聰明的小熊會(huì)玩兒球（幼兒園小班健康教案）

引言：熊媽媽出門(mén)了，小熊寶寶自己乖乖的在家里玩兒球，大家都夸小熊寶寶真乖，玩兒球真聰明。通過(guò)本次小班教案，不要讓幼兒對(duì)高低的等級(jí)有心理壓力，激發(fā)幼兒正確的判斷力，樂(lè)觀積極的讓幼兒自己學(xué)會(huì)如何成長(zhǎng)。

典藏指數(shù)：★★★

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格，通過(guò)玩球活動(dòng),逐步提高幼兒控球能力,使幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

重點(diǎn)難點(diǎn)：在不同的場(chǎng)景中,鼓勵(lì)幼兒玩出多種方法,從而提高幼兒的控球能力。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)準(zhǔn)備活動(dòng):

兒歌操:幼兒邊念兒歌,邊做操。要求動(dòng)作有力,精神飽滿(mǎn)。

(二)自由分散活動(dòng):

1、幼兒在場(chǎng)地中自由玩球

(1)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒有多種玩法;

(2)對(duì)不同層次幼兒進(jìn)行指導(dǎo)(保育、鍛煉)。

2、幼兒在創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景中自由玩球:

(1)讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場(chǎng)景玩球;

(2)調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量,提醒幫助幼兒擦汗。

(三)集體活動(dòng):

幼兒每人一球,與教師一起玩碰球等游戲,進(jìn)行滾球練習(xí)。對(duì)體質(zhì)不同的幼兒,控制不同的活動(dòng)量。

(四)放松活動(dòng):

“爬山”:聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行前進(jìn),后退的練習(xí)。

涼水一微溫水一涼水一擦身

(一)幼兒披好衣服,跟老師小跑進(jìn)沖淋室。

(二)在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位,然后用毛巾依次擦身。

(三)穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

球?qū)殞毻婊?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：能合作進(jìn)行探索活動(dòng)，愿意參加探索活動(dòng)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，初步感知球滾動(dòng)的快慢與滑梯的高低有關(guān)、不同的球滾動(dòng)的快慢不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備：木板14塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統(tǒng)計(jì)板，家長(zhǎng)、教師、幼兒共同收集不同的球投放在球類(lèi)活動(dòng)角。

活動(dòng)過(guò)程：

二、：球?qū)殞毻婊?/p>

1、探索：誰(shuí)的球滾的快，為什么？

2、用圖畫(huà)方式統(tǒng)計(jì)探索結(jié)果

三、：壘球?qū)殞毢推で驅(qū)殞毐荣?/p>

1、探索：怎樣比賽才公平什么球先滾下來(lái)，為什么？

2、統(tǒng)計(jì)探索結(jié)果

四、根據(jù)圖形統(tǒng)計(jì)討論操作結(jié)果

五、活動(dòng)延伸：

1、你們還知道哪些球？

2、活動(dòng)角：在玩中繼續(xù)探索球的秘密。

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聰明的螞蟻家族（幼兒園小班健康教案）

引言：螞蟻是世界上力氣最大的動(dòng)物，不錯(cuò)，因?yàn)槲浵伿菆F(tuán)隊(duì)意識(shí)最強(qiáng)的隊(duì)伍。通過(guò)本次小班教案，鍛煉幼兒的強(qiáng)壯肢體，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，了解團(tuán)隊(duì)在生活中的重要性和作用。

典藏指數(shù)：★★★

目標(biāo)：通過(guò)游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對(duì)國(guó)際象棋有初步的興趣。練習(xí)聽(tīng)信號(hào)手腳著地變速和變換方向爬行，增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。

過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣

“今天，我們學(xué)做螞蟻，老師做媽媽?zhuān)∥浵伕鷭寢屢黄鹑ド⒉健保ù魃项^飾）

齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早

穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，

東聞聞，西聞聞，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆，

跑跑跑，喊來(lái)朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！

2．探索練習(xí)

1）找朋友

“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰(shuí)?”（車(chē)，馬，象，兵

小螞蟻在墊子上分別爬到車(chē)，馬，象，兵那里去問(wèn)好。媽媽示范，手腳著地的正確動(dòng)作，幼兒模仿。

2）聽(tīng)信號(hào)變速爬行

媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時(shí)注意動(dòng)靜交替，掌握運(yùn)動(dòng)量。

3）聽(tīng)信號(hào)變換方向變速爬行

我們小螞蟻還有一個(gè)本領(lǐng)，會(huì)聽(tīng)媽媽的信號(hào)朝不同的方向爬

剛才，我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)？（向前爬，向后爬等）

3．游戲—送棋寶寶回家

“嗚、嗚”“誰(shuí)在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我們?cè)诓莸厣献鲇螒?，現(xiàn)在不認(rèn)識(shí)回家的路了?！?/p>

