幼兒園小班語言活動：夸夸我們的書朋友

活動目標(biāo)：1、通過多種方式（自主表達(dá)、散文欣賞、快樂游戲），嘗試讓幼兒表達(dá)"樹真好……"。2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)"親近樹木、保護(hù)樹木，熱愛大自然"的情感。活動準(zhǔn)備：關(guān)于詩歌的圖片、角色活動過程一、自主表達(dá)。你們瞧，這兒樹真多，你們喜歡樹嗎？為什么喜歡它呢？（樹真好……）二、看圖講述。1、看圖片。我們來看一看，誰也在說樹真好。⑴誰喜歡樹？為什么喜歡樹？（它可以在樹上（下）干什么）2、說一說⑴"小鳥在做什么？它覺得樹哪里好？"引導(dǎo)幼兒用完整的一句話來表達(dá)。（樹真好，小鳥在樹上做窩，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳的叫。）(2)人們在做什么？大家吃得怎么樣的？它覺得樹哪里好？"（樹真好，我們?nèi)以跇涫a，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。）⑶大狗在干什么？小貓?jiān)趺崔k？小貓覺得樹哪里好？（樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗。）⑷樹上有什么？誰坐在上面？（樹真好，我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。）3、完整表達(dá)，把散文詩連起來。三、快樂游戲。1、樹真好，想不想到樹林里玩捉迷藏的游戲。我來扮演尋找人，請你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請你們輕輕地躲到樹林里。（師幼游戲）2、在樹林里捉迷藏，感覺怎么樣？那我們，好好夸夸大樹的好吧。"樹真好，我們在樹下捉迷藏，大家玩得開開心心、快快樂樂"。3、樹真好，我們該為樹做點(diǎn)什么呢？四、走進(jìn)自然樹真好，讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧！五、快樂游戲。1、樹真好，想不想到樹林里玩捉迷藏的游戲。我來扮演尋找人，請你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請你們輕輕地躲到樹林里。（師幼游戲）2、在樹林里捉迷藏，感覺怎么樣？那我們，好好夸夸大樹的好吧。"樹真好，我們在樹下捉迷藏，大家玩得開開心心、快快樂樂"。3、樹真好，我們該為樹做點(diǎn)什么呢？六、走進(jìn)自然樹真好，讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧！

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幼兒園大班社會活動教案：夸夸我和我的好朋友

（一）活動目標(biāo)：

1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。

2.學(xué)習(xí)正確地評價自己和他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。

（二）活動準(zhǔn)備：

每個幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡單的標(biāo)志符號記載心形標(biāo)志牌上。

每小組設(shè)置一個優(yōu)點(diǎn)展示臺。

（三）活動過程：

1.活動導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺的形式引入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn)，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。

3.幼兒交流（1）幼兒分組進(jìn)行交流活動。鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，有自信心。

（2）小組交流：結(jié)合記錄圖，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。

（3）全班交流活動：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長處。

4.夸夸好朋友（1）引導(dǎo)幼兒說一說：平時還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事？什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣？

（2）評價活動：你認(rèn)為小朋友好在哪里？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評價自己和他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。

教師小結(jié)：每個小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，平時要互相學(xué)習(xí)，做個懂禮貌，守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。

（四）活動延伸：

引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。

幼兒園大班社會教案：夸夸我和我的朋友

活動目標(biāo)：

1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。

2.學(xué)習(xí)正確地評價自己與他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。

活動準(zhǔn)備：

每個幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)及自己做的好事，并用簡單的標(biāo)志符號記錄在心形標(biāo)志牌上。

每個小組布置一個優(yōu)點(diǎn)展示臺。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺的形式引入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

2、討論分組交流的方法與要求。由幼兒小結(jié)：在小組活動中，要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認(rèn)真.

