花兒朵朵開（大班音樂教案）

活動意圖：為了讓幼兒進一步個性化地表達對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，我們特別設(shè)計了這次音樂教案，本次優(yōu)秀教案“花兒朵開”融入了流行音樂與經(jīng)典的音樂段落，借助音樂讓幼兒充分感受與表達花開放時的美麗。

活動目標：

1、在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

2、在輕松愉快的氛圍中熟悉兒歌旋律。

3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛。

活動準備：

1、錄音機，音樂磁帶。

2、場地布置—花園。

3、幻燈片，《花朵開放》課件。

活動過程：

一、引題：

小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦！（繞場兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好?。ㄌ崾荆悍珠_點）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作

1、在花園里，你們都看到了什么？

小結(jié)：看到了許多美麗的鮮花。

2、咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（1-6名幼兒）

3、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個小朋友愿意來？

①（音樂1） ②（音樂1） ③（音樂1） ④（音樂1） ⑤（音樂1）

4、哇！好美呀！我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子，美一美！

集體表演（音樂1），教師巡回指導(dǎo)?。ㄟm當表揚有創(chuàng)新的幼兒）

5、好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當園丁，你們來學(xué)當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。

6、定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）

7、教師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。

8、現(xiàn)在我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風(fēng)吹來會怎樣？（音樂2最后部分）

9、先“開”第一種（音樂2）。

10、開第三種（音樂2）。

三、進一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。

1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）

2、到底怎樣開的呢？（放課件）

3、（放課件第二次）大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現(xiàn)不出來，那該怎么辦呢？

4、幼兒討論

5、多叫幾人，請幾名幼兒表演，指導(dǎo)幼兒想出辦法！

6、一組幼兒，請他們自己選一組動作（師：你們選哪個動作？）

7、一組幼兒表演。（音樂2）

8、幾組共同表演。（音樂2）

9、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢？（可以）那我們來試試？何老師也很想當花蕊！這次就讓我來當花蕊好嗎？那誰來當我里面的那層花瓣呢？誰來當外面層花瓣？

先開第一種花。

小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂3）。

10、換花蕊，第2種花（音樂3）。

11、自由選擇表演，第3種花（音樂）。

四、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘！

師：春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！現(xiàn)在我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆桑?/p>

聽音樂離開活動室。

小編提示：

看到這個教案課題，就想起了阿牛唱個歌曲：

暖暖的春風(fēng)迎面吹桃花朵朵開

枝頭鳥兒成雙對情人心花兒開

啊喲啊喲你比花還美妙叫我忘不了

啊喲啊喲秋又去春又來記得我的愛

我在這兒等著你回來

等著你回來看那桃花開

我在這兒等著你回來

等著你回來把那花兒采

我在這兒等著你回來

等著你回來給你把花戴

我在這兒等著你回來

嘗嘗家鄉(xiāng)菜團圓樂開懷

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園大班教案《花兒朵朵開》含反思

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班教案《花兒朵朵開》含反思”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《花兒朵朵開》含反思》

大班教案《花兒朵朵開》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中熟悉兒歌旋律，在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作，從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛，快來看看幼兒園大班《花兒朵朵開》含反思教案吧。

活動目標

1、在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

2、在輕松愉快的氛圍中熟悉兒歌旋律。

3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂做游戲。

重點難點

在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

活動準備

1、錄音機，音樂磁帶。

2、場地布置—花園。

3、幻燈片，《花朵開放》課件。

活動過程

一、引題：

小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦！（繞場兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好?。ㄌ崾荆悍珠_點）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作

1、在花園里，你們都看到了什么？咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（1-6名幼兒）

2、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個小朋友愿意來？

①（音樂1）②（音樂1）③（音樂1）④（音樂1）⑤（音樂1）

哇！好美呀！我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子，美一美！集體表演（音樂1），教師巡回指導(dǎo)?。ㄟm當表揚有創(chuàng)新的幼兒）

3、好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當園丁，你們來學(xué)當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。

4、定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）

5、教師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。

現(xiàn)在我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風(fēng)吹來會怎樣？（音樂2最后部分）

