幼兒園中班體育活動教案：小猴學(xué)本領(lǐng)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬動作，提高動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個，跨欄兩個。縱跳取物。yJS21.Com

活動過程：

一、開始部分：

師：今天老師請小朋友們扮小猴子，王老師扮猴王，等會小猴子要跟猴王學(xué)本領(lǐng)哦。

1.隊形練習(xí)：小猴子聽口哨跑步進(jìn)場，慢跑，快跑。

2.熱身運動：聽音樂跟隨猴王做律動。

二、基本部分：

1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬。

（1）猴王：小猴子們，你們學(xué)過什么爬的本領(lǐng)呀？現(xiàn)在請你們來爬一爬。

（2）猴王：小猴子們剛才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。

（3）猴王：剛才小猴子在爬得時候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個方向爬的，往哪兒爬得?。浚ㄏ蚯芭溃┠浅讼蚯芭?，你們還會怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。

（4）請個別小猴子演示側(cè)身爬的動作。

猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁邊爬的）這樣爬叫做側(cè)身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得時候首先你的眼睛看哪里？（往哪邊爬，眼睛就看那邊）那你們想不想去試一試？（想）（5）猴王：好，小猴們剛才爬的都不錯，那我現(xiàn)在要來問問你們，你們在爬得時候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最后左邊的再跟上。）（6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

（7）小猴子練習(xí)，猴王個別指導(dǎo)。

2.嘗試爬得又快又好。

3.游戲“爬竹竿”。

（1）猴王交代玩法及規(guī)則。

猴王：在每隊的前面都有一根竹竿，當(dāng)猴王發(fā)出口令后，各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭，然后從場地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。

（2）小猴子進(jìn)行第一輪循環(huán)式練習(xí)，猴王個別指導(dǎo)。

重點提醒小猴子爬得時候要注意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。

（3）小猴子們進(jìn)行第二輪比賽，看那一組小猴子爬得最快。

（4）猴王總結(jié)游戲情況。

4.綜合游戲“小猴子摘桃子”

（1）交代游戲玩法。

猴王：小猴子們，你們呀都學(xué)會了側(cè)爬的本領(lǐng)，現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去（想），不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，（不怕)好聽我口令，先出發(fā)的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。

（2）小猴子做游戲，猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。

三、結(jié)束部分.

小猴子自由站立調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。

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幼兒園小班體育活動：《小鳥學(xué)本領(lǐng)》教案

1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在游戲中感受快樂。

活動準(zhǔn)備：

一條圍巾；小鳥頭飾若干；小鳥家場景；；“蟲子”若干；草地、樹、草叢。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

1.“小鳥跟著鳥媽媽”從窩里走出來。

2.鳥寶寶”在“鳥媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）

二、小鳥學(xué)本領(lǐng)

１、鳥媽媽示范捉“蟲子”。

提問：“媽媽示范是怎么過去捉蟲子的？”

（幼兒學(xué)習(xí)跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）

２、請四個鳥寶寶去草地上學(xué)習(xí)捉蟲子

（提示鳥寶寶不與別人碰撞，注意安全）

三、游戲《小鳥捉蟲》

１、第一次游戲

請鳥寶寶去草地上捉蟲子

2、活動結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，送給鄰居鳥媽媽好嗎？）

幼兒園中班體育活動教案：小青蛙本領(lǐng)大

一、設(shè)計意圖：

中班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強(qiáng)了很多，跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現(xiàn)象。為此，本次活動以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。活動的動作訓(xùn)練內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價值。

二、活動目標(biāo)1、通過探索模仿青蛙跳的動作（重點），學(xué)會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢（難點）2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強(qiáng)自信心。

3、能有意識地控制腳丫活動，保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活。

三、說活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動的材料，它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)的進(jìn)行，小青蛙頭飾可以增加活動的趣味性。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地全。

四、活動過程（一）第一個環(huán)節(jié)：進(jìn)場熱身運動，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了幼兒的這一個特點，來提高他們參與活動的興趣。同時還可達(dá)到活動前的熱身效果。我設(shè)計的一系列的模仿動作是一個循序漸進(jìn)的過程，動作由慢到快，活動量由小變大：先學(xué)蝸牛慢慢走，學(xué)螃蟹橫著走，學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥左右飛，學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內(nèi)容：模仿新朋友——小青蛙。

（二）第二個環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。

1、提出問題：“小青蛙是怎么跳的呀？”

