下蛋 （中班音樂活動）

《幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美 的情趣?！鼻岸螘r間我們班曾飼養(yǎng)過母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們 對母雞“咕咕噠”的叫聲叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對這一情 景我設計了本次音樂活動。

活動目標：

1、通過學唱歌曲《下蛋》，感受其歡快、活潑的情緒；重點學習帶有休止符的節(jié)奏型 2、通過聆聽、講述、表演、游戲等多種形式，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

3、鼓勵幼兒積極地參與到活動中，并大膽地表現(xiàn)自己?；顒訙蕚洌?/p>

多媒體課件、鋼琴、跳圈若干?；顒舆^程：

一、準備活動。

1、導入課題，激發(fā)興趣。

師：今天小雞的一家要來這里做客，你們知道雞爸爸是怎樣叫的嗎？誰來學學看，那小雞怎么叫？雞媽媽又怎樣叫呢？用動作分別表演。

剛才小朋友學得都很棒，現(xiàn)在我們看著圖譜，用上面的節(jié)奏型再來試一試、叫一叫，（集體練習）講解在圖譜中，兩個音符住在一個房子里就要唱得短一點，

一個音符住在一個房子里就唱得長一些。小雞的一家真快樂，我們學它們一起來個大合唱吧（體驗音的長短）。

(評析：這一環(huán)節(jié)中，我讓幼兒學小動物的叫聲，并以此導入課題，同時進行了練聲與節(jié)奏型的訓練。在這里，我打破了常規(guī)的練聲方式，利用游戲化的情 節(jié)和可愛的動物形象、簡單易懂的拼音圖譜，很自然的引起了幼兒的興趣。)

2、重點學習休止符的節(jié)奏型。

師：小雞唱著歌出去玩，它一邊走一邊跳，咦？它怎么不動了，你們猜猜看？

（幼兒討論）

原來它遇到了一個大陷阱。那么，在這里我們就要停一下，也就是停一拍。我們一起來試試看，做動作， JiJi Ji ︳Ji 停 |，那停的時候我們用一 個什么動作來表示呢？

3、引入歌曲中的難點句。

“我們一起用剛才學過的本領，來學打這一句的節(jié)奏?！?/p>

（評析：休止符的掌握是本次活動的難點，我利用情境啟發(fā)的教學方法由休止符聯(lián)想到陷阱或障礙，需要停一拍，從而幫助幼兒更好地理解記憶節(jié)奏型，

同時也為下面的活動打下基礎。）

二、學習新歌。

師：學得真不錯！今天雞媽媽還帶來了一首很好聽的歌，我們一起來昕一聽吧！

請你仔細聽好了羅 ( 師播放課件 )

1、出示課件《下蛋》一邊聽一邊欣賞。

師：你剛才看到些什么？母雞在干什么呢？（引導幼兒說出母雞是在什么地方下蛋的。是如何下蛋的，并請個別幼兒來表演母雞下蛋的動作。）

師：小朋友，在剛才的歌曲中，你們覺得最好聽最有趣的是哪一句呀？學習“咯咯咯咯噠”一句的節(jié)奏，并模仿 X X X X X | X X X X X | X X X X | X X X ||隨上句音樂用肢體動作拍節(jié)奏（如拍臉、跺腳、拍手等），唱得好獎勵金雞蛋。你們來當母雞，學學它的叫聲。問：母雞生下蛋后為什么要這么叫呢？ ( 因為母雞下了蛋很自豪很高興)

師：對，所以要怎么唱？( 要唱的得意神氣)母雞呀特別想告訴大家它下蛋了，所以我們在一起唱這一句時，要注意唱得既和諧又動聽。

（評析：這里播放了趣味十足的動畫片，充分調(diào)動了幼兒學習的積極性，在看的同時傾聽音樂，讓幼兒在不知不覺中理解了歌詞的主要內(nèi)容，并通過肢體動作表現(xiàn)了母 雞下蛋的動作，更形象地加深了幼兒的記憶。后面的學母雞叫，也符合幼兒的心理需求，使他們在愉快的氛圍中輕松地掌握了雞叫的節(jié)奏型。）

