小猴子學本事（中班體育教案）

前言：小朋友們，今天的體育教案可是很有意思的哦！看小猴子發(fā)現(xiàn)樹林有怪獸，我們一起去打怪獸，可路上要走過小路，爬過高山，還要經(jīng)過一條長長的溝和一條長長的河?？墒乾F(xiàn)在沒有溝也沒有河，怎么辦？讓我們一起來幫助小猴子打怪獸吧！

活動目標：感受與同伴共同游戲的快樂，用助跑跨越的方式過障礙，增強腿部肌肉的力量。

環(huán)境創(chuàng)設：軟球、畫有怪獸的橫幅，幼兒和家長共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。

觀察指導：

1、幼兒扮演小猴，活動身體，模仿小猴抓癢理毛、東跑西跑、摘桃撿桃等動作。

2、自由玩紙盒。

幼兒自由選擇紙盒進行玩耍。

引導語：“每只小猴拿一個盒子，找一個空的地方玩?！?

交流各自玩盒子的方法。

3、小猴過河

幼兒探索練習助跑跨越跳的方法。

引導語：“跑跑跑，一只腳用力跨過去，不要碰到你的盒子。”

嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳。

4、引導幼兒合作跳

幼兒自由選擇好朋友，嘗試合作跳。

引導語：“可以把盒子拼在一起跳，可以互相交換跳?！?

幼兒分組游戲

5、放松活動：共同整理場地，回家。

方案2：

教學目標

1、身體健康，發(fā)展上下肢力量、擲遠能力以及身體的協(xié)調性。

2、運動參與，情景學習激發(fā)學生參與活動的興趣。

3、運動技能，使學生進一步鞏固、提高正面投擲沙包的動作方法。

4、心理健康，在活動中培養(yǎng)自信心、競爭意識、合作意識和體驗成功的快樂。

教學難點：提高動作的協(xié)調性和連貫性。

教學重點：肩上屈肘、背后過肩、向前自然揮臂。

教學流程

一、準備部分——情景導入

【改過自新的小猴子們以中等強度的慢跑，跑向學習本領的果林進行熱身活動，激發(fā)學生積極參與活動的興趣。同時，運用徒手操的活動進一步鍛煉身心，提出充分活動，避免運動損傷?！?/p>

二、基本部分——情景學習

（一）、學習本領:正面投擲沙包

【 1、復習正面投擲法:教師導入小猴子前一次初接觸正面投沙包的情景，引導學生進入情景，認真觀察個別“小猴子”展示的動作，回顧自己所學的動作。通過各組組長帶領各自組員進行復習練習，教師給予指導幫助。

2、進一步鞏固學習正面投擲法：教師講解動作方法并示范，小猴子們仔細觀察、對比；教師指出學習此項技能本領的重點和難點（逐步解決本課的重點——肩上屈肘、背后過肩、向前自然揮臂難點——提高動作的協(xié)調性和連貫性；教師及時進行糾錯，學生針對提高動作的協(xié)調性和連貫性的難點進行學練），小猴子們再次進行鞏固提高練習、同組組員互相指導幫助并且推選出動作掌握好的進行展示。

3、比比誰投得遠——打到更遠處的果實：本領有所提高的小猴子們在老師的帶領下進行投沙包比遠的比賽。自主判斷自己的成績“及格、良好、優(yōu)秀”，沒有獲得優(yōu)秀的學員進行蹲起的練習以提示自己需要更加努力（通過合作學習后的擲遠比賽游戲，激發(fā)學生的競爭性和合作意識，學生進行自主評價，并且培養(yǎng)學生的自覺性；同時得到發(fā)展上肢力量及擲遠能力和身體的協(xié)調性的作用。學生在游戲比賽中做到“學中玩、玩中學”，在教師激勵、表揚的增強自信心的學習氛圍中掌握技能本領）?！?/p>

（二）、接力跑游戲——運果實

【“運果實”游戲：繞過樹林把果實放入糧倉 “運果實”是為了更好的增強下肢力量使學生身體協(xié)調的，提高同伴之間的團結合作的能力，建立和諧的人際關系。它的形式不像正規(guī)的跑步,要想取得成功,就必須依靠同組同伴的默契配合。在這里,速度并不是最重要的,最重要的是組員之間的密切配合,只有最和諧的配合,才能獲得成功。在這一活動中，不論哪一組獲得成功或失敗，都會體驗到相互合作和團隊精神的重要性。通過游戲競賽的方式，在快樂的學習氛圍中體驗成功的樂趣?！?/p>

三、結束部分——收獲的喜悅

【在結束部分，可愛的小猴子們學好了本領，收獲了滿滿一倉果實后的喜悅心情，大家一起歡慶豐收的喜悅，隨老師一起跳起舞蹈（整理運動）進行放松身心，緩解身體疲勞度，愉悅身心，達到身心放松的效果。在小結評議中，教師鼓勵學生大膽進行自我評議和相互評議，分別指出小組、同伴和自己的得與失，教師再進行總結性評價并提出希望。最后由組員們抬起收獲的果實（體育委員負責收還器材）回家去，結束本堂課的學習?！?

