大班社會(huì)教案：一年中發(fā)生的事

活動(dòng)目標(biāo)

1．能發(fā)現(xiàn)自己一年來身體方面的變化。

2．觀察自己與同伴在一年中學(xué)會(huì)的不同的本領(lǐng)，為自己和同伴的進(jìn)步感到高興。

3．發(fā)現(xiàn)與感受時(shí)間的流動(dòng)及自己的成長與變化。

活動(dòng)過程

1．引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

提問：“你在大二班學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)了?”

幼兒反應(yīng)非常強(qiáng)烈：“我在大二班學(xué)會(huì)了跳繩。…‘我學(xué)會(huì)寫數(shù)字了?！?/p>

提問：“你發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了哪些變化?”

幼兒反應(yīng)有些遲緩，教師結(jié)合體檢測查中身高、體重的變化，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的變化。

2．幼兒開始動(dòng)手操作，教師提供有針對性的指導(dǎo)。

幼兒將自己的變化和學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。運(yùn)用繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)。

3．展示幼兒作品，并相互交流。

將幼兒的作品進(jìn)行分門歸類的展示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化和學(xué)會(huì)的不同本領(lǐng)。

活動(dòng)效果

幼兒對于自己的本領(lǐng)非常關(guān)注，感覺是自己的成長記錄，在回憶中發(fā)現(xiàn)自己的成長經(jīng)歷。

活動(dòng)建議

在活動(dòng)前，教師要對幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分了解，做到心中有數(shù)，并在幼兒自己未發(fā)現(xiàn)時(shí)，及時(shí)給予告知。也可在活動(dòng)區(qū)中，將幼兒的變化拍成照片或制成畫冊，提供幼兒豐富的經(jīng)驗(yàn)。

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大班社會(huì)教案：一束花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在制作一束花的過程中體驗(yàn)和感受合作的重要性，學(xué)習(xí)交往的方法。

2.能用較完整的語言大膽表述自己的想法。

3．體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 花朵、花莖若干

2. 黃色、藍(lán)色、粉色的彩紙若干，三種大小

3. 三種長短的棉繩若干。

4. 音樂

活動(dòng)過程：

一、 由歌曲導(dǎo)入，引出“合作”

教師與幼兒復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》

師：為什么小螞蟻要和好朋友一起合作把豆搬回家呢？（搬不動(dòng)）

小結(jié)：當(dāng)我們一個(gè)人沒辦法完成一件事的時(shí)候，可以請好朋友幫忙，一起合作完成。

二、游戲“一支花”，體驗(yàn)兩人合作的重要性，初步感受交往的方法。

1.討論做一支花的方法

師：春天到了，我們一起來做一些花來裝飾一下我們的教室好嗎？

師：老師已經(jīng)給小朋友們準(zhǔn)備好了做花的材料，你們看（出示花和莖）每個(gè)小朋友手里只有其中一樣。

師：那怎么樣做能變成一支美麗的花呢？（找個(gè)好朋友合作）

師：沒錯(cuò)，那就自己去找個(gè)好朋友合作做一支花吧！

2.兩兩自由搭配，合作做一支花。

3.評價(jià)做花的情況。

師：你們的花做好了嗎？你找好朋友一起合作時(shí)對他說了什么話？你們是怎么做花的？

師：在合作的過程中有沒有爭搶或是吵架？你們是怎么解決的？

小結(jié)：需要和朋友合作時(shí)，應(yīng)該要有禮貌地和朋友商量，一起合作時(shí)如果碰到和好朋友有不一樣的想法，就要友好地商量和謙讓，這樣才能做成功。

三、 游戲“一束花”，體驗(yàn)多人合作需要分工，進(jìn)一步感受交往的方法。

1.教師交代做一束花的方法

師：我們已經(jīng)做好了好多支花了，現(xiàn)在就需要包裝了。老師給小朋友準(zhǔn)備好了大大小小的包裝紙和長長短短的包裝繩。（教師出示已包好的一束花）2支以上的花才能叫一束，所以我們的包裝紙里最少要包幾支花？（2支）大一點(diǎn)的還能包3支、4支或者更多。

