日本的木工游戲（小班體育教案）

愛心提示：幼兒大多喜歡全身性的、需要用自己的力量完成的活動。他們在操場上玩各種游戲，在沙池里堆各種造型，游戲的愿望很強烈。進入梅雨季節(jié)，室內(nèi)活動有所增加，他們愿意玩一些用錘子、釘子敲敲打打的游戲。

挖掘名稱：本的木工游戲

參考指數(shù)：★★★★

收藏指數(shù)：★★★★★

類別：小班教案

來源：石家莊美猴王幼兒園

現(xiàn)在正式開始

活動目的：

1.用力、有節(jié)奏地用錘子敲打釘子。

2.按不同距離將釘子釘在木板上，組合成各種有趣的圖案。

3.將各種形狀的木片組合成自己喜歡的東西。

4.了解多種連接方法：用釘子釘，用膠帶貼，用木工膠粘，等等。

指導(dǎo)重點：

1.指導(dǎo)幼兒使用釘子、起子、木工膠等。

2.讓幼兒盡可能使用輔助材料，并利用做好的物品充分游戲。

3.讓幼兒了解木片的性質(zhì)，體驗將它們組合成新物體的喜悅。

活動內(nèi)容：

教師先讓幼兒將長短、厚薄、大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里。再將這些紙箱放在活動室中間。其實，當幼兒將大小、厚薄、長短、形狀不一的木片分門別類放入紙箱時，他們已經(jīng)在思考用這些木片可以組合成什么東西。

教師將大小、長短不一的釘子以及鐵錘、起子、鋸子、木工膠、繩子、毛線、繪畫用具等準備好，放在一張桌子上。另有兩張桌子專門供幼兒釘釘子。幼兒可以自由選用各種材料，但應(yīng)注意下列事項：①釘子不能含在嘴里。②釘子要牢牢地拿在手里。③使用錘子的方法要正確。④用起子拔釘子時，不要讓釘子飛起來。⑤要讓幼兒根據(jù)木片的厚薄選擇長短不同的釘子。如果用釘子無法連接厚木片，就要使用木工膠（這時教師要教給幼兒木工膠的使用方法）。

有的幼兒將釘子釘在木片上，拴上毛線當玩具玩；有的幼兒在木板上用釘子釘出各種圖案，并根據(jù)自己的愛好用各種顏色、形狀的材料進行裝飾。

反省評價：

指導(dǎo)幼兒正確拿釘子、釘釘子是很重要的。要告訴幼兒有的木質(zhì)較松軟，有的木質(zhì)較堅硬。在堅硬的木片上釘釘子比較困難，要特別注意安全。

教師要豐富、擴展幼兒的經(jīng)驗，如讓幼兒試一試用釘子能不能將鐵罐連接起來。

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小班體育游戲——小雞學本領(lǐng)

洞橋中心幼兒園　李娜　

活動目標：

1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在游戲中感受快樂。

3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團結(jié)起來力量大。

活動準備：

一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場景；狐貍頭飾１個；“蟲子”若干；

草地、樹、草叢。

活動過程：　

一、準備活動

1. “小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。　

2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）

二、小雞學本領(lǐng)

１、雞媽媽示范提“蟲子”。

提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”

（幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）

２、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子

（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）

三、游戲《小雞提蟲》

１、第一次游戲

請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子

２、第二次游戲

一個雞寶寶被狐貍提去了

３、商量營救的方法

提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？”

①　第一次營救（失敗，再與寶寶們商量）

②第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因）

３、講評結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）

小班體育游戲教案(1030字)

我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“小班體育游戲教案(1030字)”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

小班體育游戲教案【篇一】

活動目標：

1、愿意參與體育游戲體驗游戲的樂趣

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準備：

已認識西瓜，知道西瓜的外形

活動過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。

師：小朋友們！西瓜長的什么樣子？

想一個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？

2、手拉手變成大西瓜。

師：變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）。

變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小圓圈）。

3、游戲：切西瓜幼兒圍成一個圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"同時教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開始。游戲進行若干次后，可由幼兒來切西瓜。

4、活動結(jié)束，教師總結(jié)

小班體育游戲教案【篇二】

一、教材分析：

《玩具找家》是一個發(fā)展幼兒平衡能力的游戲。在小班身體動作技能的練習中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習的重點，因此，在本活動的設(shè)計中，我有意識增加進行平衡練習的機會，用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對這一重點進行反復(fù)練習，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。

二、教學目標：

對于小班幼兒來說，首先要培養(yǎng)的是他們對于體育活動的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的，只有興趣才能帶動他們進行技能的練習，因此我這樣確立教學目標：

