幼兒園大班《不開燈的晚上》說課稿

整理了關(guān)于幼兒園大班說課稿《不開燈的晚上》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

一、說課本：

走進(jìn)暗中的天下里，孩子們要面臨膽怯，他們將依附種種感官來熟悉本身生存的另一半天下，建構(gòu)對暗中的熟悉。是以，我計劃了這個主題的一節(jié)課《不開燈的晚上》，讓孩子們對黑夜充斥好奇和無限的想象。

二、說講授目標(biāo)：

1、明白故事內(nèi)容，領(lǐng)會故事中夜晚的優(yōu)盛情境。

2、訓(xùn)練閉眼走，體驗閉眼游戲的刺激和奇特感覺。

三、幼兒園教案說講授重點：幼兒閉眼游戲時，能自發(fā)閉眼，不克不及偷看。

四、說教法：本節(jié)課應(yīng)用了報告故事，讓幼兒對夜晚孕育發(fā)生好奇，同時以游戲的情勢讓幼兒體驗閉眼行走的興趣。

五、說講授歷程：

1、諦聽故事，西席提問：落兒住在什么處所？天天晚上房子里是奈何的？螢火蟲為什么不愿進(jìn)屋？落兒是奈何做的？

2、幼兒完備諦聽故事。

3、訓(xùn)練閉眼走，一個接一個。

4、分組游戲“瞽者取物”。

本節(jié)課整合了說話、康健等方面的常識，并以報告故事和游戲的情勢。

以上就是這篇育兒文章的全部內(nèi)容，講的是關(guān)于故事、閉眼、說教、游戲、世界、孩子、認(rèn)識、幼兒等方面的內(nèi)容

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幼兒園說課稿：不開燈的晚上

導(dǎo)讀：走進(jìn)暗中的天下里，孩子們要面臨膽怯，他們將依附種種感官來熟悉本身生存的另一半天下，建構(gòu)對暗中的熟悉。是以，我計劃了這個主題的一節(jié)課《不開燈的晚上》，讓孩子們對黑夜充斥好奇和無限的想象。

一、說課本：

走進(jìn)暗中的天下里，孩子們要面臨膽怯，他們將依附種種感官來熟悉本身生存的另一半天下，建構(gòu)對暗中的熟悉。是以，我計劃了這個主題的一節(jié)課《不開燈的晚上》，讓孩子們對黑夜充斥好奇和無限的想象。

二、說講授目標(biāo)：

1、明白故事內(nèi)容，領(lǐng)會故事中夜晚的優(yōu)盛情境。

2、訓(xùn)練閉眼走，體驗閉眼游戲的刺激和奇特感覺。

三、幼兒園教案說講授重點：幼兒閉眼游戲時，能自發(fā)閉眼，不可以偷看。

四、說教法：本節(jié)課應(yīng)用了報告故事，讓幼兒對夜晚孕育發(fā)生好奇，同時以游戲的情勢讓幼兒體驗閉眼行走的興趣。

五、說講授歷程：

1、諦聽故事，西席提問：落兒住在什么處所?天天晚上房子里是奈何的?螢火蟲為什么不愿進(jìn)屋?落兒是奈何做的?

2、幼兒完備諦聽故事。

3、訓(xùn)練閉眼走，一個接一個。

4、分組游戲“瞽者取物”。

本節(jié)課整合了說話、康健等方面的常識，并以報告故事和游戲的情勢。

以上就是這篇育兒文章的全部內(nèi)容，講的是關(guān)于故事、閉眼、說教、游戲、世界、孩子、認(rèn)識、幼兒等方面的內(nèi)容，看完如果覺得有用請記得收藏。

幼兒園大班游戲說課稿-不開燈的晚上

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幼兒園大班游戲說課稿：不開燈的晚上

導(dǎo)讀：走進(jìn)暗中的天下里，孩子們要面臨膽怯，他們將依附種種感官來熟悉本身生存的另一半天下，建構(gòu)對暗中的熟悉。是以，我計劃了這個主題的一節(jié)課《不開燈的晚上》，讓孩子們對黑夜充斥好奇和無限的想象。

一、說課本：

走進(jìn)暗中的天下里，孩子們要面臨膽怯，他們將依附種種感官來熟悉本身生存的另一半天下，建構(gòu)對暗中的熟悉。是以，我計劃了這個主題的一節(jié)課《不開燈的晚上》，讓孩子們對黑夜充斥好奇和無限的想象。