此時，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法，我重點觀察提取幼兒說出的青蛙跳的比較關(guān)鍵方法。同時關(guān)注幼兒的動作情況，根據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。

2、請幾個幼兒進(jìn)行示范，試一試。

請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳，重點關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活，著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領(lǐng)，讓幼兒把動作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問法。

（三）第三個環(huán)節(jié)：鞏固動作經(jīng)驗1、教師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。蹲跳是本次體育活動的重點和難點，教師示范可以鞏固幼兒的動作經(jīng)驗，還能起到一定的強(qiáng)調(diào)作用。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。師：“那現(xiàn)在我們來當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好?！泵總€幼兒戴上頭飾，開始自由練習(xí)，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。

創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動作。

師：“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂響起的時候再開始跳哦，音樂停的時候停下來。”播放音樂，幼兒開始跳荷葉。

3、音樂停止師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧?！?/p>

情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動作進(jìn)行鞏固練習(xí)。可根據(jù)幼兒運動的情況，利用音樂作為一種信號，適時讓幼兒停下來休息，調(diào)整運動量。活動中教師還要注意觀察，指導(dǎo)、鼓勵和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動作的學(xué)習(xí)活動。此處主要采用了示范法、動作練習(xí)法，鞏固加深幼兒蹲跳的動作經(jīng)驗，為下一個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

（四）第四環(huán)節(jié)：游戲“小青蛙吃害蟲”

1、師：“休息一下，發(fā)現(xiàn)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？”請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子，教師進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒將動作做得更到位一些。

2、師：“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動，然后睡一覺?！?/p>

這一環(huán)節(jié)是活動的難點，再次創(chuàng)設(shè)情景，主要訓(xùn)練幼兒的縱向跳躍能力。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會記不住，所以就需要教師在活動過程中注意指導(dǎo)。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現(xiàn)象。教師參與其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子，可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強(qiáng)調(diào)安全注意事項，防止碰撞。同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。在此主要還是采用提問法。

（五）第五環(huán)節(jié)：放松活動師：“吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺”，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。

五、活動反思這個活動的目標(biāo)是學(xué)習(xí)模仿青蛙練習(xí)單腳跳及雙腳跳。重點定位于：探索模仿青蛙的動作跳。難點在于：掌握正確的起跳和落地姿勢。也就是有意識控制腳丫的活動，保持身體的協(xié)調(diào)。 我認(rèn)為基本符合中班幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，目標(biāo)基本達(dá)到。目標(biāo)的實現(xiàn)主要體現(xiàn)在自由探索，鞏固練習(xí)、游戲等環(huán)節(jié)中。 在活動中有幾點不足之處：有些幼兒的動作不到位，還不聽老師的指揮。接著場地布置不完整，應(yīng)該加點情景，如：小池塘、田埂、荷葉、等情景的設(shè)置，激發(fā)幼兒積極參與的興趣。 在活動中，老師采用了提問的方法，如：小青蛙有什么本領(lǐng)？是怎么跳的？幼兒都能講的出來。幼兒始終以青蛙的角色參與了整個活動，由易到難，層層遞進(jìn)，如：模仿探索到田埂上鞏固練習(xí)到跳過荷葉抓害蟲，使活動變得更加有趣，激發(fā)了幼兒的興趣，使孩子們積極的參與到活動中去。 最后，老師通過評價、小結(jié)，結(jié)束本次活動。

幼兒園大班體育活動教案：小動物學(xué)本領(lǐng)

活動目標(biāo)：

1、掌握立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)，能跳過80~90厘米寬的距離。

2、喜歡參加集體體育游戲，能自覺遵守游戲規(guī)則，樹立初步的規(guī)則意識。

重點：掌握立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)。

難點：能跳過80~90厘米寬的距離。

活動準(zhǔn)備：

各種小動物胸卡圖片（袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8個）、掛有大圖片的小樹作為森林?！洞禾煸谀睦铩贰ⅰ犊駳g曲》音樂磁帶、CD機(jī)

布置場地：圍一塊四方場地作"森林"，在"森林"中畫出四條跑道（每條跑道1.5米寬），荷葉板（之間距離相隔70~90厘米）

活動過程：

1、隊列練習(xí)：左右分隊走。

2、準(zhǔn)備活動，充分活動身體。

幼兒自由選擇模仿小動物跳，激發(fā)其參與活動的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒逐一模仿四種動物的動作，有節(jié)奏地蹲、起和跳躍，并做好膝、踝關(guān)節(jié)及上肢、腰的前后繞環(huán)等準(zhǔn)備活動，使幼兒上下肢、踝關(guān)節(jié)得到充分活動。

