給你的小手點(diǎn)點(diǎn)名（小班科學(xué)教案）

引言：一個手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，兩個手指敲敲敲，三個手指捏捏捏，四個手指撓撓撓，五個兄弟爬上山，嘰里咕嚕滾下來。

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識手的主要特征和結(jié)構(gòu)，能正常說出手指的名稱。

2、知道手能夠做許多事。

活動重點(diǎn)：

知道手指的名稱

難點(diǎn)：

知道手的用處。

活動準(zhǔn)備：

謎語一首、幼兒用書《手》

1、認(rèn)識手：

猜謎語，引出小手。

幼兒看看、說說自己和同伴的小手。

——“我們的小手有什么不一樣？”

（如：有的手大、有的手胖，教師可及時歸納幼兒的發(fā)現(xiàn)。）

幼兒數(shù)數(shù)一只手有幾只手指。

幼兒說說手指的名稱，重點(diǎn)認(rèn)識大拇指、中指和小指。

——“誰長的最胖？它叫大拇指?！?

“誰長的最高？它叫中指?！?

“誰長的最??？她叫小指?！?

2玩游戲“手指點(diǎn)點(diǎn)名”，重點(diǎn)是說出大拇指、中指和小指的名稱。

教師說出各手指的名稱，幼兒指出來。

教師出示手指，幼兒說出名稱。

3、經(jīng)驗(yàn)遷移，說說小手的本領(lǐng)： （高分作文網(wǎng) WwW.ZUOWEn101.COM）

——“你的小手有什么本領(lǐng)？” “你會做什么事？”

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幼兒園小班科學(xué)教案：點(diǎn)點(diǎn)蟲蟲飛

活動目標(biāo)1．感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

2．樂意參與活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，根據(jù)故事(附后)制作的大圖書一本，1～5點(diǎn)卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。

活動過程一、游戲?qū)毹D―激趣師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地――綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!”“你真可愛!”……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、快樂而友好。)二、尋找食物――感知5以內(nèi)的數(shù)量1．師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片(一個蘋果→兩只梨→三根香蕉→四顆葡萄→五片樹葉)。根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。

2．提問：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。――幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

(教師通過集體、個別提問的形式，引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓勵幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒，讓他們也能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得成功的體驗(yàn)。)三、欣賞故事――拓展對數(shù)量的認(rèn)知1．師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2．師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對數(shù)量的認(rèn)知。

(色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時的提問――“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數(shù)一數(shù)”不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)四、點(diǎn)卡找朋友――匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1．師(出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天)，提問：毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……2．操作活動。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)3．活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。

五、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂1．師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

2．師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀――紗巾，解開圍裙。)3．幣：寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?

(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長出了“翅膀”，音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室。)活動點(diǎn)評本節(jié)活動充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量，避免了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，增強(qiáng)了活動的愉悅性和趣味性，激發(fā)了幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動中使用的教具十分簡單，但很實(shí)用?；顒忧敖o每個幼兒系上綠色圍裙，不僅是毛毛蟲角色的標(biāo)志，圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲的小肚肚，裝下了毛毛蟲“吃”的各種食物(圖片)。操作環(huán)節(jié)中，給予幼兒貼畫獎勵，滿足了小班幼兒的心理需求和特點(diǎn)，極大地調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。為了增強(qiáng)幼兒對毛毛蟲變蝴蝶這一現(xiàn)象的興趣，借助紗巾，模擬蝴蝶的翅膀，讓幼兒體驗(yàn)舞動“翅膀”的樂趣，給幼兒留下深刻的印象。

活動中，讓每一個幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會，努力建構(gòu)有效的師生、生生互動。而且，特別關(guān)注能力較弱幼兒的表現(xiàn)，讓他們在老師、同伴的幫助下，也能獲得成功的體驗(yàn)，保證每一個幼兒能快樂地在活動中得到最大程度的發(fā)展。

附錄：

故事：毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。

第一天， 它看見了一個紅蘋果，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

第二天， 第二天，它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

第三天， 第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

第四天， 第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

第五天， 第五天，它找到五片綠樹葉，又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

毛毛蟲的肚子不再“咕嚕咕?！苯辛?，它快樂地趴在葉子上說：“我要結(jié)一個繭，把自己包起來，好好睡一覺?！?/p>

過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。它說：“我變成一只美麗的蝴蝶啦!”