1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣；

2、能在相距25厘米的平行線中走。

3、學習收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。

三、教學方法：

在整個活動過程中，我使用的主要教學方法是游戲法。我設(shè)計了"寶寶真能干"的游戲，把熱身活動、動作示范、重點練習、難點解決全部放在游戲中進行，讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能，實現(xiàn)教育目標。

四、教學過程。

1、熱身活動。我選用節(jié)奏鮮明的樂曲，帶孩子們進行基本動作的練習，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》。

"孩子們，我們一起來做小風車吧，風婆婆來了，讓我們一起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。"教材中的游戲兒歌是："迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風吹來，我就站".為了增加游戲的趣味性，我將游戲兒歌改為："迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，小風來了慢慢轉(zhuǎn)，大風來了快快轉(zhuǎn)，風兒停了我就站。"幼兒隨兒歌快樂旋轉(zhuǎn)，老師可以利用兒歌來不斷調(diào)整活動強度，保持幼兒最佳的活動狀態(tài)。

3、游戲《送玩具回家》，

這是本次活動的重點部分。在這一環(huán)節(jié)中我運用了講解示范法和練習法，不斷用恰當?shù)恼Z言進行鼓勵，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。我分為幾層循序漸進地來進行。

首先，創(chuàng)設(shè)游戲的情境，帶領(lǐng)幼兒初步學習在相距25厘米的平行線中走。

"孩子們，有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一起來找到他們，送他們回家吧！"

找玩具的過程中，帶領(lǐng)幼兒練習在平行線中行走。先請幼兒集體在25厘米的平行線中行走，讓孩子們自己試一試怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的小草。然后請幾名做得好的幼兒示范在平行線中行走的方法，教師講清動作要點，再次請幼兒一起來試一試在平行線上行走，幫助幼兒掌握平衡的要點。

第二層，分組游戲，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線。

第三層，找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。

在這一環(huán)節(jié)中，增加了游戲的難度，設(shè)置不同的小路，請孩子們在上面行走。有彎曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。這樣做的目的是注重孩子的個體差異，幫助每個幼兒獲得主動發(fā)展，同時在整個活動過程中，根據(jù)孩子的能力及時調(diào)整活動的難度，能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態(tài)，保持活動的興趣，讓孩子們體會到游戲的快樂，并把這種快樂游戲的情感貫穿游戲始終。讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能，實現(xiàn)教育目標。

在基本部分的設(shè)計安排中，我還要隨時注意活動的強度與密度的合理安排，根據(jù)多數(shù)孩子的表現(xiàn)：如面部是否潮紅，是否汗多，喘粗氣等，對活動及時進行調(diào)整。

4、讓幼兒在"蜜蜂做工"的音樂聲中，進行放松練習。

以上是我對體育活動《玩具找家》的設(shè)計思路，在活動中，我始終要體現(xiàn)的是：幼兒是學習的主人，老師只是活動的支持者與引導(dǎo)者，是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展，提供更充分、更有利的條件。

小班體育游戲教案【篇三】

活動目標

1、初步學習在奔跑時用眼睛觀察對方，避免碰撞。

2、積極參加游戲，遵守游戲規(guī)則。

活動準備

1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。

2、風婆婆頭飾一個。

活動過程

1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應(yīng)動作。

2、提問幫助幼兒回憶和表現(xiàn)風與樹葉飄動的關(guān)系。

——小朋友看到風來了，小樹葉會怎樣？

——教師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號做相應(yīng)的動作：站立、跑、走、蹲下。

3、學習游戲“風婆婆和小樹葉”。

——交代游戲角色和玩法。

——今天我們來玩一個“風婆婆和小樹葉”的游戲，你們都來做小樹葉，老師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風婆婆說“起風了”，就站起來；當你們聽到風婆婆說“風大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞；當你們聽到風婆婆說“風小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄；當你們聽到風婆婆說“風停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。

——小朋友在跑的時候眼睛看什么地方？小嘴巴應(yīng)該怎樣？提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。

——教師扮演“風婆婆”和幼兒共同游戲3——4次。教師可根據(jù)幼兒的運動能力調(diào)整走、跑的時間，同時提醒幼兒按教師發(fā)出的信號行動。

——請個別能力強的幼兒來扮演“風婆婆”，其余幼兒扮演“小樹葉”再次游戲。

小班體育游戲教案【篇四】

一、活動目標

1.發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。

2.遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。

二、活動準備

自制長尾巴

1.開始部分

（1）請幼兒說說什么動物有尾巴，誰說出一個動物名，即給按上一條布尾巴。

（2）模仿小動物走路，來起到活動身體的效果。

2.基本部分。教師和幼兒共同游戲

游戲開始，教師說“捉尾巴的人來啦”！小動物四散跑開，教師想辦法把小動物的尾巴揪下來，小動物利用轉(zhuǎn)身、變速跑、左右躲閃等方法保護自己的尾巴，被捉到尾巴的幼兒暫時退出游戲。沒被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論：怎樣做才不會被別人揪下尾巴。

