幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園小班語言活動:我變小了

發(fā)布時間:2019-12-17 小班語言幼兒園教案 幼兒園語言小班說課稿 幼兒園說課稿小班語言

活動目標(biāo):

1、仔細(xì)觀察畫面,在理解的基礎(chǔ)上能用簡單的話來說一說我變小了后發(fā)生的事情。

2、感受變小的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、圖片:小熊一家(小熊、變小的小熊、熊爸爸、熊媽媽、熊姐姐、熊哥哥),故事大圖四張(我變小后發(fā)生的事情)

2、故事ppt《我變小了》。

活動過程:

一、出示故事主人公,激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、出示小熊

師:小朋友們,你們好(小熊,你好?。?-熟悉故事的主要人物形象

2、出示小熊的其他家人

師:看看我家里有誰?(爸爸、媽媽、姐姐、哥哥)

3、師:今天發(fā)生的有趣的故事就是關(guān)于我們的。

教師繼續(xù)講述:有一天,我做了一個夢,夢里的我和現(xiàn)實的我有什么不一樣?(大、小)(讀書筆記吧 wwW.DSBj1.cOM)

教師小結(jié):有一天,我夢見我變小了。

仔細(xì)觀察畫面,在理解的基礎(chǔ)上能用簡單的話來說一說我變小了后發(fā)生的事情。

1、出示大圖一(我和爸爸)

(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,用故事里的話來總結(jié);個別--集體)

1)師:瞧,我和爸爸發(fā)生了什么有趣的事?我在哪呢?(爸爸的口袋里)

教師用書里的話請幼兒說一說:爸爸帶我出去玩,讓我坐在他的口袋里。

2)師:爸爸在走路,那我坐在他的口袋里還需要走路嗎?

3)師:我不用自己走路,感覺怎么樣?(不用自己走路,真好?。?/p>

4)師:你會把爸爸帶我出去玩的事情連起來說一說嗎?(教師帶幼兒一起說一說;幼兒自己說一說)

2、出示圖片二(我和媽媽)

師:我和媽媽發(fā)生了什么事呢?媽媽給了我什么呀?這根棒棒糖怎么樣?我拿到棒棒糖后怎么了?

3、出示圖片三、四

師:在夢里還發(fā)生了什么有趣的事情呢?請你自己選一幅圖來說一說。

討論、交流

師:我變小了,姐姐讓我干什么了?

師:我變小了,我和哥哥又在干什么?

3、教師講述故事后半部分。

師提問:當(dāng)我夢醒了,我又干了什么?(-幫助幼兒進一步理解故事中的內(nèi)容。)

三、完整欣賞故事《我變小了》

師:我們完整地聽一聽這個故事吧,如果你會說可以輕輕地和我一起來說說,好嗎?

教師提問:你覺得變大好,還是變小好?為什么?

(鼓勵幼兒交流變大、變小的美好感覺。)

教師最后小結(jié):其實變大、變小都很不錯。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

幼兒園小班科學(xué)活動:變了變了


設(shè)計意圖

“變了變了”是省編教材小班主題活動“大大小小”中的一個科學(xué)活動內(nèi)容。設(shè)計活動時,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,嘗試運用“做中學(xué)”的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要,就以游戲的形式來貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣。

活動目標(biāo)

1.感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象,愿意動手嘗試泡發(fā)食品。

2.在探索中發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力和動手操作能力。

3.初步培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的興趣。

活動準(zhǔn)備

透明玻璃杯兩個,小碗幼兒人手一個;盛有溫水的大盆四個,小碟四個,盤子四個;木耳、菊花茶葉若干;音樂磁帶一盤。

活動過程

1.以“變魔術(shù)”引發(fā)幼兒的好奇心。

師:小朋友,你們看這是什么?

幼:手。

師:對,老師的手會變魔術(shù),你們想不想看?

2.用手指游戲“變變變”,導(dǎo)入活動。

一根手指頭,一根手指頭;變變變變,變成毛毛蟲?!?/p>

過渡:老師還有一個本領(lǐng),我會把兩個一樣的東西變得不一樣,你們信不信?

(由于小班幼兒年齡小,開始時注意力不易集中,因此導(dǎo)入部分,我設(shè)計了一個圍繞“變”的小環(huán)節(jié),旨在引起幼兒的興趣,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。)

3.出示兩塊大小基本一樣的木耳,動手實驗。

師:你們知道老師手里拿的是什么嗎?

幼:木耳。

師:這兩塊木耳一樣大嗎?