媽媽?zhuān)骸拔覀兯推鍖殞殏兓丶液脝?？”每個(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家，直到送完為止。

（把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運(yùn)用到游戲中，加強(qiáng)練習(xí)和鞏固）

4．延伸：

棋寶寶都找到家了，它們請(qǐng)我們小螞蟻一起做游戲。

隨音樂(lè)輕松做律動(dòng)。

螞蟻社會(huì)

目標(biāo)：在活動(dòng)中用語(yǔ)言和圖畫(huà)等形式將自己看到的事物及收集到的資料大膽的表達(dá)出來(lái)，積極主動(dòng)參與收集，發(fā)掘?qū)W習(xí)材料。

過(guò)程：

每次觀察，幼兒求知欲都很濃，他們都爭(zhēng)著說(shuō)自己的看法。周昊說(shuō)：“我知道螞蟻有六條腿！”為了更好的引導(dǎo)幼兒，我們共同翻閱了有關(guān)書(shū)籍和圖片，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解到螞蟻的身體結(jié)構(gòu)：包括有一對(duì)觸角，六條大腿，一對(duì)大鄂及頭、胸、腹、眼幾部分，并進(jìn)行美工制作“捏螞蟻”。有的幼兒回家后，請(qǐng)爸爸媽媽上網(wǎng)查找，然后打印下來(lái)，回來(lái)告訴同伴和老師。如姚張杰說(shuō)：“我家的陽(yáng)臺(tái)上有螞蟻。”曹可心指著媽媽打印出來(lái)的“力大無(wú)比”說(shuō)：“螞蟻的力量可真大，別看他身體小，兩只合作能抬起一只蒼蠅！”家長(zhǎng)提供的學(xué)習(xí)資料，我們都加工好貼在活動(dòng)室里。幼兒在與成人的戶(hù)動(dòng)活動(dòng)中建立了人與人之間相互合作的關(guān)系，自信、自主地學(xué)習(xí)、表達(dá)和交流語(yǔ)言。

小結(jié)

如今的團(tuán)隊(duì)

有多少教科書(shū)就有多少種關(guān)于團(tuán)隊(duì)的解釋?zhuān)@里把團(tuán)隊(duì)定義為：團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，該共同體合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作，解決問(wèn)題，達(dá)到共同的目標(biāo)。

管理學(xué)家羅賓斯認(rèn)為：團(tuán)隊(duì)就是由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的，相互作用，相互依賴(lài)的個(gè)體，為了特定目標(biāo)而按照一定規(guī)則結(jié)合在一起的組織。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案：玩球小將

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力。

2、發(fā)展幼兒的目測(cè)能力。

3、激發(fā)幼兒玩球的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過(guò)甲A聯(lián)賽。

2、人手1球，塑料圈8個(gè)，小樹(shù)2棵，獎(jiǎng)牌4塊。

3、活動(dòng)場(chǎng)地，足球音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：一、扮演角色，熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒做小運(yùn)動(dòng)員，邊走邊拍球進(jìn)場(chǎng)。

提問(wèn)：剛才你們用什么來(lái)拍球的？我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)，邊拍花樣球。

現(xiàn)在沒(méi)有口令也來(lái)做。

二、幼兒探索用腳玩球。

1、提問(wèn)：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽(tīng)你們的話(huà)。你們的小腳會(huì)不會(huì)玩球？用腳玩球可是一個(gè)新本領(lǐng)，試試看。

2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩的方法，并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。

三、教師示范并講解要領(lǐng)。

教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來(lái)玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè)，腳的這面叫外側(cè)，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖踩住球。

1、幼兒與老師一起練習(xí)。

2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。

3、帶球過(guò)障礙。

繞過(guò)幾個(gè)障礙物走，如小樹(shù)、椅子等。

四、放松游戲"皮球搬家"。

小運(yùn)動(dòng)員比賽一下，看哪一隊(duì)運(yùn)動(dòng)員抱球本領(lǐng)大。

1、先抱2個(gè)球，一定要又快又穩(wěn)。

2、加深難度，抱3個(gè)球，3個(gè)球都要管好。

3、發(fā)獎(jiǎng)牌，鼓勵(lì)堅(jiān)持到底的幼兒。

幼兒園小班健康教案：受傷的小熊

目標(biāo)：

1．能安靜的傾聽(tīng)故事，大膽的說(shuō)出自己的想法

2．學(xué)會(huì)看圖，并理解故事內(nèi)容

3．學(xué)說(shuō)重點(diǎn)句“別哭、別哭、貼上橡皮膏就不疼了”

