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穿褲子也不是很難嗎(小班社會(huì)教案)

發(fā)布時(shí)間:2019-12-13 社會(huì)教案幼兒園小班 幼兒園小班社會(huì)教案 小班幼兒園社會(huì)教案

小編:很小的時(shí)候是媽媽為我穿衣服、穿褲子。后來我長大了,媽媽說要自己的事情自己做,像穿褲子這樣自己能做到的事情是不應(yīng)該讓別人幫忙的,應(yīng)為我們是有手有腳的聰明寶寶,于是媽媽開始教我穿衣服、穿褲子了,我學(xué)的很快,媽媽夸我做的好。

典藏:★★★★

教學(xué)目標(biāo):能分辯冬季褲子與前后面,學(xué)習(xí)自己穿褲子(中低層次的目標(biāo));學(xué)會(huì)自己有序地、整齊地穿著褲子(高層次的目標(biāo))。

重點(diǎn)難點(diǎn):男孩的褲前拉鏈的使用(易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上),以及能整齊地穿上褲,分清不同款式褲子的前后面,用正確的方法穿褲子。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。

2、新奇角或活動(dòng)區(qū)放置一些娃娃的各款褲子,供幼兒練習(xí)。

活動(dòng)流程:

1、用開“聰明小火車”方式,引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

說明1:這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法:如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

說明2:幼兒講完后,教師應(yīng)稍稍加以歸納。

2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟;教師作適當(dāng)?shù)闹v解。

要點(diǎn):(1)褲子的前片要向上(或向前方),雙手?jǐn)r住褲腰,坐在椅子上,逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正,并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。(2)如有內(nèi)褲,應(yīng)塞入襪筒,以免向上卷縮。

3、幼兒邊看教師念順口溜(或自己念),邊練習(xí)穿褲子:拉著褲腰兒,穿進(jìn)褲腿兒,伸出腿丫兒,自己穿褲兒,真是乖孩兒。

說明1:幼兒穿褲子時(shí),教師可重點(diǎn)指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。

說明2:教師也可利用順口溜的最后兩句,對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

4、活動(dòng)的延伸:

幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。(或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子)

建議:

1、此活動(dòng)可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進(jìn)行。

2、此活動(dòng)宜在幼兒午睡起床時(shí)進(jìn)行。

生活教案—如何買褲子:

1、選褲一定要試穿,試穿時(shí)要注意褲子的長度,太短與太長都不行。

2、穿長褲最好是配有跟的鞋,長褲的長度最好能到鞋跟的中上部,既方便行走,又能令腿看起來細(xì)長。

3、是否穿著有無翻邊的款式,取決于你腿的長短,修長的雙腿才適合穿著翻邊長褲。

4、氣質(zhì)內(nèi)斂的人最好不要與潮流跟得太近,傳統(tǒng)款式與能掩飾缺點(diǎn)的褲子才是最佳選擇。

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小班社會(huì)教案:我會(huì)穿鞋脫襪


培養(yǎng)目標(biāo): 1、通過活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。

2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。

重點(diǎn):

教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪

難點(diǎn): 穿襪及穿鞋時(shí),要把后腳跟提上來

準(zhǔn)備: 讓幼兒掌握猜謎語(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,濕拖布三把。

活動(dòng)過程; 一、猜謎語。

幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)

二、節(jié)奏《小鞋子》

三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,學(xué)習(xí)脫鞋襪。

1、師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里?!币龑?dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。

2、引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)

3、師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。

4、脫鞋后,引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

5、指導(dǎo)幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。

四、游戲:“郊游”。

師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。

五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

1、請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

2、學(xué)習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

3、 學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

六、游戲:“印鞋印”。

洗了襪子穿上鞋(小班社會(huì)教案)


小編:剛才小朋友們把自己的襪子洗的干干凈凈,等襪子干了,我們是不是要穿上襪子、穿上鞋上幼兒園呢?嘻嘻!趕緊去幼兒園像小朋友們展示一下吧!去給小朋友們講講自己的功勞吧!

典藏:★★★

教案目標(biāo):培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。

重點(diǎn)難點(diǎn):穿襪及穿鞋時(shí),要把后腳跟提上來,教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪

教案準(zhǔn)備:讓幼兒掌握猜謎語(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,濕拖布三把。

教案過程:

一、猜謎語。

幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)

二、節(jié)奏《小鞋子》

三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,學(xué)習(xí)脫鞋襪。

1、 師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里。”引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。

2、 引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)

3、 師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。

4、 脫鞋后,引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

5、 指導(dǎo)幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。

四、游戲:“郊游”。

師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。

五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

1、請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

2、學(xué)習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

3、 學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

六、游戲:“印鞋印”。

生活教案—鞋子的來歷:

小朋友們想知道鞋子的來歷嗎?拿現(xiàn)在讓我們來了解一下吧:著名鞋業(yè)設(shè)計(jì)師主要崛起在歐洲,因?yàn)樵诿绹S著現(xiàn)代鞋業(yè)大規(guī)模生產(chǎn)得到迅速發(fā)展,個(gè)體鞋匠顯得多余。 美國的鞋業(yè)起萌于新英格蘭的殖民地,那里的農(nóng)夫冬天在廚房里制作自家用的鞋。整個(gè)家庭都參與這項(xiàng)工作。男人割皮革、貼鞋底,女人縫鞋邊。殖民時(shí)期鞋匠們所用的工作臺(tái)現(xiàn)在成了收藏家的物品。 由于掌握了制鞋的技藝,一些有膽識(shí)的農(nóng)夫就開辦了小鞋作坊,三四個(gè)工人一起把當(dāng)?shù)匦晨p好的鞋料進(jìn)行拼裝、上底,然后制成成品鞋。