小總結：

小猴子出去玩兒了一天，現(xiàn)在小猴子回到媽媽身邊，學習爬樹，摘桃子，蕩秋千。后來，小猴子成了動物王國的爬樹冠軍，小貓、大熊、豹子都是他的學生呢。

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幼兒園中班體育教案：《小猴子本領大》

教學理論依據(jù)及實施策略：

探索、總結，從而掌握側面鉆的動作要領，進一步發(fā)展幼兒的身體素質。本活動改編自中班的教育活動《闖關》，原教材是利用"鉆山洞闖關"來練習側面鉆的動作。我對教材進行了創(chuàng)造性地使用，設計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過"小猴子本領大"的情境主線，綜合練習側面鉆、平衡、投擲等動作，讓幼兒自由。

主要運用了以下教學策略：

1、創(chuàng)設游戲情境，貫穿活動。針對中班幼兒的特點，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新經(jīng)驗。

2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三個不同的"盤絲洞"，鼓勵幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，鞏固側面鉆的動作。

3、加大活動密度，綜合發(fā)展幼兒身體素質。原教材中只有側面鉆的動作練習，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質。

活動目標：

1、學習側面鉆的動作，掌握側面鉆的動作要領。（重難點）

2、能側面鉆過不同的障礙，綜合練習平衡、側面鉆和投擲的動作，增強動作的靈活性，發(fā)展幼兒的身體素質。

3、體驗側面鉆的樂趣和"打妖精"的成功感。

活動準備：

1、物質準備：橡皮筋拉成的"水簾洞"、3組不同高度呼啦圈制成的"盤絲洞"、充氣"蜘蛛精"、沙袋若干、《西游記》音樂。

2、空間準備：

活動過程：

1、以"小猴子來操練"導入，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

（1）教師扮"齊天大圣"，拔一根毫毛，把幼兒變成"小猴子"，進入游戲情境。

（2）隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點練習伸腿，為側面鉆做鋪墊。

2、通過"小猴子學本領"，引導幼兒學習側面鉆的動作，掌握側面鉆的要領。（利用場地一）

（1）難點前置--練習"縮身術"，為學習側面鉆做準備。

提問：看誰的身體能縮到最?。浚ㄓ變鹤灾魈骄?、嘗試）。

小結：低頭-彎腰-縮身，身體變小。

（2）自主探究過"水簾洞"，幼兒個別練習側面鉆。

要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

幼兒分享鉆的經(jīng)驗，并請個別能力強的幼兒示范。

教師與幼兒共同總結出側面鉆動作要領："伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿"。

（3）鞏固練習側面鉆，進一步掌握動作要領。

教師示范動作。

幼兒自主練習動作。

3、組織游戲"小猴子打妖精"，幼兒綜合練習平衡、側身鉆、投擲等動作，體驗打妖精的成功感。（利用場地二）

（1）第一次游戲--"一打蜘蛛精"，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側面鉆、投擲的動作。

教師講解玩法及規(guī)則：走過獨木橋，用新本領側面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

（2）第二次游戲--"二打蜘蛛精"，縮小洞口，提高側身鉆的難度。

教師導語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。

（3）第三次游戲--"三打蜘蛛精"，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

①教師導語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進得去嗎？要注意什

么？

②同時出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同

高度的洞口。

4、創(chuàng)設"小猴子去嬉水"情境，引導幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲

樂趣。

（1）隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。

（2）隨音樂模仿小猴子的動作離場。

幼兒園中班體育活動教案：小猴學本領

活動目標：

1.學習側身爬動作，提高動作的靈敏性及協(xié)調性。

2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動的愉悅。

活動準備：

長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個，跨欄兩個?？v跳取物。

活動過程：

一、開始部分：

師：今天老師請小朋友們扮小猴子，王老師扮猴王，等會小猴子要跟猴王學本領哦。

1.隊形練習：小猴子聽口哨跑步進場，慢跑，快跑。

2.熱身運動：聽音樂跟隨猴王做律動。

二、基本部分：

1.學習側身爬。

（1）猴王：小猴子們，你們學過什么爬的本領呀？現(xiàn)在請你們來爬一爬。

（2）猴王：小猴子們剛才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。

（3）猴王：剛才小猴子在爬得時候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個方向爬的，往哪兒爬得?。浚ㄏ蚯芭溃┠浅讼蚯芭?，你們還會怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。