準(zhǔn)備：

貼滿(mǎn)橡皮膏的玩具熊，小熊圖片一張、橡皮膏

掛圖第4號(hào)

過(guò)程：

一、觀看受傷的小熊

1.錄下“哭”的聲音，放給幼兒聽(tīng)，激發(fā)幼兒的興趣

提問(wèn)：“誰(shuí)在哭呀？”

2.教師出示貼滿(mǎn)橡皮膏的玩具熊。

3.“小熊怎么了呀？”（受傷了。。。）

4.“你是從哪里看出來(lái)小熊受傷了呢？”（身上貼上了很多橡皮膏）

二、猜猜小熊受傷的原因

1.“小朋友們猜猜看，小熊是怎么受傷的呢？”

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己生活的經(jīng)驗(yàn)，猜猜小熊受傷的原因，鼓勵(lì)幼兒大膽的講述。

三、完整傾聽(tīng)故事，聽(tīng)聽(tīng)小熊受傷的原因

1.“小熊到底是怎么受傷的呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧?！?/p>

2.提問(wèn)：“你聽(tīng)到了嗎？小熊是怎么受傷的?。俊?/p>

3.鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己聽(tīng)到的話(huà)

四、分段講述，學(xué)說(shuō)重點(diǎn)句

1.“小熊到底是怎么受傷的呀？讓我們一起來(lái)看看吧?！?/p>

2.逐一出示掛圖，讓幼兒觀看掛圖，回答問(wèn)題，并能根據(jù)圖畫(huà)題解故事內(nèi)容。

3.請(qǐng)幼兒分角色學(xué)說(shuō)重點(diǎn)句“別哭、別哭、貼上橡皮膏就不疼了”

4.鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說(shuō)

5.“小熊受傷后，會(huì)怎么樣呢？”（哭、痛。。。）

5.請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，模仿小熊受傷的樣子。

6.小熊真可憐，我們讓小熊休息一下吧，活動(dòng)結(jié)束

附故事：

《橡皮膏小熊》

有一天，小熊和小狗一起玩皮球。小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒(méi)有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊“嗚”地哭了起來(lái)。小狗連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f(shuō)著，小狗就在小熊的鼻子上貼塊橡皮膏。

第二天，小熊和小豬一起滑滑梯。小熊沒(méi)有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來(lái)，“咚”的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來(lái)。小豬連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了?！闭f(shuō)著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。

第三天，小熊和小貓一起爬攀登架。小熊沒(méi)有抓緊攀登架，摔了下來(lái)，“咚”的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來(lái)。貓連忙說(shuō)：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說(shuō)著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說(shuō)：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了。”

幼兒園大班健康教案《逮小熊》

教學(xué)設(shè)計(jì)背景：通過(guò)平日的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較活潑，也愛(ài)模仿小動(dòng)物。所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的在于通過(guò)讓幼兒參與嘗試創(chuàng)造性的進(jìn)行活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

教學(xué)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)3、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個(gè)，熊寶寶頭飾若干個(gè)，《熊走步》音樂(lè)伴奏，《快樂(lè)的小熊》樂(lè)曲，布置場(chǎng)景教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始環(huán)節(jié)：1、利用籃球場(chǎng)做場(chǎng)地，在場(chǎng)內(nèi)某一角畫(huà)一個(gè)圓圈作為小熊的家2、律動(dòng)引入場(chǎng)。

基本環(huán)節(jié)：

一、利用籃球場(chǎng)做場(chǎng)地，在場(chǎng)內(nèi)某一角畫(huà)一個(gè)圓圈作為小熊的家。選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場(chǎng)內(nèi)走跑跳躍。

二、教師做示范動(dòng)作及講解游戲規(guī)則三、播放音樂(lè)游戲開(kāi)始，兩個(gè)老熊手拉手的盡力追趕小熊時(shí)，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場(chǎng)子。每捉到一對(duì)小熊時(shí)，這對(duì)小熊也可手拉手的幫助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時(shí)候也可以連成一個(gè)大網(wǎng)捕捉小熊，直到捉完為止。

四、第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興，天黑了，我們回家休息吧。（跟著音樂(lè)走出活動(dòng)場(chǎng)地）延伸環(huán)節(jié)：

我在組織逮小熊這節(jié)活動(dòng)中，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)采用了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動(dòng)中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

這是一次比較成功的活動(dòng)，但也有不足之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過(guò)于簡(jiǎn)單，在以后的設(shè)計(jì)中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜歡這種活動(dòng)以及感到家的溫馨。