幼兒園小班教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》

小班教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在說說、玩玩中體驗(yàn)和點(diǎn)點(diǎn)一起游戲的快樂，初步嘗試手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色分類，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色分類。

2、在說說、玩玩中體驗(yàn)和點(diǎn)點(diǎn)一起游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

課件、紅黃藍(lán)圓點(diǎn)衣服

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入--引起幼兒興趣

師：今天有一個新朋友要來和我們做游戲，睜大眼睛仔細(xì)看，是誰來了?

師：朋友、朋友：快出來!這個圓圓的像太陽一樣的是--"黃點(diǎn)點(diǎn)"(嗨!黃點(diǎn)點(diǎn)好!)過渡：告訴你們這個新朋友他的本領(lǐng)可大了，它有什么大大的本領(lǐng)呢?想知道嗎?它呀!會變魔術(shù)，它變魔術(shù)看過嗎?

二、黃點(diǎn)點(diǎn)變魔術(shù)--從左往右手口一致點(diǎn)數(shù)

1、數(shù)量變

師：寶貝們我請黃點(diǎn)點(diǎn)來變魔術(shù)，看好哦!(點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變變變)

提問：一個黃點(diǎn)點(diǎn)變成了幾個黃點(diǎn)點(diǎn)?你怎么知道是三個的?

小結(jié)：從左往右數(shù)，一個黃點(diǎn)點(diǎn)變成了三個黃點(diǎn)點(diǎn)。

2、顏色變

過渡：黃點(diǎn)點(diǎn)還要繼續(xù)變魔術(shù)，我們一起來看看吧。

提問：黃點(diǎn)點(diǎn)還會怎么變?誰來試一試?(幼兒操作)

小結(jié)：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、變變變，黃點(diǎn)點(diǎn)變成了一個紅點(diǎn)、一個黃點(diǎn)、一個藍(lán)點(diǎn)啦。

三、點(diǎn)點(diǎn)找朋友--從上往下手口一致點(diǎn)數(shù)

1、黃點(diǎn)點(diǎn)找朋友。

提問：還有好幾個黃點(diǎn)點(diǎn)也來來我們一起玩，看看，一共有幾個黃點(diǎn)點(diǎn)?(老師操作、引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))

小結(jié)：從上往下數(shù)，一共來了4個黃點(diǎn)點(diǎn)。

2、紅點(diǎn)點(diǎn)找朋友。

提問：還有幾個紅點(diǎn)點(diǎn)，誰來把他們請出來。(幼兒操作)來了幾個紅點(diǎn)點(diǎn)?(手口一致點(diǎn)數(shù))

小結(jié)：一共有4個紅點(diǎn)點(diǎn)。

3、藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)找朋友。

提問：只有藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的朋友還沒來，一共需要幾個藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，才能和紅點(diǎn)點(diǎn)黃點(diǎn)點(diǎn)一樣多?誰來試一試?(幼兒操作)

小結(jié)：我們還需要3個藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，就能和黃點(diǎn)點(diǎn)紅點(diǎn)點(diǎn)一樣多，都是四個。(手口一致點(diǎn)數(shù))

四、變成點(diǎn)點(diǎn)做游戲--嘗試按顏色分類，體驗(yàn)游戲的快樂

1、排排隊。

要求：跟點(diǎn)點(diǎn)們一起排隊啦!(幼兒根據(jù)點(diǎn)點(diǎn)變化及自己身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊，幼兒穿上點(diǎn)點(diǎn)衣，介紹：我是紅/黃/藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。)

小結(jié)：紅點(diǎn)點(diǎn)一排，黃點(diǎn)點(diǎn)一排，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)一排，同種顏色的點(diǎn)點(diǎn)排在一起。

2、小點(diǎn)點(diǎn)乘火車(離場)。

要求：點(diǎn)點(diǎn)們?nèi)フ倚屡笥牙玻覀円糙s快上火車吧，你站在哪里呢?(幼兒根據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊)

小結(jié)：原來同種顏色的朋友在一起真開心。

結(jié)束語：讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友。

幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

小班拍手點(diǎn)頭的教案經(jīng)典

幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)真挑選為大家推薦這篇有收獲的“小班拍手點(diǎn)頭的教案”。根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。教案不僅關(guān)系到教學(xué)效果也是教師自身教育的必要途徑。我們會為您整理出該領(lǐng)域的最佳實(shí)踐和案例以供參考！