師：瞧，今天的天氣真好，小動物們，讓我們跟著音樂動起來吧。

3、小動物學(xué)本領(lǐng)，教師示范動作，體驗立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。

教師扮演小動物的老師，幼兒扮演小動物。

師：春天到了，森林里可真熱鬧，小動物們正要準(zhǔn)備一場跳遠(yuǎn)比賽，看看哪個本領(lǐng)大，比比哪個最靈活，哪個小動物跳得快來跳得遠(yuǎn)。不過在比賽之前，先要跟我小熊老師學(xué)本領(lǐng)。

從一張荷葉跳到另一張荷葉（立定跳遠(yuǎn)）。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，并提出問題"怎樣跳可以跳的更遠(yuǎn)？怎樣落地才能更穩(wěn)。"幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

4、教師請幼兒示范動作，并歸納立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)，幼兒自由嘗試。

----屈膝向下蹲，兩臂向后擺，上身稍前傾，兩腿用力蹬，兩臂向前擺，一二三我最棒。

預(yù)備，腿微曲、臂向后擺動、；起跳，腿蹬直，同時用力向前擺臂，身體向前上跳出；落地，屈膝全蹲落地。

5、游戲：比比誰的本領(lǐng)大。反復(fù)進(jìn)行游戲兩遍。

教師扮演小熊老師，將幼兒分成四組，分別扮演不同的小動物。"小熊老師"將"小動物"帶到跑道上，介紹場地及布置，并提出進(jìn)行比比誰的本領(lǐng)大的游戲。

師：小動物們我們先訓(xùn)練到這，該比一比我們的真本領(lǐng)啦，隨我一起到森林比賽去吧。

6、結(jié)束游戲：在音樂伴奏下，教師帶領(lǐng)小動物們做放松整理活動，拍打上肢和下肢，雙臂上舉做深呼吸。

師：比賽了一天，可真累啊，快擦擦汗。我們一起來放松一下。

師：小動物們，讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫我整理好器具再回家好嗎？"

調(diào)整的問題：

1 教師示范動作必須準(zhǔn)確

2 場地設(shè)定變成行進(jìn)跳

解決辦法：

1 教師示范規(guī)范動作

2 把荷葉板減少為兩個

小猴子學(xué)本事（中班體育教案）

前言：小朋友們，今天的體育教案可是很有意思的哦！看小猴子發(fā)現(xiàn)樹林有怪獸，我們一起去打怪獸，可路上要走過小路，爬過高山，還要經(jīng)過一條長長的溝和一條長長的河。可是現(xiàn)在沒有溝也沒有河，怎么辦？讓我們一起來幫助小猴子打怪獸吧！

活動目標(biāo)：感受與同伴共同游戲的快樂，用助跑跨越的方式過障礙，增強(qiáng)腿部肌肉的力量。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：軟球、畫有怪獸的橫幅，幼兒和家長共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。

觀察指導(dǎo)：

1、幼兒扮演小猴，活動身體，模仿小猴抓癢理毛、東跑西跑、摘桃撿桃等動作。

2、自由玩紙盒。

幼兒自由選擇紙盒進(jìn)行玩耍。

引導(dǎo)語：“每只小猴拿一個盒子，找一個空的地方玩?！?

交流各自玩盒子的方法。

3、小猴過河

幼兒探索練習(xí)助跑跨越跳的方法。

引導(dǎo)語：“跑跑跑，一只腳用力跨過去，不要碰到你的盒子?！?

嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳。

4、引導(dǎo)幼兒合作跳

幼兒自由選擇好朋友，嘗試合作跳。

引導(dǎo)語：“可以把盒子拼在一起跳，可以互相交換跳。”

幼兒分組游戲

5、放松活動：共同整理場地，回家。

方案2：

教學(xué)目標(biāo)

