一個(gè)輪子，不能開了。那小紐扣可能會(huì)怎么幫助它呢?

幼：小紐扣可能會(huì)給小老鼠買一個(gè)輪子裝上去。

幼：小紐扣會(huì)幫助小老鼠找輪子。

幼：小紐扣可能把自己變成車輪子。

師：我們來看看小紐扣到底是怎么幫助小老鼠的。[課件畫面切換到畫面一中的(2)]哇，小紐扣真的變成了車輪!小老鼠真喜歡這個(gè)紐扣輪子啊。它會(huì)對(duì)小紐扣說什么呢?

幼：謝謝!

師：小老鼠除了說“謝謝”，它還用了一句話來贊美紐扣輪子呢!它是這么說的：“多么好玩的紐扣輪子啊!”大家一起說說看。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也用多么加一個(gè)好聽的詞來贊美一下紐扣輪子。 幼：多么有趣的紐扣輪子啊!

師：這句話說得真好聽!我們跟他學(xué)一學(xué)!還有嗎?

幼：多么舒服的紐扣輪子啊!

幼：多么滑稽的紐扣輪子啊!

師：聽了這么多贊美的話，小紐扣說：“你快樂就是我快樂!”

師：小紐扣是怎么說的?

幼：你快樂就是我快樂!

2．教師帶領(lǐng)幼兒講述第一段故事。

師：小紐扣幫助了小老鼠真快樂啊!我們把這件快樂的事情完整地來講一講，好嗎?

三、觀察畫面二，師幼合作創(chuàng)編多個(gè)故事

1．教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象、講述畫面二的情節(jié)。

師：小紐扣幫助了小老鼠，繼續(xù)往前走，又遇到了誰?

幼：小兔子。

師：小紐扣變成了什么?

幼：金牌!

師：你怎么看出來的?

幼：小紐扣掛在小兔子脖子上。

師：小紐扣為什么變成金牌送給小兔子呢?

幼：小兔子參加運(yùn)動(dòng)會(huì)得了第一名，可是它的金牌丟了，難過得哭了。所以，小紐扣就變成金牌送給了小兔子。

師：還有其他原因嗎?

幼：“龜兔賽跑”第二場比賽開始了，小兔子吸取了前一場比賽的教訓(xùn)，一口氣跑完了全程，得到了冠軍。所以，小紐扣變成金牌獎(jiǎng)勵(lì)小兔子。

師：小兔子帶著紐扣金牌，真好看!它會(huì)對(duì)小紐扣怎么說呢?請(qǐng)你像前面一樣也用“多么”加好聽的詞來說一說。

幼：多么特別的紐扣金牌啊!

幼：多么好看的紐扣金牌啊!

師：小紐扣會(huì)怎么回答呢!

幼：你快樂就是我快樂!

2．教師引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，繼續(xù)創(chuàng)編、講述畫面二的情節(jié)。

師：X X X小朋友認(rèn)為兔子脖子上的紐扣是金牌，大家都覺得是金牌嗎?誰還有不同意見?

幼：項(xiàng)鏈。

師：小紐扣為什么變成項(xiàng)鏈送給小兔子呢?

幼：小兔子要參加化裝舞會(huì)，可是沒有項(xiàng)鏈，所以小紐扣就變成紐扣項(xiàng)鏈送給了小兔子。

師：小兔子帶著紐扣項(xiàng)鏈，它會(huì)怎么說呢?

幼：多么漂亮的紐扣項(xiàng)鏈啊!

幼：多么精致的紐扣項(xiàng)鏈啊!

師：小紐扣又是怎么說的?

幼：你快樂就是我快樂。

四、幼兒自主閱讀自制小書，觀察、想象、創(chuàng)編、講述畫面三和四的故事情節(jié)

1．幼兒自主閱讀自制小書并創(chuàng)編故事，教師巡回指導(dǎo)。(播放班得瑞的音樂。)

師：剛才我們編了小紐扣幫助小老鼠、小兔子的故事，多么聰明的小朋友啊!老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一本小圖書，請(qǐng)你看一看、想一想、說一說小紐扣在接下來的旅行中幫助了誰，是怎么幫助的。如果有困難，可以看一看、想一想前面小紐扣幫助小老鼠、小兔子的故事。想好了可講給旁邊的小朋友聽。

2．幼兒集體交流、講述第三、第四段故事。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友上來講一講自己的故事。哪位小朋友先來?

師：還有誰有其他想法?

五、聯(lián)系實(shí)際生活體驗(yàn)小紐扣的快樂情感

師：這是一顆怎么樣的小紐扣?

幼：愛幫助別人的小紐扣。

師：當(dāng)別人謝謝它的時(shí)候，它總是怎么說?

幼：你快樂就是我快樂!

師：小紐扣為什么總是說“你快樂就是我快樂”?

