幼兒園中班語言教案：秋葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解散文詩(shī)傳遞的秋天的信息，感受散文詩(shī)句的優(yōu)美。

2.嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

3.對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木的教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖文并茂的散文詩(shī)、散文詩(shī)的課件ppt

2.若干樹葉紗巾和盒子

3.音樂《秋日私語》

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：變魔術(shù)引出課題。

教師用紗巾和盒子變魔術(shù)，變出一串樹葉。

師：今天老師給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)吧，小朋友們可要仔細(xì)看喲!

教師用神秘的動(dòng)作和眼神吸引孩子注意力。

師：小朋友老師給小朋友變出來的是什么?幼答：樹葉

師：小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?

幼答：風(fēng)一吹就從樹上掉下來了。

師：現(xiàn)在是秋天了，天氣漸漸地涼了，秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，你想它會(huì)飄到哪里呢?

幼兒討論并回答。

師：好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩(shī)《落葉》，看看落葉落到哪里了。

二、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的優(yōu)美和傳遞的春天的氣息

(一)1.出示圖文并茂的散文詩(shī)，播放音樂《秋日私語》，教師朗誦散文詩(shī)。

2.提問：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?

(飄落下來，并請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動(dòng)作)

3.散文詩(shī)中的小動(dòng)物把落葉當(dāng)作了什么?

(二)、邊看課件邊欣賞散文詩(shī)。

欣賞完提問：

小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來，站在下面，把它當(dāng)作屋子。)小樹葉落在溝里，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?小樹葉落在水里，誰游過來?把它當(dāng)做什么?樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時(shí)候，會(huì)落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意)小朋友你還知道誰在冬天來的時(shí)候要去溫暖的南方呢?(大雁)

三、仿編散文詩(shī)

1.教師示范仿編

樹葉落在院子里，大雁看見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。

2.鼓勵(lì)幼兒仿編

師：小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信，還可以當(dāng)什么?誰能和別人想的不一樣?

示范：1.樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當(dāng)作發(fā)夾。

2.樹葉落在院子里，小鳥看見把它當(dāng)作降落傘。

3.樹葉落到森林里，小猴看見了，把它當(dāng)作口哨。

4.樹葉落在院子里，小豬看見了，把它當(dāng)作扇子。

四、教育幼兒愛護(hù)樹木

師：小朋友這些樹葉來自大樹，如果沒有大樹，我們?cè)趺磽斓綐淙~呀，所以，我們要保護(hù)樹木。那么請(qǐng)小朋友說一說，怎樣保護(hù)小樹呢?

幼答：(給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木)

教師小結(jié)：我要愛護(hù)樹、保護(hù)樹，不掰樹枝，給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木做一個(gè)愛護(hù)樹木的好寶寶。

五、勒樹葉游戲

游戲的玩法;

1.幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對(duì)方的葉柄相互交叉。

2.兩人要同時(shí)用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者為優(yōu)勝

規(guī)則

1.幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

2.兩人要同時(shí)用力勒樹葉。

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幼兒園中班秋天教案：秋葉飄飄

幼兒園中班秋天教案：秋葉飄飄

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對(duì)樹葉感興趣。

2、積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)-裝飾秋天的樹

2、樹葉圖片（梧桐、冬青、柏樹）

3、幼兒用美術(shù)工具。

活動(dòng)過程

一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉？

1、說一說：請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹葉。

告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？

2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？

去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。

（站在樹的圖片前面）

3、請(qǐng)幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。

（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）

4、不認(rèn)識(shí)的樹葉

（1）教師：其實(shí)，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認(rèn)識(shí)嗎？

