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幼兒園大班語言教案:《幸福的大桌子》

發(fā)布時間:2019-12-17 大班語言教案幼兒園 幼兒園大班語言教案 大班幼兒園語言教案

大班閱讀活動:《幸福的大桌子》

活動目標:

(1)體驗家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關愛老人的情感。

(2)仔細觀察畫面,聯(lián)系故事內(nèi)容進行思考,較清晰地表達自己的想法。

活動準備:

多媒體投影儀(帶音頻)、《幸福的大桌子》的PPT

活動過程:

第一環(huán)節(jié):觀察畫面中奶奶的家里有些什么——談論奶奶有個舒適的家,現(xiàn)在

只有她一個人生活在這幢房子里。

第二環(huán)節(jié):結合畫面了解兔奶奶的家人——原來奶奶家有誰,現(xiàn)在他們一個個

離開了家。

第三環(huán)節(jié):從奶奶的回憶中,發(fā)現(xiàn)兔奶奶一家在一起的快樂——體會兔奶奶最

希望的就是孩子們能回家來。

第四環(huán)節(jié):孩子們回來了——觀察全家團聚的熱鬧場面,并運用畫面的對比,YJs21.COm

進一步體驗全家團聚的幸福感。

今天的活動《幸福的大桌子》說的是如何關愛老人的一個話題。這是一個社會問題,孩子們理所當然的接受著成人的愛,其中祖輩濃濃的愛,他們接受了,卻一點感覺都沒有,所以這些孩子跟父母在一起的多,可是對自己的祖輩和家里的老人真的是缺乏關注的。針對這樣的活動我們老師如何去幫助幼兒詮釋:“幸福的大桌子”的涵義

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幼兒園大班教案《幸福的大桌子》及教學反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《幸福的大桌子》”。讓幼兒細致觀察畫面,能大膽地表達自己對故事的理解和感受,理解故事,品味故事中之間的親情和幸福的感覺,培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

活動目標

1、理解故事,品味故事中之間的親情和幸福的感覺。

2、細致觀察畫面,能大膽地表達自己對故事的理解和感受。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

教學重點、難點

重點:理解故事內(nèi)容,并細致觀察畫面,能大膽地表達自己對故事的理解和感受。

難點:品味故事中之間的親情和幸福的感覺。

活動準備

《幸福的大桌子》課件、背景音樂。

活動過程

一、談話引入,調(diào)動經(jīng)驗。

1、師:今天是鐘老師和××班的小朋友一起在這,對不對?我想問問你們,你和家人一起吃飯的時候,常常是圍在哪里吃得?(家里的餐桌)

2、師:那你們和家人在一起吃飯的時候,感覺怎么樣?(很好、舒服、快樂、開心)

3、師:小朋友都說出了和家人在一起吃飯的感覺,很舒服,很開心,胃口也好了,能夠和家人在一起就是幸福,哪怕只是吃飯這么簡單的事情。今天,鐘老師要跟著你們一塊到兔奶奶家去做客。

二、活動指導

(一)閱讀關鍵頁,了解故事梗概。

1、認識兔奶奶的家庭成員,了解兔奶奶獨自在家的原因。

⑴師播放課件,展示第一張關鍵頁,提問:

①你們看看這是兔奶奶家的什么地方?(對,一眼就能看出來了,是兔奶奶家的廚房)

②兔奶奶家的什么東西特別大?(桌子)

③那這張大桌子能坐幾個人呢?(師先讓幼兒自由回答后再進行點數(shù))

④到底是誰會經(jīng)常坐在大桌子旁的呢?(小兔子,兔奶奶的家人)

⑤那為什么現(xiàn)在只有兔奶奶一個人在吃晚飯?

過渡語:哦,我明白你們的意思,兔奶奶的家人可能因為其他的事情出去了,那兔奶奶的家人到底去了哪里?

⑵教師展示第二張關鍵頁。

師:我們來看看,兔奶奶的家人都有誰。在這個幸福的大家庭里,住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個兒子和3個女兒,他們一家8口人常常圍著這張大桌子吃飯,不光是吃飯,他們連休息、喝茶、聊天的時候都會圍在這張大桌子旁,時間就這樣一天一天過去了,孩子們長大了,他們有了自己的夢想。大兒子,他最喜歡汽車,所以他到郊區(qū)的汽車修理廠工作區(qū)了。大女兒,她結婚了,她有了自己的小家庭,還生看兩個可愛的寶寶,成為一名能干的媽媽。二兒子呢,他想當一名出色的廚師,所以他到一家飯店去當了學徒。還有一對雙胞胎女兒,她們一個想當護士,一個想當芭蕾舞演員,她們就到不同的大學去讀書了。還有小兒子,小兒子最喜歡音樂,喜歡旅游,所以想當一名水手。