幼兒園小班社會(huì)教案《穿襪子》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班社會(huì)教案《穿襪子》含反思》

小班社會(huì)教案《穿襪子》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒自己嘗試并學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,認(rèn)識(shí)襪子和幫助布娃娃找襪子,愿意參加集體活動(dòng),能用普通話表達(dá)自己的意愿,快來看看幼兒園小班社會(huì)《穿襪子》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo):】

1、認(rèn)識(shí)襪子和幫助布娃娃找襪子。

2、自己嘗試并學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

3、愿意參加集體活動(dòng),能用普通話表達(dá)自己的意愿。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備:】

1、課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子,老師穿上一只襪子(有襪跟的,厚的)

2、場地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子(打亂撒在地上)

3、場地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn)

【活動(dòng)過程:】

一、

1、幫助布娃娃

今天布娃娃在家哭鬧的很兇,原來是自己找不到自己的里一只襪子,記得苦惱呢。我們快點(diǎn)幫助她把襪子找到,好讓布娃娃快點(diǎn)開心起來,看看誰是最棒的,最快幫助布娃娃找到襪子好朋友。(讓幼兒發(fā)現(xiàn)布娃娃的小腳上都只有一只襪子,進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。)

2、為自己的襪子找朋友

在找以前,要先觀察,和你自己腳上的襪子比一比,要找到它最合適的朋友。(可以從圖案、大小、顏色等去找)

3、師和幼兒一起討論

(1)、提問:“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的呢?”出示襪子

(2)、“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”

(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,它們是一對(duì)好朋友)

(3)、“為什么要兩只兩只做好朋友?”(通過討論讓幼兒知道人有兩只腳丫)

二、學(xué)習(xí)穿襪子

放影片讓幼兒觀察自己能做的事情。(觀看后幼兒討論,自己能像影片里一樣能干嗎?會(huì)不會(huì)自己穿鞋襪等)

1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時(shí)指導(dǎo)

2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面,教師和幼兒一起找原因,并幫助改正。

游戲:比比看

在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi),找到兩只一樣的襪子,快速的穿在腳丫上,然后回到老師這里,說一句話“我喜歡我的襪子”,誰早些完成誰為贏。(音樂中進(jìn)行)

三、幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子

請(qǐng)來爺爺奶奶都坐在一起,但是有一只襪子沒有穿,他們年紀(jì)大了,自己穿襪子時(shí)有些吃力,我們應(yīng)該怎么幫助他們呢?(幼兒在找到合適的襪子后幫助爺爺奶奶穿上,爺爺奶奶給孩子貼上小花作為獎(jiǎng)勵(lì)。)

四、我們不僅幫助自己的爺爺奶奶,還可以幫助其他的人。我相信我們班的孩子都是助人為樂的好孩子。

【活動(dòng)反思】

每一位孩子,再為自己的布娃娃找襪子時(shí),都很樂意,并且很快的就會(huì)找到。自己找襪子朋友時(shí),襪子也很快的找到相應(yīng)的另一只。我發(fā)現(xiàn)孩子們認(rèn)識(shí)了襪子,知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,它們是一對(duì)好朋友。但是,在第三環(huán)節(jié):“幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子”有幾位孩子的表現(xiàn),大大的顯示出了現(xiàn)在孩子們存在的問題。就是每次做事情之前說的很好,愛媽媽,愛爺爺奶奶,但是,真正讓讓孩子去做時(shí),孩子們,有些遲疑,因?yàn)榭吹阶约旱臓敔斈棠痰哪_丫裸露在那兒時(shí),有幾位孩子的表現(xiàn)是,不想去做這件事,我還聽到這樣一句“這樣多臭呀”,沒想到這樣一節(jié)活動(dòng)引發(fā)了我很多的思考?,F(xiàn)在孩子們的自理能力就是太過于被大人們來代替。孩子們?nèi)鄙龠@些鍛煉還有愛心。我想在今后我們還要深刻反思,把孩子培養(yǎng)成自己的事情自己做,個(gè)個(gè)有愛心,積極幫助別人,不怕臟不怕累的好習(xí)慣。

小百科:襪子是一種穿在腳上的東西,用棉、毛、絲、化學(xué)纖維等織成或用布縫成。

我的小房子是變色龍(小班社會(huì)教案)


引言:我有一所小房子,溫暖的陽光從我的落地大窗戶灑進(jìn)來,清晨醒來,我該給我的小房子刷漆了,該讓它變顏色了。

目標(biāo):

1.理解故事的內(nèi)容,體驗(yàn)四季不同的色彩美,并能大膽表達(dá)自己的感受。

2.能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)編故事情節(jié)。

準(zhǔn)備:掛圖—會(huì)變顏色的房子

過程:

1.出示未涂色的新房子,引起幼兒興趣。

(1) 講述故事:小豬蓋了一座新房子,他想給新房子涂上顏色,可涂什么顏色好呢?他想請(qǐng)朋友們來幫忙。

(2) 提問:你想讓房子變成什么顏色?

2.邊操作圖片邊有表情地講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。 提問:

(1)小豬的房子會(huì)變幾種顏色?為什么會(huì)變顏色?

(3) 你最喜歡哪種顏色?哪個(gè)季節(jié)?為什么? 3.圍繞情節(jié),進(jìn)行討論,大膽想象,自由作畫。

討論并提問:

(1)如果你是小豬,你想讓房子變幾種顏色?怎么變呢?

(2)提供給幼兒不同造型的新房子,請(qǐng)幼兒選擇喜愛的造型,涂上代表個(gè)性的色彩。

(3)幼兒大膽在集體中講述自己的房子會(huì)變哪些顏色,是怎樣變的。幼兒自己閱讀《幼兒畫冊(cè)》,欣賞并講述“變顏色的房子?!?/p>

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