2、完整地學歌詞。

根據(jù)剛才看到的情景小結(jié)歌詞，并根據(jù)圖譜練習。提醒幼兒遇到陷阱要停一拍,找找兒歌里有幾個陷阱。幼兒練習念兒歌邊念邊用喜歡的動作拍打節(jié)奏，并可隨著伴奏音樂按節(jié)奏來念。

（評析：有了前面的節(jié)奏型鋪墊以及幼兒對歌詞的理解記憶，在這一環(huán)節(jié)中，幼兒對看著圖譜，以朗讀兒歌的方式學念歌詞也非常感興趣，在我念了一遍后他們就自主地跟念起來，自然過渡到學唱歌曲。）

3、完整地學唱歌曲。

先聽老師完整地唱，第二遍幼兒輕聲跟唱，第三遍幼兒跟著卡拉OK的提示學唱歌曲，老師講解遇到的問題。

（評析：卡拉OK式的播放形式更有效地提示幼兒什么地方是前奏，什么地方開始演唱。教師還利用身體動作加以輔助，幫助幼兒更好地學習歌曲。）

三、以游戲方式表演歌曲。

師幼一起做《母雞占窩》的游戲。提醒幼兒傾聽音樂，并注意遵守游戲規(guī)則：在前奏部分幼兒兩兩結(jié)伴圍著“窩”邊走邊拍手打節(jié)奏，開始唱歌曲的第一個字時，一個幼兒迅速跳進圈里蹲下占窩扮演母雞，另一幼兒扮演公雞，合作表演游戲。

（評析：幼兒以前有玩占圈游戲的經(jīng)驗，在這個活動中我有效地遷移幼兒的經(jīng)驗，把體育游戲與音樂游戲有利地結(jié)合在一起，幫助幼兒進一步感受音樂，并利用表演的形式給他們提供

了一個自由表現(xiàn)自我的舞臺，使幼兒充滿激情地進入了角色。）

四、多種形式復習鞏固。

1、分角色對唱。先由老師唱詞，幼兒唱襯詞（母雞叫聲）；再互換角色。

2、師幼互動：請臺下的客人老師唱襯詞，合作表演。

（評析：這一環(huán)節(jié)中，利用了對唱及合作表演的方式復習鞏固了所學的歌曲，有效的師幼互

動，使幼兒學會分享合作的喜悅。）

活動反思：

整個活動以游戲形式貫穿，層次清楚，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。在活動中，我也獲得了不少的收獲。首先是在活動中，我拉近了與幼兒的距離。以他們?yōu)橹黧w，不斷增強他們的自信心,在他們獲得成功體驗的同時進一步增強了他們的合作意識；其次，在活動結(jié)束后，我在組織的每個環(huán)節(jié)后都附上自評，為今后開展活動記錄了自己真實的思考；最后，我認為整個活動在環(huán)節(jié)的過渡上較為自然、緊湊，設計地較為科學、合理。無論在師幼互動還是活動氛圍上來說，都調(diào)動了幼兒的積極性，活動效果較好。

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母雞下蛋蛋（小班音樂教案）

教案意圖：咕咕噠，咕咕噠……小雞出來咯！母雞下蛋的音樂教案對于孩子來說，永遠都是新鮮的。通過有趣的小雞出殼的表演，幼兒體驗到用表情、動作、姿態(tài)與他人溝通的樂趣。在活動中，教師啟發(fā)幼兒用自己的身體動作創(chuàng)造性表現(xiàn)蛋寶寶和小雞，發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性。在小班的歌詞創(chuàng)編活動中，只要求幼兒用少數(shù)的替換詞來取代原歌詞中的相應詞匯,以減輕幼兒語言表達的負擔。

教案目標：

1.感受歌曲中歡快的基調(diào)，體驗小雞出殼時的喜悅。

2.理解歌詞，初步學唱歌曲。

教案準備：

歌曲的圖譜，請配班教師伴奏。

教案過程：

1.熟悉音樂旋律。

幼兒聽《小小蛋兒把門開》的旋律進入活動室，跟著老師做相應的動作。

2.理解歌詞內(nèi)容，分句學唱歌曲。

①幼兒完整欣賞一遍歌曲。

教師出示一個大蛋：“誰會在里面呢？我們來聽一聽?！?/p>

教案評析：好奇是幼兒學習的重要契機。提問式的導入，由此制造的懸念更能誘發(fā)幼兒的好奇心和興趣，使幼兒積極地投入到活動中主動學習，從而培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