這棵樹叫什么名字？它們都是在秋天里落葉子的嗎？

你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹葉，

讓爸爸媽媽告訴你們。

（2）出示衫樹、銀杏樹等樹葉，讓幼兒觀察。

二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么？

1、欣賞兒歌：秋葉

2、教師：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。

3、提問：小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么？

4、想一想：你想把你的樹葉變成什么？

三、做一做，秋葉玩具

1、想象制作：裝飾-秋天的樹

秋天的樹非常漂亮，你們把它做出來把。

2、介紹自己的作品

四、游戲：秋天樹葉飛

1、教師：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。

我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。

2、介紹游戲玩法：聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使勁網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同。

幼兒園中班語言游戲教案《落葉》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受作品美的意境；

2、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識(shí)：躺、坐、藏、說，并理解其意義；

3、嘗試根據(jù)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

知識(shí)準(zhǔn)備：知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征；認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；手指游戲《樹葉蝴蝶》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片6幅、大樹葉一個(gè)、字卡、教材、連線題、每個(gè)幼兒手里一支筆、背景音樂、散文詩(shī)朗誦、獎(jiǎng)勵(lì)：樹葉

【活動(dòng)過程】

一、討論引出課題。

1、手指游戲《樹葉蝴蝶》。

2、（出示第一幅圖片）提問：秋天到了，這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。

二、欣賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

1、下面我們聽一首散文詩(shī)，小朋友們要仔細(xì)聽，看看樹葉都落到哪里去了？

（幼兒根據(jù)散文詩(shī)回答樹葉都落到了哪里）

2、第二次播放散文詩(shī)，重點(diǎn)理解“誰看見了，把樹葉當(dāng)作了什么？”

3、教師邊出示圖片邊朗誦詩(shī)歌并出示字卡。

4、提問：

（1）樹葉落在地上，小蟲爬過來，怎么樣在樹葉上面呀？把它當(dāng)做小床；

（2）樹葉落在溝里，螞蟻爬起來，怎么樣在樹葉里面？把它當(dāng)做小船；

（3）樹葉落在河里，小魚游過來，怎么樣在樹葉下面？把它當(dāng)做小傘；

（4）樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么呀？“來信了，催我們上南方去！”

5、請(qǐng)幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩(shī)一遍。（發(fā)教材，讓幼兒用手一個(gè)字一個(gè)字的指著讀）

三、鞏固散文詩(shī)內(nèi)容。

游戲：找朋友

我們知道了這些小動(dòng)物的動(dòng)作，現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動(dòng)物跟他們做著同樣的動(dòng)作，（教案 ）讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧?。總€(gè)幼兒一張連線圖，把相應(yīng)的內(nèi)容連起來）

四、幼兒仿編。

1、提問：樹葉還會(huì)落到哪里？會(huì)被誰看見，把它當(dāng)作什么呢？

2、幼兒討論，仿編。（播放背景音樂）

3、請(qǐng)個(gè)每個(gè)組的幼兒分別將仿編的散文詩(shī)朗誦給大家聽。

五、游戲：撿樹葉。

規(guī)則：出示圖片，游戲開始，每個(gè)幼兒摘一片樹葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲”字卡的幼兒叫到前面，提問幼兒小蟲是怎么樣在樹葉里的，幼兒說：“是躺在樹葉里。”在讓拿著“小蟲”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒，找到后帶到前面，出示大樹葉，讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動(dòng)作示范。其他幾組也是如此。

六、結(jié)束部分。

今天小朋友們學(xué)會(huì)了一首關(guān)于秋天的散文詩(shī)，回家后我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎？

獎(jiǎng)勵(lì)：今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒，不僅學(xué)會(huì)了散文詩(shī)《落葉》，還自己創(chuàng)編了一首詩(shī)歌，老師非常高興，所以給大家?guī)砹艘恍┬《Y物！

附手指游戲：樹葉蝴蝶

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

附散文：落葉

秋天到了，天氣涼了；

一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在上面，把它當(dāng)做小床；

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在里面，把它當(dāng)做小船；

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當(dāng)做小傘；

樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們上南方去！”

