乖寶寶找貓咪（幼兒園大班語言教案）

引言：寶寶的貓咪走丟了，寶寶很著急，流著眼淚找貓咪，小朋友幫幫寶寶吧！通過本次大班教案培養(yǎng)孩子與人交流溝通的興趣，讓幼兒懂得人多力量大的道理，激發(fā)幼兒從小再幼兒園里互相幫助、互相愛護(hù)的道德思想。

活動目標(biāo)：發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒互相幫助戰(zhàn)勝困難的情感，嘗試設(shè)計(jì)路線圖，創(chuàng)編不同情節(jié)的故事，根據(jù)故事線索，結(jié)合自己的想象大膽創(chuàng)編故事。

活動準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)路線圖（每人一份），根據(jù)故事線索制作多媒體動畫課件，背景音樂。

活動過程：

一、談話設(shè)疑，引出主題。

師：今天，我請了兩位小客人一起來跟我們上課，你們看，是誰呀？（出示小貓、小狗圖示）。

師：他們倆是一對好朋友，還發(fā)生了一件有趣的事呢？你們想聽嗎？

二、根據(jù)線索，想象講述

師：小狗和小貓是一對好朋友，他們倆個今天約好一起去參加小熊的生日晚會。小狗來找小貓，看見小貓家里的門鎖著，小鴨子告訴小狗，今天一大早，小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。

1、師：小狗一聽，急了，到處去找小貓，想一想，小狗可能會到什么地方去找小貓呢？

2、師：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？

（1）小狗掉下去以后，心里會怎么想呢？

（2）怎么辦呢？小狗會想哪些辦法來呢？

師：小狗轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東西，看看能不能幫助小狗爬上來呢？（展示陷進(jìn)里的輔助物）

師：小狗在大家的幫助下，終于爬了上來，心里怎么想呢？

3、繼續(xù)找小貓，想想看，他可能還會碰到哪些事呢？

4、師：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。

5、師：小狗終于找到了小貓，這時天快黑了，兩個好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會了。

三、再次感知，完整講述

師：其實(shí)，剛才小狗找小貓的過程中發(fā)生的許多事連起來就是一個好聽的故事，我們一起來看著圖把這個故事講一講，好嗎？

四、制作路線，交流表述

1、要求幼兒畫出小狗經(jīng)過的路線圖，并添畫出故事情節(jié)。

2、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽

建議：

1、利用生動形象的多媒體動畫進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)。

2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，過渡自然，提問設(shè)計(jì)科學(xué)，能引起幼兒主動想象，激發(fā)幼兒主動表述自己的所思所想。

3、教師教態(tài)親切自然，語言表情富有感染力，選材符合幼兒的身心年齡特點(diǎn)。（好工具范文網(wǎng) faNWEn.HaO86.cOM）

4、活動過程中老師非常注意尊重幼兒的個體差異，讓每個幼兒都能充分地展示自己的個性，符合新《綱要》精神，生生互動，師生互動，并與教具與材料互動，課堂效果較好。

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流浪貓

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)動物的熱情，讓學(xué)生了解。

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、各種貓的外形、作業(yè)紙、彩筆等。

教學(xué)重點(diǎn)：貓的繪畫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：背景處理。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查用具，安穩(wěn)學(xué)生情緒。

二、激趣導(dǎo)入、揭示板書：

1、請同學(xué)們仔細(xì)聽一聽，這是什么聲音？

2、聽了后，你心里是一種什么感覺？

3、過度：今天，我們就是要來認(rèn)識“一只流浪的貓”。

4、板書：一只流浪的貓

三、講授新課、學(xué)習(xí)畫法：

1、介紹常見的小貓外型。

過度：你喜歡的小貓是什么樣子的呢？圖片中的小貓?jiān)诟墒裁茨?？他的頭是什么形狀的？（教師根據(jù)學(xué)生介紹的，展示三張相對可愛的小貓圖片。讓學(xué)生了解不同時候的小貓頭的形狀。）