先“開”第一種（音樂2）。開第三種（音樂2）。

三、進一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。

1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，到底怎樣開的呢？（放課件）

小結(jié)：大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現(xiàn)不出來，那該怎么辦呢？

2、幼兒討論、表演。（音樂2）

3、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢？（可以）那我們來試試？何老師也很想當花蕊！這次就讓我來當花蕊好嗎？那誰來當我里面的那層花瓣呢？誰來當外面層花瓣？先開第一種花。

小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂3）。

四、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘！

師：春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！現(xiàn)在我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆桑÷犚魳冯x開活動室。

教學(xué)反思

1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與花做朋友，讓孩子們通過欣賞，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以動作表達桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動去探索表現(xiàn)花美的各種方式。

2、在活動中，教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，根據(jù)孩子的年齡特點，以幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作環(huán)境，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機會。在教師隱性的指導(dǎo)下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會，使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中，按照自己的學(xué)習(xí)方式，主動探索、發(fā)現(xiàn)，從而促進幼兒的個性發(fā)展，讓每個孩子都獲得了成功的體驗。

3、注重教師的親和力，促進幼兒與教師之間的情感交流，活動的每個環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以自制花園為背景，從視覺上，給孩子美的體驗；并用優(yōu)美舒緩的古典音樂和流行音樂，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個活動環(huán)境融為一體。

從幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作時愉快的情緒體驗及創(chuàng)作出來的作品看，幼兒對此活動有濃厚的感興趣，在活動中，以肢體動作的形式表現(xiàn)花，讓幼兒體驗表現(xiàn)花的形式原來還有更多，他們的多種經(jīng)驗得到了充分而又靈活的運用。

不足：活動中教師還缺乏一定的教學(xué)隨機性，離成為一個機智型的好老師還有很大的差距，在以后一定要不斷向同行學(xué)習(xí)，并不斷改進自己對孩子的回應(yīng)策略。

小百科：中國是世界上花卉栽培面積最大的國家，有廣闊的消費市場，但花卉行業(yè)卻沒有自己的品牌。中國花卉業(yè)要以品牌化求生存。

熱搜課件:花兒朵朵開教案大班四篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編收集并整理了“熱搜課件:花兒朵朵開教案大班四篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

花兒朵朵開教案大班(篇一)

活動目標

1、在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

2、在輕松愉快的氛圍中熟悉兒歌旋律。

3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂做游戲。

重點難點

在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

活動準備

1、錄音機，音樂磁帶。

2、場地布置—花園。

3、幻燈片，《花朵開放》課件。

活動過程

一、引題：

小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦!(繞場兩圈：音樂1)到我身邊來，隨便找個空位子坐好!(提示：分開點)

二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作

1、在花園里，你們都看到了什么?咦!花朵是怎么開放的?誰知道?(1-6名幼兒)

2、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子?哪個小朋友愿意來?

①(音樂1) ②(音樂1) ③(音樂1) ④(音樂1) ⑤(音樂1)

哇!好美呀!我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子，美一美!集體表演(音樂1)，教師巡回指導(dǎo)!(適當表揚有創(chuàng)新的幼兒)

3、好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧!我來當園丁，你們來學(xué)當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦!我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。

4、定型表演(第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。)

5、教師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。

現(xiàn)在我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧!先來開這朵花，喝水會怎樣?(音樂2中間部分)風(fēng)吹來會怎樣?(音樂2最后部分)

先“開”第一種(音樂2)。開第三種(音樂2)。

三、進一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。

1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，到底怎樣開的呢?(放課件)

小結(jié)：大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美?可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現(xiàn)不出來，那該怎么辦呢?

2、幼兒討論、表演。(音樂2)

3、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢?(可以)那我們來試試?何老師也很想當花蕊!這次就讓我來當花蕊好嗎?那誰來當我里面的那層花瓣呢?誰來當外面層花瓣?先開第一種花。

小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢!師生表演：(音樂3)。

四、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘!