1、身體健康，發(fā)展上下肢力量、擲遠(yuǎn)能力以及身體的協(xié)調(diào)性。

2、運動參與，情景學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。

3、運動技能，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固、提高正面投擲沙包的動作方法。

4、心理健康，在活動中培養(yǎng)自信心、競爭意識、合作意識和體驗成功的快樂。

教學(xué)難點：提高動作的協(xié)調(diào)性和連貫性。

教學(xué)重點：肩上屈肘、背后過肩、向前自然揮臂。

教學(xué)流程

一、準(zhǔn)備部分——情景導(dǎo)入

【改過自新的小猴子們以中等強(qiáng)度的慢跑，跑向?qū)W習(xí)本領(lǐng)的果林進(jìn)行熱身活動，激發(fā)學(xué)生積極參與活動的興趣。同時，運用徒手操的活動進(jìn)一步鍛煉身心，提出充分活動，避免運動損傷。】

二、基本部分——情景學(xué)習(xí)

（一）、學(xué)習(xí)本領(lǐng):正面投擲沙包

【 1、復(fù)習(xí)正面投擲法:教師導(dǎo)入小猴子前一次初接觸正面投沙包的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，認(rèn)真觀察個別“小猴子”展示的動作，回顧自己所學(xué)的動作。通過各組組長帶領(lǐng)各自組員進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)，教師給予指導(dǎo)幫助。

2、進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)正面投擲法：教師講解動作方法并示范，小猴子們仔細(xì)觀察、對比；教師指出學(xué)習(xí)此項技能本領(lǐng)的重點和難點（逐步解決本課的重點——肩上屈肘、背后過肩、向前自然揮臂難點——提高動作的協(xié)調(diào)性和連貫性；教師及時進(jìn)行糾錯，學(xué)生針對提高動作的協(xié)調(diào)性和連貫性的難點進(jìn)行學(xué)練），小猴子們再次進(jìn)行鞏固提高練習(xí)、同組組員互相指導(dǎo)幫助并且推選出動作掌握好的進(jìn)行展示。

3、比比誰投得遠(yuǎn)——打到更遠(yuǎn)處的果實：本領(lǐng)有所提高的小猴子們在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行投沙包比遠(yuǎn)的比賽。自主判斷自己的成績“及格、良好、優(yōu)秀”，沒有獲得優(yōu)秀的學(xué)員進(jìn)行蹲起的練習(xí)以提示自己需要更加努力（通過合作學(xué)習(xí)后的擲遠(yuǎn)比賽游戲，激發(fā)學(xué)生的競爭性和合作意識，學(xué)生進(jìn)行自主評價，并且培養(yǎng)學(xué)生的自覺性；同時得到發(fā)展上肢力量及擲遠(yuǎn)能力和身體的協(xié)調(diào)性的作用。學(xué)生在游戲比賽中做到“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，在教師激勵、表揚的增強(qiáng)自信心的學(xué)習(xí)氛圍中掌握技能本領(lǐng)）?！?/p>

（二）、接力跑游戲——運果實

【“運果實”游戲：繞過樹林把果實放入糧倉 “運果實”是為了更好的增強(qiáng)下肢力量使學(xué)生身體協(xié)調(diào)的，提高同伴之間的團(tuán)結(jié)合作的能力，建立和諧的人際關(guān)系。它的形式不像正規(guī)的跑步,要想取得成功,就必須依靠同組同伴的默契配合。在這里,速度并不是最重要的,最重要的是組員之間的密切配合,只有最和諧的配合,才能獲得成功。在這一活動中，不論哪一組獲得成功或失敗，都會體驗到相互合作和團(tuán)隊精神的重要性。通過游戲競賽的方式，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中體驗成功的樂趣。】

三、結(jié)束部分——收獲的喜悅

【在結(jié)束部分，可愛的小猴子們學(xué)好了本領(lǐng)，收獲了滿滿一倉果實后的喜悅心情，大家一起歡慶豐收的喜悅，隨老師一起跳起舞蹈（整理運動）進(jìn)行放松身心，緩解身體疲勞度，愉悅身心，達(dá)到身心放松的效果。在小結(jié)評議中，教師鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行自我評議和相互評議，分別指出小組、同伴和自己的得與失，教師再進(jìn)行總結(jié)性評價并提出希望。最后由組員們抬起收獲的果實（體育委員負(fù)責(zé)收還器材）回家去，結(jié)束本堂課的學(xué)習(xí)?！?

小總結(jié)：

小猴子出去玩兒了一天，現(xiàn)在小猴子回到媽媽身邊，學(xué)習(xí)爬樹，摘桃子，蕩秋千。后來，小猴子成了動物王國的爬樹冠軍，小貓、大熊、豹子都是他的學(xué)生呢。