幼兒游戲：幼兒兩人一組互相捉尾巴，勝利者套一根牛皮筋。（做兩遍）男女小朋友互相揪尾巴，勝利者套一根牛皮筋。

3．結(jié)束部分

（1）數(shù)一數(shù)自己在這次活動中一共的到幾根皮筋。

（2）告訴孩子得到幾根皮筋回活動室就可以的到幾顆糖果，讓孩子體驗成功的喜悅。

（3）老師會把小朋友找到的保護尾巴的好辦法告訴小動物，他們一定會很高興的。

小班體育游戲教案【篇五】

【活動目標】

1、通過華蓋山的自然資源，讓幼兒在“護送”玩具去醫(yī)院的游戲活動中進行走、跑、跳、鉆等動作練習。

2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢的精神，知道愛惜玩具。

【活動準備】

小動物頭飾——狗熊一個，小兔、小鹿、小貓各一個。箭頭指示牌三塊。

【活動過程】

一、交待任務(wù)，激勵幼兒積極參加游戲活動。

師：小朋友們，我們手中的玩具都受了傷，讓我們一起護送我們的玩具去醫(yī)院好嗎?讓我們成立一支“小小玩具護送隊”，護送我們的玩具?？墒牵谧o送玩具的途中，我們會碰到許多的困難，要過獨木橋、走彎曲的山路、還要跳下石階、鉆過山洞，其間，我們或許還會碰到可怕的狗熊，你們一定要緊緊的跟在我的后面，聽老師的口令知道嗎?

二、護送玩具去“醫(yī)院”。

1、過獨木橋。

師：你們看，我們的前面有一座小橋擋住了我們的去路，我們怎樣才能保護好我們的玩具過這座橋呢?請個別幼兒示范。提醒幼兒別掉到“水里”。

開始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

2、走彎曲的山路。

師：前面出現(xiàn)了一條彎曲的山路，過這條路的時候可能會出現(xiàn)大狗熊，大狗熊可喜歡我們手里的玩具啦，碰到它我們該怎樣保護好我們的玩具?把玩具藏到哪里?(引導(dǎo)幼兒將玩具藏到自己的身上)大狗熊也會傷害我們小朋友怎么辦?(看到大狗熊出現(xiàn)，原地不動就可以。)

開始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

3、跳臺階。

師：我們輕輕的跳下臺階，這樣狗熊就聽不到我們的腳步聲了。那怎么才能保護好我們的玩具輕輕的跳呢?請個別幼兒示范(引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳)。

游戲開始。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。游戲結(jié)束小息片刻。

4、過山洞(石凳)。

師：你們瞧，前面有三個山洞，都是誰的家呀?這個山洞這么小我們怎樣過這個山洞?山洞上面還有箭頭標志，引導(dǎo)幼兒看著箭頭的方向鉆?？墒俏覀兪掷锬弥婢撸@樣鉆過去會弄臟的，怎么辦呢?請個別幼兒示范。

游戲開始。引導(dǎo)幼兒先鉆小貓的山洞，再鉆小鹿的山洞，再鉆小兔的山洞。提醒幼兒保護好自己的玩具。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

5、走小溝(山溝)。

師：我們在大路上一定會被狗熊發(fā)現(xiàn)的，走那里過呢?引導(dǎo)幼兒走山溝。請個別幼兒示范。

開始游戲，提醒幼兒注意安全，保護好玩具。

三、休息整理放松活動。

師：小朋友們，我們把玩具放在框框里送到山下的玩具醫(yī)院去。一路上我們走過了小橋，彎曲的山路，鉆過了山洞，還碰到了大狗熊，遇到了那么多的困難，總算把玩具安全的帶下山，為我們的勝利鼓掌。我們現(xiàn)在來放松一下(拍拍手和腿)。

反思：

本次活動緊緊圍繞“護送玩具去醫(yī)院”這樣的主題展開，讓幼兒在“護送”的途中，進行走、跑、跳、鉆等動作練習。其間，還制造游戲情景，時時處處提醒幼兒要保護好自己的玩具。通過本次活動，幼兒提高了愛惜玩具、保護玩具的意識，同時也激發(fā)了幼兒與玩具作好朋友的情感。