2、談談自己的夢想

⑴師:小朋友,你們看,兔奶奶的六個孩子都有自己的夢想?你們有自己的夢想嗎?(師請幼兒回答,并說說為什么)

⑵師:嗯,每個人都有自己的夢想,你看,我們常常會把很有意思的事情當成自己的夢想,只要你有夢想,朝著這個方向努力,終有一天,你會實現(xiàn)自己的夢想。

3說說與家人的聯(lián)絡溝通方式

⑴師:兔奶奶的孩子們,他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想,都離開了家,我想,當你們長大以后你們很有可能會為了自己的夢想離開家,到那時候,你的家里會剩下誰呢?(奶奶、爺爺、爸爸、媽媽)

⑵師:那你在離開家的時候,怎么和他們聯(lián)系,讓他們知道你想他們了?(打電話、寫信、上網(wǎng))

⑶師:對的,我們和家人聯(lián)系的方法這么多,不管你用什么方法和他們聯(lián)系就是要讓他們知道,你想他們了,因為有家人的牽掛對他們來說,就是一種幸福,兔奶奶的孩子們也是這么做的,他們常常會給兔奶奶寄信、寄照片,會給她打電話,偶爾也會回家來看望。

3、試著理解兔奶奶肚子在家的心情,交流緩解不良情緒的方法。

⑴師展示第三張關鍵頁后說:再后來,兔爺爺?shù)哪昙o一天天大了,兔爺爺上了天堂,也離開了兔奶奶。兔爺爺離開了以后,家里就只剩下兔奶奶一個人,兔奶奶獨自在家里,你覺得兔奶奶的心情會怎樣?(不好、傷心、孤單)

⑵師:我們有的時候一個人在家,難免會覺得有點孤單,但是,兔奶奶也有辦法讓自己變的高興點,她會做什么呢?(看照片、看信)

⑶師展示第四張關鍵頁后說:兔奶奶常常會把孩子們寄回來的信、照片拿出來看看,常常會想念她的孩子們,有的時候兔奶奶還會邊看邊回憶孩子們小時候的樣子。在孩子們很小很小得時候,他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏,玩游戲,扮家家。在他們大一點的時候,上學了,他們常常學習、畫畫,在大桌子上做自己的事情,當孩子們更大一點的時候,他們就會常常圍在桌子上談談生活,聊聊自己的夢想,兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片,她常常會邊看邊高興起來,忍不住的笑出聲。

⑷師:你覺得兔奶奶為什么會笑出聲來啊?(回憶了孩子們小時候的樣子)

4、猜猜兔奶奶過生日的心愿

⑴師:很快,兔奶奶的生日馬上就要到了,你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么?(希望她的孩子們回來,希望回到孩子們小時候的歡樂時光)

⑵門鈴聲響起“嘀鈴鈴”師:什么聲音?是誰呢?

⑶師:真的是兔寶寶們回來了,你看,孩子們一個接一個地回來了,他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來了,都回來了嗎?

⑷師:你們看一看現(xiàn)在有幾個人?。浚◣熞龑в變簲?shù)數(shù),重點知道少了兔爺爺,多了大女兒的兩個兔寶寶)

(二)完整欣賞圖畫書,感受孩子們對兔奶奶的關愛

1、播放課件,完整講述故事

師:現(xiàn)在我們來聽聽這個故事,名字就叫,誰知道,這是什么?(幸福的大桌子)讓我們來聽一聽。

2、關于幸福的討論

⑴兔奶奶過生日覺得幸福的原因

①師:你想想,在兔奶奶生日這一天,誰覺得最幸福?(兔奶奶)為什么呢?

②師:因為兔奶奶的愿望實現(xiàn)了,所有的寶寶都回到身邊,一家人團聚了,你看,什么樣的禮物都比不上孩子們對她的愛,都比不上一家人團聚的幸福。

⑵我們能為老人做哪些力所能及的事情。

①師:小朋友,你們家里也有老人吧?(有)我們家里都有老人,我們對他們做什么也讓他們覺得幸福?(幼兒自由回答)

②師:其實你看看,要讓老人覺得幸福也是一件很簡單的事情,我們能夠做到的事情也有很多,如果我們和老人住在一起,那么別忘記了,可以每天給他們一個擁抱,可以每天給他們做一些我們可以做到的小事;如果不和老人住在一起,那么別忘了,每個星期和爸爸媽媽抽點時間回去看望他們。對嗎,因為家里的老人只要幸福了,我們一家人都會跟著幸福。