2.師：和好朋友商量一下，你們要用什么樣的包裝紙和包裝繩，準(zhǔn)備包幾支花？你們只有一支花該怎么辦？如果最后發(fā)現(xiàn)包不下該怎么辦？

小結(jié)：包花需要找其他的好朋友一起商量和合作，如果發(fā)現(xiàn)包不下就讓好朋友拿著花去找別的組。

3.幼兒自由組合包花。

4.結(jié)合視頻，評價(jià)包花情況。

師：你們包了多少支花？你們找朋友合作時(shí)是怎么說的？

包花時(shí)有沒有遇到困難？是怎么解決的？（結(jié)合包花需要分工配合的視頻講述）

小結(jié)：找朋友合作時(shí)應(yīng)該有禮貌地商量，在合作過程中除了要懂得謙讓，還應(yīng)該懂得商量分工和配合，先詢問別人的想法，再說出自己的想法，然后共同商討最適合的方法。不能蠻橫，也不能有好想法也不吭聲。

四、結(jié)束活動(dòng)

師：沒有完成的沒關(guān)系，老師還準(zhǔn)備了很多做花的材料，我們再去多做一些，這一次做肯定能成功了對吧？

大班社會(huì)教案《上小學(xué)的事情》

大班社會(huì)教案《上小學(xué)的事情》適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒為自己既將成為小學(xué)生感到自豪，能用語言清楚連貫地表達(dá)自己的意思，培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力，快來看看幼兒園大班社會(huì)《上小學(xué)的事情》教案吧。

大班社會(huì)教案：我想知道上小學(xué)的事情

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用語言清楚連貫地表達(dá)自己的意思。

2、為自己既將成為小學(xué)生感到自豪。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：用清楚、簡潔的語言講述有關(guān)上小學(xué)的事情。

2、難點(diǎn)：歸納整理談話內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前幼兒已經(jīng)與父母交談過有關(guān)小學(xué)的話題。

活動(dòng)過程：

1、表達(dá)想法：

“我們已經(jīng)在家和父母一起交談了自己想要了解有關(guān)上小學(xué)的事情，你想知道些什么？請你用清楚、簡潔的語言告訴大家?！?/p>

（1）幼兒在小組內(nèi)暢談自己的想法。

（2）請部分幼兒在集體面前交流。

2、歸納匯總

“我們是否可以將大家的想法歸納為幾個(gè)方面？”

（1）師生共同歸納整理大家的想法：

有關(guān)生活方面、有關(guān)學(xué)習(xí)方面、有關(guān)人際交往方面。

（2）依據(jù)歸納的問題，教師與幼兒一起分別做好記錄。

活動(dòng)名稱：我要上小學(xué)了

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)表現(xiàn)背面人的行走動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：表現(xiàn)出背面人的動(dòng)態(tài)。

2、難點(diǎn)：表現(xiàn)出人行走的四肢變化

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪畫用紙、水彩筆、剪刀、油畫棒等繪畫工具。

活動(dòng)過程：

1、回憶參觀小學(xué)的情景：

“你在小學(xué)里看到了哪些人？他們在干什么？”

2、討論：

（1）“你會(huì)買怎樣的書包？什么式樣？什么顏色？”

（2）教師演示背面背書包人的動(dòng)作，重點(diǎn)是人行走的四肢變化。

3、幼兒表現(xiàn)：

（1）幼兒作畫，教師提醒幼兒要將人畫得大一些。

（2）幼兒用剪刀沿著人物的外輪廓線剪下（要留白色的邊線）。

4、分享：

（1）欣賞同伴的作品。

（2）介紹作品的內(nèi)容，為即將成為一名小學(xué)生而感到自豪。

幼兒百科：事情，一種對過程的描述。出自《戰(zhàn)國策·秦策二》：“公孫衍謂義渠君曰：‘道遠(yuǎn)，臣不得復(fù)過矣，請謁事情?！备哒T注：“謁，告也；情，實(shí)也。言義渠君道里長遠(yuǎn)，不能復(fù)得相見也，請告事之情實(shí)。”

生活中的小麥（中班社會(huì)教案）

前言：大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來，白白的面粉哪里來？黃黃的小麥磨出來，黃黃的小麥哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。伯伯阿姨勞動(dòng)忙，大家都要愛惜糧。通過兒歌讓本次社會(huì)教案深刻進(jìn)入幼兒頭腦，教育幼兒從小愛惜糧食。

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力,教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系。

重點(diǎn)：讓幼兒了解小麥的生長過程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食。

難點(diǎn)：區(qū)分出各種麥制品。

準(zhǔn)備：按教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長過程；兒歌《大饅頭，哪里來》。.實(shí)物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。

過程：

一.以談話的形式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識其根、莖、葉的形狀；并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

1.師：小朋友都見過小麥嗎？它長得什么樣？讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

2.出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。

3.出示課件：引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)：秋季農(nóng)民把麥種播在地里；冬季壓實(shí)麥苗；到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并逐漸長大、抽穗、開花、結(jié)籽；5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農(nóng)民伯伯開始收麥，叫夏收。