活動在一個又一個的的游戲連接中展開。我利用華蓋山的天然資源，設(shè)計了讓幼兒護送玩具過獨木橋、走彎曲的山路、跳下石階、鉆山洞等等的游戲環(huán)節(jié)，在游戲中，不僅僅要克服各種困難，還要經(jīng)受“大狗熊”搶走玩具的驚險。讓我始料不及的是孩子們的知識面十分的廣，想出了許多非常好的辦法——為了保護好自己的玩具不被狗熊搶走，有的孩子們說要把玩具藏到口袋里，有的說藏到袖子里，有的說把玩具變小，藏到嘴巴里，還有地說藏到懷里和帽子里……同時在這些個游戲環(huán)節(jié)中，孩子們也知道了碰到大狗熊不僅要保護好玩具也要保護好自己，習得了不動“裝死”的本領(lǐng)。

整個活動過程十分清晰明了，游戲環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，如能在活動中把活動氣氛再活躍一點，更好地利用好環(huán)境和準備好的物質(zhì)材料，本次活動就會發(fā)揮更好的效果。

幼兒園大班體育游戲活動教案《搭木橋》

活動目標：

1、能大膽探索椅子的作用（玩法）。

2、發(fā)展平衡、跳躍能力，提升幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

4、培養(yǎng)幼兒的勞動興趣。

5、提高幼兒的辨別能力，通過區(qū)分有毒蘑菇和無毒蘑菇來增強幼兒的生活常識，增強自我保護意識。

活動要求：

戶外活動準備：

1、兔媽媽頭飾一，兔寶寶頭飾若干（三種顏色：白、黃、紫紅）。

2、木板凳若干根。

3、四種顏色的蘑菇若干。

4、音樂兩首《健康歌》、《采蘑菇的小姑娘》。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、讓幼兒分成三個縱隊站好，分別帶上兔寶寶的頭飾（黃、白、紫紅、）兔媽媽告訴孩子們等會要去采蘑菇，白兔隊采白色的蘑菇，黃兔隊采黃色的蘑菇，紫紅兔隊采紅色的蘑菇。

2、聽音樂《健康歌》入場，師戴兔媽媽的頭飾、幼兒戴兔寶寶的頭飾隨著音樂入場。

3、兔媽媽和兔寶寶們隨著音樂做律動。

二、談話交流：小椅子的作用1、音樂完，兔媽媽和兔寶寶一起坐在小椅子上，做出很累的樣子休息，（并告訴孩子們一會到對面去采蘑菇）2、老師提問："寶寶們，剛才我們站著做律動，累不累？"幼："累"師："那么現(xiàn)在呢？還累嗎？"幼："坐著的，不累。"師："我們的小屁股下面是誰呀？"幼："小椅子。"二、引導(dǎo)式啟發(fā)：椅子還有那些玩法1、讓幼兒大膽嘗試小椅子的游戲與玩法。（如：開火車、小汽車、過山車、小轎子、、、、、、）2、啟發(fā)要到對面去采蘑菇。怎么過河呀（用小椅子搭木橋，師示范。）三、游戲1、（音樂：《采蘑菇的小姑娘》起），讓幼兒自己動手搭木橋，注意提醒孩子千萬別掉進河里。（要是不小心掉進河里咋辦呢？孩子們應(yīng)該勇敢大膽的爬上岸繼續(xù)過河）。

2、師、幼過河采蘑菇（提示幼兒要采與自己顏色相對應(yīng)的蘑菇，前往別去采五彩斑斕的蘑菇，有毒，中毒輕的會嘔吐，師做嘔吐樣子，重者無法醫(yī)治死掉）。

3、師和幼兒邊采蘑菇邊互動舞蹈，和幼兒一起跳舞讓所有的幼兒感受勞動快樂！

4、師問幼兒：師："你們都都采了幾朵？、、、、、"。"為什么那些漂亮的蘑菇?jīng)]有人采？"幼："有毒"，這時師和幼兒一起分享勞動的喜悅，讓孩子們聞一聞，師："蘑菇香不香呀？"幼："香，"師："寶寶們，你們看，河那邊還有許多老師媽媽，讓老師媽媽們也和我們分享采蘑菇的快樂和蘑菇的香味吧??！咱們把蘑菇也送一點給她們好嗎？"四、結(jié)束：

"寶寶們，咱們回家煮蘑菇湯去吧！"排隊， 師帶幼兒按組回到對岸。并把部分蘑菇送給在場的每位老師媽媽！?。∽尷蠋煁寢寕円黄鸱窒韯趧映晒。。。?！

活動延伸：（如果只有一根小椅子，你又該怎樣過河呢？）小結(jié)： 寶寶們今天采蘑菇開心嗎-開心-我們是怎樣過河的呀-用小椅子搭木橋-這是不是說明寶寶們學會動腦筋了，變成了聰明能干的寶寶了呀-是的-寶寶們搭木橋的時候大家相互幫助，你們團結(jié)友愛，寶寶們變得越來越懂禮貌了，你們真是媽媽的好孩子，你們采的蘑菇和你們的顏色一樣一樣的，一個寶寶都沒有采錯，說明寶寶們懂得分類了，寶寶們都沒有去采有毒的蘑菇，看我的寶寶們學會保護自己了，孩子們-唉-聰明、能干、愛動腦筋、有禮貌、會保護自己的寶寶是-最棒的，你們愿不愿意成為這樣的孩子呀-愿意??！