②分句出示圖譜，理解歌詞。

教案評析：在孩子學唱歌曲時，不生硬地要求一遍又一遍演唱，而是以孩子感興趣的方式——請小雞從蛋寶寶里走出來，引導孩子演唱，生動有趣，同時讓孩子獲得成功感。演唱的形式也有所變化，從集體到分組再到集體，孩子也有了傾聽、表現(xiàn)和提升的機會。

4.幼兒有興趣地演唱歌曲。

①幼兒配上身體動作演唱歌曲。

師：“我們也來學小雞從蛋殼里面鉆出來，先蹲下來做一個蛋寶寶。”

②幼兒隨老師唱鴨寶寶的歌。

教案評析：小班幼兒以具體形象思維為主，所以借助圖譜，讓幼兒幫助幼兒理解、分句記憶歌詞。圖譜也經(jīng)過精心的設計，首先將小小蛋兒拉開，走出一只小雞來，十分形象，同時整個圖譜也劃分出了音樂的樂句，暗含著節(jié)奏。

3.幼兒完整學唱歌曲。

①幼兒集體演唱歌曲?！拔覀冇煤寐牭母杪曇黄鹫埿‰u走出來。”

②引導幼兒感受歌曲中小雞出殼時的喜悅，用歡快的聲音演唱。

③分組演唱歌曲。

④集體演唱，引導幼兒做出“毛茸茸胖乎乎”的小雞神態(tài)。

教案提問：還有誰也是從蛋里面走出來的？小鴨子是怎么唱歌的？“嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎唱起來?！?/p>

小編總結(jié)：

小小蛋兒把門開，開出一只小雞來，毛茸茸啊胖乎乎，唧唧唧唧唧唧唧唧唱起來。

小班音樂活動：停下來

二、教學活動建議

【活動目標】

1、通過開汽車的情景感知區(qū)分樂曲AB段，用剎車的動作感知音樂A段的休止。

2、通過觀察教師正確地隨樂做系安全帶、剎車和加油的動作。

3、培養(yǎng)交通安全意識，養(yǎng)成開車前系安全帶，遵守交規(guī)的良好習慣。

【活動準備】

音樂、蘋果樹、圍裙

【活動過程】

1、行進律動《我是汽車小司機》進場，入座

2、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒參與活動。

(1)和幼兒談話：

一一 我們是哪個車隊的小司機呢？

一一我們開心車隊最喜歡幫助需要幫助的人。這樣得到幫助的人很開心，我們自己也很開心。

(2)教師接聽電話，引出開心車隊的新任務。

一一您好，這里是開心車隊，請問您有什么困難，需要我們的幫助嗎？哦您是熊大叔啊，您果園里的蘋果熟了啦！您一個人忙不過來？需要我們幫助您運送蘋果？哦，好吧。我問問開心車隊的小司機們愿意幫助您嗎，好再見。

