西南干旱幼兒園條條馬路通西南災(zāi)區(qū)（中班社會教案）

西南干旱幼兒園中班社會教案，西南的旱情終于有所緩解了，小朋友們都開心的歡迎雨水的降落，下雨的感覺真好，家家也都有了水喝，災(zāi)區(qū)真在重新煥發(fā)生機。通過本次教案引導(dǎo)幼兒注意馬路安全，懂得認(rèn)識馬路基本標(biāo)示，從小培養(yǎng)幼兒的外出安全意識。

典藏：★★★★★

教案名稱：條條馬路通西南災(zāi)區(qū)

教案目標(biāo)：能利用調(diào)查表記錄觀察到的快慢現(xiàn)象，積極參與觀察活動，體驗馬路上物體運動的快慢。

教案準(zhǔn)備：調(diào)查表“馬路上的快和慢”，事先安排既安全又便于觀察車輛及行人的路段，水彩筆每人一支。教案過程：

1.馬路上的快和慢。

――帶領(lǐng)幼兒來到馬路邊，仔細(xì)觀察車輛的行駛情況，提醒幼兒注意安全，不要隨意到車行道上去。

――你能叫出這些車輛的名字嗎?它們的速度怎樣?

――除了車輛有快有慢外，馬路上還有哪些物體運動的速度有快有慢呢?(人們騎車走路的速度有快有慢)

――啟發(fā)幼兒自己尋找三個觀察對象：騎自行車的人、走路的人、開汽車的人，比一比誰快誰慢。

――引導(dǎo)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2.表現(xiàn)快和慢。

――回園后，請幼兒在產(chǎn)外運動場地上自由扮演行人、自行車、摩托車、三輪車、汽車等，表現(xiàn)它們的快慢。

――在幼兒活動材料上，分類剪貼有關(guān)快慢的內(nèi)容。

教案建議：

1.實地觀察的目的在于擴大幼兒的直接經(jīng)驗，教師在引導(dǎo)幼兒關(guān)注多種對象的同時，應(yīng)重點引導(dǎo)幼兒對其速度進(jìn)行比較。

2.鼓勵幼兒在來園或回家的路上繼續(xù)觀察馬路上的快，慢現(xiàn)象。

相關(guān)幼兒園教案推薦

教案名稱：找路就是這么簡單

教案目標(biāo)：嘗試和同伴合作按標(biāo)記找到目的地，體驗找路的樂趣，在看看、試試中發(fā)現(xiàn)到達(dá)一個地方可以有不同的路，并能比較路的遠(yuǎn)近。