師：春天到了!花朵盛開了，好美好美!我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘!現(xiàn)在我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆?聽音樂離開活動室。

教學(xué)反思

1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與花做朋友，讓孩子們通過欣賞，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以動作表達桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動去探索表現(xiàn)花美的各種方式。

2、在活動中，教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，根據(jù)孩子的年齡特點，以幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作環(huán)境，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機會。在教師隱性的指導(dǎo)下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會，使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中，按照自己的學(xué)習(xí)方式，主動探索、發(fā)現(xiàn)，從而促進幼兒的個性發(fā)展，讓每個孩子都獲得了成功的體驗。

3、注重教師的親和力，促進幼兒與教師之間的情感交流，活動的每個環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以自制花園為背景，從視覺上，給孩子美的體驗;并用優(yōu)美舒緩的古典音樂和流行音樂，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個活動環(huán)境融為一體。

從幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作時愉快的情緒體驗及創(chuàng)作出來的作品看，幼兒對此活動有濃厚的感興趣，在活動中，以肢體動作的形式表現(xiàn)花，讓幼兒體驗表現(xiàn)花的形式原來還有更多，他們的多種經(jīng)驗得到了充分而又靈活的運用。

不 足：活動中教師還缺乏一定的教學(xué)隨機性，離成為一個機智型的好老師還有很大的差距，在以后一定要不斷向同行學(xué)習(xí)，并不斷改進自己對孩子的回應(yīng)策略。

花兒朵朵開教案大班(篇二)

目標：

1、嘗試用啟海方言說兒歌，體驗方言樂趣。

2、了解啟海方言的基本特點

準備：已有語言經(jīng)驗、海門宣傳視頻

過程：

一、導(dǎo)入

1、播放海門的宣傳視頻

2、說說對海門的了解

3、和幼兒一起說《數(shù)尾巴》童謠

二、出示圖片

1、教師說童謠《花兒朵朵開》

2、你聽到了那些數(shù)字

3、出示幼兒所說的數(shù)字

4、幼兒跟著老師一起說童謠

5、說出所有的量詞

6、出示童謠中出現(xiàn)的花的圖片

三、學(xué)念童謠

一月一月梅花開

兩月兩月茶花開

三月三月桃花開

四月四月薔薇開

五月紅花朵朵開

四、以多種形式讀童謠

五、分小組表演童謠

六、嘗試讓孩子回家續(xù)編童謠

六月六月荷花開

反思：這是一首較簡單的童謠，孩子們都比較喜歡。但是兒歌中的花孩子們用方言有些說的不是特別好，沒有刻意的去糾正！孩子們只要有樂趣在其中就是活動的成功。大班的孩子已有了創(chuàng)編的能力，效果還是挺好的！

花兒朵朵開教案大班(篇三)

活動意圖：為了讓幼兒進一步個性化地表達對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，我們特別設(shè)計了這次音樂教案，本次優(yōu)秀教案“花兒朵開”融入了流行音樂與經(jīng)典的音樂段落，借助音樂讓幼兒充分感受與表達花開放時的美麗。

活動目標：

1、在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

2、在輕松愉快的氛圍中熟悉兒歌旋律。

3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛。

活動準備：

1、錄音機，音樂磁帶。

2、場地布置—花園。

3、幻燈片，《花朵開放》課件。

活動過程：

一、引題：

小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦?。ɡ@場兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好！（提示：分開點）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作

1、在花園里，你們都看到了什么？

小結(jié)：看到了許多美麗的鮮花。

2、咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（1-6名幼兒）

3、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個小朋友愿意來？

①（音樂1）②（音樂1）③（音樂1）④（音樂1）⑤（音樂1）

4、哇！好美呀！我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子，美一美！

集體表演（音樂1），教師巡回指導(dǎo)?。ㄟm當表揚有創(chuàng)新的幼兒）

5、好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當園丁，你們來學(xué)當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。

6、定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）

7、教師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。

8、現(xiàn)在我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風(fēng)吹來會怎樣？（音樂2最后部分）

9、先“開”第一種（音樂2）。

10、開第三種（音樂2）。

三、進一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。

1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）

2、到底怎樣開的呢？（放課件）

3、（放課件第二次）大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現(xiàn)不出來，那該怎么辦呢？

4、幼兒討論

5、多叫幾人，請幾名幼兒表演，指導(dǎo)幼兒想出辦法！

6、一組幼兒，請他們自己選一組動作（師：你們選哪個動作？）

7、一組幼兒表演。（音樂2）

8、幾組共同表演。（音樂2）

9、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢？（可以）那我們來試試？何老師也很想當花蕊！這次就讓我來當花蕊好嗎？那誰來當我里面的那層花瓣呢？誰來當外面層花瓣？