幼:一樣。

師:待會兒老師要把兩塊木耳分別放在兩個杯子里,一個杯子里倒上水,另一個杯子里不放水,一會兒它們就會變得不一樣了。小朋友猜一猜木耳會變成什么樣?

4.幼兒進行猜想,并說說為什么。

①木耳變大了;②木耳變小了;③木耳大小沒變化。

(大部分幼兒說木耳會變大,理由五花八門。盡管孩子們的想法很夸張很幼稚,但我沒有打斷和干預(yù),而是鼓勵他們大膽想象和表述,因為那是孩子們智慧的火花在閃爍。)

5.幼兒驗證猜想結(jié)果,并觀察和比較干、濕木耳的區(qū)別。

6.組織幼兒自主選擇泡發(fā)木耳。

師:小朋友,老師有件事情想請你們幫忙,食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”,你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎?

(以尋求幫助的口吻,更容易使孩子產(chǎn)生積極的行為動機。)

7.幼兒動手泡發(fā)木耳,進一步感知和驗證。

(幼兒在等待驗證結(jié)果時,啟發(fā)幼兒進行生活經(jīng)驗聯(lián)想:你還知道那些食物泡發(fā)后會發(fā)生變化,鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。)

8.師幼共同游戲:變呀變。

請幼兒變成會泡發(fā)的食物原地不動做準(zhǔn)備,教師隨音樂講述泡發(fā)食品由小變大的過程,幼兒隨音樂變化做動作,讓自己越變越大,變到最大。教師用道具隨音樂“攪拌翻炒食品”,幼兒則翩翩起舞。

(科學(xué)與音樂活動相融合,引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象,用肢體語言表現(xiàn)食品由小變大的過程,動靜結(jié)合,并能產(chǎn)生愉悅的情感體驗。)

9.幼兒動手沖泡菊花茶,品嘗茶水。

教師以優(yōu)美形象的語言引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞菊花在杯子里慢慢“開放”的過程,體驗美的感受。

(泡茶一方面是對孩子探索的獎勵,另一方而是加深他們對泡發(fā)食物由小變大的感知和理解。)

活動延伸

教師和孩子一起將泡發(fā)后的木耳送到食堂,請阿姨炒菜用。

活動反思

自從參與了省級實驗課題《操作材料對幼兒探究式科學(xué)學(xué)習(xí)的支持》的研究以來,面對進行的科學(xué)活動,我更加注重嘗試運用“做中學(xué)”的教育理念,多元化、多角度地實施教學(xué)活動。“變了變了”主題活動,如果按教科書上進行也會上得很順利,對幼兒來說掌握起來也比較容易,能較好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但我認(rèn)為,教科書只是提供給教師可參考的活動內(nèi)容和素材,不一定是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過程外,還要通過游戲、圖片、音樂、肢體語言等多元化形式,引導(dǎo)幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受科學(xué)的奧秘。這次活動總的來說效果比較好,幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣,發(fā)言積極踴躍,當(dāng)看到水中的木耳慢慢變大了后,他們都興奮地拍起手來,活動結(jié)束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關(guān):一是活動內(nèi)容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手;二是幼兒親手驗證,感受變化,滿足了參與活動的愿望;三是活動是在比較輕松的氛圍中進行的。

幼兒園小班語言活動教案:小豬變干凈了


小豬變干凈了

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,鼓勵幼兒愿意和老師一起聽故事。

2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、引導(dǎo)幼兒懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,讓幼兒知道大家都喜歡干凈的孩子。

活動準(zhǔn)備:

1、FLASH《小豬變干凈了》

2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》 小豬玩具

活動過程:

一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1、導(dǎo)入:耳朵大,尾巴小,愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用,人們稱它農(nóng)家寶。

2、出示小豬玩偶,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

二、播放Flash,完整看完進行提問

1、出示ppt圖片,并提問。

2、師幼互動交流。

3、看ppt,進行故事重現(xiàn)。

生活模仿,給自己洗洗澡。

“那么讓我們和小豬一起來洗洗吧,老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的?!保ń處煿膭钣變捍竽懙厥痉断丛鑴幼?,并讓其余小朋友模仿他的洗澡動作)

師:“洗完澡了,你們有什么覺呢?”

幼:“舒服,開心……”(幼兒自由回答)

故事里小豬因為不愛洗澡,不講衛(wèi)生所以沒有小朋友愿意和他一起游戲??墒窍丛韬笮∨笥讯荚敢夂托∝i一起玩。老師想問小朋友喜歡什么樣的小豬?

(提醒幼兒洗頭時閉上眼睛,不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈;最后用干毛巾把身體擦干凈)

教師小結(jié):孩子們,你們都長大了,下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你,學(xué)著自己洗澡好不好?”