小班拍手點(diǎn)頭的教案 篇1

小班拍手點(diǎn)頭的教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)知目標(biāo)：能夠理解拍手點(diǎn)頭的基本動作，并能夠模仿和正確執(zhí)行。

2. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過團(tuán)隊游戲的方式加強(qiáng)學(xué)生間的互動交流。

3. 動作目標(biāo)：能夠培養(yǎng)學(xué)生的動作感知能力，通過拍手點(diǎn)頭的動作鍛煉學(xué)生的眼、手、腦、協(xié)調(diào)能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教學(xué)材料：卡片、圖片、音樂點(diǎn)播設(shè)備等。

2. 教學(xué)環(huán)境：寬敞明亮的教室，音樂播放設(shè)備。

三、教學(xué)過程

1. 熱身導(dǎo)入

（1）通過播放歡快的音樂，引導(dǎo)學(xué)生搖擺身體做熱身運(yùn)動，活躍氣氛。

（2）教師示范拍手動作，并與學(xué)生一起進(jìn)行模仿。

2. 拍手游戲

（1）將學(xué)生分成兩隊，每隊站在教室中間。

（2）教師示范一種拍手動作，例如“左手拍右手、右手拍左手”。

（3）學(xué)生分別執(zhí)行示范動作，拍手干凈利落。

（4）教師根據(jù)學(xué)生的操作情況逐步增加動作的難度，例如“左手拍左腳、右手拍右腳”等。

（5）游戲過程中，教師可加入音樂作為背景，增加游戲的趣味性。

3. 點(diǎn)頭游戲

（1）將學(xué)生繼續(xù)分成兩隊，每隊站在教室兩側(cè)。

（2）教師示范一種點(diǎn)頭動作，例如“點(diǎn)一下頭、點(diǎn)兩下頭”。

（3）學(xué)生分別執(zhí)行示范動作，點(diǎn)頭自然流暢。

（4）教師逐步增加動作的難度，例如“點(diǎn)一下頭同時拍一下手、點(diǎn)兩下頭同時拍兩下手”等。

（5）游戲過程中，教師可根據(jù)音樂的變化調(diào)整動作的速度和節(jié)奏，增加游戲的挑戰(zhàn)性。

4. 拍手點(diǎn)頭結(jié)合游戲

（1）將學(xué)生重新分成兩隊，每隊站在教室兩側(cè)。

（2）教師示范一種拍手點(diǎn)頭的動作，例如“左手拍一下右手，同時點(diǎn)一下頭”。

（3）學(xué)生分別執(zhí)行示范動作，拍手點(diǎn)頭相互協(xié)調(diào)。

（4）教師逐步增加動作的難度和變化，例如“左手拍一下右手，同時點(diǎn)一下頭；右手拍一下左手，同時點(diǎn)兩下頭”等。

（5）游戲過程中，教師可選擇不同的音樂以及節(jié)奏，讓學(xué)生動作更加流暢、連貫，并加強(qiáng)團(tuán)隊合作的感覺。

四、教學(xué)總結(jié)

通過拍手點(diǎn)頭的游戲，學(xué)生既鍛煉了身體的協(xié)調(diào)能力，也增強(qiáng)了團(tuán)隊合作的意識。同時，這樣的游戲也增加了課堂的趣味性和互動性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整游戲難度，讓學(xué)生在愉快的氛圍中享受學(xué)習(xí)的樂趣。

小班拍手點(diǎn)頭的教案 篇2

活動名稱：

拍手點(diǎn)頭。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作。

2、愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動準(zhǔn)備小手、娃娃頭卡片。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動過程：

一、游戲：小手、大頭

1、出示小手、大頭娃娃的卡片教師：老師給你們看一樣?xùn)|西，請小朋友把眼睛閉上。（老師轉(zhuǎn)動手腕，讓幼兒觀看）

2、你們的小手會干什么？

3、你們的大頭會干什么？

二、幼兒感受樂曲，熟悉旋律

1、放音樂、教師唱歌；

2、再次欣賞歌曲，邊聽音樂邊做拍手、點(diǎn)頭的動作；

3、教師講解歌詞內(nèi)容，幼兒做動作；

4、幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作。

三、游戲《找朋友》

小朋友們手拉手，拉成圓圈，玩找朋友游戲，找到好朋友后，唱拍手點(diǎn)頭，邊唱邊表演。

活動反思：

拍手點(diǎn)頭是一次韻律活動，樂曲瑯瑯上口，歌詞也就只有一句“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”，比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