二、說講授目標(biāo)：

1、幼兒園教育隨筆明白故事內(nèi)容，領(lǐng)會故事中夜晚的優(yōu)盛情境。

2、訓(xùn)練閉眼走，體驗閉眼游戲的刺激和奇特感覺。

三、說講授重點：幼兒閉眼游戲時，能自發(fā)閉眼，不克不及偷看。

四、說教法：本節(jié)課應(yīng)用了報告故事，讓幼兒對夜晚孕育發(fā)生好奇，同時以游戲的情勢讓幼兒體驗閉眼行走的興趣。

五、說講授歷程：

1、諦聽故事，提問：落兒住在什么處所？天天晚上房子里是奈何的？螢火蟲為什么不愿進(jìn)屋？落兒是奈何做的？

2、幼兒完備諦聽故事。

3、幼兒手工制作訓(xùn)練閉眼走，一個接一個。

4、分組游戲“瞽者取物”。

本節(jié)課整合了說話、康健等方面的常識，并以報告故事和游戲的情勢。

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2020說課稿：不開燈的晚上

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一、說課本：

走進(jìn)暗中的天下里，孩子們要面臨膽怯，他們將依附種種感官來熟悉本身生存的另一半天下，建構(gòu)對暗中的熟悉。是以，我計劃了這個主題的一節(jié)課《不開燈的晚上》，讓孩子們對黑夜充斥好奇和無限的想象。

二、說講授目標(biāo)：

1、明白故事內(nèi)容，領(lǐng)會故事中夜晚的優(yōu)盛情境。

2、訓(xùn)練閉眼走，體驗閉眼游戲的刺激和奇特感覺。

三、幼兒園教案說講授重點：幼兒閉眼游戲時，能自發(fā)閉眼，不可以偷看。

四、說教法：本節(jié)課應(yīng)用了報告故事，讓幼兒對夜晚孕育發(fā)生好奇，同時以游戲的情勢讓幼兒體驗閉眼行走的興趣。

五、說講授歷程：

1、諦聽故事，西席提問：落兒住在什么處所?天天晚上房子里是奈何的?螢火蟲為什么不愿進(jìn)屋?落兒是奈何做的?

2、幼兒完備諦聽故事。

3、訓(xùn)練閉眼走，一個接一個。

4、分組游戲“瞽者取物”。

本節(jié)課整合了說話、康健等方面的常識，并以報告故事和游戲的情勢。

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幼兒園小班說課稿：幼兒園大班說課稿

一、 設(shè)計意圖及教材分析： 全球資源日益減少，環(huán)境保護(hù)也日顯緊迫，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。而我們的孩子生活無憂，社會環(huán)保意識淡泊，經(jīng)常做出亂摘花草，隨意攀登樹木等行為，這些看似毫不在意的事情，卻給我們敲響了警鐘，不得不令我們幼教工作者產(chǎn)生重重的憂患。而《綱要》中也明確指出：教育幼兒愛護(hù)動植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的的環(huán)保意識。所以對幼兒進(jìn)行認(rèn)識和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。 樹，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對樹的認(rèn)識也只是停留在表面，很少有幼兒進(jìn)一步去理解樹和人們的生活是息息相關(guān)的，植樹造林對提高人們生活質(zhì)量的益處。因此，對“樹”的深層次的探究已是一個迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設(shè)計了一堂社會環(huán)保課----《植樹造林》。 二、 活動目標(biāo)： 基于這樣一種教育思想，接下來我來說說為本次活動制訂的目標(biāo)。幼兒教育的任何一個目標(biāo)都應(yīng)該為幼兒的終生發(fā)展作準(zhǔn)備，社會教育也不例外。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗、和需要我設(shè)計了以下幾個目標(biāo)，分別對幼兒知識、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。 1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。 2、遷移生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。 3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力。 我把活動目標(biāo)一做為本次活動的重點和難點。 三、 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)材料是實現(xiàn)活動目標(biāo)的載體?；顒硬牧蠎?yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，為了能讓每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式提供條件，我為活動作了以下準(zhǔn)備。 1、 各種樹的照片、實物投影儀 2、 多媒體課件和CD（山洪爆發(fā)、沙塵暴來襲、小動物搬家） 3、 植樹工具、小樹苗若干 4、 知識準(zhǔn)備：和家長一起尋找關(guān)于“植樹造林”的資料