自述：

我設(shè)計這節(jié)活動的目的主要是讓幼兒能在有限的條件下創(chuàng)造游戲樂趣，激發(fā)幼兒的探索欲望，團結(jié)合作的團隊意識，其中我把頭設(shè)為三種顏色（白、黃、紫紅），把蘑菇設(shè)為四種顏色（白、黃、紫紅和五彩斑斕），讓幼兒按自己頭飾的顏色采相應(yīng)的蘑菇引出數(shù)學里的《分類》，五彩斑斕的蘑菇?jīng)]有人采是應(yīng)為那種蘑菇有毒繼而引出《生活常識》，真正想要達到一個玩中學、學中玩的效果。

體育獨木橋教案范本

教案課件是老師不可缺少的課件，所以在寫的時候老師們就要花點時間咯。教案是教學效果的可視化呈現(xiàn)。我們已經(jīng)為您準備好了“體育獨木橋教案”，經(jīng)過本頁的閱讀你會對相關(guān)概念有了更清晰的認識！

體育獨木橋教案(篇1)

體育獨木橋教案

教案主題：體育獨木橋能力培養(yǎng)

教學目標：

1. 培養(yǎng)學生的協(xié)同能力，使學生能夠合作與團隊合作，共同完成任務(wù)。

2. 培養(yǎng)學生的平衡能力，使學生能夠保持身體平衡。

3. 培養(yǎng)學生的勇氣與毅力，讓學生勇往直前，不怕困難與挑戰(zhàn)。

教學內(nèi)容：

1. 體育獨木橋的基本技巧和要領(lǐng)。

2. 團隊協(xié)作與合作的重要性。

3. 勇氣與毅力的培養(yǎng)。

教學過程：

第一課時：引入體育獨木橋并講解基本技巧

1. 呈現(xiàn)一幅體育獨木橋的圖片，引發(fā)學生對該活動的興趣。

2. 講解體育獨木橋的基本概念和要領(lǐng)，例如：保持平衡、小步快跑、保持身體穩(wěn)定等。

3. 分組讓學生進行小組練習，互相擔任獨木橋的秘書與行動者，相互間完成體育獨木橋行走。

第二課時：團隊協(xié)作與合作的重要性

1. 引導(dǎo)學生思考體育獨木橋時的團隊協(xié)作與合作，讓學生意識到團隊合作的重要性。

2. 分組進行競賽，團隊中每個人要交替完成秘書與行動者的任務(wù)，先完成者為勝。

3. 在比賽中引導(dǎo)學生思考自己團隊中的協(xié)作問題，回顧總結(jié)并改進。

第三課時：勇氣與毅力的培養(yǎng)

1. 引導(dǎo)學生思考體育獨木橋時需要的勇氣與毅力。

2. 進行個人訓練，鼓勵學生一個人完成體育獨木橋的行走，并記錄自己的時間。

3. 引導(dǎo)學生分析個人訓練中的問題與困難，幫助他們制定解決方案，提高勇氣與毅力。

第四課時：綜合實踐

1. 組織一個體育獨木橋大賽，各小組進行比賽。

2. 比賽結(jié)束后，讓學生進行總結(jié)和反思，討論團隊的優(yōu)點和不足，分享自己在比賽中的體驗與心得。

教學評估：

1. 觀察學生在小組練習中的表現(xiàn)，包括協(xié)作與合作能力、平衡能力等。

2. 提供學生填寫反思表，了解他們對于自己在訓練中的問題和不足的認識程度。

3. 觀察學生在個人訓練和比賽中的表現(xiàn)，包括勇氣與毅力的發(fā)展程度。

教學延伸：

1. 鼓勵學生參加更多的體育獨木橋比賽，提高技巧和能力。

2. 引導(dǎo)學生將體育獨木橋的經(jīng)驗運用到日常生活中，例如處理團隊項目時的合作與協(xié)作能力。

總結(jié)：

通過體育獨木橋教案的實施，可以培養(yǎng)學生的協(xié)同能力、平衡能力以及勇氣與毅力。學生通過團隊合作和個人練習，不斷提高自己的技巧，并在比賽中展現(xiàn)出成果。同時，學生在教學過程中也會通過反思和總結(jié)，提高自我認知，發(fā)展自身能力。