在活動的開始部分，我先用了玩偶來吸引小朋友的注意，接著我說小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲，之后就是我邊清唱歌曲，邊拿著玩偶做拍手點(diǎn)頭狀，有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過“看”、“聽”和“做”后，我就讓孩子嘗試“說”，說一說我們剛剛看到什么，做了什么，孩子們自然而然的說出了“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”。之后就開始請幼兒學(xué)習(xí)歌曲了，孩子們也都很快學(xué)會了。但是，在動作方面，由于這是孩子們學(xué)的第一首歌，也是學(xué)習(xí)的第一次律動，很多孩子還協(xié)調(diào)不過來，往往是拍了小手就忘記點(diǎn)頭，點(diǎn)了頭就忘記拍手。在之后我們在清唱的過程中和孩子們重點(diǎn)練習(xí)了這一段，孩子們也都有所進(jìn)步。活動的最后一個環(huán)節(jié)是創(chuàng)編，要求孩子們說說除了點(diǎn)點(diǎn)頭還能做其他什么動作，可能是我的提問有問題，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了個示范，打開了孩子們的思路，很快的孩子們都說出了很多不一樣的動作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……

小班拍手點(diǎn)頭的教案 篇3

引言：音樂在幼兒教育中起著重要作用，拍手點(diǎn)頭這一種簡單的動作不僅可以提高幼兒的音樂感覺，還可以促進(jìn)幼兒的聽覺和動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。在幼兒園小班，老師們設(shè)計了一堂音樂課，通過教授拍手點(diǎn)頭的動作，幫助幼兒感受音樂的節(jié)奏與美感。接下來，我們將對這節(jié)課進(jìn)行反思，探討其中的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。

一、教案優(yōu)點(diǎn)：

1. 激發(fā)幼兒興趣：教師在開始課堂之前，采用唱歌、跳舞等活潑有趣的方式，幫助幼兒進(jìn)入音樂學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2. 分步驟教學(xué)：教師采用分步教學(xué)的方式，將拍手點(diǎn)頭的動作分解成幾個簡單的部分，逐步教給幼兒。這樣做有利于幼兒的學(xué)習(xí)和理解，并且避免了一次性學(xué)習(xí)過多的內(nèi)容而導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

3. 借助音樂作品：教師選用了富有節(jié)奏感和韻律的音樂作品，這些音樂作品能夠引起幼兒的注意力，并幫助他們更好地理解和感受音樂的節(jié)奏。同時，通過培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，進(jìn)一步提高他們的參與度。

4. 引導(dǎo)動態(tài)參與：課堂中，教師鼓勵幼兒積極參與，與音樂一起拍手點(diǎn)頭，不僅培養(yǎng)了幼兒對音樂的情感體驗(yàn)，還鍛煉了他們的協(xié)調(diào)能力。

二、教案改進(jìn)：

1. 增加互動環(huán)節(jié)：在教學(xué)過程中，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，例如讓幼兒自行選擇音樂，或者讓他們模仿教師進(jìn)行拍手點(diǎn)頭的動作。這樣能夠更好地激發(fā)幼兒的參與熱情，增加他們對音樂的探索性和創(chuàng)造性。

2. 多樣化教學(xué)內(nèi)容：除了拍手點(diǎn)頭，還可以引入其他形式的音樂教學(xué)，例如敲打樂器、創(chuàng)作簡單的旋律等，以豐富幼兒對音樂的理解和感受。通過多樣化的教學(xué)內(nèi)容，可以滿足不同幼兒的需求和興趣。

3. 引導(dǎo)自主發(fā)現(xiàn)：在教學(xué)中，教師可以適當(dāng)?shù)胤怕虒W(xué)速度，給予幼兒更多的時間去觀察、思考，鼓勵他們通過自主發(fā)現(xiàn)的方式學(xué)習(xí)。例如，在教授拍手點(diǎn)頭的動作時，可以讓幼兒自己去思考并嘗試，從中發(fā)現(xiàn)正確的方法。