先開第一種花。

小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂3）。

10、換花蕊，第2種花（音樂3）。

11、自由選擇表演，第3種花（音樂）。

四、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘！

師：春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！現(xiàn)在我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆桑?/p>

聽音樂離開活動室。

花兒朵朵開教案大班(篇四)

活動目標：

1．能夠根據(jù)記錄表，自主地觀察花園里的花朵的特征，并嘗試用多種方式

記錄。

2．體驗自主探索的快樂，萌發(fā)熱愛春天的感情。

活動準備：

幼兒園旁邊的公園里盛開著很多美麗的花朵、各種花朵的圖片ppT、記錄表、水彩筆

活動過程：

一、認識春天美麗的花朵

“小朋友，你們知道哪些花兒是在春天開放的？”

欣賞ppT，認識各種春天開放的花兒。

教師總結(jié)：桃花、杏花、梨花、迎春花都是在春天開放的花。

二、尋找公園里春天的花

教師帶領(lǐng)幼兒來到花園里，尋找已經(jīng)開放的各種各樣的花。

三、了解記錄表的用法，嘗試觀察、記錄

1．出示記錄表，了解記錄表的用法。

序號花的種類花瓣顏色花瓣形狀花瓣數(shù)量

（備注：教師在制定表格的時候可以用圖文并茂的形式，鼓勵幼兒大膽地用自己的方式進行記錄）

2．幼兒分散，自主探索、記錄

四、交流和分享

通過孩子的記錄表的各項記錄，比較春天里各個花的不同特征，記錄在大記錄表上，展示在主題墻上。

中班花兒朵朵教案精選

教案課件是老師不可缺少的課件，所以在寫的時候老師們就要花點時間咯。只有寫好上課用的教案課件，才能展現(xiàn)更完整課堂教學(xué)。幼兒教師教育網(wǎng)編輯今天特意為大家搜集了一些與“中班花兒朵朵教案”相關(guān)的資料，請您詳細了解此文全文！

中班花兒朵朵教案(篇1)

教學(xué)目標：

1、了解紙有吸水性的特點，感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。

2、經(jīng)歷簡單的探究過程，用實驗驗證猜想。

3、樂意動手操作，對實驗充滿興趣。

教學(xué)準備：

學(xué)生：每人帶一盒水彩筆或蠟筆

教師：紙花每人2朵（210*2=420），大水槽（15個），一個大水桶，一個小瓢

教學(xué)過程：

1、紙花涂顏色(12分鐘)

（1）大家看，這是什么？（紙花）

（2）它是什么顏色的？（白色）

（3）是的啊，我們每個人的'花都是白色的，老師覺得好單調(diào)啊，你們想不想把它們涂成五顏六色的花朵？（想）

（4）老師給每一個小朋友一朵小白花，請你給它涂上漂亮的顏色。

要求：

①只涂一面。

②只涂花瓣，

③先把花瓣折出來，沿著折線畫一條線，然后開始涂。（師拿出已經(jīng)涂好的示范）你可以每一花瓣用不同的顏色，也可以像這樣，間隔著涂顏色。

④我們來比一比，哪個小朋友涂的又快又好！

（5）發(fā)紙花，學(xué)生涂色，師巡視指導(dǎo)。

（6）待學(xué)生全部涂完后，請學(xué)生把水彩筆收起來，放在桌子下面抽屜里。

（7）接下來，請小朋友把紙花折成一個花苞，怎樣折呢？（師示范）把每一個花瓣都向著花心折，一個接一個折。全部折好之后，用手按一下，一朵花苞就做好了！

[設(shè)計思路：從一個白色紙花導(dǎo)入，引出色彩單一，動手涂色，培養(yǎng)孩子們的審美能力，以及動手能力，體驗動手的快樂。]

2、紙花開放（12-14分鐘）

（1）現(xiàn)在每位小朋友手里都有一朵漂亮的紙花苞，紙做的花苞也能像真花一樣一點一點地慢慢地盛開嗎?（學(xué)生猜想，如果有孩子說能，問他是怎樣做？如果孩子說不能......）