幼兒園大班語言教案《秋葉》及教學(xué)反思

大班語言教案《秋葉》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受秋天的意境的詩(shī)歌的優(yōu)美，理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，快來看看幼兒園大班語言《秋葉》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受秋天的意境的詩(shī)歌的優(yōu)美。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《秋葉》課件。

2、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、觀察圖片

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天，我們一起來欣賞秋天美麗的景色。

2、談話

師：剛才你們看到了什么了景色，誰愿意來說說？

師小結(jié)：秋天到了，天氣變得很涼爽，大家都穿上了長(zhǎng)袖的衣服；稻谷成熟了，變成了金黃色；水果成熟了，掛滿了整棵樹；許多美麗的花也開了，樹木的葉子變成了紅色、黃色，秋風(fēng)的時(shí)候，地上都是落葉。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《秋葉》

1、利用課件幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒教育進(jìn)行大膽想象。

師：秋風(fēng)起，落葉飄，就像蝴蝶在起舞，美極了！森林里的小動(dòng)物都跑到樹下看落葉，讓我們一起來看看，都來了什么小動(dòng)物。

（1）出示小螞蟻、渡船的圖片

師：誰來了？小螞蟻看到這么美麗的落葉，它會(huì)說些什么呢？

（2）出示小老鼠、雨傘的圖片

師：誰又來了，小老鼠看到了落葉，是怎么想的呢？

（3）出示小刺猬、扇子的圖片

師：接下來誰會(huì)來呢？小刺猬看到了落葉會(huì)說些什么呢？看看你們的小刺猬想的是不是一樣？

（4）出示梅花鹿和餅干的圖片

師：呀！這是誰啊？看看梅花鹿是怎么說的？

（5）出示小朋友的圖片

師：小朋友看到落葉會(huì)想到什么？

2、欣賞詩(shī)歌

教師有感情地配東朗讀詩(shī)歌，要求幼兒安靜傾聽。

師：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什么？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里面的句子回答）

3、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀詩(shī)歌，在朗讀的過程中出示相應(yīng)的圖片，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀。

三、詩(shī)歌表演

請(qǐng)幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并模仿小動(dòng)物，學(xué)說小動(dòng)物的對(duì)話。

教學(xué)反思

對(duì)于我上的這節(jié)課，我作了以下反思：

幼兒在欣賞秋天的景色時(shí)，興趣非常高，也觀察的十分仔細(xì)，在觀賞之后，也很踴躍說出自己的報(bào)見到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之后，大膽想象，大家都說出了小螞蟻看到樹葉之后，它會(huì)把樹葉當(dāng)成了什么。當(dāng)然了，也有許多不足之處，在幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌這一環(huán)節(jié)，我沒有讓幼兒充分的學(xué)習(xí)詩(shī)歌，所以沒有達(dá)到學(xué)習(xí)詩(shī)歌這一活動(dòng)目標(biāo)，以至于在進(jìn)行詩(shī)歌表演的時(shí)候，幼兒尚未熟悉詩(shī)歌，所以不能更好地進(jìn)行表演。今后再有語言活動(dòng)時(shí)，會(huì)讓幼兒充分學(xué)習(xí)詩(shī)歌的時(shí)間。