4. 傾聽幼兒的聲音：在課堂結(jié)束時，可以傾聽幼兒對這節(jié)音樂課的反饋和感受，了解他們的需求和困惑，以便更好地調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。

結(jié)語：音樂教育對幼兒的成長和發(fā)展具有重要意義，拍手點(diǎn)頭作為其中的一種形式，可以幫助幼兒感受音樂的美妙和節(jié)奏。通過對這節(jié)音樂課的反思，我們發(fā)現(xiàn)了其優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處，并提出了一些相應(yīng)的改進(jìn)建議。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們將結(jié)合這些反思，不斷完善教學(xué)方案，提高幼兒的音樂素養(yǎng)和綜合能力。

小班拍手點(diǎn)頭的教案 篇4

標(biāo)題：小班拍手點(diǎn)頭的教案

主題：通過拍手點(diǎn)頭的方式提升幼兒的聽力與注意力

范文如下：

【引言】

幼兒教育是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的任務(wù)，針對幼兒個體特點(diǎn)制定科學(xué)合理的教案尤為重要。本教案主題是通過拍手點(diǎn)頭的方式提升幼兒的聽力與注意力，旨在通過游戲化的互動方式，培養(yǎng)幼兒的集中注意力和發(fā)展聽覺能力。

【一、教學(xué)目標(biāo)】

1. 培養(yǎng)幼兒的集中注意力能力；

2. 發(fā)展幼兒的聽覺感知能力；

3. 鍛煉幼兒的動手能力；

4. 提高幼兒的合作與社交能力。

【二、教學(xué)準(zhǔn)備】

1. 音樂盒或其他音響設(shè)備；

2. 簡單易學(xué)的歌曲或音樂碟片；

3. 能發(fā)出清晰聲音的魔術(shù)棒或類似道具。

【三、教學(xué)活動】

1. 游戲一：“跳舞拍手”

方法：在音樂盒或音響設(shè)備播放歡快的音樂，幼兒們跟隨音樂的節(jié)奏跳舞，同時拍手配合節(jié)奏。

目的：通過跳舞和拍手的活動，培養(yǎng)幼兒的集中注意力和動作協(xié)調(diào)能力。

2. 游戲二：“神奇音樂”

方法：教師使用魔術(shù)棒或類似道具，在空中做各種動作并發(fā)出聲音，例如圓圈、直線、曲線等，并請幼兒們模仿動作和聲音。

目的：通過模仿教師的動作和聲音，培養(yǎng)幼兒的聽覺感知能力和動手能力。

3. 游戲三：“魔術(shù)拍手”

方法：教師將魔術(shù)棒或道具遞給一個幼兒，該幼兒需要做出一個特殊的動作或發(fā)出聲音，然后將魔術(shù)棒遞給下一個幼兒，下一個幼兒需要重復(fù)前一個幼兒的動作或聲音，并順序發(fā)展下去。

目的：通過游戲的方式提高幼兒的合作和社交能力，并讓幼兒們集中注意力去觀察和模仿。

【四、教學(xué)總結(jié)】

通過“跳舞拍手”、“神奇音樂”和“魔術(shù)拍手”三個游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計和開展，幼兒們在愉悅的氛圍下，積極參與互動，充分展示了他們的聽力、注意力、動手能力以及合作與社交能力。同時，也為教師在教學(xué)中拓寬了教育手段和方法的選擇，為孩子們的全面發(fā)展提供了更多的機(jī)會。

【五、教學(xué)反思】

1. 教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)整游戲難度，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展水平進(jìn)行有針對性的設(shè)計，保證游戲的可參與性和可操作性。

2. 教師要提前準(zhǔn)備好音樂和道具，保證音效清晰、道具安全，以確保游戲的順利開展。

3. 在游戲過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒的參與和互動，及時給予鼓勵和肯定，增強(qiáng)幼兒的積極性和自信心。

【結(jié)語】

通過本教案的設(shè)計和實(shí)施，幼兒們在愉快的游戲中發(fā)展了聽力與注意力，培養(yǎng)了動手能力和合作與社交能力。同時，教師也得到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示，為今后的教學(xué)工作提供了參考和借鑒。持續(xù)關(guān)注幼兒的特點(diǎn)和需求，不斷提升教育品質(zhì)，是幼兒教育工作的重要方向和目標(biāo)。