幼兒園小班《紅燈綠燈眨眼睛》說課稿

整理了關(guān)于幼兒園小班《紅燈綠燈眨眼睛》說課稿，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

今天我說課的內(nèi)容是：小班社會活動《紅燈綠燈眨眼睛》。這是主題二《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》當(dāng)中的一個教學(xué)內(nèi)容。下面，我從教材分析，活動目標(biāo)、準(zhǔn)備，教學(xué)重難點，教法、學(xué)法，教學(xué)流程六個方面對本此教學(xué)活動進(jìn)行說明。

一、教材分析：

《紅燈綠燈眨眼睛》是小班教育主題中的一個社會活動。通過前面的學(xué)習(xí)，孩子們積累了一定的知識和生活經(jīng)驗。在這一基礎(chǔ)上，引發(fā)出“紅燈綠燈眨眼睛”這一教學(xué)活動。目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈，知道它像警察叔叔一樣每天堅守在崗位上，指揮著車輛和行人安全通行。新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！蓖瑫r還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力?！北净顒拥脑O(shè)計通過“紅燈綠燈眨眼睛”這一生動的比喻，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用，增進(jìn)幼兒的安全意識和規(guī)則意識，適合小班幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平。因此，這一活動的設(shè)計理念來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

二、活動目標(biāo)：

活動的目標(biāo)對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點、經(jīng)驗、需要為依據(jù)，我為本次活動確立了以下幾個目標(biāo)，分別對幼兒知識、能力、情感方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

三、活動重點、難點

在與幼兒的交談中，教師了解到部分幼兒認(rèn)識紅燈、綠燈，懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。但有意識去遵守這一規(guī)則卻比較難。因此教師通過引導(dǎo)幼兒玩游戲，按照“紅燈、綠燈”的信號牌，分別做“停車、開車”的動作，鞏固對這一規(guī)則的認(rèn)識，通過游戲使幼兒親身體驗，逐漸強(qiáng)化遵守交通規(guī)則的意識，從而突破本活動的重難點。

四、活動準(zhǔn)備：

1、事先帶幼兒認(rèn)識紅綠燈的作用及其與汽車、行人的關(guān)系。在活動室事先畫出馬路的十字路口。

2、擬人化的紅燈、綠燈(在長方形紙板上涂紅、綠顏料，或貼上紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)各一個。

五、教法、學(xué)法：

采用適宜的方法組織教學(xué)，能讓幼兒在活動中愉快的接受各項任務(wù)，并做到寓教于樂。本活動中，教師以親切、熱情的態(tài)度引導(dǎo)幼兒參與每一個活動環(huán)節(jié)，采用符合小班幼兒的年齡特點、實際水平的教學(xué)方法。主要有：

1、角色表演法?；顒訒r我讓幼兒扮演汽車司機(jī)的角色，幼兒從汽車司機(jī)這個角色扮演中得到積極的情感體驗與感受。

2、情境法。進(jìn)入情境非常貼近幼兒的認(rèn)知水平，也是小班幼兒極其感興趣的教學(xué)方法。把知識點放置在情境中，讓幼兒在情境中很自然的接受司機(jī)的任務(wù)，并始終對活動保持極大的興趣，使幼兒的參與積極性與表現(xiàn)性更能淋漓盡致的發(fā)揮。

3、游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動，幼兒在輕松、愉快的開汽車游戲中，能充分地體驗紅綠燈的重要作用及遵守交通規(guī)則的重要性。

學(xué)法：幼兒社會性發(fā)展是在與周圍環(huán)境互動的過程中，通過觀察、體驗，不斷的內(nèi)化逐步形成的。因此，活動中幼兒主要通過觀察，感知紅綠燈的作用，通過游戲體驗遵守交通規(guī)則的重要性。

六、說活動過程：

為了使教學(xué)活動更加順利地開展，我設(shè)計了三個教學(xué)環(huán)節(jié)：

(一)導(dǎo)入活動，游戲“我是小小司機(jī)”