（4）請個別小猴子演示側身爬的動作。

猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁邊爬的）這樣爬叫做側身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得時候首先你的眼睛看哪里？（往哪邊爬，眼睛就看那邊）那你們想不想去試一試？（想）（5）猴王：好，小猴們剛才爬的都不錯，那我現(xiàn)在要來問問你們，你們在爬得時候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最后左邊的再跟上。）（6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

（7）小猴子練習，猴王個別指導。

2.嘗試爬得又快又好。

3.游戲“爬竹竿”。

（1）猴王交代玩法及規(guī)則。

猴王：在每隊的前面都有一根竹竿，當猴王發(fā)出口令后，各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側身爬到另外一頭，然后從場地外側跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。

（2）小猴子進行第一輪循環(huán)式練習，猴王個別指導。

重點提醒小猴子爬得時候要注意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。

（3）小猴子們進行第二輪比賽，看那一組小猴子爬得最快。

（4）猴王總結游戲情況。

4.綜合游戲“小猴子摘桃子”

（1）交代游戲玩法。

猴王：小猴子們，你們呀都學會了側爬的本領，現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去（想），不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，（不怕)好聽我口令，先出發(fā)的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。

（2）小猴子做游戲，猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。

三、結束部分.

小猴子自由站立調整呼吸，放松身體各部位肌肉。

小猴子學爬爬（幼兒園中班體育教案）

引言：小猴子下山了，自由的活蹦亂跳，一會兒偷個西瓜，一會兒摘個棒子。通過本次幼兒園教案，鍛煉幼兒的身體協(xié)調能力，手腳支配能力。從小鍛煉幼兒的膽量。培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神。

優(yōu)秀教案名稱：小猴子學爬爬（幼兒園中班體育教案）

優(yōu)秀教案目標：發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性，通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法，鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質。

優(yōu)秀教案準備：軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

優(yōu)秀教案過程：

（一）、開始部分

1、進入場地，四散站開。

2、準備活動，幼兒隨著兒歌內容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。

（二）、基本部分

1、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

2、提供離地高度不等的繩子障礙。A、 老師引導幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。B、 老師依據(jù) 幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領，指導手腳的用力方法。

3、提供梯子、輪胎，引導幼兒在立體面上玩爬的游戲。A、 引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作（包括梯上、梯下）。B、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。

4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩“小猴摘果子”游戲。

（三）、結束部分。

1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。

2、聽音樂并分享所學本領和游戲中的快樂，注意加強心理品質方面的教育。

3、 結束活動，幼兒離場。

春天的猴子種果樹

教學目的：學會本課的生字，正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內容。

教具準備：教學掛圖或投影片。

教學過程：

一、導入。

1．今天，我們要來學，《猴子種果樹》的故事。

2．板書課題，齊讀課題。學習“猴”。

3．讀了課題，你有什么問題？老師在題目旁打上小問號。

二、初讀。

1．帶著問題借助拼音自讀課文。把字音讀準，把句子讀通順。

2．再讀課文，畫出生字詞和小節(jié)號。

3．ke jiao shi ge nai ba

?。ǔ鍪荆┮豢脻菜┓矢绺缒托陌蔚?/p>

gai duan yan que juan ying

改變短諺語喜鵲杜鵑櫻桃

　1.自讀生字詞。

　2說說你在這些生字的音、形、義上有什么收獲？

　3學生匯報、交流。

　字音：

　“施”：讀翹舌音?！澳汀保鹤x鼻音。

　“櫻”：讀后鼻音?！袄妗保鹤x邊音。

　“鵲”：韻母是ue,碰到q,u上兩點抹去。

　“鵑”也是跟“鵲”的情況相似。

　字形：

　“澆”：右上沒有點。

　“拔”：右邊是“友”上加一點，不是“發(fā)”。

　字義：

　“顆”：指的是比較圓潤、小的東西。

　“棵”：專指修飾從地里長出植物。

　4帶讀，指讀，開火車讀。

　5去掉拼音指讀，齊讀詞語。

4．把生字帶到課文認真讀，把課文讀通順、流利。

5．（出示）你能把這些問句讀好嗎？

　“你有這個耐心嗎？”

　“你能等得及嗎？”

　“你不著急嗎？”