3、幼兒分組進(jìn)行交流活動，鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，有自信心。

4、引導(dǎo)幼兒說一說：平時還發(fā)現(xiàn)哪個小朋友做了哪些好事？什么優(yōu)點(diǎn)是自己學(xué)習(xí)的榜樣？

5、評價活動：你認(rèn)為小朋友好在哪里？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評價自己他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。

6、教師小結(jié)：每個幼兒都有自己的長處與優(yōu)點(diǎn)，平時要互相學(xué)習(xí)，做個懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。

中班教案《夸夸我們的幼兒園》含反思

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中班教案《夸夸我們的幼兒園》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班教案《夸夸我們的幼兒園》含反思》

中班教案《夸夸我們的幼兒園》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽表達(dá)自己的感受，發(fā)展幼兒語言組織表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對幼兒園的熱愛，激發(fā)幼兒的自豪感，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊實(shí)實(shí)在在的美，快來看看幼兒園中班《夸夸我們的幼兒園》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對幼兒園的熱愛，激發(fā)幼兒的自豪感。

2.鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感受，發(fā)展幼兒語言組織表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊實(shí)實(shí)在在的美。

4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒更加熱愛我們的幼兒園。

2.難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

活動準(zhǔn)備

1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園室內(nèi)室外的環(huán)境的變化。

2.收集幼兒園的有關(guān)圖片。

活動過程

夸夸我們的幼兒園

教學(xué)過程：

一、開始部分：看看說說。

1.看看：展示幼兒園大門外墻圖片，提起說的興趣。

2.說說：讓幼兒說說大門外墻圖片上有什么漂亮的畫面。

二、基本部分：看看夸夸。

1.我們幼兒園美不美?。棵涝谑裁吹胤桨?？提問激發(fā)幼兒思考。

2.播放圖片：由大門到園內(nèi)的外景圖片展示：

（1）這是什么地方呀？（出示幼兒園全景圖片）請幼兒說說圖片。

（2）為什么這么美呀？今天我們大家一起來夸夸我們的幼兒園吧。

（3）逐一展示圖片，請幼兒個別說、分組說、集體討論發(fā)言，夸夸我們的幼兒園美在什么地方。

3.教師小結(jié)園內(nèi)外景：我們的幼兒園里有花、有草、有樹、有蔬菜，還有漂亮的大型玩具，多么漂亮啊，我更加愛我們的幼兒園了，我們大家都是機(jī)關(guān)幼兒園里的一員，我覺得我們很幸福啊。（請幼兒和老師說：我愛我們的幼兒園。）

4.展示各個功能區(qū)域活動圖片：小廚房，小醫(yī)院，小超市……讓幼兒認(rèn)識這些物體，知道大家在這些區(qū)域中玩得很開心快樂。

（1）這是什么地方？我們可以在這里做什么呢？

（2）活動結(jié)束的時間到了，我們該怎樣做好呢？

5.展示幼兒園“慶六一”、“親子活動”圖片，激發(fā)幼兒積極參與，表現(xiàn)一個小主人的姿態(tài)。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。

1..我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶，有干凈漂亮的桌椅，墻上有漂亮的圖畫，園里到處有花、有草、有樹，有好玩的沙坑，還有漂亮的大型玩具，我們的幼兒園很美麗，像個大花園。

2.我們的功能室里有各種各樣的活動區(qū)：有小超市，有小廚房，有小醫(yī)院…….我們可以在這里扮演各種角色，我們還可以玩很多玩具，我們可以學(xué)到各種有趣的知識，感覺真快樂??！

3.小朋友們在幼兒園里找到了許多好朋友，老師教小朋友學(xué)本領(lǐng)，幫小朋友改正缺點(diǎn)，小朋友對老師有禮貌，關(guān)心老師，老師也愛小朋友，小朋友們互相幫助，我們幼兒園里處處都有愛！

