鴨寶寶和鴨媽媽（小班藝術(shù)活動）

引言：鴨寶寶出生了，走路跌跌撞撞，鴨媽媽跟著走在鴨寶寶前面為鴨寶寶加油，嚴厲的教會了鴨寶寶走路，游泳，捕魚。鴨寶寶很快長大了，看，鴨寶寶和鴨媽媽走過來了。

活動目標：

1、感受歌曲中飽含的歡快情緒，初步學會演唱歌曲。

2、嘗試仿編歌詞。

活動準備：

木偶鴨子兩個，畫有小貓、小雞的卡片，歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。

活動過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲《鴨媽媽和小鴨》的旋律。

教師和著音樂旋律，演示木偶鴨媽媽和小鴨：

——“小朋友，你們看誰來了呀？它們在干什么呢？” yjS21.COm

教師用木偶表現(xiàn)鴨子走路、伸腿、拍拍翅膀等動作。

教師重復(fù)演示，鼓勵幼兒跟著教師做動作。

2、教師引導(dǎo)幼兒學唱歌曲《鴨媽媽和小鴨》：

教師念兩遍歌詞后，讓幼兒聽歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。

幼兒學唱歌曲。

3、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞：

教師出示畫有貓媽媽和小貓、雞媽媽和小雞的卡片。

——“還有很多小動物也來了，我們來看看是誰呀？我們一起來唱唱貓媽媽帶小貓的歌?！?

教師改變歌詞并演唱《貓媽媽和小貓》。

教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞《雞媽媽和小雞》。

——“誰來說說雞媽媽怎么帶小雞玩的？”

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鴨媽媽帶小鴨

鴨 媽 媽 帶 小 鴨

音樂 中班

活動目標：

1、嘗試用快樂的聲音演唱歌曲,并能跟著音樂的節(jié)拍做動作。

2、感受和表現(xiàn)小鴨子愉快心情和有趣形象,能模仿鴨子走路、鴨子叫、鴨子游水的動作。

3、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

活動準備：

1、創(chuàng)設(shè)池塘情景。

2、鴨媽媽、鳥媽媽、狗媽媽頭飾。

3、歌曲錄音。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入,感知小鴨子的形象：

1、猜謎語：一只扁嘴巴,腳丫不分叉,走路左右擺,游泳是專家。

2、教師戴鴨媽媽頭飾,扮演鴨媽媽,幼兒扮小鴨,走到臺前學一學謎語中所說的鴨子形象。

3、教師：媽媽把我們唱歌、游戲的事情編成了一首歌曲,唱給大家聽。

4、教師清唱一遍歌曲。

二、感知欣賞。

1、提問：歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？

2、聽了歌曲,你感覺怎么樣？

3、引導(dǎo)幼兒邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀為歌曲打節(jié)奏,老師再清唱一遍歌曲。

三、唱唱跳跳。

1、一起和“媽媽”唱唱歌（鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）。

2、集體聽音樂大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地叫、走路、游泳。

3、引導(dǎo)孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢。

4、完整表演。

（1）教師扮演“鴨媽媽”,幼兒扮演“小鴨”完整表演。

（2）請個別幼兒扮演“鴨媽媽”帶領(lǐng)幼兒表演。

（3）請個別幼兒扮演“鴨爸爸”帶領(lǐng)幼兒表演。

四、學習創(chuàng)編歌曲。

1、教師引導(dǎo)語：小鴨子和媽媽唱的歌真好聽,小鳥說：媽媽,我們也來唱歌吧！小鴨子們,你們說小鳥和媽媽是怎樣唱歌的？

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥的歌曲,啟發(fā)幼兒回家創(chuàng)編小狗的歌曲。

五、結(jié)束活動：

鴨媽媽帶小鴨跟著音樂邊唱邊跳離開活動室。

動物媽媽是怎么生寶寶的？（小班藝術(shù)活動）

引言：幼兒園今天來了很多動物寶寶，它們講述著各自的生活，講述著自己的爸爸媽媽。它們感謝爸爸媽媽給了它們生命，來到這個世界，它們要學會自己生存，孝敬自己的爸爸媽媽。

活動目標：

1、會沿著邊線大膽地撕紙。

2、發(fā)展小肌肉的動作。

活動重點：

學會撕貼紙的方法。

活動準備：

幼兒用書《動物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。

活動過程：

1、配對游戲:

激發(fā)幼兒的活動興趣：

—“今天，來了許多的動物寶寶，它們的媽媽是誰呢？請你們來給它們找一找?！?