體育獨木橋教案(篇2)

體育獨木橋教案

一、教學背景分析

體育教育作為學校教育中非常重要的一部分，對學生的身體發(fā)展和心理健康均具有積極影響。而體育獨木橋作為體育游戲中的一種，既能鍛煉學生的身體素質(zhì)，又能培養(yǎng)他們的團隊精神和勇氣。因此，在體育課上引入體育獨木橋游戲，既能達到開發(fā)學生體育潛能的目標，又能培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度。范文如下：

二、教學目標

1.知識目標：

學習體育獨木橋的基本規(guī)則和技巧。

2.能力目標：

通過體育獨木橋游戲，培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)能力、平衡能力、靈活性和勇氣。

3.情感目標：

通過合作和互助，培養(yǎng)學生的團隊意識和團隊精神，提高學生的自信心和積極進取的態(tài)度。

三、教學重、難點

1.教學重點：

掌握體育獨木橋的基本規(guī)則和技巧。

2.教學難點：

培養(yǎng)學生的團隊意識和團隊精神。

四、教學方法

1.示范法：

向?qū)W生展示正確的體育獨木橋過程和技巧。

2.合作學習法：

組織學生分組進行體育獨木橋游戲，培養(yǎng)團隊合作意識。

五、教學過程

1.引入：

教師向?qū)W生介紹體育獨木橋游戲的規(guī)則和意義，引導(dǎo)學生了解體育獨木橋的基本概念，激發(fā)他們的學習興趣。

2.講解：

教師向?qū)W生詳細講解體育獨木橋的相關(guān)規(guī)則和技巧，以及注意事項。通過示范演示，讓學生理解和掌握體育獨木橋的基本動作要領(lǐng)。

3.分組練習：

將學生分為小組，每組選出一名代表進行體育獨木橋游戲。教師協(xié)助學生進行操練，并向他們提供及時的指導(dǎo)和反饋。通過多次練習，提高學生的技巧水平。

4.團隊合作：

專門設(shè)置一道較難的獨木橋，要求學生團隊合作，通過共同努力完成任務(wù)。教師引導(dǎo)學生互相幫助，增強他們的團隊合作意識。

5.總結(jié)：

教師與學生一起總結(jié)體育獨木橋游戲的收獲和體會，鼓勵學生積極參與體育活動，提高他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

六、教學評價

1.觀察評價：

教師觀察學生在體育獨木橋過程中的表現(xiàn)和反應(yīng)，對學生的身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力進行評價。

2.互評：

學生之間進行互相評價，通過反饋幫助他人改進，培養(yǎng)學生的互助精神。

3.自我評價：

學生對自己在體育獨木橋游戲中的表現(xiàn)進行評價，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足。

七、教學延伸

1.拓展：

引導(dǎo)學生進行更復(fù)雜、更高難度的體育獨木橋游戲，挑戰(zhàn)自我并提高技能水平。

2.應(yīng)用：

將體育獨木橋游戲應(yīng)用到其他課程或活動中，如戶外拓展訓練、班級活動等，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

八、教學反思

體育獨木橋游戲作為一種體育活動，在學校體育教育中具有重要的意義。通過這個教案的設(shè)計和實施，不僅幫助學生提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。但在實施過程中，也需要注意學生的安全問題，確保他們的身體和心理健康。

體育獨木橋教案(篇3)

體育獨木橋教案

主題：培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神

一、教學目標

1. 了解體育獨木橋游戲規(guī)則和要求；

2. 培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力；

3. 培養(yǎng)學生的團隊合作意識和團隊精神；

4. 主動參與活動，提高自身的信心和勇氣。

二、教學內(nèi)容

1. 體育獨木橋游戲的規(guī)則和要求；

2. 身體協(xié)調(diào)能力的訓練；

3. 團隊合作的意義和方法；

4. 個人信心和勇氣的提升。

三、教學過程

1. 引入（5分鐘）

進行簡單的熱身活動，如跳繩、慢跑等，以激發(fā)學生的興趣和活力。

2. 知識講解（10分鐘）

介紹體育獨木橋游戲的規(guī)則和要求，包括如何保持平衡、如何迅速通過等，并向?qū)W生展示相關(guān)視頻或圖片。

3. 身體協(xié)調(diào)能力訓練（20分鐘）

設(shè)計一些簡單的身體訓練活動，如走平衡木、單腳跳等，讓學生在訓練中提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