因?yàn)槲覀冇變簣@美麗，有趣，又充滿了愛，所以我們每個人都喜歡它！

四、延伸活動

我們的幼兒園這么美麗漂亮，現(xiàn)在我請你們?nèi)フ障喟?，把美麗的幼兒園照在相機(jī)里，把我們甜甜的笑容留住。孩子們請跟我走吧！

教學(xué)反思

本次中班的社會活動《夸夸我們的幼兒園》，主要從以下個方面進(jìn)行反思：

1、本次活動我根據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”理念，以“夸夸我們的幼兒園”為主線，讓孩子主動探索、發(fā)現(xiàn)并說說我們的幼兒園美麗的地方，讓他們從不同的角度和思維進(jìn)行思考，幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對幼兒園的新變化通過簡單的語言進(jìn)行表達(dá)，在表述的過程中因?yàn)樵~匯量的欠缺，顯得比較單一，經(jīng)過老師提示和引導(dǎo)，基本能把自己的思想表達(dá)清楚。

2、在展示圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)言的時候，能根據(jù)幼兒園思維的變化調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，比如幼兒根據(jù)自己觀察的記憶發(fā)表自己的看法，那就因勢利導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行積極的表達(dá)。

3、通過這次活動，幼兒對幼兒園又有了新的認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對我幼兒園的熱愛之情。

4、通過這次室內(nèi)的活動課，我看到了幼兒的語言表達(dá)能力很欠缺，在平時的語言訓(xùn)練中應(yīng)該很好的重視幼兒的語言組織能力和表達(dá)能力。另外這個活動如果改為室外去進(jìn)行，效果應(yīng)該更好，那樣展示在孩子面前的時實(shí)實(shí)在在的、真實(shí)的、美麗的幼兒園。如果放在大班孩子來開展這個活動，效果應(yīng)該會比較好。

小百科：幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園中班語言教案：夸夸我的好老師

活動目標(biāo)：

1、能有表情的朗誦兒歌，并嘗試將自己感受到的本領(lǐng)編在兒歌里。

2、能大膽在同伴面前較連貫地講述班級老師的本領(lǐng)。

3、喜歡老師，產(chǎn)生愛老師的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、黑板、粉筆

2、抒情的背景音樂

3、響板

活動重、難點(diǎn)：

能有表情的朗誦兒歌，并嘗試將自己感受到的本領(lǐng)編在兒歌里。

設(shè)計(jì)思路：

1、談話導(dǎo)入：以談話的形式，引發(fā)幼兒講述的興趣。

討論：你喜歡老師嗎？為什么？老師有哪些本領(lǐng)？

2、教師展示自己的本領(lǐng)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

（1）教師現(xiàn)場展示繪畫本領(lǐng)，幼兒觀察并說出老師畫的是什么？小動物長得什么樣？（引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容：“小熊圓耳朵”、“小兔短尾巴”、

“小貓捉老鼠”、“小狗啃骨頭”）

（2）幼兒夸夸老師畫畫的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)詩句“我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會畫?！?/p>

3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并有表情地朗誦

（1）教師和幼兒說說兒歌中小熊、小兔的可愛形象，并引導(dǎo)幼兒做一做動作，同時用不同的聲音表現(xiàn)。（小熊是粗粗的聲音，小兔是輕輕的聲音，夸獎老師是自豪的聲音。

（2）請幼兒想一想并試一試不同的朗誦方式

配上小響板，用快板書的方式朗誦或加上背景音樂有感情的朗誦，也可以分組分句朗誦。（還可以有更多形式引發(fā)幼兒朗誦的興趣）

4、幼兒交流自己的感受，根據(jù)自己老師的本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。

討論：老師還會畫什么？老師除了會畫畫還會哪些本領(lǐng)？（如唱歌、講故事等）

請幼兒自由創(chuàng)編兒歌，并交流自己創(chuàng)編的兒歌。

5、活動延伸

開展“我有本領(lǐng)”活動，請幼兒用畫畫或表演等方式交流向老師學(xué)到的本領(lǐng)，并感謝老師。