幼兒為不同的動物寶寶找媽媽。

師生共同檢查檢查操作的正確性。

2、撕紙貼畫：

（1） 教師介紹制作的基本方法。

（2） 強調(diào)兩手要貼近，沿著線條慢慢撕。

（3） 幼兒學習沿邊線撕紙。

（4） 教師巡回觀察幼兒學習情況，加強個別指導(dǎo)。

3、作品交流：

（1） 介紹自己為哪個寶寶找到了媽媽。

（2） 教師表揚有進步的幼兒。

小班數(shù)學活動：雞媽媽和雞寶寶

活動目標：

1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

2、感知 “1”和“許多”。

活動準備：

1、老師扮ji媽媽，幼兒扮小雞。

2、活動場地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干ji蛋和一只鴨蛋）。

3、一幅《母ji生蛋》圖，鴨木偶一個。

活動過程：

一、找蛋

1、老師和幼兒一起唱歌曲《母ji下蛋》。

問：ji寶寶你們聽見了什么？

2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

幼兒找蛋。

二、還蛋

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大小）它不是媽媽生的？會是誰生的？

大班科學活動寶寶和媽媽

這是大班科學活動寶寶和媽媽教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、認識卵生動物、胎生動物。

2、通過大小、顏色等辦法區(qū)別不同蛋的特征，知道鴨蛋、鵝蛋、雞蛋、鵪鶉蛋的主要特征。

3、通過探索操作，能夠區(qū)分部分卵生、胎生動物，體驗活動的樂趣。

活動準備：

1、鴨媽媽頭飾、各種動物的圖片

2、實物（雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋）、框子。

3、幼兒操作動物圖卡，操作圖。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

師：有一只可愛的鴨媽媽來我們班找他的小寶寶，這是鴨媽媽第一次當媽媽，她在草叢里生了一個蛋，剛生完，她就急急忙忙去找朋友分享她生蛋寶寶的喜訊。糟糕的是現(xiàn)在鴨媽媽想把寶寶帶回家，但是她怎么找也找不到自己的寶寶。嘎嘎嘎，這里有好多蛋寶寶啊，但是這些蛋寶寶到底哪個是我的寶寶呢？小朋友們，你們愿意幫助我找寶寶嗎？

二、幫鴨媽媽找寶寶

1、區(qū)分鴨蛋寶寶

師：每一組桌上都有4個蛋寶寶，鴨媽媽也給每個蛋寶寶都標上了記號。 請你仔細觀察哪個是鴨媽媽的寶寶，請你記住他的標記等等告訴鴨媽媽。

師：但是鴨媽媽還有一些要求，我的蛋寶寶是很容易怎么樣的（狠容易破的。）那就要請小朋友怎么樣?。浚ㄕ埿∨笥研⌒囊稽c。）每個小朋友都要輪流觀察每一個蛋寶寶，不能搶著看。 等等還要請小朋友們來告訴我你是從哪里看出它是我的寶寶。

