幼兒園小班語言活動：想長腳的紐扣

目標(biāo)：1、傾聽故事，體驗小紐扣實現(xiàn)愿望的喜悅心情。（傾聽故事，愿意大膽表達(dá)自己的想法。）

2、愿意大膽表述自己的想法。（學(xué)說小紐扣和小動物借腳的對話，體驗小紐扣心情變化。）

活動準(zhǔn)備：小雞、小貓、蜈蚣的教具各一個、一粒貼有五官的紐扣、一串項鏈

活動過程：

一、產(chǎn)生懸念

1、教師手拿紐扣。"有一粒紐扣，很想跟別人一樣可以走來走去，到別的地方去看看?？墒?，它沒有腳，怎么辦呢？你們誰能幫幫他嗎？

2、幼兒講述自己的想法。

3、你們想出了這么多有用的辦法（真棒！），讓我們來聽聽小紐扣最后長腳了沒有？

二、傾聽故事

1、教師操作教具，講述故事第一部分。（從"有一粒小紐扣，光溜溜"到"小紐扣多么想到處去看看"）

1）、"小紐扣為什么想長腳？

2）、小紐扣向誰借了腳？（小雞、小貓、蜈蚣）

3）、小紐扣想到了一個好辦法，向別人借腳??！小紐扣看見小雞走來，它是怎么問的？

4）、"喵喵喵（教師做動作）走來了一只小貓。我們一起幫小紐扣向小貓借腳嗎？我們一起來說說看（幼兒群講：小貓，你把腳借給我好嗎？）"

5）、瞧！蜈蚣爬過來了，我們再幫小紐扣問問？（幼兒群講：蜈蚣大哥你有這么多的腳，借兩只給我好嗎？）"

6）小雞、小貓、蜈蚣都不肯把腳借給小紐扣，小紐扣沒有借到腳，真?zhèn)模@時候來了個小朋友，發(fā)生了什么事？咦，小紐扣要向小朋友借腳嗎？讓我們繼續(xù)聽下去。"

2、教師講述故事第二部分。（從"喲，多漂亮的小紐扣"到結(jié)束）

1）"小朋友看見小紐扣怎么做了，小紐扣有沒有長出腳？"

2）"它跟著小朋友干了什么事？你覺得它的愿望實現(xiàn)了嗎？為什么？"

3、請幼兒完整傾聽故事一遍。

三、想像活動

1、說說小石頭前后的心情變化

1）"小紐扣問誰借了腳？這些動物把腳借給他了嗎？如果是你，你現(xiàn)在的心情是怎么樣的？（難過、傷心、生氣）"

2）"小紐扣雖然最后還是沒有長腳，但它感覺就想長了腳一樣，因為到處去看看的愿望實現(xiàn)了?，F(xiàn)在的小紐扣心情怎樣？

2、如果是你，你想帶小紐扣去哪里？干什么？

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幼兒園小班藝術(shù)活動：紐扣花

活動目標(biāo)：1、在了解花朵外形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)圍繞“花心”畫發(fā)散性花瓣的方法。2、感受畫面的色彩美，體驗生活物品和色彩畫結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。活動準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：幼兒已了解過花朵外形。材料準(zhǔn)備：黑色卡紙，綠色顏料拓印做底；背后貼好雙面膠的紐扣若干、顏料、毛筆、抹布；音樂兩段?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入——紐扣散步1、出示紐扣：“這是一顆調(diào)皮的紐扣，讓我們跟著它去散步吧！”帶領(lǐng)幼兒隨音樂做游戲。2、師“調(diào)皮的紐扣走累了，想坐到草地上歇一歇，誰來幫幫它？”3、師：“紐扣朋友都想坐到草地，我們來幫幫它們吧！”幼兒粘貼紐扣。二、示范講解，學(xué)習(xí)發(fā)散性花瓣的畫法1、集體示范配上兒歌：“小紐扣會跳圓圈舞，看：小毛筆手中拿，蘸一蘸刮一刮，圍著花心跳個舞，滑一步跳一跳，長長花瓣畫好了?！?、教師：“這顆紐扣也想也想變成花，它不要長長的花瓣，誰來幫幫它？”引導(dǎo)幼兒想不一樣的花瓣，教師根據(jù)幼兒畫花瓣的方法改變兒歌。三、幼兒操作，提示要繞“心”點畫1、操作要求：“草地上的紐扣都想變成花朵呢，我們幫幫它們吧。小毛筆蘸了顏料要繞著花心跳舞，可以用自己喜歡的方法畫花瓣?！?、幼兒操作，教師提示幼兒要圍著花心畫不同的花瓣。四、展示作品，分享快樂1、張貼幼兒作品布置成花展。2、和紐扣花拍個合影。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：趣味紐扣