播放我是小司機(jī)的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，讓幼兒說一說為什么會發(fā)生沖撞。請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。@_@我是分割線@_@這一環(huán)節(jié)讓幼兒以司機(jī)的身份進(jìn)入情境，激起幼兒活動的興趣，使幼兒肢體動作得到練習(xí)，讓幼兒得到愉快的情感體驗。并使幼兒初步了解紅綠燈的重要性，為下一步認(rèn)識紅綠燈的作用做鋪墊。

(二)認(rèn)識紅綠燈了解作用

1、教師出示教具紅燈綠燈，請幼兒觀察并提問“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。幼兒互相說一說：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

2、啟發(fā)引出下一環(huán)節(jié)：放課件，幼兒觀看車輛和行人怎樣過十字路口?

觀看視頻(汽車過十字路口)：邊看教師邊提問：“汽車和行人為什么停下?”“什么時候才能走?”“紅燈亮了，汽車會怎樣?”“綠燈亮了，汽車會怎樣?”通過觀察，讓幼兒總結(jié)出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。我根據(jù)小班幼兒“對社會行為規(guī)則，行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識?！边@一年齡特點，通過看課件，讓幼兒直觀形象的感知紅綠燈在現(xiàn)實生活中的作用，知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。

、玩開汽車游戲 練習(xí)遵守交通規(guī)則

1、教師講解游戲玩法：請五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。

2、反復(fù)玩游戲，變換角色，讓幼兒用紅綠燈指揮交通。通過上一個環(huán)節(jié)，幼兒進(jìn)一步豐富了生活經(jīng)驗。在這一環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺，鼓勵每個幼兒大膽表現(xiàn)。體會遵守交通規(guī)則帶來的快樂。小班幼兒年齡較小，嘴上知道說紅燈停綠燈行，但實際行動卻不是這樣。只有通過反復(fù)練習(xí)才能逐漸內(nèi)化，使說和做相一致。

四、說活動延伸：為了使幼兒進(jìn)一步體會紅綠信號燈的重要性，請幼兒在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通。

幼兒園大班說課稿：《打開的窗戶》

每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中講到5-6歲的幼兒樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物，為此，我選擇了《打開的窗戶》這樣一次活動，讓幼兒把日常生活中見到的美，自由表現(xiàn)出來。

一、說目標(biāo)

這次活動我預(yù)設(shè)了兩個目標(biāo)：

1、運(yùn)用已有的活動經(jīng)驗，用“近大遠(yuǎn)小”的方法畫出窗外的景物

2、培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力

二、說準(zhǔn)備

為了豐富幼兒的經(jīng)驗知識，我為幼兒準(zhǔn)備了許多圖片，供他們欣賞，從中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

三、說過程

1、先讓幼兒看看活動室窗外的景色，認(rèn)識到這是春季，發(fā)現(xiàn)春天的特點，接著出示幾幅不同的圖畫，讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)美。

2、讓幼兒討論自己想通過窗口表現(xiàn)什么，重點提示幼兒怎樣表現(xiàn)景物“遠(yuǎn)小近大”的方法。

3、教師重點指導(dǎo)幼兒作畫的層次處理。

4、鼓勵幼兒積極講述自己繪畫的內(nèi)容，發(fā)展口語表達(dá)能力。

幼兒園大班說課稿：《馬路上的安全》

一、說教材

活動內(nèi)容

未來出版社大班教材《健康》中的內(nèi)容。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的益處，知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容；