幼兒百科：秋葉秋季的樹葉，亦指落葉

幼兒園中班語言優(yōu)秀教案――小樹葉

活動(dòng)目標(biāo) 1、通過多種活動(dòng)幫助幼兒深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解，充分感受散文的語言和意境美，提高幼兒的審美官幼。(重點(diǎn))2、根據(jù)散文內(nèi)容和樹葉的特征展開想象，在聽聽、想想、做做等活動(dòng)中，學(xué)習(xí)仿編散文。(難點(diǎn))3、關(guān)心，幫助別人朗愿望柵撼?；顒?dòng)準(zhǔn)備(一)場(chǎng)景布置：1．一棵大樹，小河，花園。(二)幼兒表演：1．服裝，道具。2、幼兒表演。(三)各種實(shí)物小樹葉若干。(四)創(chuàng)編活動(dòng)：1．幼兒每人―個(gè)水果板(有蘋果、樹葉、菠蘿、香蕉、桃形狀)―個(gè)盤子，內(nèi)放４－5種小動(dòng)物和小樹葉圖片。2．―棵大樹的枝干。（五）課件。活動(dòng)過程（一）引起幼兒興趣今天老師帶來了―個(gè)小秘密，在我的手掌中，能猜出來是什么?(請(qǐng)幼兒回答。教師雙手合攏，掌中有一片樹葉。)教師出示小樹葉并提問師：看，這是什么?幼：小樹葉。師：風(fēng)吹樹葉搖擺時(shí)，發(fā)出沙沙的聲音，好像別樹葉在說話，那么今天小樹葉想對(duì)我們說什么呢?我們一起來聽一聽吧。(二)創(chuàng)設(shè)情景，幼兒表演散文提問：剛才你聽到小樹葉對(duì)你說了什么?(三)放課件，整體欣賞作品１、師：老師把小樹葉的話編成了一篇非常美的散文，小朋友們想不想聽?２、借助媒體教學(xué)，引導(dǎo)幼兒理解，分析作品。提問：ａ、散文里的我是誰，長(zhǎng)在哪里？ｂ、風(fēng)過來對(duì)我說了一件什么事？ｃ、于是，我是怎么做的？３、第二遍完整欣賞，充分感受作品的美。(放課件)師：我們?cè)賮砺牗D遍這篇散文。(閉上眼睛，仿佛看到什么了?)提問：a、這篇散文聽起來感覺怎么樣?你感覺什么地方最美，哪一句話最美?b、這片小樹葉美不美?你喜歡小樹葉嗎?為什么?(四)創(chuàng)編活動(dòng)（１）小樹葉覺得幫助別人最快樂的事，后來它變成了小傘，幫助了小螞蟻，你知道小樹葉為什么變成小傘幫助小螞蟻嗎?（２）老師：誰能把樹葉幫助螞蟻的事情也編成好聽的散文（放課件）幼兒創(chuàng)編。（３）師：請(qǐng)小朋友每人到樹下拾一片小樹葉，仔細(xì)觀察。提問：小樹葉像什么？能變成什么？可以幫助誰？（４）為幼兒提供小樹葉、動(dòng)物、植物、人物圖片，開展操作活動(dòng)，讓幼兒做做、編編、教師巡視指導(dǎo)，為幼兒提供講解思路。①我是誰?②風(fēng)過來對(duì)我說什么?③于是，我是怎么做的?(五)制作知識(shí)樹。(1)分組把編好的散文貼在各種水果上：第一、二組貼在小樹上；第三組貼在蘋果上；第四組貼在桃形板上；第五組貼在香蕉板上；第六貼在菠蘿上。(2)每組小組長(zhǎng)收集各種水果板，用絲帶穿起來，制成不同的水果型的書。(3)幼兒和老師一起布置知識(shí)樹，活動(dòng)結(jié)束。散文：小樹葉我是―片小樹葉，長(zhǎng)在河邊的―棵大樹上。風(fēng)吹過來對(duì)我說：有一只小蜜蜂，采了一天的花蜜，在飛過小河的時(shí)候，跌落在水面上。于是，我隨著風(fēng)飄落下來，變成了一只小船，救起了那只落水的小蜜蜂。仿散文：小樹葉我是―片小樹葉長(zhǎng)在河邊的―棵大樹上。風(fēng)過來對(duì)我說：有一只小螞蟻，找了一天的糧食，在回家的時(shí)候，天下起雨來了。于是，我隨著風(fēng)輕輕飄落，變成了一把小傘，讓螞蟻撐著回家。

幼兒園中班語言活動(dòng)――小樹葉