4. 團隊合作訓練（20分鐘）

將學生分成小組，每個小組選擇一名隊長，其他成員排列在隊長后面，模擬獨木橋游戲。要求學生通過團隊協(xié)作，保持平衡并盡快通過，鼓勵他們相互配合和互相支持。

5. 總結(jié)（5分鐘）

讓學生分享他們的體驗和感受，引導(dǎo)他們總結(jié)團隊合作的重要性，并鼓勵他們在平時的生活中也能運用合作精神。

四、教學評價

設(shè)置評價標準，如個人協(xié)調(diào)能力的提升情況、團隊合作意識的表現(xiàn)等，通過觀察和討論，對學生進行評價。

五、延伸活動

1. 組織學生參加一些團隊活動和體育競賽，繼續(xù)培養(yǎng)他們的團隊合作精神和身體能力；

2. 邀請專業(yè)人士或體育教師來學校進行體育講座，向?qū)W生傳授更多關(guān)于體育活動的知識和技巧；

3. 鼓勵學生在課余時間積極參與各類體育鍛煉，提高個人身體素質(zhì)。

通過這樣的體育獨木橋教案，希望能夠在培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神方面起到積極的作用，讓學生更加關(guān)注自身的身體素質(zhì)，并在團隊協(xié)作中培養(yǎng)出良好的合作意識和團隊精神。

體育獨木橋教案(篇4)

體育獨木橋教案

一、教學目標

1. 知識目標

學生能夠了解體育獨木橋的基本規(guī)則、安全知識和注意事項，并能正確掌握基本技巧。

2. 能力目標

學生能夠通過練習和合作，提高身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

3. 情感目標

培養(yǎng)學生積極向上的態(tài)度和勇于挑戰(zhàn)自我的精神，培養(yǎng)學生團隊合作的意識。

二、教學重點與難點

1. 教學重點

1）掌握體育獨木橋的基本規(guī)則、安全知識和注意事項。

2）提高學生的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

3）培養(yǎng)學生積極向上的態(tài)度和勇于挑戰(zhàn)自我的精神。

2. 教學難點

1）如何讓學生正確掌握體育獨木橋的基本技巧和動作要領(lǐng)。

2）如何引導(dǎo)學生在體育獨木橋活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)自主學習的能力。

三、教學準備

1. 背帶、腰帶、安全繩等器材。

2. 安全網(wǎng)和保護墊。

3. 教師和學生所穿的運動服裝和運動鞋。

4. 課堂上展示的體育獨木橋圖片及相關(guān)視頻。

四、教學過程

1. 導(dǎo)入新課

教師提前準備好與體育獨木橋相關(guān)的圖片或視頻，通過展示圖片或播放視頻，向?qū)W生介紹體育獨木橋的基本概念和意義，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

2. 學習基本規(guī)則和注意事項

1）教師向?qū)W生介紹體育獨木橋的基本規(guī)則和注意事項，并進行示范。

2）師生共同討論并總結(jié)出正確過橋的方法和技巧。

3）教師引導(dǎo)學生自主學習，觀察和模仿正確的過橋動作，并互相糾正。

3. 練習基本技巧

1）學生在安全網(wǎng)和保護墊的保護下，進行基本技巧的練習。

2）學生分組進行合作練習，互相鼓勵和支持，共同提高。

3）教師在一旁觀察和指導(dǎo)，對于不熟練的學生給予幫助和指導(dǎo)。

4. 實施體育獨木橋活動

1）安排學生按照一定順序進行體育獨木橋活動。

2）教師負責調(diào)整活動的難度，根據(jù)學生的實際情況，適時做出調(diào)整。

3）活動結(jié)束后，教師與學生一起總結(jié)活動中出現(xiàn)的問題，并對學生給予反饋和評價。

5. 課堂小結(jié)

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，并展望下節(jié)課的學習內(nèi)容和目標。

五、教學評價

1. 觀察學生在學習和練習過程中的表現(xiàn)，對學生進行綜合評價。

2. 評價學生運用所學技巧進行體育獨木橋活動的安全和效果。

3. 收集學生的自評、互評和教師評價，形成學生的評價記錄。

六、教學反思

體育獨木橋是一項需要學生合作、勇敢與堅持的體育活動。這次課堂我注重了理論知識的傳授和實際操作的練習，使學生在實踐中提高了身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力，同時培養(yǎng)了學生的合作和團隊意識。不過，在今后的教學中，我將更加關(guān)注學生的自主學習能力的培養(yǎng)和體育獨木橋活動的難度的適應(yīng)性，以更好地促進學生的全面發(fā)展。

體育獨木橋教案(篇5)

體育獨木橋教案

一、教案概述

教案主題：體育獨木橋教案

教學對象：小學四年級學生

教學時間：3課時，每節(jié)課45分鐘

教學目標：通過體育活動，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神，提高學生的平衡能力和身體協(xié)調(diào)能力。