幼：因?yàn)樗芟矚g幫助別人。

師：你們喜歡這顆快樂的、喜歡幫助人的小紐扣嗎?

幼：喜歡。

師：你幫助過別人嗎?你是怎么幫助別人的?幫助了別人你感覺怎么樣?

幼：我?guī)湍棠棠醚坨R，我感覺很開心。

幼：我?guī)椭“嗟艿苊妹么┮路?，感覺很高興。

師：你們真棒!請(qǐng)你們把幫助別人的快樂也編成一個(gè)好聽的故事，下次講給大家聽。

延伸活動(dòng)：

1．幼兒可在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)繪畫并創(chuàng)編故事“快樂的紐扣旅行記”。

2．把幫助別人的快樂編成故事，并通過班級(jí)“小小故事會(huì)”進(jìn)行交流、分享。

3．用各種形式記錄日常生活中的好人好事，感受人與人之間的相互關(guān)愛。

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幼兒園小班語言活動(dòng)：想長腳的紐扣

目標(biāo)：1、傾聽故事，體驗(yàn)小紐扣實(shí)現(xiàn)愿望的喜悅心情。（傾聽故事，愿意大膽表達(dá)自己的想法。）

2、愿意大膽表述自己的想法。（學(xué)說小紐扣和小動(dòng)物借腳的對(duì)話，體驗(yàn)小紐扣心情變化。）

活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞、小貓、蜈蚣的教具各一個(gè)、一粒貼有五官的紐扣、一串項(xiàng)鏈

活動(dòng)過程：

一、產(chǎn)生懸念

1、教師手拿紐扣。"有一粒紐扣，很想跟別人一樣可以走來走去，到別的地方去看看?？墒牵鼪]有腳，怎么辦呢？你們誰能幫幫他嗎？

2、幼兒講述自己的想法。

3、你們想出了這么多有用的辦法（真棒?。?，讓我們來聽聽小紐扣最后長腳了沒有？

二、傾聽故事

1、教師操作教具，講述故事第一部分。（從"有一粒小紐扣，光溜溜"到"小紐扣多么想到處去看看"）

1）、"小紐扣為什么想長腳？

2）、小紐扣向誰借了腳？（小雞、小貓、蜈蚣）

3）、小紐扣想到了一個(gè)好辦法，向別人借腳啊！小紐扣看見小雞走來，它是怎么問的？

4）、"喵喵喵（教師做動(dòng)作）走來了一只小貓。我們一起幫小紐扣向小貓借腳嗎？我們一起來說說看（幼兒群講：小貓，你把腳借給我好嗎？）"

5）、瞧！蜈蚣爬過來了，我們?cè)賻托〖~扣問問？（幼兒群講：蜈蚣大哥你有這么多的腳，借兩只給我好嗎？）"

6）小雞、小貓、蜈蚣都不肯把腳借給小紐扣，小紐扣沒有借到腳，真?zhèn)?，這時(shí)候來了個(gè)小朋友，發(fā)生了什么事？咦，小紐扣要向小朋友借腳嗎？讓我們繼續(xù)聽下去。"

2、教師講述故事第二部分。（從"喲，多漂亮的小紐扣"到結(jié)束）

1）"小朋友看見小紐扣怎么做了，小紐扣有沒有長出腳？"

2）"它跟著小朋友干了什么事？你覺得它的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？為什么？"

3、請(qǐng)幼兒完整傾聽故事一遍。

三、想像活動(dòng)

1、說說小石頭前后的心情變化

1）"小紐扣問誰借了腳？這些動(dòng)物把腳借給他了嗎？如果是你，你現(xiàn)在的心情是怎么樣的？（難過、傷心、生氣）"