（2）花苞放到水里后會怎樣呢? （學(xué)生猜想）

（3）你們想不想試一試？（想）

（4）（師示范），我們把紙花放在水里，怎樣放？花心向下行不行？斜著放行不行？

（5）正確的方法是：把花心向下，輕輕的放入水中。

要求：2個人共用一個水槽，給每個水槽加水。靜靜觀察花苞的變化，實驗介紹后， 請小朋友說一說，你的發(fā)現(xiàn)。

（6）發(fā)水槽，學(xué)生實驗，師巡視指導(dǎo)。

（7）待實驗結(jié)束后。學(xué)生的紙花苞均已開放。

（8）教師提問：為什么花苞放在水中，花瓣會慢慢盛開呢?

（9）（請小朋友發(fā)表見解，老師進行對比。）

（9）小結(jié)：原來水用力擠進紙的纖維，纖維輕微膨脹，折痕處的纖維膨脹就使花瓣打開了，道理就是這么簡單。

（10）整理桌面。

（11）[設(shè)計思路：通過提問“紙做的花苞也能像真花一樣一點一點地慢慢地盛開嗎?”，激發(fā)孩子的探究欲望，在動手之前講明要求，然后思考“為什么花苞放在水中，花瓣會慢慢盛開呢?”，通過老師講解，孩子親手實驗，感受其中的科學(xué)原理。]

3、拓展延伸（4分鐘）

（1）這里有兩個紙花苞，一個是平時用的白紙做的，另一個是用手工紙做的，同時放進水里，你覺得哪一個會先開放？

（2）如果折一個小紙船，你會選擇哪一種紙？

[在了解了其中的原理之后，通過一個對比實驗，進一步探討花朵開放快慢和什么有關(guān)系。]

中班花兒朵朵教案(篇2)

活動目標：

1、愿意嘗試用不同的圖形和線條大膽表現(xiàn)造型各異的小花。

2、在為花兒打扮的過程中感受春天的氣息，體驗種花的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

1、春天來啦！天氣越來越暖和了，花園里都開了哪些花？

3、小結(jié)：花園里開滿了五顏六色、各種各樣的花兒，非常漂亮，

那到底有些什么樣的花呢？我們繼續(xù)跟著花仙子去看一看。

4、花兒有各種顏色，紅的、黃的、粉的、紫的、藍的等等，很漂亮。

除了顏色美，還有什么地方美？

5、這朵花它的花瓣是什么樣子的，像什么？還有些什么樣的花瓣？

6、小結(jié)：花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的.等各種樣子的，也很美。

1、這里還有一個花園，漂亮嗎？

咦，這里邊還沒有花呢，我們一起來種些漂亮的花吧！拿什么種呢？

小朋友，請你們說說，你想給花朵穿上什么顏色的衣服？

3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊，尖尖/長長/…的花瓣，真好看。

螺旋形花朵的示范：“從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈?！?/p>

4、綠色的蠟筆寶寶來幫忙，把花兒種在草坪上。

5、鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意愿。

1、鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。

3、及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的花卉符號，供其他幼兒欣賞學(xué)習(xí)。

4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆，讓花兒的顏色更加漂亮。

中班花兒朵朵教案(篇3)

活動目標

1、學(xué)習(xí)運用不同的線條和圖形表現(xiàn)花朵的造型。

2、通過欣賞圖片、遷移原有對花朵的表象經(jīng)驗，進行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、體驗欣賞美、表現(xiàn)美的愉悅，產(chǎn)生對藝術(shù)活動的喜愛之情。

活動準備

1、幼兒認識生活中常見的花卉；師幼共同收集一些花的圖片或照片，布置在班級的墻壁上，豐富幼兒的表象經(jīng)驗；幼兒有對不同線條(弧線、折線等)及不同圖形的運用經(jīng)驗；有畫花瓶的經(jīng)驗。

2、各色水粉顏料，大小不同的水粉筆，顏料盤，畫紙若干，洗筆筒，抹布。

3、季節(jié)性的代表花卉，實物花或圖片。

活動過程

1、談話導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣。

教師：一年四季都有花朵開放。你知道都有哪些花嗎?它們是什么樣子的?