教案準(zhǔn)備：線路圖一張，小明圖片一張；三個信封里面有找路的要求，分別有出發(fā)地點和終點及紅、藍(lán)、綠線路圖。

教案流程：

一、問題導(dǎo)入 【wWW.WEi508.CoM 實用文書網(wǎng)】

介紹小明。引導(dǎo)幼兒打招呼。

小明最近搬了新家，他第一天7點出發(fā)去上學(xué)，可是當(dāng)他到幼兒園時，卻遲到了。

第二天他也是7點去上學(xué)，當(dāng)他到幼兒園時沒有遲到，正好。

第三天小明還是7點去上學(xué)，可是當(dāng)他到幼兒園時還很早，小朋友們還沒有來呢。請你們猜猜這時怎么回事呢？

幼兒自由討論。

二、觀察討論

老師出示線路圖

看看圖上有什么？從小明家到幼兒園可以怎么走？一共有幾條路？

小明第一天上學(xué)走了哪條路？

第二天走了哪條路？第三天走了哪條路？你是怎么知道的？

老師把小明三天走的路線用不同的顏色的箭頭表示出來，第一天是紅色的線；第二天是藍(lán)色的線；第三天是綠色的線。比較三條路的長短。

教師總結(jié)：原來到同一個地方可以走不同的路，只不過有的路遠(yuǎn)，花的時間多；有的路近，我們花少的時間就可以到了。

三、感知體驗

今天我們也來試試不同的路能不能到同一個地方。

1、 看，這是什么地方？（幼兒園的動物房）

這就是我們要到的地方。老師這里有三張線路圖，按里面的線路走就能到達(dá)動物房。

2、 請每組選出一個小組長到老師這里領(lǐng)線路圖。

提出要求：只能走，不能跑；要按線路圖走；要一組上小朋友同時到。

3、幼兒分組按線路圖的指示從不同的路線到達(dá)動物房。

4、比較哪組先到，哪組最后一個到，找找原因：為什么從同一個地方出發(fā)到同一個地方會有的先到，有的慢到？

感受不同路線的遠(yuǎn)近。

四、延伸活動

我們還可以試試從幼兒園的一個地方到另一個地方有哪些路，哪條路近，哪條路遠(yuǎn)，可以記錄下來，做成地圖貼在幼兒園里，這樣可以幫助其他的老師和小朋友快點到達(dá)他們要去的地方。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

南京短尾巴的魚幼兒園為了西南干旱節(jié)約用水（中班社會教案）

南京短尾巴的魚幼兒園中班社會教案，西南的旱災(zāi)讓太多的人沒水喝，作為我們小朋友們，是不是該從身邊的節(jié)約用水做起呢，看看西南的孩子們嘴角干裂的樣子，怎么能不讓人痛心。通過本次教案，激發(fā)幼兒內(nèi)心深處東西，從小培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好生活習(xí)慣，讓幼兒明白水資源的缺乏與重要性。

典藏：★★★★★★

教案名稱：為了西南干旱節(jié)約用水

教案目標(biāo)：懂得節(jié)約用水不但從我做起，還要大力宣傳讓每一個人知道。

教案準(zhǔn)備：教師設(shè)計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、彩紙若干。

教案指導(dǎo)：

1．教師倡議：我們知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦?引導(dǎo)幼兒想出做廣告的形式。

2．出示宣傳海報的樣例，引起幼兒興趣。請幼兒把白描圖樣的海報涂上顏色或粘貼上色紙，制成許多宣傳海報，把它們貼到幼兒園、社區(qū)、帶回家，讓更多的人都看到。

3．教師指導(dǎo)下，幼兒創(chuàng)作。

4．海報制作完畢后，大家傳閱欣賞。選出幾張貼在班上有水的地方。其他保存好，留著做節(jié)水宣傳大使時用。

相關(guān)幼兒園教案推薦

教案名稱：為了西南干旱節(jié)約用水

教案目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識。

教案準(zhǔn)備：盆干枯的花 、1盆水、 抹布、 錄音機（活動前教師關(guān)掉洗手間的水閘）。

教案過程：　

一、看一看，想一想：

游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色----”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時，配班老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都---（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎?！”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）

二、 說一說，聽一聽

1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想---）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音）

3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

提問：

（1）為什么沒有水了？

（2）這盆水是從哪來的？

（3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？

（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水）

三、做一做，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。

2、討論：

（1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子。

（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑　?/p>

幼兒園中班教案《東西南北》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《東西南北》含反思》

中班教案《東西南北》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會觀察折法，對折紙有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)用正方形向四角中心折疊出作品的方法，培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)，快來看看幼兒園中班《東西南北》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用正方形向四角中心折疊出作品的方法。

2.學(xué)會觀察折法，對折紙有濃厚的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

人手一種正方形彩紙，作品范例，實物步驟圖。

活動過程：

一、出示作品，引發(fā)興趣。

1.今天小白兔帶來了一樣很好玩的玩具——東南西北。

2.出示作品，幼兒欣賞。

二、幼兒嘗試

1.小白兔說想考考大家，她把東南西北的折法都貼出來了，考考大家看了會不會折。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看步驟圖，幼兒自己摸索嘗試折疊。

三、全體幼兒看教師演示，并自己折紙

1．有的小朋友在折的時候遇到了很多的困難，小白兔把方法教給了我現(xiàn)在看看老師是怎么折的。

2．折東西南北。引導(dǎo)幼兒邊與邊，角與角要對齊。

（1）把正方形的四個角分別向中心線折，構(gòu)成一個正方形。

（2）同樣方法折出一個小正方形。

（2）小正方形對折，構(gòu)成的是一個長方形，正方形正反面都有兩個小正方形.