一、彩色魚

材料與工具：

各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線。

制作方法：

1．用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚若干條。

2．用彩色紙裝飾魚的身體，并在魚的眼睛部位剪出一個扣眼。

3．用針線將紐扣縫制在魚的尾部，根據(jù)意愿將許多魚連扣在一起。

玩法：

l．扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群，提高自我服務(wù)能力。

2．排序。根據(jù)顏色、大小有規(guī)律地排序，提高排序能力。

3．感知數(shù)量之間的關(guān)系。幼兒可以邊扣紐扣邊說：“l(fā)添上1就是2，2添上1就是3……”，或者邊解紐扣邊說：“10去掉1就是9，9去掉1就是8”，依次類推。

二、花頭飾

材料與工具：

各色布料、硬紙板、強力膠、剪刀、訂書機、松緊帶、紐扣、針線。

制作方法：

1．將硬紙板和布料剪成長條形（約一個頭圍的長度），用強力膠將布料粘貼在硬紙板的外層做成頭飾圈。

2．剪一條長度為4厘米的松緊帶，用訂書機將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。

3．按適當(dāng)?shù)拈g距將紐扣縫制在頭飾圈上。

4．將硬紙板和布料剪成花的形狀，用強力膠將面布花貼在紙花外層，并在花蕊處剪出一個扣眼。

玩法：

1．扣紐扣。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。

2．表演故事?？梢宰杂蛇x擇花頭飾進行故事表演，如《三只蝴蝶》，也可以自己編故事表演。

幼兒園中班活動教案：紐扣教案

中班主題活動紐扣教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，延伸活動等內(nèi)容，觀察各種紐扣，感知它們的質(zhì)地、形態(tài)和用途，初步學(xué)習(xí)紐扣與服裝的搭配，培養(yǎng)審美情趣，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看紐扣教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1．觀察各種紐扣，感知它們的質(zhì)地、形態(tài)和用途。

2．初步學(xué)習(xí)紐扣與服裝的搭配，培養(yǎng)審美情趣。

3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1．教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。

2．在活動室里布置紐扣區(qū)和服裝展。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的紐扣

1．這幾天，你們都從家里帶來了紐扣，現(xiàn)在請你們?nèi)タ纯此鼈兌加心男┨攸c。

2．幼兒帶著問題觀察活動區(qū)里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時間，并傾聽幼兒的交談。

3．引導(dǎo)幼兒討論：這些紐扣有什么不同?(有的大有的小，有的厚有的??；有的是四個洞，有的是兩個洞，有的是一個洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。)

4．這些紐扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感覺?(塑料紐扣有的光滑，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點溫暖……)

(讓幼兒表達(dá)自己在探索中獲得的感性經(jīng)驗，能促使其認(rèn)知結(jié)構(gòu)在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上得到重組。)

二、組織幼兒觀看服裝展

1．討論各種紐扣的作用。

2．引導(dǎo)幼兒討論：為什么紐扣有大有小?(大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。)

3．為什么紐扣有各種顏色?(可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣；白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣；黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。)

4．為什么每顆紐扣都有小洞洞呢?(是穿線用的、和布連結(jié)用的…)

(這些問題可引發(fā)幼兒思考，形成認(rèn)知沖突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力得到進一步的提高。)

延伸活動：

1．幼兒按標(biāo)記從兩個維度(顏色和形狀)把紐扣分類。

2．初步學(xué)習(xí)按季節(jié)和衣服顏色匹配相應(yīng)的紐扣，并進行記錄。

幼兒園小班綜合活動教案：一顆紐扣

設(shè)計思路：

對素材的分析：

小班幼兒自理能力差，運動和午睡時孩子們穿脫衣服比較頻繁，他們目前還不會自己穿脫衣服。為了培養(yǎng)他們自己穿脫衣服的能力，老師要求穿脫衣服的時候要主動地互相幫助脫外套。充滿好奇的小朋友們，在幫助別的小朋友穿脫衣服時開始互相交流起來："我的衣服是拉鏈的、我的是紐扣、我的紐扣上還有好看的花、我的衣服找不到了、我來幫你吧……"

《一顆紐扣》是一個關(guān)于"尋找紐扣失主"的故事，體驗幫助朋友失而復(fù)得的情緒情感，激發(fā)好朋友間互幫互助之情。此活動，是基于幼兒的生活經(jīng)驗，故事內(nèi)容簡單易懂，但意義深遠(yuǎn)。其中的情節(jié)對話重復(fù)性強，適宜小班幼兒學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到有好朋友真是件開心的事。

對幼兒的分析：

對于小班幼兒，他們的好奇心很強，在日常生活中，穿脫衣服時都會留意到紐扣，有的說：老師我的紐扣和你的不一樣的、我衣服上沒有紐扣是拉鏈?；谟變簩~扣的已有的認(rèn)識，我設(shè)計了本次活動。