A．安靜時的貓頭像個圓形；

B．吼叫時的貓頭像個長的橢圓形；

C．生氣時的貓頭像個扁的橢圓形。

2、貓?jiān)谧鲞@些表情時，臉部發(fā)生了什么變化？過度：是?。∵@樣的小貓，我們都會喜歡，可是有一只流浪的小貓卻得不到大家的喜愛——簡單介紹一只流浪的貓“阿格利”的故事。

3、根據(jù)故事想象畫面。

過度：展現(xiàn)在你面前的是一只怎樣的小貓呢？教師根據(jù)學(xué)生的描述出示簡筆畫的貓頭。

4、了解繪畫方法。過度：你覺得老師畫的“阿格利”有什么特點(diǎn)？（老師運(yùn)用了夸張、變形、擬人、簡化添加的繪畫方法。）

5、學(xué)習(xí)背景的設(shè)計(jì)。

⑴過度：在同學(xué)們的心中都有自己的“阿格利”形象，那么你假想一下，“阿格利”沒有死，它又重新開始了流浪，它會出現(xiàn)在什么地方？

⑵幻燈出示兩張背景的設(shè)計(jì)。

⑶你覺得這兩張背景的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？

（冷色調(diào)的運(yùn)用更突出了流浪貓的可憐。）

四、學(xué)生創(chuàng)作、教師輔導(dǎo)。

過度：知道了流浪貓“阿格利”的故事后，你一定有很多感觸。想不想為“阿格利”的故事畫一張插圖或者重新演繹一個流浪貓的故事？

1、學(xué)生動手制作。（放音樂）

2、教師巡回輔導(dǎo)。個別質(zhì)疑，及時解決。

五、展示欣賞、肯定成果：

1、學(xué)生介紹作品。（誰想來介紹你作品中的流浪貓？）

2、教師及時表揚(yáng)、及時獎勵。

1、展示生活中的流浪貓，其實(shí)我們身邊也有許多流浪貓。

2、你從而想到了些什么呢？

七、板書設(shè)計(jì)： 一只流浪的貓

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幼兒園小班語言教案：樹葉媽媽找寶寶

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識、區(qū)別黃、綠兩種顏色，并能一一對應(yīng)找到相同的顏色。認(rèn)識、區(qū)別大小。

2、通過活動，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情。

活動準(zhǔn)備：

1、紙版樹葉胸飾一份。

2、紙箱一個(內(nèi)裝有各一大一小的黃、綠色樹葉)、玩具推車一輛、布一塊3、大小、顏色(黃、綠)不同樹葉若干4、情景表演活動過程：

(一).通過樹葉寶寶找朋友，引發(fā)幼兒興趣，初步認(rèn)知黃、綠兩種顏色以及大小。

1、通過魔術(shù)表演的形式，出示裝有各一大一小的黃、綠色樹葉的紙箱。

- 小朋友，老師呀，今天要給你們變個魔術(shù)，仔細(xì)看哦!

(推車出現(xiàn)，揭開布，變出箱子)-想不想知道箱子里有什么呀?(想)2、請個別幼兒上前到紙箱里摸樹葉，并各自說說摸到的是什么顏色的樹葉(顏色)，并通過比較，初步有大小的概念。

(摸樹葉的時候，請?jiān)谧挠變河秒p手蒙住眼睛，待樹葉出示后再睜開)-這是什么呀?(樹葉)-什么顏色的?(綠色，黃色)-那我們就叫它綠(黃)寶寶。

-都是綠(黃)色的樹葉，看看有什么不一樣?大小相同嗎?哪個大?哪個小?

-那我們也可以叫他們什么呀?(大寶寶、小寶寶)-他們都是樹葉媽媽的孩子，樹葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶，真開心呀!

(二).樹葉媽媽找孩子1、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣- 瞧，誰來了呀?(樹葉媽媽)"秋天到了，天氣真好呀，樹葉媽媽帶著她的樹葉寶寶們，到外面來玩了!"(教師扮演樹葉媽媽出來走場一次)-"秋天到了，起風(fēng)了。"樹葉媽媽傷心的說："我是樹葉媽媽，風(fēng)好大，我的樹葉寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了，我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?"(邊說邊將樹葉灑落下來)2、引發(fā)幼兒討論-樹葉媽媽那么傷心，好可憐，小朋友們想一想有什么辦法幫助樹葉媽媽找回樹葉寶寶?