（3）套進(jìn)兩手拇指和食指玩一玩東西南北。

四、幼兒折紙，教師巡視。

1.教師提醒幼兒折紙時要注意些什么。

4.幼兒折紙，教師巡視，注意個別輔導(dǎo)。

5.能力強的幼兒可以用多余的紙教能力較弱的幼兒。

五、作品展示，欣賞交流

小兔子看了我們折的東南西北可開心了，真漂亮啊！

幼兒結(jié)伴玩樂，引導(dǎo)幼兒想出多種玩法。

課后反思：

這節(jié)課上下來發(fā)現(xiàn)了很多的問題，比如說示范圖太小了后面的幼兒看不清楚，而且反面折疊的箭頭沒有畫出來；一開始以蘿卜引出有點太突然了，可以選過個合適的情景；在每個環(huán)節(jié)最后的小結(jié)部分也不是很好；講評環(huán)節(jié)遺漏了，講的時候要圍繞重點來講評。

小百科：東西南北，指四方、到處、各地。

西南缺水幼兒園小鳥飛上牽?；ㄖ︻^（中班社會教案）

西南缺水幼兒園中班社會教案，春天到了，西南的幼兒園寶寶們卻沒水喝，黨中央及時的為他們送去了救命的水，并且實行人工降雨作業(yè)。幼兒園的牽?；ㄖ︻^小鳥多了起來。通過本次教案引導(dǎo)幼兒對未來從滿希望的樂觀思想，極力鼓勵西南幼兒園的孩子們?yōu)碾y總會過去，美麗的花朵照樣會盛開。從小培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的道德美德。

典藏：★★★★

教案名稱：小鳥飛上牽?；ㄖ︻^

教案目標(biāo)：學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。

教案準(zhǔn)備：故事、及圖片。

教案指導(dǎo)：

1．看圖聽教師講故事《小鳥和牽?；ā?。

2.提問：

(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難過?

(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽?；ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?

3．請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰給予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。

4．啟發(fā)：小朋友生病是很痛苦的事，得到關(guān)心愛護(hù)和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時，我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應(yīng)該說些什么話?做些什么事?

5．小結(jié)并肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒付諸行動。

相關(guān)幼兒園教案推薦

教案名稱：為了西南干旱節(jié)約用水

教案目標(biāo)：聽懂故事所表達(dá)的意思

教案材料：教學(xué)掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》，紙折的鳥一只

教案過程：

1.教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼：

——“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。今天我要講—個故事給你們聽?！?/p>

2.教師隨著故事錄音的情節(jié)發(fā)展，逐一出示圖片。

——“還記得故事的名稱叫什么?”

3.教師講故事，幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。

4.教師重復(fù)講故事，鼓勵幼兒跟老師學(xué)說簡單的語句：是誰在唱歌?小鳥，你冷不冷等短句。

提示：

1.教師在區(qū)域活動中進(jìn)行此內(nèi)容時，參與活動的幼兒可以輪流進(jìn)行，以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。

2.活動后，可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。

3.故事的錄音內(nèi)容可經(jīng)常讓幼兒傾聽。

4.教師可將教學(xué)掛圖裁剪開后，制作成一本大圖書。

雪地上的小鳥（方圓）

聽，是誰在唱歌呀?看，原來是小鳥飛飛在唱歌呢。“你好!飛飛，你冷嗎?”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛，我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝，我喜歡吃小蟲子?！辈缓昧?，大風(fēng)把紅紅的氣球吹走了?！皠e著急，我來幫助你?！薄爸x謝飛飛，你真好?！?/p>

名稱二：我給小鳥穿花衣

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)使用棉簽

材料：

我給小鳥穿花衣圖畫、抹布、水粉顏料等

過程：

1.教師告訴幼兒：

——“冬天來了，小鳥身上還沒有穿上衣服，你愿意為小鳥穿衣服嗎?”