教學反思

活動通過閱讀、理解讀本,讓孩子感受與家人在一起的幸福,借助活動給孩子傳遞一個信息,無論在哪里,都可以用不同的方式去關注、關愛自己的家人,幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點:一點是理解故事,品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺;另一點是細致觀察畫面,能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中,幼兒都是興趣濃厚的,能認真傾聽老師的講話,并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出:一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞;二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的,寬而廣很難抓的住,幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節(jié)問題,比如,幼兒回答我的問題時,我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的,由于近距離,幼兒回答聲也不是很大,我是聽見了,但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到,我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到??傊?,這次活動對我來說是一次鍛煉,我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇!

幼兒百科:桌子是一種常用家具,上有平面,下有支柱??梢栽谏厦娣艝|西、做事情、吃飯、寫字、工作等。

幼兒園大班體育《玩轉(zhuǎn)桌子》教案


【活動目標】

積極開動腦筋,能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。

克服自己的畏難情緒,愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。

通過積極參與活動,發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。

【活動準備】

十二張桌子、墊子、四張椅子。

【活動過程】

一、探索桌子的多種玩法。

1.幼兒主動探索桌子的玩法。

在幼兒探索的過程中,教師關注一些值得學習的動作,排除一些危險或過于簡單的動作。

請大家集體學習有價值的動作。

2.教師提供預設的動作(參照第二環(huán)節(jié)的動作)并講解動作要領,孩子來學習模仿,為后面的集體游戲做鋪墊。

二、桌子游戲。

1.翻。玩法:桌子依次橫著擺放,每兩張桌子之間留有間距,幼兒從桌子上翻過。

2.爬。玩法:桌子依次豎著擺放,教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來調(diào)整每兩張桌子之間的距離,幼兒從桌子上面爬過。

3.鉆。玩法1:桌子可依次橫著擺放,幼兒從下面鉆過。玩法2:桌子可依次豎著擺放,幼兒從下面鉆過。

4.跳躍。玩法:椅子前擺放在桌子前,幼兒雙腿跳上椅子,再雙腿跳上桌子,最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據(jù)幼兒表現(xiàn),繼續(xù)增加高度。)

三、放松活動。

在音樂中進行放松活動。

幼兒園大班教案《百變的桌子》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《百變的桌子》含反思》

大班教案《百變的桌子》含反思適用于大班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒能相互合作、克服困難,大膽勇敢的運動,嘗試多種形式桌子的玩法,提高肢體的靈活性、協(xié)調(diào)性與平衡性,懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣,快來看看幼兒園大班《百變的桌子》含反思教案吧。

活動目標

1、嘗試多種形式桌子的玩法,提高肢體的靈活性、協(xié)調(diào)性與平衡性。

2、能相互合作、克服困難,大膽勇敢的運動。

3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重難點:

大膽參與利用桌子嘗試多種玩法的活動,獲得身體運動的經(jīng)驗。

攀躍桌子,肢體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

活動準備

桌子6張、毛巾若干、桌子變化圖示等

活動過程

一、熱身運動

幼兒根據(jù)教師發(fā)出速度變化和動作變化的指令,繞桌子走、跑等,激發(fā)運動興趣。要求:幼兒跟隨教師動作、口令進行桌子間的走跑交替,提醒幼兒身體不碰桌子。

二、活動開始

游戲一:毛毛蟲(桌面、桌下交替爬行)——嘗試控制身體,促進動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

幼兒在教師引導下,通過看圖片將桌子的寬邊銜接,擺放成“一”字型。要求:幼兒分成兩組,在桌面、桌底進行交替爬行,交匯時控制好身體,不掉下桌子。

1、向前爬行

2、倒退爬行

3、桌面向前交匯爬行

游戲二:鉆山洞(桌子鉆行)——體驗爬與鉆的不同動作,促進身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

將桌子橫臥,左右交替排列。要求:幼兒分成兩組,在桌子下面進行鉆行,能區(qū)分爬與鉆的不同之處。

游戲三:過峽谷(自由探索桌子組合,嘗試各種玩法)——促進幼兒的平衡能力,提升幼兒在運動中注意合理避讓的經(jīng)驗。

幼兒自由探索桌子組合,與教師之前擺放的形式不同,要求:幼兒能自主對桌子進行擺放,幼兒按照一定游戲規(guī)則以分腿行走、單邊行走等方式進行活動,教師隨機指導。

游戲四:翻小山(集體游戲:翻越桌子)——幼兒的合作能力、解決問題的能力以及勇敢的心理品質(zhì)。

將桌子豎起擺放,教師用腳踩住桌腳以起到穩(wěn)固作用。要求:幼兒能仔細觀察,發(fā)現(xiàn)在翻越時所面對的問題,通過思考有效解決。

(問題一:桌子高,上不去。問題二:怎樣下桌子最安全。)