　1自讀。

　2指讀，齊讀。

6．指名分段朗讀課文，師生共同糾正。

7．再指名分段朗讀課文。

三、初步了解課文大意。

1．通過讀，你有沒有不懂得詞語？（學生能自己解決的，就叫他反復讀，自己解決）

2．有些詞語我們放到第二節(jié)課去解決。

3．你覺得哪一自然段寫得有意思，能讀給大家聽聽嗎？

4．生讀、交流。

5．這篇課文主要寫了一件什么事？

6．齊讀全文

四．教學生字。

1．分析字形。

　“猴”：中間沒有一豎。

　“歌”：上面的“可”沒有勾，而且要寫得小點。

2．指導寫字。

　“澆”：最后一筆要舒展放縱。

　“梨”：下面“木”的一橫要寫長，托住“利”。

　“哥”：第六筆橫要寫長點。

　“功”左邊的“工”略微往上寫一點。

3．生描紅，師巡視指導。

作業(yè)設計

一．畫去不正確的讀音。

　梨（li ni)樹耐（lai nai)心

　施(si shi )肥櫻（ying yin桃

二．看拼音寫詞。

　hou zi jiao shui shi fei gai zheng

　( ) ( ) ( ) ( )

　ba diao ge ge li shu cheng gong

　( ) ( ) ( ) ( )

三、正確、流利地朗讀課文。

小猴子喜歡吃桃（中班體育教案）

前言：幼兒對孫悟空很喜歡，在看動畫片《美猴王》時，看到片中小猴子摘桃時總是拍手叫好。于是產(chǎn)生了這次體育教案——“小猴摘桃”。在活動中教師為寶寶創(chuàng)設了獨木橋、山洞、小河、桃園等模擬情景。讓寶寶在優(yōu)美的配樂兒歌的引領下投入游戲情景中，讓寶寶情感得到滿足，并能在豐富的實景材料中鍛煉獨立行走、鉆爬、觸物高跳等動作，這樣既能滿足活動的興趣又發(fā)展寶寶的四肢協(xié)調能力。

方案1：

目標：喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識；練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

指導：

1、小猴去摘桃鉆過山洞時側身鉆過，不要碰倒鉆圈；跳過小土坑的時候兩腳并跳。

2、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。

活動過程：

1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

環(huán)境材料：

鉆圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。

方案2：

活動目標：

1、初步理解熟悉故事的內容，并能比較連貫地看圖，講述故事。

2、主動而愉快地參與講述活動，并能借助動作、游戲與同伴和老師進行交流。

3、復習鞏固單詞 monkey peach watermelon corn 學習eat see及詞組throw away \run away

活動準備：

1、黑板（畫有一棵玉米樹），繩子、夾子20個，大籃子

2、錄音帶（Melody anthem）

3、小猴頭飾每人一個，小兔頭飾一個

4、手偶小猴\小兔,實物模型西瓜、桃子、玉米等各一個,五幅圖片

5、西瓜、桃子、玉米（圖）每人一份，垃圾筒6個

活動過程：

1、去電影院看表演

T:What’s the weather like today?C:It’s a sunny day.

T:Let’s go to the cinema,ok?我們一起去看電影好嗎？

（音樂：Sun sun go to play）

2、手偶表演故事,引導幼兒講述故事。

1）手偶表演邊念故事（一遍）

T: A mokey is looking for something to eat.

when he sees the corn ,he says,oh,wonderful! Corn.

when he sees th peach,he throws the corn away.

when he sees the watermelo

n,he throws the peach away.

when he sees the rabbit he throws the watermelon away.

but the rabbit run away .so the monkey get nothing.

2)教師帶上小猴的頭飾。

T:magic magic magic go go go,now I am a monkey.

教師自己再做動作，操作周圍的環(huán)境，邊講故事

3、幼兒與教師一起做動作，操作周圍的環(huán)境，邊講故事。

T:Do you want to be a monkey?

C:Yes.T:magic magic magic go go go ……邊說邊幫幼兒帶頭飾

T:now we are monkeys.Let’s look for something to eat .ok?

我們一起去尋找事物吃，好嗎？

Are you ready?

C:yes.

T\C:A monkey……(pick it up摘下來。)

過程中要不斷地重復句子與單詞。

4 結尾

T: get nothing.什么也得不到了。

let’s go home.oh monkey listen ,let’s sing a song ,

我們一起來唱歌再去找事物吃好嗎？

小總結：

為小朋友們附兒歌一首：

今天天氣真正好，小猴子們去摘桃，

跳跳跳、跳跳跳，跳過小河揮手笑，

鉆鉆鉆、鉆鉆鉆，鉆過山洞拍手笑，

走走走、走走走，走過一座獨木橋。

小猴小猴棒棒棒，快到果園去摘桃，

跳得高，摘個桃，向上跳，摘個桃，

使勁跳，摘個桃，小猴子們哈哈笑。

跑跑跑、跑跑跑，送給小猴吃個桃。