2）"小紐扣雖然最后還是沒有長腳，但它感覺就想長了腳一樣，因?yàn)榈教幦タ纯吹脑竿麑?shí)現(xiàn)了?，F(xiàn)在的小紐扣心情怎樣？

2、如果是你，你想帶小紐扣去哪里？干什么？

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)：紐扣花

活動(dòng)目標(biāo)：1、在了解花朵外形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)圍繞“花心”畫發(fā)散性花瓣的方法。2、感受畫面的色彩美，體驗(yàn)生活物品和色彩畫結(jié)合的創(chuàng)作樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已了解過花朵外形。材料準(zhǔn)備：黑色卡紙，綠色顏料拓印做底；背后貼好雙面膠的紐扣若干、顏料、毛筆、抹布；音樂兩段。活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入——紐扣散步1、出示紐扣：“這是一顆調(diào)皮的紐扣，讓我們跟著它去散步吧！”帶領(lǐng)幼兒隨音樂做游戲。2、師“調(diào)皮的紐扣走累了，想坐到草地上歇一歇，誰來幫幫它？”3、師：“紐扣朋友都想坐到草地，我們來幫幫它們吧！”幼兒粘貼紐扣。二、示范講解，學(xué)習(xí)發(fā)散性花瓣的畫法1、集體示范配上兒歌：“小紐扣會(huì)跳圓圈舞，看：小毛筆手中拿，蘸一蘸刮一刮，圍著花心跳個(gè)舞，滑一步跳一跳，長長花瓣畫好了?！?、教師：“這顆紐扣也想也想變成花，它不要長長的花瓣，誰來幫幫它？”引導(dǎo)幼兒想不一樣的花瓣，教師根據(jù)幼兒畫花瓣的方法改變兒歌。三、幼兒操作，提示要繞“心”點(diǎn)畫1、操作要求：“草地上的紐扣都想變成花朵呢，我們幫幫它們吧。小毛筆蘸了顏料要繞著花心跳舞，可以用自己喜歡的方法畫花瓣?！?、幼兒操作，教師提示幼兒要圍著花心畫不同的花瓣。四、展示作品，分享快樂1、張貼幼兒作品布置成花展。2、和紐扣花拍個(gè)合影。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：趣味紐扣

一、彩色魚

材料與工具：

各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線。

制作方法：

1．用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚若干條。

2．用彩色紙裝飾魚的身體，并在魚的眼睛部位剪出一個(gè)扣眼。

3．用針線將紐扣縫制在魚的尾部，根據(jù)意愿將許多魚連扣在一起。

玩法：

l．扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群，提高自我服務(wù)能力。

2．排序。根據(jù)顏色、大小有規(guī)律地排序，提高排序能力。

3．感知數(shù)量之間的關(guān)系。幼兒可以邊扣紐扣邊說：“l(fā)添上1就是2，2添上1就是3……”，或者邊解紐扣邊說：“10去掉1就是9，9去掉1就是8”，依次類推。

二、花頭飾

材料與工具：

各色布料、硬紙板、強(qiáng)力膠、剪刀、訂書機(jī)、松緊帶、紐扣、針線。

制作方法：

1．將硬紙板和布料剪成長條形（約一個(gè)頭圍的長度），用強(qiáng)力膠將布料粘貼在硬紙板的外層做成頭飾圈。

2．剪一條長度為4厘米的松緊帶，用訂書機(jī)將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。

3．按適當(dāng)?shù)拈g距將紐扣縫制在頭飾圈上。

4．將硬紙板和布料剪成花的形狀，用強(qiáng)力膠將面布花貼在紙花外層，并在花蕊處剪出一個(gè)扣眼。

玩法：

1．扣紐扣。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。

2．表演故事?？梢宰杂蛇x擇花頭飾進(jìn)行故事表演，如《三只蝴蝶》，也可以自己編故事表演。

幼兒園中班活動(dòng)教案：紐扣教案

中班主題活動(dòng)紐扣教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，延伸活動(dòng)等內(nèi)容，觀察各種紐扣，感知它們的質(zhì)地、形態(tài)和用途，初步學(xué)習(xí)紐扣與服裝的搭配，培養(yǎng)審美情趣，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看紐扣教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察各種紐扣，感知它們的質(zhì)地、形態(tài)和用途。

2．初步學(xué)習(xí)紐扣與服裝的搭配，培養(yǎng)審美情趣。

3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。

2．在活動(dòng)室里布置紐扣區(qū)和服裝展。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的紐扣

1．這幾天，你們都從家里帶來了紐扣，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)タ纯此鼈兌加心男┨攸c(diǎn)。

2．幼兒帶著問題觀察活動(dòng)區(qū)里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時(shí)間，并傾聽幼兒的交談。

3．引導(dǎo)幼兒討論：這些紐扣有什么不同?(有的大有的小，有的厚有的??；有的是四個(gè)洞，有的是兩個(gè)洞，有的是一個(gè)洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。)

4．這些紐扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感覺?(塑料紐扣有的光滑，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點(diǎn)溫暖……)

(讓幼兒表達(dá)自己在探索中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)，能促使其認(rèn)知結(jié)構(gòu)在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到重組。)

二、組織幼兒觀看服裝展

1．討論各種紐扣的作用。

2．引導(dǎo)幼兒討論：為什么紐扣有大有小?(大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。)

3．為什么紐扣有各種顏色?(可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣；白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣；黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。)

4．為什么每顆紐扣都有小洞洞呢?(是穿線用的、和布連結(jié)用的…)

(這些問題可引發(fā)幼兒思考，形成認(rèn)知沖突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高。)

延伸活動(dòng)：

1．幼兒按標(biāo)記從兩個(gè)維度(顏色和形狀)把紐扣分類。

2．初步學(xué)習(xí)按季節(jié)和衣服顏色匹配相應(yīng)的紐扣，并進(jìn)行記錄。