三、放松運動(牽手前進)

要求:將桌子以長邊銜接擺放,名幼兒一組,分站桌子兩邊,手拉手通過桌子障礙,行進中雙手不放開,且盡量不撞桌子。鼓勵幼兒伸展軀干,放松身體。

四、活動延伸

請幼兒繼續(xù)探索更多的桌子組合方式與玩法。

教師提示幼兒,應在教師的組織和保護下,才可玩百變桌子的游戲。

活動反思

本學期的公開課選擇了自己最喜歡的健康領域。通過半年的健康課任教,自己也對幼兒園健康有了一定的認識。幼兒園健康活動的組織要點是:因地制宜地創(chuàng)設各種有趣的運動環(huán)境,開展形式多樣、富有易趣的活動,綜合地開展各類體育活動,促使幼兒的肢體均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。幼兒能借助各種材料和器械,嘗試新的玩法,獲得身體運動的經(jīng)驗,大膽進行各種運動,體驗各種肢體動作的可能性,并且控制自己的動作與行為,有一定的安全意識。

本次選課我本著:“低成本、高質(zhì)量”的理念,選擇了大班健康《百變的桌子》,桌子是幼兒園很常見的事物,更是孩子們每天接觸的事物。通過利用孩子每天都能觸摸到

小百科:桌子是一種常用家具,上有平面,下有支柱??梢栽谏厦娣艝|西、做事情、吃飯、寫字、工作等。是由光滑平板、腿和其它支撐物固定起來的家具,在語文中亦可作名詞。

幼兒園大班教案《玩活桌子》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《玩活桌子》含反思》

大班教案《玩活桌子》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中,讓幼兒通過積極參與活動,發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力,積極開動腦筋,能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法,克服畏難情緒,愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn),快來看看幼兒園大班《玩活桌子》含反思教案吧。

教學目標

1.積極開動腦筋,能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。

2.通過積極參與活動,發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。

3.克服畏難情緒,愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

教學準備

十二張桌子、墊子、四把椅子。

教學過程

一、探索桌子的多種玩法

1.幼兒主動探索桌子的玩法。

在幼兒探索的過程中,教師關注一些值得學習的動作,排除那些危險或過于簡單的動作,并請大家學習有價值的動作。

2.教師提供預設的動作(參照第二環(huán)節(jié)的動作)并講解動作要領,孩子來學習模仿,為后面的集體游戲做鋪墊。

二、桌子游戲

幼兒分成四個組,每組前擺放三張桌子。

規(guī)則:前面一個孩子完成任務后與后一個孩子擊掌,后一個孩子繼續(xù)進行比賽,依次進行,先完成的為勝利。

1.翻。玩法:桌子依次橫著擺放,每兩張桌子之間留有間距,幼兒從桌子上翻過。

2.爬。玩法:桌子依次豎著擺放,教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來調(diào)整每兩張桌子之間的距離,幼兒從桌子上面爬過。

3.鉆。玩法1:桌子依次橫著擺放,幼兒從下面鉆過。玩法2:桌子依次豎著擺放,幼兒從下面鉆過。

4.跳躍。玩法:椅子擺放在桌子前,幼兒雙腿跳上椅子,再雙腿跳上桌子,最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據(jù)幼兒表現(xiàn),繼續(xù)增加高度。)

三、放松活動。

教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放松身體各個部位,特別是放松腿部。

活動反思:

活動開展后我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如基本環(huán)節(jié)內(nèi)容太多,先探索桌子的不同玩法,再分組練習了平衡、鉆、爬、翻越、跳躍動作,最后是游戲競賽“救小白兔”,整個過程盡管孩子興趣很高漲,但孩子的活動量太大,集合分散的次數(shù)太多,用時太多,導致課時延長了。再如由于學習量大,導致有些難度動作如翻越,有的幼兒還沒有做到位,也沒有更多時間練習和糾正,那么需要在今后的戶外體育活動中再多多開展玩桌子活動,繼續(xù)練習平衡、鉆、爬、翻越、跳躍動作。

小百科:桌子是一種常用家具,上有平面,下有支柱。可以在上面放東西、做事情、吃飯、寫字、工作等。是由光滑平板、腿和其它支撐物固定起來的家具。

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