-小朋友想了那么多辦法，都很聰明!那我們試著幫樹葉媽媽把樹葉寶寶撿起來，呆會兒，等樹葉媽媽來得時候，還給她吧!

3、幼兒動手撿樹葉。

(三).幼兒將撿到的樹葉到操作臺上進(jìn)行計(jì)算排列。

1、對個別能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

2、分別請幼兒說說撿到樹葉寶寶的數(shù)量或是顏色、大小。

3、樹葉媽媽出現(xiàn)"我的寶寶在哪里?"4、幼兒將樹葉寶寶還給樹葉媽媽。并請幼兒區(qū)分顏色還到樹葉媽媽的口袋里。并用禮貌用語與樹葉媽媽招呼。

設(shè)計(jì)思路：

在情景化的教學(xué)中，能很好激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算活動對幼兒來說，比較枯燥，因此在選材上選擇了比較情景化的內(nèi)容。再結(jié)合本月的主題"落葉飄飄"，讓孩子通過樹葉這個載體來比較感性的認(rèn)知顏色，同時也知道秋天樹葉由綠變黃的自然特征。在計(jì)算活動中還穿插了幼兒討論的環(huán)節(jié)，目的是為了促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展，通過語言的表述來體驗(yàn)親情。我還將整個計(jì)算活動延伸到緊接的體鍛活動中，預(yù)設(shè)了一個"大風(fēng)與樹葉"的體育游戲，通過游戲鞏固和加深幼兒對顏色的認(rèn)知與區(qū)別。這次計(jì)算活動整合了語言、常識與體育，體現(xiàn)了"二期"課改對整合性課程的要求。

幼兒園大班教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?/h2>

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰保Ｍ实膬?nèi)容能夠幫助到你！

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與黃豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及黃豆制品，并了解其營養(yǎng)價值。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一些黃豆、綠豆、赤豆、豆?jié){機(jī)

2、課件

活動過程：

⒈導(dǎo)入：《猜黃豆》游戲。

小朋友，今天我呀給你們帶來了一個謎語，大家來猜猜！

謎語：“小小一顆豆，顏色黃又黃，營養(yǎng)真真好，吃了能長高！”黃豆

2、你們你知道黃豆長什么樣子嗎？

我們的桌子上有很多的豆豆，請小朋友把黃豆找出來哦！

有個小小的要求，要求每個小朋友把找來的黃豆放在自己面前的小盒子里，

幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、

摸，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆）

教師：我們班的小朋友真能干，這么快就找到了黃豆，那我們就來認(rèn)識一下自己盒子里的“黃豆”新朋友吧。你們可以用眼睛、用手去看看，摸摸

3、認(rèn)識黃豆外形特征

（1）幼兒看、摸，相互交流，掌握黃豆外形

（2）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征

教師提問：

a.黃豆是什么顏色的？

b.黃豆是什么形狀的？

c.黃豆摸上去有什么感覺？

我們班小朋友那么快就和黃豆成了好朋友，可是呀還有個難題等著我們解決哦！

4、播放課件：

教師：今天黃豆?fàn)敔斶^生日，要他的寶寶都請來。黃豆?fàn)敔敽転殡y，請小朋友幫助它。

A、認(rèn)識各種豆制品。

黃豆寶寶是用黃豆加工成的食品

“你知道哪些是用黃豆加工成的呢”

幼兒說一說，論一論

B、繼續(xù)播放課件：知道豆腐、豆?jié){、豆腐干、腐乳、油面筋、豆腐腦、油果也是黃豆做成的。

C;幫忙找一找，小朋友說一說

真聰明，

D請誰先進(jìn)去呢？

依次點(diǎn)擊

5、請幼兒品嘗豆制品，

小朋友豆?jié){

豆?jié){是黃豆寶寶們變的，那小朋友們平時還吃過什么也是黃豆寶寶們變來的呢？

教師：原來小朋友知道那么多的黃豆制品，黃豆?fàn)敔斦f：“我們黃豆是‘豆中之王’它有豐富的蛋白質(zhì)和鈣，小朋友正在長身體，多吃黃豆制品可以長得高高的，那小朋友想不想長高呀？