(3)激發(fā)幼兒幫助他人的興趣。

一一你們知道是誰打來的電話嗎？你們愿意幫助他嗎？

一一想要幫助熊大叔運送蘋果可不是一件簡單的事情，你們要仔細看，認真的學。

3、欣賞音樂A段，感受樂句休止的特點。

(1)幼兒欣賞A段音樂，教師示范做系安全帶、開車、踩剎車的動作。

(2)教師和幼兒回顧A音樂做的四種動作。

一一剛才我是怎樣開車的？

一一我都做了哪些動作？

一一為什么要先系安全帶？（模仿系安全帶的動作）

(3)教師哼唱一個樂句幼兒感受，嘗試在樂句最后的休止時做剎車的動作。

(4)完整地聽A段在行進中的練習。

4、聽B段嘗試創(chuàng)編加油的動作。

(1)談話，創(chuàng)編加油的動作。

一一哎呀不好了，我們的汽車沒有油了？怎么辦？

一一加油站的叔叔阿姨是怎樣給汽車加油的？

(2)聽B段音樂示范加油的動作。

(3)教師唱B段幼兒做加油的動作。

5、完整聽A B A段的音樂，出現(xiàn)情景蘋果樹幼兒摘蘋果。

(1)幼兒完整聽ABA段行進中完整的進行練習。

一一剛才我們開車遇到了紅燈和沒有油的問題，我們的小司機們都解決了。

一一現(xiàn)在我們試一試看看能不能幫助熊大叔運送蘋果。

(2)幼兒跟隨教師排成車隊運送蘋果。

(3)將幼兒撿到的蘋果收集到箱子里。

一一你們都撿到蘋果了嗎？讓我們一起數(shù)一數(shù)我們一共撿到了多少個蘋果。

一一剛才在撿蘋果的時候有一些小司機沒有看到我們的車隊都出發(fā)了，他很容易迷路的，所以撿到蘋果以后在開汽車的音樂開始前就要馬上排好車隊，我們一起出發(fā)。好，熊大叔的果園還有很多蘋果呢，我們再去一次幫助他運完好嗎？

(4)幼兒再次玩游戲，出場。

小班音樂活動——小小蛋兒把門開

小班幼兒喜歡游戲性、活動性強、生動有趣的活動，而這首歌曲的內(nèi)容通俗易懂、富有兒童情趣，非常符合幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗。因此，組織起來不會顯得單調(diào)、枯燥、幼兒的參與率和積極性高。于是我就設計了音樂活動《小小蛋兒把門開》?！缎⌒〉皟喊验T開》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的動感教材，而且它的歌詞像兒歌一樣朗朗上口，易記，生動的描寫了黃茸茸、胖乎乎的小雞出殼的情景。

活動目標：

1、理解、熟悉歌詞,初步學會歌曲。

2、鼓勵幼兒用身體動作大膽表演，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

活動重點：感受歌曲歡快的旋律，初步學會演唱歌曲。

活動難點：引導幼兒能大膽地表演，并能體驗與同伴一起表演的快樂。

活動準備：

自制教具：蛋、小雞。

活 動 過 程

一、引出主題。

教師出示蛋：小朋友，你們看，這是什么?并請幼兒猜猜這個雞蛋里有什么?

二、理解、學唱歌曲。

1、教師操作活動教具，并提問：

小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?(請幼兒大膽想象小雞出來的動作，并讓個別幼兒做一做。)

這只小雞長得怎么樣?(學習詞：黃絨絨、胖乎乎。并請個別幼兒做做小雞胖乎乎的樣子。)

教師小結(jié)：小雞長的黃絨絨、胖乎乎的。實在太可愛了。

2、小雞是怎樣唱歌的?(請個別幼兒學學小雞唱歌的聲音，并引導幼兒用動作表現(xiàn)。)

3、教師完整的示范演唱歌曲。

4、幼兒集體學唱。

三、表演歌曲。

1、先請一名幼兒扮演“蛋寶寶”，教師敲蛋殼，進行歌表演。

2、請全體幼兒扮演“蛋寶寶”， 教師敲蛋殼，進行歌表演。

四、結(jié)束活動。

雞寶寶們，我們到外面去玩一玩吧。

設 計 意 圖

好奇是幼兒學習的重要契機。而提問式的導入，由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。

鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn)，能充分地挖掘幼兒的表演天賦，對歌詞的理解更具形象，從而使幼兒更好的學唱歌曲。

以游戲的形式，讓幼兒表演歌曲，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

讓幼兒在情感上得到進一步的升華。

小班音樂活動：小小蛋兒把門開

3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

Flash《小小蛋兒把門開》；小雞游戲音樂課件。

活動過程：

1、復習歌曲

（1）．欣賞課件《小小蛋兒把門開》

（2）．復習演唱歌曲《小小蛋兒把門開》，提醒幼兒用好聽的聲音演唱

2、嘗試創(chuàng)編歌曲

（1）．除了小雞會從蛋殼里出來，還有什么小動物是從蛋殼里面出來的呀？（個別幼兒仿編歌詞，集體學唱）

（2）．根據(jù)創(chuàng)編的歌詞跟著課件進行演唱。

（3）．跟著課件完整演唱歌曲。

3、游戲《小小蛋兒把門開》

（1）．播放小雞走路課件，幼兒自由模仿小雞走路。

（2）．交待游戲規(guī)則：跟著音樂演唱歌曲，模仿小雞等小動物走路，聽到老鷹來的音樂，就停止不動。聽到小雞的音樂，在自由活動。（游戲1—2遍結(jié)束）