教學重點：體育活動中的平衡能力和身體協(xié)調(diào)能力

教學難點：培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神

二、教學準備

1. 教學材料：獨木橋操場設(shè)備、音響設(shè)備

2. 教學環(huán)境：寬敞的操場，安全的獨木橋

3. 教學方法：示范教學法、合作學習法

4. 教學輔助：音樂、畫面、小組組織

三、教學過程

第一課時：介紹獨木橋和訓練平衡能力

1. 入場音樂響起，引起學生的注意和興趣。

2. 介紹獨木橋的作用和使用方法，讓學生了解獨木橋的特點和安全性。

3. 示范步驟：教師示范走過獨木橋，鼓勵學生認真觀察動作并模仿。

4. 學生跟隨教師，一組接一組地走過獨木橋，互相鼓勵和幫助。

5. 教師逐個指導(dǎo)學生的動作和平衡感，并組織學生進行競賽，鼓勵學生努力增加平衡時間。

第二課時：鍛煉身體協(xié)調(diào)能力

1. 分組活動：將學生分成幾個小組，每個小組站在獨木橋的一邊，按順序跨過獨木橋，要求隊員之間手牽手，保持團結(jié)協(xié)作。

2. 組織學生進行合作比賽，比賽結(jié)束后，表彰表現(xiàn)出色的小組，并鼓勵其他小組互相合作、改進。

3. 教師組織學生進行多次練習，逐漸提高團隊的協(xié)作能力，并提醒學生注意安全。

第三課時：綜合應(yīng)用與鞏固訓練

1. 設(shè)計一個小組合作任務(wù)：每個小組成員依次走過獨木橋，同時進行額外任務(wù)，任務(wù)完成后下一個隊員才能開始，激勵學生通過協(xié)作來提高整體表現(xiàn)。

2. 學生按小組完成任務(wù)，教師觀察和指導(dǎo)學生的表現(xiàn)，并對完成任務(wù)的小組進行表彰和獎勵。

3. 在教學結(jié)束前，教師通過音樂和表揚來鼓勵學生，使他們體會到團結(jié)和努力帶來的成功感。

四、教學評估

教學評估以學生的實際動作表現(xiàn)為主，學生在獨木橋上的平衡能力和身體協(xié)調(diào)能力的提高情況為評價標準。

五、教學反思

通過這個體育獨木橋教案，學生能夠在體育活動中培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，提高其平衡能力和身體協(xié)調(diào)能力。在教學實施過程中，教師需要耐心指導(dǎo)學生，提供充足的示范和指導(dǎo)，并適時組織學生進行小組合作活動，提高學生的集體意識和團隊協(xié)作能力。同時，需要教師加強對學生的安全意識教育，確保學生在體育活動中的安全。這樣的教學活動既培養(yǎng)了學生的團隊合作意識，又鍛煉了學生的平衡能力和身體協(xié)調(diào)能力。

體育獨木橋教案(篇6)

體育獨木橋教案

一、教學目標：

1. 能夠正確理解和掌握體育獨木橋的相關(guān)規(guī)則和技巧。

2. 培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通協(xié)作能力。

3. 提高學生的身體素質(zhì)和平衡能力。

二、教學重點和難點：

1. 教學重點：正確理解和掌握體育獨木橋的相關(guān)規(guī)則和技巧。

2. 教學難點：培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通協(xié)作能力。

三、教學過程及教師行為：

1. 介紹體育獨木橋的相關(guān)規(guī)則和技巧，并模擬演示如何在獨木橋上行走。教師展示正確的平衡姿勢和步法，幫助學生更好地掌握技巧。

2. 將學生分成兩個團隊，每個團隊選擇一名隊長，其他隊員排成一列，隊長站在獨木橋起始點。教師指定要求，例如：“每個隊員必須手牽手，必須繞過獨木橋中間的障礙物，不能站在獨木橋上停留?！敝笓]學生進行比賽，誰的隊伍先通過獨木橋，算誰的勝利。

3. 學生進行比賽時，教師要注意及時指導(dǎo)和糾正學生走路姿勢的錯誤，讓學生更好地掌握技巧。

4. 進行比賽后，教師與學生共同總結(jié)比賽過程和經(jīng)驗，評價團隊的合作效率和溝通協(xié)作能力。

四、教學擴展：

1. 讓學生自行組織進行比賽，讓比賽更加具有參與性和互動性。

2. 引導(dǎo)學生思考：如何在團隊中更好地協(xié)作？如何面對比賽中的失敗和挑戰(zhàn)？

五、教學評價：

1. 學生能夠理解和掌握體育獨木橋的相關(guān)規(guī)則和技巧。

2. 學生能夠在團隊中有效地溝通和協(xié)作，提高團隊合作效率。

3. 學生的身體素質(zhì)和平衡能力得到提高。