小班拍手點(diǎn)頭的教案 篇5

小班拍手點(diǎn)頭的教案主題范文—《乖乖小蜜蜂》

一、引言

小班拍手點(diǎn)頭是一種簡單易學(xué)的活動，可以激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和集中注意力的訓(xùn)練。本教案以童話故事《乖乖小蜜蜂》為主題，通過幼兒積極參與的方式，培養(yǎng)幼兒的動手能力、記憶能力和表演能力，促進(jìn)幼兒的敏感動作發(fā)展，提高幼兒的語言表達(dá)及表演能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解蜜蜂的生活習(xí)性，培養(yǎng)保護(hù)動物的意識。

2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和記憶能力，提高幼兒的注意力集中能力。

3. 通過表演活動，培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力和模仿能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊合作精神。

三、教學(xué)內(nèi)容及步驟

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

a. 教師出示蜜蜂的圖片，引發(fā)幼兒對蜜蜂的興趣。

b. 提問：“你們都知道蜜蜂是怎樣生活的嗎？”教師鼓勵幼兒積極回答。

2. 故事講述（15分鐘）

a. 教師向幼兒講述童話故事《乖乖小蜜蜂》，講述小蜜蜂如何努力工作，從而贏得了大家的贊賞和支持。

b. 通過講述故事，培養(yǎng)幼兒的愛心和努力奮斗的精神。

3. 表演訓(xùn)練（20分鐘）

a. 將幼兒分成小組，每個小組分別扮演小蜜蜂和花朵。

b. 教師示范和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拍手點(diǎn)頭的動作。

c. 小組的花朵擺出不同的姿勢，小蜜蜂根據(jù)花朵的姿勢進(jìn)行相應(yīng)的拍手點(diǎn)頭的動作表演。

4. 表演呈現(xiàn)（10分鐘）

a. 每個小組輪流進(jìn)行表演，其他幼兒觀看。

b. 教師鼓勵并夸獎幼兒的表演，并提醒他們要注意團(tuán)隊合作。

5. 反思總結(jié)（5分鐘）

a. 教師與幼兒一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：“你們覺得小蜜蜂怎么樣了？”

b. 引導(dǎo)幼兒分享對小蜜蜂的理解和自己的表演經(jīng)驗(yàn)。

四、教學(xué)評價

本教案通過童話故事的引入，將拍手點(diǎn)頭的活動與幼兒喜聞樂見的角色扮演相結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒的動手能力、記憶能力和集中注意力的訓(xùn)練。教師還通過此教案培養(yǎng)了幼兒的表演能力、模仿能力和合作意識，提高了幼兒的語言表達(dá)能力和情感認(rèn)知能力。通過表演活動，激發(fā)幼兒的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

小班拍手點(diǎn)頭的教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、邊玩邊感受，在玩游戲的過程中，知道名稱，了解內(nèi)容，初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。

2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的愿望。

重難點(diǎn)分析：了解內(nèi)容，初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。

活動準(zhǔn)備：歌曲圖片、舞板

活動過程：

一、導(dǎo)入：聽音樂進(jìn)教室：

1、拍手點(diǎn)頭的音樂伴奏下，老師邊念歌詞 (幼兒邊敲舞板進(jìn)活動室。

2、小寶寶，快快快，找椅子，坐下來。

舞板寶寶快回家，小門關(guān)緊，頂呱呱。

二、展開：在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍

1、看誰做得對：

老師說：請你拍手，幼兒說：我就拍手（拍肩、拍肚、拍腿等）

2、看樣學(xué)樣：

老師按歌詞順序做動作，幼兒模仿。

3、感受音樂：

①老師邊唱邊表演后問老師先做什么動作？出示相應(yīng)圖片，又做了什么？（拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭）拍手點(diǎn)頭以后老師又做了什么動作？（邊做動作邊暗示：轉(zhuǎn)一個圓圈）小腳走走轉(zhuǎn)幾圈呀？（轉(zhuǎn)一圈）介紹轉(zhuǎn)一圈(我先看著小朋友，我走呀走又看到你了老師邊說邊示范)出示相應(yīng)圖片。轉(zhuǎn)彎一圈后，老師又做了什么動作？（拍拍手）