2、欣賞生活中的花，觀察花朵的不同造型。

(1)先欣賞單朵花的畫面。

教師：這朵花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?像什么?有幾片花瓣?

教師小結(jié)：有的花瓣是半圓形的，一片連著一片；有的花瓣最上面是尖尖的，一層一層的。

(2)對比欣賞多朵花的畫面。

教師：這幅畫上的花和前一幅有什么不一樣的地方?這幅畫上的花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?是不是每個花瓣都能完全看見呢?為什么?有的怎么樣?還有的怎么樣?

(3)引導(dǎo)幼兒通過教師的提問和自己的觀察，進行討論和交流。

要點提示

在出示欣賞作品時，教師有目的地引導(dǎo)幼兒從整體到局部進行觀察，重點講解一些細節(jié)部分，如花瓣、花蕊的形態(tài)。

3、通過教師的引導(dǎo)，拓展幼兒的思維。

(1)教師：剛才我們欣賞了不同造型的花。你喜歡什么樣子的花?你準備畫幾朵花?花瓣和花蕊可以畫成什么樣子呢?

(2)幼兒自由想象，大膽表述。

教師根據(jù)幼兒對線條的已有經(jīng)驗進行提示。

4、介紹操作材料，提出任務(wù)與要求。

(1)教師：今天我們要用水粉來畫花朵，你可以選擇自己喜歡的顏色來畫；還可以畫上花瓶，把花畫在花瓶里。

(2)教師：洗筆時輕輕地攪動，洗干凈后把筆放在干抹布上蘸一蘸。

5、展示幼兒作品。

活動建議

活動延伸①請幼兒觀察自然角中的花卉，對其進行寫生。②欣賞大師的作品，嘗試運用多種工具、材料作畫。

區(qū)角活動美術(shù)區(qū)：用油泥來表現(xiàn)各種花朵的造型。

中班花兒朵朵教案(篇4)

活動目標：

1、學(xué)習(xí)把正方形紙進行對折，并嘗試目測剪弧線。

2、借助固體膠把剪下來的東西組合粘帖成花朵。

3、體驗剪紙活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

1、彩紙、固體膠、剪刀

2、花園的背景圖、背景音樂

活動過程：

一、紙紙寶寶變魔術(shù)，引出主題。

1、小朋友，你們看這是什么?(彩紙)

2、紙紙寶寶可調(diào)皮了，它爬呀爬爬到老師的腰里，你們猜，彩紙寶寶會變成什么?(裙子、腰帶)它又爬呀爬，爬到老師的脖子上，這會兒它又會變成了什么?(領(lǐng)帶、圍巾)它有爬呀爬，爬到了我的頭上，你們看，它會變成了什么?(蝴蝶結(jié)、帽子)

教師小結(jié)：彩紙寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它呢?(剪、折、撕)

二、剪刀娃娃變魔術(shù)，教師示范剪出花朵。

1、現(xiàn)在我們就要折和剪的方法來變一變。

2、先把正方形彩紙對折，變成了什么形狀?(長方形)再對折，變成了什么?快思老師.教案網(wǎng)出處(正方形)再次對折，有變成了什么形狀?(三角形)并出示在展板上。

3、好，開始變魔術(shù)了。在折的一邊的中間開始，小剪刀開始爬山了，爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了另一邊，變成了什么?(花朵)

4、請一幼兒上來練習(xí)。

5、如果有花莖和葉子，我就可以跳舞了，我們再來幫幫它吧。教師示范用綠色的彩紙剪花莖和葉子，再用固體膠粘帖。

三、幼兒制作花朵

現(xiàn)在請小朋友的小手也動起來，折一折、剪一剪、變一變，變出不同顏色的花朵吧。

1、交代要求：A、做剪的時候要保持安靜;B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴會累的;C、做好后，把紙屑放在塑料筐里。

2、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)，并播放背景音樂。

四、展示、評講

春天到了，花兒都開了，你們看，漂亮嗎?(漂亮)

1、你喜歡哪一朵?為什么?

2、在活動中你遇到了什么困難?是怎么解決的?