本次活動是一節(jié)故事性強，情節(jié)有趣的語言活動。故事里面小動物，也是我們班小朋友所熟知、喜歡的，所以相信幼兒興趣會很高。本班幼兒情感豐富，會詢問生病的好朋友，好朋友流鼻涕會幫忙拿紙巾，有初步的相互關(guān)愛情感。他們平時比較好問，可見他們的求知欲和探索意識較強，在活動中我會讓他們通過仔細(xì)觀察畫面來發(fā)現(xiàn)各種問題，培養(yǎng)他們的觀察能力和敢于表達(dá)表現(xiàn)的能力。

對活動的分析：

1、結(jié)合生活經(jīng)驗，渲染氣氛：教師讓幼兒們說出掉了紐扣后，衣服上沒有了紐扣衣服就不完整、不漂亮了，失主也會很著急，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗和富有同情心，激發(fā)幼兒愿意幫助小老鼠找紐扣主人的情感。

2、創(chuàng)設(shè)故事情境：在幫鈕扣找主人的過程中，創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，在不同的有趣的故事情節(jié)里，引導(dǎo)幼兒學(xué)說簡單的對話。

3、角色扮演：基于本故事簡單、有趣，也為了滿足幼兒愛表現(xiàn)，活動中邀請幼兒進行角色扮演，形成師生互動、生生互動的形式，進行簡單的對話，使幼兒鞏固對話，并能更好的投入在故事情境中。

內(nèi)容與要求：

1、在故事情景中，愿意大膽學(xué)說其中的簡單對話,并能區(qū)別小動物們的各種紐扣。

2、知道撿到東西要歸還，體驗幫助他人找到紐扣失主之后的快樂。

活動重點：大膽學(xué)說故事中的簡單對話,并區(qū)別小動物們的各種紐扣。

活動難點：知道撿到東西要歸還，體驗幫助他人的快樂情感。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒經(jīng)驗：幼兒對紐扣有相關(guān)經(jīng)驗

2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件ppt，實物紐扣，紐扣圖片。

活動流程:撿到一顆紐扣--尋找紐扣的主人--幫助動物找紐扣

活動過程：

一、導(dǎo)入：撿到一顆紐扣

1、出示"一粒紐扣"，這是一顆怎么樣的紐扣，是你們掉的紐扣嗎？

2、欣賞故事第一部分：早晨，天氣真好，小老鼠想出去散步，它走呀走，突然，咕嚕嚕，前面滾來了一顆紐扣…

提問：那這會是誰的紐扣呢？沒有了紐扣會怎么樣呢？

小結(jié)：沒有紐扣衣服就穿不好，不完整了，掉了紐扣的人一定很著急的，我們和小老鼠一起去找找它的主人吧。

二、尋找紐扣的主人

（一）欣賞故事、理解內(nèi)容

1、欣賞故事第二部分，學(xué)說情節(jié)對話：

（1）小狗。

欣賞對話： 小狗、小狗，你好。我撿到了一顆圓圓的、白白的上面有四個洞洞的紐扣，是你掉的嗎？

提問：這是小狗掉的紐扣？為什么？

（2）小兔。集體嘗試：你們覺得是不是呢，我們一起來問問小兔吧。

（3）小貓。個別嘗試：誰愿意和小老鼠一起來大聲地問問小貓？

（4）大象。自主嘗試：你們快幫小老鼠問問它們吧。

2、欣賞故事第三部分，感受助人為樂的情感：

又一陣風(fēng)吹來，天氣變得冷冷的，小老鼠還是沒找到紐扣的主人，它垂頭喪氣的回家了。剛進家門，小老鼠就驚訝的叫了起來…

（1）引導(dǎo)幼兒觀察畫面，發(fā)現(xiàn)鼠媽媽衣服上掉了一顆紐扣。

提問：小老鼠會跟媽媽說什么呢？鼠媽媽為什么要親小老鼠？

（2）小結(jié)：原來這顆紐扣是鼠媽媽的，小老鼠幫媽媽找到了紐扣真開心。原來幫助別人同樣是件令人開心的事??！

三、延伸，操作找紐扣：按紐扣的顏色，形狀，洞洞的個數(shù)，大小

師：我們幫小老鼠的媽媽找到了紐扣，可是故事中的小動物掉了的紐扣還沒找到我們一起幫助他們找找吧：

先觀察每一個小動物衣服上紐扣的顏色，形狀，洞洞的個數(shù)，大小，再找出與每一個小動物衣服上一樣的紐扣。

結(jié)尾：剛才老師撿到的這顆紐扣我們還沒有找到它的主人，需要你們的幫忙，你們愿意嗎？再一次小結(jié)：沒有紐扣衣服就穿不好，不完整了，掉了紐扣的人一定很著急的。