②教師邊指圖片，邊做動作。 教師指著圖片唱一句，做動作重復(fù)一句，邊指邊唱跳二遍。

③教師手持指偶，邊表演邊唱。

第二遍可以讓幼兒跟著指偶隨意表演

三、結(jié)束:

教師小結(jié),請幼兒集體表演一遍，讓幼兒回家后把這個律動交給爸爸和媽媽。

小班拍手點(diǎn)頭的教案 篇7

活動名稱：

拍手點(diǎn)頭。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作。

2、愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動準(zhǔn)備小手、娃娃頭卡片。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動過程：

一、游戲：小手、大頭

1、出示小手、大頭娃娃的卡片教師：老師給你們看一樣?xùn)|西，請小朋友把眼睛閉上。（老師轉(zhuǎn)動手腕，讓幼兒觀看）

2、你們的小手會干什么？

3、你們的大頭會干什么？

二、幼兒感受樂曲，熟悉旋律

1、放音樂、教師唱歌；

2、再次欣賞歌曲，邊聽音樂邊做拍手、點(diǎn)頭的動作；

3、教師講解歌詞內(nèi)容，幼兒做動作；

4、幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作。

三、游戲《找朋友》

小朋友們手拉手，拉成圓圈，玩找朋友游戲，找到好朋友后，唱拍手點(diǎn)頭，邊唱邊表演。

活動反思：

拍手點(diǎn)頭是一次韻律活動，樂曲瑯瑯上口，歌詞也就只有一句“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”，比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

在活動的開始部分，我先用了玩偶來吸引小朋友的注意，接著我說小玩偶想和我們小

二、組織幼兒創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應(yīng)的動作。

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動作。

師提問：小木偶除了會拍手點(diǎn)頭，還會拍手干什么呢？（如：拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等）教師以自己的'情緒感染幼兒，高興的表揚(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。

2、幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。

活動建議：

在對此歌曲比較熟悉的情況下，幼兒創(chuàng)編的動作可增加兩件事：拍手點(diǎn)頭、拍手踏腳；三件事：拍手點(diǎn)頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機(jī)（并可按詞意越唱越快）。

小班拍手點(diǎn)頭的教案 篇8

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲活潑歡快的情緒，學(xué)習(xí)弱拍起唱的方法。

2.能根據(jù)歌曲的節(jié)奏用替換歌詞的方法創(chuàng)編歌詞。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動過程：

一、幼兒隨著音樂做“蝴蝶飛”的律動，鼓勵幼兒根據(jù)音樂想象，將動作做的優(yōu)美、舒展。

師：“小朋友們一起跟著音樂來做蝴蝶飛的動作吧!看看誰的動作最好看!”

二、跟隨教師學(xué)唱歌曲《幸福拍手歌》

1.傾聽教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的性質(zhì)。

師：“小朋友們聽一聽，這首歌曲給你一個什么樣的感覺?”

2.教師再次演唱歌曲，用敲擊小鈴的方法引導(dǎo)幼兒在每句句末拍手兩次。

師：“小朋友自己試一試跟著老師唱一唱，看看老師是怎么唱的?！?/p>

3.幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)掌握弱拍起唱的方法。

師：“小朋友們可以拿起手里的鈴鼓、響板進(jìn)行拍一拍，有節(jié)奏、好聽地拍哦。”

三、創(chuàng)編歌曲《幸福拍手歌》。

1.師：“我們高興的時候還可以做什么?用歌來唱一唱好不好?”

2.師：“我們試試看一起換一換歌詞，看看怎么唱。”

3.師：“我們一起為新的歌詞做點(diǎn)別的動作吧!看看誰的動作最漂亮!”

四、表演歌曲《幸福拍手歌》。

活動反思：

整個教學(xué)活動氣氛非常好，因?yàn)楹⒆觽兂錆M了快樂。音樂活動的教學(xué)，常常能為孩子帶來莫大的快樂，在快樂的氣氛中，孩子們能夠?qū)W習(xí)到新的歌曲，也能進(jìn)行表演，整個活動是非常難能可貴的。在進(jìn)行學(xué)唱的時候，沒有我的提醒，孩子已經(jīng)知道在句末要進(jìn)行拍手，因此在我范唱的時候孩子們能很好的配合我。雖然在進(jìn)行器樂的演奏時孩子會忍不住多搖幾下鈴鼓，對敲幾下響板，但是在整個活動中他們的紀(jì)律還是非常不錯的，能夠非常準(zhǔn)確地唱準(zhǔn)弱起的重點(diǎn)，也能對句末的拍手進(jìn)行一個較好的節(jié)奏掐點(diǎn)。創(chuàng)編中幼兒的想象力也展開了翅膀。整個活動還是比較成功的。

幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色分類。

2、在說說、玩玩中體驗(yàn)和點(diǎn)點(diǎn)一起游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：課件、紅黃藍(lán)圓點(diǎn)衣服

配套課件：小班數(shù)學(xué)課件《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》

活動過程：

一、 激趣導(dǎo)入--引起幼兒興趣

師：今天有一個新朋友要來和我們做游戲，睜大眼睛仔細(xì)看，是誰來了?

師：朋友、朋友：快出來! 這個圓圓的像太陽一樣的是--"黃點(diǎn)點(diǎn)"(嗨!黃點(diǎn)點(diǎn)好!)過渡：告訴你們這個新朋友他的本領(lǐng)可大了，（教.案出自：）它有什么大大的本領(lǐng)呢?想知道嗎?它呀!會變魔術(shù)，它變魔術(shù)看過嗎?

二、黃點(diǎn)點(diǎn)變魔術(shù)--從左往右手口一致點(diǎn)數(shù)

1、數(shù)量變

師：寶貝們我請黃點(diǎn)點(diǎn)來變魔術(shù)，看好哦!(點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變變變)

提問：一個黃點(diǎn)點(diǎn)變成了幾個黃點(diǎn)點(diǎn)?你怎么知道是三個的?

小結(jié)：從左往右數(shù)，一個黃點(diǎn)點(diǎn)變成了三個黃點(diǎn)點(diǎn)。

2、顏色變

過渡：黃點(diǎn)點(diǎn)還要繼續(xù)變魔術(shù)，我們一起來看看吧。

提問：黃點(diǎn)點(diǎn)還會怎么變?誰來試一試?(幼兒操作)

小結(jié)：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、變變變，黃點(diǎn)點(diǎn)變成了一個紅點(diǎn)、一個黃點(diǎn)、一個藍(lán)點(diǎn)啦。

三、點(diǎn)點(diǎn)找朋友--從上往下手口一致點(diǎn)數(shù)

1、黃點(diǎn)點(diǎn)找朋友。

提問：還有好幾個黃點(diǎn)點(diǎn)也來來我們一起玩，看看，一共有幾個黃點(diǎn)點(diǎn)?(老師操作、引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))

小結(jié)：從上往下數(shù)，一共來了4個黃點(diǎn)點(diǎn)。

2、紅點(diǎn)點(diǎn)找朋友。

提問：還有幾個紅點(diǎn)點(diǎn)，誰來把他們請出來。(幼兒操作)來了幾個紅點(diǎn)點(diǎn)?(手口一致點(diǎn)數(shù))

小結(jié)：一共有4個紅點(diǎn)點(diǎn)。

3、藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)找朋友。

提問：只有藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的朋友還沒來，一共需要幾個藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，才能和紅點(diǎn)點(diǎn)黃點(diǎn)點(diǎn)一樣多?誰來試一試?(幼兒操作)

小結(jié)：我們還需要3個藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，就能和黃點(diǎn)點(diǎn)紅點(diǎn)點(diǎn)一樣多，都是四個。(手口一致點(diǎn)數(shù))

四、變成點(diǎn)點(diǎn)做游戲--嘗試按顏色分類，體驗(yàn)游戲的快樂

1、排排隊。

要求：跟點(diǎn)點(diǎn)們一起排隊啦!(幼兒根據(jù)點(diǎn)點(diǎn)變化及自己身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊，幼兒穿上點(diǎn)點(diǎn)衣，介紹：我是紅/黃/藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。)

小結(jié)：紅點(diǎn)點(diǎn)一排，黃點(diǎn)點(diǎn)一排，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)一排，同種顏色的點(diǎn)點(diǎn)排在一起。

2、小點(diǎn)點(diǎn)乘火車(離場)。

要求：點(diǎn)點(diǎn)們?nèi)フ倚屡笥牙玻覀円糙s快上火車吧，你站在哪里呢? (幼兒根據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊)

小結(jié)：原來同種顏色的朋友在一起真開心。

結(jié)束語：讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友。