2、幼兒操作

師：音樂開始就請小朋友們到后面進行操作，音樂結(jié)束時請全體小朋友回到位置上。

3、送鴨寶寶回家

師：你們都找好了嗎？覺得幾號是鴨蛋寶寶啊。你是用什么辦法的？

師：請每一組的一號小朋友來幫鴨蛋寶寶送回家。

師小結(jié)：一般的鴨蛋都是淡青色的，橢圓形，不大也不小的。

4、送其他寶寶回家

師：現(xiàn)在鴨媽媽找到他的寶寶了，但是還有一些媽媽沒找到自己的寶寶，我們也來幫助他們吧。

師：這是什么動物？（舉起雞媽媽、鵝媽媽和鵪鶉媽媽的框子。）

師：剛剛我們都已經(jīng)仔細觀察過了，現(xiàn)在請紅色組的②③④號去自己組每個人拿一個蛋把送回媽媽的懷抱。（接著每一組都送過去。）

師：好，現(xiàn)在我們都送好了，說說你送了什么蛋？（我送的鵝蛋。）

師：是這一筐嗎？（是）

師：你是怎么知道這是鵝蛋寶寶的？（鵝蛋白又大。）

師：還有送不同蛋的嗎？（我送的是雞蛋。）

師：是這一筐嗎？（是）

師：你是怎么知道這是雞蛋？（雞蛋是肉色的。）

師：哪些小朋友是送這個的？

師：你知道這是什么蛋嗎？（鵪鶉蛋。）

師：鵪鶉蛋有什么特點？（最小了，還有身上有斑點。）

師小結(jié)：鵝蛋大而且白、鴨蛋是青色的，比鵝蛋小。雞蛋是肉色的、鵪鶉蛋最小，還有斑點）。

三、卵生動物和胎生動物

1、認識卵生和胎生動物

師：因為要感謝大家的幫忙們，所以鴨媽媽就請他們來家里做客，請了那些小動物呢？

師：嘎嘎嘎，這時鴨媽媽又生了一個蛋，頓時大家都圍著討論起來，鴨媽媽生下來的是蛋寶寶，這里哪些動物生下來也是蛋寶寶的呢？

師：還有好多動物沒有被點到名，那他們生下來什么樣的呢？

師小結(jié)：媽媽生下來是蛋或者卵的就是卵生動物，如果生下來和媽媽長的一樣的小動物就是胎生動物。

2、幼兒探索操作、分類

師：我這里還有很多的動物，那他們到底是胎生還是卵生的呢？需要小朋友們來幫忙分類。

師：操作之前請聽清楚要求：每一組都有10個動物卡片，每個小朋友拿兩張。自己認真思考也可以和旁邊的小朋友討論，想清楚后把他貼在圖表上。

師：請每一組的⑤號把圖表交上來，看看別的組合和我們貼的有什么不同的，是誰不對呢？

四、活動延伸：

師：除了上面的一些動物以外，動物世界里面還有很多的動物，回家后和爸爸媽媽去找一找哪些是胎生的，哪些是卵生的。明天回來和我們討論一下。

活動反思：

整個活動下來，對于大班下冊的小朋友來說時間太短了。同時目標2、通過大小、顏色等辦法區(qū)別不同蛋的特征，知道鴨蛋、鵝蛋、雞蛋、鵪鶉蛋的主要特征。這個目標對于大班幼兒太過于簡單了，這個目標應(yīng)該適用于中班。這個活動的重點是胎生動物、卵生動物，我前后環(huán)節(jié)的著重點沒有把握好。在后面卵生動物和胎生動物這個環(huán)節(jié)可以再加點，這樣或許可以讓幼兒更好的認識到卵生動物的整個發(fā)展，讓幼兒更好的認識。同時延伸環(huán)節(jié)也可以換成認識特殊的動物像卵胎生之類的。

這是一個科學活動，我在活動中說了生蛋的動物就是卵生動物，所以導(dǎo)致有些幼兒弄不清楚像蝴蝶、魚之類產(chǎn)卵的動物是什么動物。這是一個非常嚴重的錯誤，今后我會很注意的。

這一個活動我利用標志使每一個小朋友都參與到活動中來，小朋友們舉手發(fā)言也很積極，師幼互動的也很好。

《大班科學教案：什么東西不見了》：大班科學活動什么東西不見了教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程等內(nèi)容，發(fā)展幼兒的觀察、記錄能力，體驗探索的樂趣。引導(dǎo)幼兒在好奇心和求知欲的驅(qū)動下探索操作、初步理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小以及水的溫度、是否攪拌有關(guān)系，并能用自己的語言進行表達。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學什么東西不見了教案吧。

《大班科學教案：東西不見了》：大班科學活動東西不見了教案主要包含了活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過實驗操作，知道有的物體有被水溶解的特性。知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學東西不見了教案吧。

《大班科學教案：奇特的花草》：大班科學活動奇特的花草教案主要包含了活動目標，經(jīng)驗準備，物質(zhì)準備，活動準備，活動過程等內(nèi)容，在嘗試活動中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。知道植物跟人類的密切關(guān)系，能把收集到的有趣的信息大膽地用語言表達出來。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學奇特的花草教案吧。