二.出示各種麥制品，了解麥子的用途。

1.出示各種麥制品，引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。

2.引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途：麥?？赡コ擅娣郏幻娣劭勺龀绅z頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。

3.游戲“麥爺爺找孩子”。請一個(gè)幼兒帶上小麥頭飾，當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品（把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前）。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀？”幼兒依次說：“我是面包，是麥爺爺?shù)暮⒆??！薄拔沂秋灨?，是麥爺爺?shù)暮⒆印！?/p>

三.聯(lián)想活動(dòng)：小麥?zhǔn)窍募纠锍墒斓募Z食作物，你在夏季里還見過哪些糧食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯......）

四.教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌《大饅頭，哪里來》體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。

兒歌：《大饅頭，哪里來》大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來，白白的面粉哪里來？黃黃的小麥磨出來，黃黃的小麥哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。伯伯阿姨勞動(dòng)忙，大家都要愛惜糧。

五.延伸活動(dòng)：幼兒園可適當(dāng)組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動(dòng)，以體驗(yàn)糧食來之不易，加深節(jié)約糧食的認(rèn)識。

相關(guān)優(yōu)秀教案推薦

認(rèn)識小麥

目標(biāo)：認(rèn)識小麥，了解小麥的生長過程，會(huì)正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長過程。

材料：小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。

建議：

種植適合月份：11月份

（1）出示小麥，幼兒自由觀察，了解小麥的外形及特征。

師：小朋友多見過小麥嗎？它長的什么樣？

讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識其根、莖、葉的形狀；小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。

（2）提出種植任務(wù)：種小麥。討論：怎樣種？

（3）幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周圍的土淋濕。

（4）記錄種植時(shí)間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長狀況，將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內(nèi)容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況（配圖）。

（5）一個(gè)生長周期后，引導(dǎo)幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”，做成一本自己的“書”（附幼兒進(jìn)行小麥種植步驟活動(dòng)照片，及幼兒做成的一本小麥生長日記書）。

形式：個(gè)別操作。

評價(jià)：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個(gè)生長周期。

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中班社會(huì)教案《不一樣的路》

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《中班社會(huì)教案《不一樣的路》》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班社會(huì)教案《不一樣的路》》

中班社會(huì)教案《不一樣的路》適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解道路上的路牌、站牌、站臺(tái)等設(shè)施的用途，體驗(yàn)現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便，了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱，感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途，增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂，快來看看幼兒園中班社會(huì)《不一樣的路》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱，感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。

2、了解道路上的路牌、站牌、站臺(tái)等設(shè)施的用途，體驗(yàn)現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。

3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請家長和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋等不同道路的圖片。

2、課件PPT、道具指示牌

活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入部分：創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。

師：多多姐姐是一個(gè)愛拍照的好孩子，下面就來看一看多多姐姐給我們拍的幾張照片吧！小朋友們仔細(xì)看，圖片上有什么？

（二）展開部分

1、師：小朋友們你們真是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的乖寶寶。小朋友們你們都在哪里見過這些路呢？（上學(xué)的路上、去公園的路上）那現(xiàn)在請小朋友們看看這些照片有什么不同?。ǔ鍪緦Ρ让黠@的照片比如彎和直，平和洼）

2、師：老師想來考考小朋友們，看看小朋友們認(rèn)識這些嗎？（立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道）哇，小朋友們真厲害，都認(rèn)識它們啦，看看它們有什么不同啊？(有的是纏繞的，有的是弧形的，有的是半圓形的）猜猜看它們有什么樣的作用?。?/p>

總結(jié)：他們避免了下雨天帶來的淤泥，為人們提供了交通便利。減少了交通阻塞。

3、小朋友們，我們再來看這幅圖片，這幅圖片上你們都認(rèn)識哪些東西??？（有路牌指示方向，有公交車站牌，有站臺(tái)）如果我們在馬路上迷了路，我們應(yīng)該怎么辦呢？（找老師、找警察叔叔）老師現(xiàn)在要教你們一個(gè)新辦法，小朋友們要學(xué)會(huì)看路標(biāo)，那樣就不會(huì)迷路啦。（指示牌是幫助我們辨識道路的，我們這時(shí)候可以通過指示牌找到我們所要去的地方。）

（三）結(jié)束部分：玩過隧道游戲

游戲規(guī)則：兩人配合為一組，剩下的過隧道，隧道路口有指示方向，按照方向回到起點(diǎn)。

游戲目的：讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)找路標(biāo)，親身感受道路帶給我們的快樂。

小百科：道路是供人馬車輛通行的路，兩地之間的通道。