2、從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

活動重點

通過游戲知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容。

活動難點

從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

二、說教法

情趣法：用具有親和力的語言和幼兒交流，激發(fā)幼兒的興趣，使他們愿意參與活動。

引導(dǎo)法：幼兒是整個活動的主體，老師是引導(dǎo)者。

啟發(fā)法：幼兒通過參與活動，了解了一些基本的交通規(guī)則，并告訴周圍的人，把愛心傳遞下去。

多媒體教法：在活動中借助了多媒體，充實了活動的內(nèi)容，讓幼兒知道不遵守交通規(guī)則會很危險甚至?xí)Φ缴?/p>

游戲法：本次活動以游戲為主，通過游戲讓幼兒親自全部參與，成為活動的主人，認(rèn)知并感受遵守交通規(guī)則的益處。

三、說學(xué)法

興趣法：有動畫歌曲，有課件圖片，有獎勵的交通標(biāo)志卡片，有游戲用的許多道具，幼兒能不感興趣嗎？

觀察法：通過看視頻、看卡片能了解到一些基本的交通安全知識。

感受法：通過游戲讓幼兒感受到遵守交通規(guī)則給自己帶來的益處以及參與好動的愉快心情。

游戲法：幼兒最感興趣的就是游戲，在游戲中輕松快樂地掌握了知識，而且記憶深刻。

四、說過程

（一）律動入室

跟著動畫歌曲《幸福拍手歌》進(jìn)行律動，帶著幼兒入室，讓幼兒感受到自己是幸福的，為下一步做鋪墊。

（二）談話導(dǎo)入

點明主題，引起幼兒的注意。

（三）游戲活動

這兩個環(huán)節(jié)是整個活動的重點部分。

1、游戲引起幼兒參與的興趣，很輕松地讓幼兒掌握了知識。

2、通過游戲，讓幼兒真實地感到遵守交通規(guī)則帶來的益處。

3、能全部參與活動讓幼兒感受到自己是生活的主人。

4、通過過馬路能讓幼兒體會到勝利者的愉快心情。

（四）師幼互動

看課件圖片讓幼兒說說這些做法對不對，并說明理由，教育幼兒不做類似的危險動作；獎品都是交通標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識常見的交通安全標(biāo)志，豐富了交通知識。

（五）游戲出室

按手中的交通標(biāo)志分組排隊，跟著老師指示的紅綠燈走出活動室。

這樣安排再次讓幼兒感受到如何在紅綠燈指示下過馬路，也為了讓活動結(jié)束。

幼兒園大班說課稿

下面給大家提供的是《幼兒園大班說課稿》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園大班說課稿：種種百般的樹

導(dǎo)讀：樹木的多樣性、奧妙性給幼兒帶來無限的聯(lián)想，像有些樹如面包樹、紡錘樹、奶樹，極易吸引幼兒的好奇心和摸索愛好，從幼兒生長環(huán)境看，大班幼兒探討愿望加強(qiáng)，能較好地用說話與搭檔、成人舉行相同與交換，會用本身喜好的方法表達(dá)本身的熟悉和情緒。

一、計劃意圖：

時下，恰是春景春色妖冶、萬物蘇醒的季候，花開草綠，小樹苗抽芽了，樹林里一派郁郁蔥蔥的氣象，令民氣曠神怡。生存中有種種百般的樹，它們長得都紛歧樣，從形狀上看有的粗、有的細(xì)、有的直、有的彎、有的高、有的矮。從葉片上不雅察，也是千姿百態(tài)，樹的種類也有許多，有常綠樹、落葉樹等。樹是我們?nèi)祟惖暮门髢?，可以美化、綠化情況，沒有樹就沒有人類優(yōu)美的故里。以是，計劃這一課題既切合幼兒的實際須要—探討樹的種種百般和奧妙性，引發(fā)幼兒的好奇心，又有利于幼兒的久遠(yuǎn)生長。造就幼兒的環(huán)保意識和酷愛大天然的優(yōu)美情緒。

本課本的重點、難點是：相識種種百般的樹及樹木給動物、人類帶來的利益，教誨幼兒敬服樹木。

二、幼兒環(huán)境闡發(fā)：

樹木的多樣性、奧妙性給幼兒帶來無限的聯(lián)想，像有些樹如面包樹、紡錘樹、奶樹，極易吸引幼兒的好奇心和摸索愛好，幼兒園教案從幼兒生長環(huán)境看，大班幼兒探討愿望加強(qiáng)，能較好地用說話與搭檔、成人舉行相同與交換，會用本身喜好的方法表達(dá)本身的熟悉和情緒。

三、運(yùn)動目的：

連系新綱領(lǐng)中教誨要“以工資本”的教誨理念，滿意幼兒的認(rèn)知本領(lǐng)和情緒生長的須要，依照《綱領(lǐng)》涉及的五大教誨目的，肯定本次講授目的為：

1、充實變更幼兒多種感官，感知種種百般的樹，引誘幼兒用完備、流通的說話報告本身的發(fā)明，知道樹木與天然及人類的干系。

2、實驗用本身喜好的方法（繪畫、泥工、折紙、制造等）互助建構(gòu)“叢林公園”，生長幼兒的不雅察力、締造力和著手本領(lǐng)。

3、引發(fā)幼兒摸索天然科學(xué)的愿望，造就幼兒敬服樹木的情緒，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