活動反思：

第一個環(huán)節(jié)彩紙寶寶變魔術(shù)，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒能快速進入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結(jié)等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。第二個環(huán)節(jié)教師示范剪出花朵是本次活動的重點和難點，本來我就讓幼兒對折，再采用了爬山的方法，讓幼兒在有趣的情境中學(xué)會剪弧線。但是看來我高估了孩子們的動手能力，在一幼兒練習(xí)時，就出現(xiàn)了問題，即對折的方法不對，導(dǎo)致花朵沒有成功，給了我一個措手不及。雖然經(jīng)過調(diào)整，當幼兒操作時也時有這種現(xiàn)象發(fā)生。后來經(jīng)過研討，說直接對折成三角形就不會出現(xiàn)這樣的問題了，看來還是我考慮的不夠周全，下次注意吧。

中班花兒朵朵教案(篇5)

中班科學(xué)花兒朵朵開教案反思

本篇文章將詳細討論中班科學(xué)花兒朵朵開教案的反思。這個教案主要以觀察植物花朵生長過程為核心內(nèi)容，旨在激發(fā)幼兒對自然界的好奇與探索精神，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和科學(xué)思維。

首先，這個教案的標題非常吸引人，以“花兒朵朵開”為主題，很容易勾起幼兒對花朵生長過程的好奇心。此外，采用了生動活潑的表達方式，讓幼兒們對科學(xué)課程充滿期待。

教案內(nèi)容安排得合理有序。教案首先介紹了花朵的種類和形態(tài)，解釋了花朵的作用和意義，激發(fā)了幼兒對花朵的興趣。接著，教案引導(dǎo)幼兒們通過觀察種子、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果的過程，逐步了解了花朵成長的全過程。這樣的設(shè)計既符合幼兒的認知規(guī)律，又能夠培養(yǎng)幼兒的觀察能力和科學(xué)思維。

教案中使用了多種教學(xué)方法和教學(xué)資源。為了讓幼兒更加深入地了解花朵的生長過程，教案提供了豐富多樣的教學(xué)資源，如真實花卉植物、播種盤、顯微鏡等。通過讓幼兒親自動手種植植物、觀察花朵的剖面結(jié)構(gòu)，幼兒們能夠親身參與并積極探索，培養(yǎng)了他們的動手能力和自主學(xué)習(xí)的興趣。

此外，教案還鼓勵幼兒們通過繪畫、手工制作等方式，展示他們對花朵的理解和表達能力。這樣的設(shè)計既能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，又能夠鞏固幼兒對花朵生長過程的理解。

總的來說，中班科學(xué)花兒朵朵開教案具有以下幾個值得肯定的亮點：生動吸引人的標題和表述方式，合理有序的內(nèi)容設(shè)計，多種教學(xué)方法和教學(xué)資源的使用，以及鼓勵幼兒創(chuàng)造力和表達能力的培養(yǎng)。然而，教案中仍有一些可以改進的地方。

首先，這個教案在知識點的講解方面可以更加具體和詳細。雖然教案中描述了花朵的種類和生長過程，但對于每一個階段的細節(jié)和特點的描述還可以更加具體和生動。例如，在介紹花朵的開放過程時，可以詳細描述花瓣從合攏到展開的變化過程。

其次，教案可以增加一些互動和合作的環(huán)節(jié)。雖然教案提供了許多觀察和實踐的機會，但可以進一步鼓勵幼兒們在小組合作中進行討論和探索。例如，可以讓幼兒們分成小組，自己制作種植花朵的土壤，并進行觀察和記錄。

最后，教案可以增加一些延伸活動，幫助幼兒們更好地鞏固所學(xué)知識。例如，可以組織幼兒們進行室內(nèi)或室外的花朵觀察活動，讓幼兒們在實際情境中應(yīng)用所學(xué)知識。

綜上所述，中班科學(xué)花兒朵朵開教案在標題吸引、內(nèi)容安排、方法與資源使用、培養(yǎng)興趣和創(chuàng)造力等各個方面都有可取之處。然而，教案在知識點講解、互動合作和延伸活動等方面還有改進的空間，以便更好地促進幼兒的科學(xué)思維和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

中班花兒朵朵教案(篇6)