幼兒園中班語言活動――小豬變干凈了


一、目標(biāo)

1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

二、準(zhǔn)備

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、

三、過程

1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

設(shè)計提問:

(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

(2)發(fā)生了一件什么事情?

2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

設(shè)計提問:

小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧,洗干凈了我再和你玩。)

小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧,洗干凈了我再和你玩?!?/p>

最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)

小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學(xué)講對話。

6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。

高水平:(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

中水平:(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

低水平:(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡單對話。

7、小結(jié):小豬改正了缺點,變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)節(jié)約用水,不應(yīng)隨便浪費水。)

幼兒園小班語言活動:我長大了


活動準(zhǔn)備:

1、小朋友小時候的衣物。(如:孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

2、小朋友現(xiàn)在的衣服。(如:孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

活動目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容,感知理解詞語:大、小。

2、嘗試運用各種感官,感知自己長大了。

活動過程:

一、幼兒通過感官感知大、小。

1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物,請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小,感知大與小。

教師:今天,你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園,你們現(xiàn)在看一看小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。

2、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時候的衣服,感知大與小。

教師:小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服,看看是什么感覺?

二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。

1、展示幼兒帶來的小衣服。

教師:這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎?

教師:為什么穿不了了呢?

教師:那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?教師:哦!原來我們長大了。

2、教師完整的朗誦一遍兒歌。

教師:今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

教師:兒歌里說到了哪些東西變小了?(出示相應(yīng)的實物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應(yīng)的動作)

2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒講述自己長大了的變化。

教師:我們長大了,還有什么方面發(fā)生了變化呢?請你和旁邊的好朋友說一說。

教師:那個小朋友愿意上臺來告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化?

教師:現(xiàn)在,請小朋友們再把兒歌念一遍。

五、收拾教具結(jié)束本次活動。

相關(guān)推薦

  • 幼兒園小班科學(xué)活動:變了變了 設(shè)計意圖 “變了變了”是省編教材小班主題活動“大大小小”中的一個科學(xué)活動內(nèi)容。設(shè)計活動時,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,嘗試運用“做中學(xué)”的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有...
    2019-12-25 閱讀全文
  • 幼兒園小班語言活動教案:小豬變干凈了 小豬變干凈了 活動目標(biāo): 1、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,鼓勵幼兒愿意和老師一起聽故事。 2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。 3、引導(dǎo)幼兒懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,讓幼兒知道大家都喜歡干凈的孩子。 ...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 幼兒園中班語言活動――小豬變干凈了 一、目標(biāo) 1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。 2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。 3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。 二、準(zhǔn)備 沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操...
    2019-12-17 閱讀全文
  • 幼兒園小班語言活動:我長大了 活動準(zhǔn)備: 1、小朋友小時候的衣物。(如:孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品) 2、小朋友現(xiàn)在的衣服。(如:孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品) 活動目標(biāo): 1、理解兒歌內(nèi)容,感知理解詞...
    2019-12-17 閱讀全文
  • 幼兒園小班語言活動:小小的我長大了 活動準(zhǔn)備: 1、小朋友小時候的衣物。(如:孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品) 2、小朋友現(xiàn)在的衣服。(如:孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品) 活動目標(biāo): 1、理解兒歌內(nèi)容,感知理解詞...
    2019-12-17 閱讀全文

設(shè)計意圖 “變了變了”是省編教材小班主題活動“大大小小”中的一個科學(xué)活動內(nèi)容。設(shè)計活動時,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,嘗試運用“做中學(xué)”的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有...

2019-12-25 閱讀全文

小豬變干凈了 活動目標(biāo): 1、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,鼓勵幼兒愿意和老師一起聽故事。 2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。 3、引導(dǎo)幼兒懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,讓幼兒知道大家都喜歡干凈的孩子。 ...

2019-12-12 閱讀全文

一、目標(biāo) 1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。 2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。 3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。 二、準(zhǔn)備 沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操...

2019-12-17 閱讀全文

活動準(zhǔn)備: 1、小朋友小時候的衣物。(如:孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品) 2、小朋友現(xiàn)在的衣服。(如:孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品) 活動目標(biāo): 1、理解兒歌內(nèi)容,感知理解詞...

2019-12-17 閱讀全文

活動準(zhǔn)備: 1、小朋友小時候的衣物。(如:孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品) 2、小朋友現(xiàn)在的衣服。(如:孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品) 活動目標(biāo): 1、理解兒歌內(nèi)容,感知理解詞...

2019-12-17 閱讀全文