幼兒百科：黃大豆是大豆中種植最廣泛品種。黃大豆最常用來做各種豆制品、釀造醬油和提取蛋白質(zhì)。豆渣或磨成粗粉也常用于禽畜飼料。

關(guān)于“幼兒園大班教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰钡木蕛?nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園托班語言教案：小貓咪咪不哭啦

活動目標(biāo)：

1、知道得到別人的幫助可以使自己快樂。

2、讓孩子懂得別人幫助了你，要說謝謝。

活動準(zhǔn)備：PPT課件、故事錄音活動過程：

1、利用PPT課件引導(dǎo)幼兒與小貓打招呼，觀察圖片：

--"小貓咪咪在干什么？"2、交代故事名稱，播放故事錄音：

--"今天呀，小貓咪咪還給小朋友們帶來了一個好聽的故事呢！故事的名字叫做《小貓咪咪不哭啦》，請小朋友認(rèn)真聽一聽，看故事里都有誰。"--"這個故事叫什么名字呀？故事里有誰？"3、再次播放故事錄音。聽完故事后幫助幼兒簡單會回憶故事情節(jié)：

--"小貓咪咪為什么哭?后來怎么又不哭了？"（聽故事之前）--"小貓咪咪為什么哭呀？"（引導(dǎo)幼兒觀察畫面上小貓的表情）"--"是誰救小貓咪咪上來的？它是怎樣救咪咪上來的？"--"小貓咪咪被大象伯伯救上來了，怎么還在哭？

--"后來小貓咪咪怎么不哭了？"4、師生一起完整地邊看圖片邊講故事。

--"小貓咪咪得到大象和小鴨的幫助都對他們說謝謝了嗎？他們是怎么說的？我們也來學(xué)小貓咪咪說說吧！"--"小貓咪咪得到了大象和鴨子的幫助很開心，那大象和小鴨開心嗎？""小朋友，別人幫助了你，你開心嗎？你要跟他說什么呀？"附：故事《小貓咪咪不哭啦》

小貓咪咪真漂亮，頭上戴著一頂花帽子，坐在小河邊釣魚。

哎呀呀，不好啦，小貓咪咪腳下一滑，掉到小河里啦，小貓咪咪嚇得哭起來："救命呀！救命呀！""不要哭，不要哭，我來救你。"大象伯伯伸出長鼻子在，把小貓咪咪卷上來了。

可是，小貓咪咪還在哭："我的花帽子，我的花帽子！""不要哭不要哭，我來幫你。"小鴨子游過來，把小貓咪咪的花帽子拿上來了。

小貓咪咪不哭啦："謝謝大象！，謝謝小鴨！"大象伸出長鼻子，大家一起滑滑梯，真快樂！

幼兒園小班語言活動教案：袋鼠寶寶找媽媽

教育價值：我創(chuàng)編的“袋鼠寶寶找媽媽”的識字游戲，很適合小班幼兒。不僅培養(yǎng)他們的識字興趣，自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣，發(fā)展了幼兒小肌肉的靈活性，還增強(qiáng)他們的自信心和交往能力。

選用材料：廢舊紙盒、袋鼠媽媽的大圖片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即時貼、針線

制作方法：

1、先將袋鼠媽媽的圖片，小袋鼠字卡圖片壓膜。

2、在袋鼠媽媽肚子上用針線把塑料袋縫上，當(dāng)作袋鼠的大袋子。

3、把紙盒貼在袋鼠媽媽背上，用紙做的草裝飾在盒子上。

應(yīng)用年齡和地點(diǎn)：適合于2―4歲幼兒使用，可以作為教師活動時的教具，也可以投放在語言區(qū)，識字區(qū)供幼兒操作。

教具功能：識字區(qū)：幼兒拿著有袋鼠寶寶的字卡，念出來袋鼠寶寶身上的字，再去找袋鼠媽媽。把字卡放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。這樣袋鼠字寶寶就找到媽媽了。