活動目標：

1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。

2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

活動準備：

1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。

2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。

3、教師事先做好的一幅花朵。

活動過程：

1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。

（1）請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。

（2）引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。

（3）引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡？

2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。

（1）教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。

（2）請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。

（3）教師出示各種材料（橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等），和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。

3、教師示范用橘皮制作菊花。

（1）將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。

（2）提醒幼兒安全使用剪刀。

（3）粘貼時要注意花瓣的錯落有致。

4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。

（1）橘皮制作菊花；

（2）毛線制作花朵；

（3）各種紙制作花朵。

5、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒各種注意事項。

6、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。

活動反思：

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班花兒朵朵教案(篇7)

中班美術(shù)優(yōu)秀教案《花兒朵朵開》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力，嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕、貼等手工技能，鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣，快來看看幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀《花兒朵朵開》含反思教案吧。

活動目標：

1.嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。

2.能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準備：

1.活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。

2.橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。

3.教師事先做好的一幅花朵。

活動過程：

1.觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。

(1)請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。

(2)引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。

(3)引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡?

2.引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。

(1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。

(2)請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。

(3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等)，和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。

3.教師示范用橘皮制作菊花。

(1)將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。

(2)提醒幼兒安全使用剪刀。

(3)粘貼時要注意花瓣的錯落有致。

4.幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。

(1)橘皮制作菊花;

(2)毛線制作花朵;

(3)各種紙制作花朵。

5.教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒各種注意事項。

6.展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

本文擴展閱讀：花(Flower ['flau?];復(fù)數(shù):Flowers)，是一種用來欣賞的植物，具有繁殖功能的變態(tài)短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü凇⒒ㄝ?、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。

中班花兒朵朵教案(篇8)

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的花兒朵朵開中班美術(shù)活動教案，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。

2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

活動準備：

1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。

2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。

3、教師事先做好的一幅花朵。

活動過程：

1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。

（1）請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。

（2）引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。

（3）引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡？

2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。

（1）教師出示事先做好的花朵引起幼兒的.興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。

（2）請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。

（3）教師出示各種材料（橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等），和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。

3、教師示范用橘皮制作菊花。

（1）將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。

（2）提醒幼兒安全使用剪刀。

（3）粘貼時要注意花瓣的錯落有致。

4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。

（1）橘皮制作菊花；

（2）毛線制作花朵；

（3）各種紙制作花朵。

5、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒各種注意事項。

6、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。

活動反思：

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

教育活動《花兒朵朵開》

活動名稱：花兒朵朵開

活動目標：

1、激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛大自然的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，發(fā)展幼兒剪、撕、貼等動手操作能力。

3、知道菊花、一串紅、雞冠花是秋天開放的花，在教師的指導(dǎo)下，嘗試用桔皮、紙等進行花朵制作．

活動準備：

1、幼兒已在美工區(qū)進行過毛線、紙、果皮的粘貼練習(xí)。

2、在活動室懸掛欣賞畫“花兒朵朵開”，擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒觀賞。

3、各種制作材料：桔皮、毛線、紙、剪刀、膠水已畫好樹枝的畫紙等。

4、背景音樂《花兒與少年》．

活動過程：

一、請幼兒觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，與同伴說說這些花的形狀與顏色，自己在哪里見過，最喜歡哪種花，為什么等。

二、教師在幼兒的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其正確說出三種花的名稱，并和幼兒一起觀察并分辨三種花的主要特征，如花、葉的形狀不一樣，像雞冠的是雞冠花，像卷頭發(fā)的是菊花，象糖葫蘆的是一串紅。

三、請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論使用方法，如皺紋紙可以撕、剪、扭、畫，毛線可以進行粘貼作成各種花朵，教師重點示范用桔皮制作菊花的方法。

四、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進行制作，也可以結(jié)伴進行。教師引導(dǎo)幼兒能選用多種色彩制作菊花，同時幫助幼兒粘貼時應(yīng)注意花瓣的錯落層次。幼兒要根據(jù)繪好的樹葉形狀來判斷選擇粘貼的畫紙。

五、展示幼兒作品，請幼兒自評、互評說說活動后的感受，未完成的可放在區(qū)域活動里進行。