四、運(yùn)動預(yù)備：

為順?biāo)焱瓿梢陨现v授目的，在運(yùn)動預(yù)備方面，特作如下擺設(shè)：

1、幼兒常識履歷預(yù)備：請家長領(lǐng)導(dǎo)幼兒到樹林或公園旁觀種種百般的樹，家長與幼兒配合查閱樹木的相干常識（科學(xué)畫冊、網(wǎng)上）。

2、教具、學(xué)具預(yù)備：為表現(xiàn)學(xué)具、教具是幼兒進(jìn)修的教科書，在本次運(yùn)動中，請求幼兒、家長、配合網(wǎng)絡(luò)樹葉的標(biāo)本、照片、圖片以供不雅察。同時網(wǎng)絡(luò)各顏色紙、花布等以供制造時用。

3、生理情況預(yù)備：為讓幼兒在天然情況下進(jìn)修，幼兒手工制作可選擇四周的公園或樹林，讓幼兒在實地不雅察種種百般的樹，并在運(yùn)動室內(nèi)展現(xiàn)種種樹的照片、圖片。

五、本次運(yùn)動，總體計劃思緒因此《新綱領(lǐng)》為引導(dǎo)，連系玩中學(xué)、學(xué)中玩的頭腦，從探求樹—感知樹的多種多樣—評論辯論樹的相干話題—叢林公園—綠色天下五大塊，由淺入深，由表及里，從感知到體驗到締造，使原有履歷與新履歷之間創(chuàng)建有機(jī)接洽，讓幼兒在互動式、開放式、探討式的教誨運(yùn)動中，自立地、能動地、締造性地進(jìn)修。從中生長幼兒的不雅察力、感知力、想像力和締造力。

各環(huán)節(jié)的詳細(xì)教法、學(xué)法實時間分派如下：

第一環(huán)節(jié)：播放碟片。原始叢林里，恐龍等多種野活潑物在樹林里在自由地玩耍，目標(biāo)是將幼兒留意力吸引到這一運(yùn)動中來。

第二環(huán)節(jié)：應(yīng)用多種感官感知樹種種百般，生生互動、師生互動，互相談發(fā)明。

新綱領(lǐng)理念請求我們，在講授中，要資助孩子操縱景象協(xié)商、對話等情況要素，施展孩子的自動性、努力性，為此，我讓幼兒在樹林里，經(jīng)由過程親身看、摸，幼兒園教育隨筆充實感知樹的種種百般，獲取樹的相干履歷，“你還見過哪些樹，它們有什么紛歧樣？有什么雷同的處所？把本身的發(fā)明報告好朋儕。”、幼兒在師生互動、生生互動中，形成互助進(jìn)修機(jī)制。

第三環(huán)節(jié)：播放碟片，因為原始叢林的粉碎，大批樹木被破壞，恐龍及許多動物被滅盡了。如今很大都會涌現(xiàn)沙塵暴。

第四環(huán)節(jié)：幼兒評論辯論：為什么說樹是人類的好朋儕，樹木對人類有哪些資助，你喜好樹嗎？為什么？

這里，一方面充實變更幼兒原有履歷，師生互動、生生互動，同時借助當(dāng)代講授前言，辦理難點，接納碟片補(bǔ)充幼兒直接履歷的不敷，經(jīng)由過程真實、活潑形象的畫面展現(xiàn)樹木與天然及人類的干系，從而讓幼兒感覺到敬服樹木，植樹造林的主要性。

第五環(huán)節(jié)：連系植樹節(jié)，幼兒自選質(zhì)料，實驗用本身喜好的方法建構(gòu)“叢林”，新綱領(lǐng)提醒我們，要生長幼兒的智能上風(fēng)，開辟智能弱勢，要面向一個又一個差別的、有差別的孩子，接納差別的方法，得當(dāng)差別的孩子，在這里，我們讓孩子按本身喜好的方法（折紙、畫畫、泥工、拼搭—）選擇本身喜好的項目，做本身喜好的事來表達(dá)本身對樹木的熟悉和敬服。始終到場幼兒的運(yùn)動，實時地賜與支撐、引誘、資助。

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