2.教師演示用棉簽蘸顏色涂在小鳥身上的過程。

3.幼兒動手操作，教師觀察指導(dǎo)。

4.陳列幼兒的作品，大家一起欣賞。

提示：

1.提供的顏料可有3-4種，讓幼兒自選。

2.顏料中的水分要適中。

3.提醒幼兒盡量不要將顏色涂在自己和同伴的身上。

南方旱災(zāi)北方送水（大班科學(xué)教案）

引言：最近南方的旱災(zāi)受到全國各地的關(guān)注，溫家寶書記更是前往南方了解旱情。通過本次大班教案，讓幼兒明白水在生活中的重要性，從小培養(yǎng)幼兒節(jié)約水資源的好品德。

活動目標(biāo)：初步掌握統(tǒng)計的方法，能運用已有的經(jīng)驗，大膽地嘗試在不同情況下選擇適宜于運水的工具和材料，解決運水中遇到的問題，了解有趣的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對水的探索欲望，在動手中動腦。

活動準(zhǔn)備：各種運水工具（瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、湯匙、茶葉罐、海綿、洗碗巾、毛巾），人手一塊圍裙、雨鞋、袖套，幼兒已認(rèn)識運水工具，對水的流動性有了一定的了解。

活動過程：

徒手練習(xí)，激發(fā)興趣

師以問題引入活動，提出第一次的運水要求：

⑴運水時要很小心，盡量不讓水漏出來，看誰最棒。

⑵不要把水潑到小朋友的身上和腳上。

2、幼兒嘗試徒手練習(xí)，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

3、教師提問：剛才你們用手運水的時候發(fā)現(xiàn)了什么？有沒有遇到什么困難？捧起來的水能不能全部運到森林里去呢？

運水

目標(biāo)：體驗水的特性具有流動性，嘗試多種方法將生活中不能盛水的物品變?yōu)榭梢赃\水的工具。

準(zhǔn)備：沒底沒蓋的礦泉水瓶、塑料膜、大小不同的瓶蓋、布各種包裝袋、海綿、皮筋、剪刀。

過程：

科學(xué)活動

１、開門見山，引出活動：小朋友，老師今天有個任務(wù)要交給你們，就是把這邊的水運到對面的水桶里去，老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，請小朋友四個人一組自由結(jié)合。（幼兒四人一組到材料邊）

２、師：小朋友看看都有哪些材料？（瓶子、塑料膜、海綿、皮筋、剪刀……）

師：下面小朋友想辦法用這些材料運水看哪組想的辦法多？可以把你的方法記錄下來，開始吧。

３、幼兒探索運水方法教師巡回指導(dǎo)。

Ａ每組小朋友最先想到的方式師找一個大小相當(dāng)?shù)钠可w把瓶子蓋緊，然后到桶里舀水運到對面的水桶里，然后小心翼翼的倒進(jìn)去，然后拿彩筆記錄到后面的黑板上。（用圖畫表示）

Ｂ也有的小朋友直接用吸管吸水，然后擠到瓶子里。

Ｃ有的小朋友用海綿吸水然后拿到對面去，但在這個環(huán)節(jié)中由于海綿太大無法把水?dāng)D到瓶子里，第一組有一名小朋友在嘗試過程中想出沒有底只有蓋的瓶口大，把海綿里的水?dāng)D到?jīng)]有底的瓶子里較易然后再把水倒進(jìn)對面的水桶里。

Ｄ第２兒組有一個小朋友想出用塑料膜的四個角提起來運水、還有的小朋友用塑料膜墊在沒有底的礦泉水瓶底下、還有的小朋友想出用皮筋把塑料膜綁在瓶底更加省力一次又可以運更多的水

Ｅ一組又個小朋友想出用半圓的球體（下面又個小口）上面口大下面的口小把它放在對面的水桶口上面然后在往里面倒水這樣水不容易漏出來。

Ｆ有的小朋友想出用貝殼去運水，

Ｇ有的小朋友想出用針管吸水

Ｈ有的小朋友在用海綿運水的時候發(fā)現(xiàn)在路途中海綿容易把水漏出來，就想出用塑料紙墊在海綿的下面這樣水就不容易漏出來了。

４、小總結(jié)：師：小朋友快到老師身邊來剛才我們都嘗試了自己的想法，看一看我們想出了哪些種方法？先看第一組，

Ａ這種方法是誰想出來得？師；好你把你的想法給小朋友說一說。（幼兒邊拿瓶子演示一邊說：我給這個瓶子找了一個合適的蓋擰上然后到桶里舀水把水運到對面的桶里去）真不錯，（教師列上數(shù)字１）

Ｂ師，這種方法和第一種方法一樣我們把它歸為一類就行了

Ｃ師：這個符號代表什么？（海綿）這是誰想出來得，把你的想法告訴小朋友。（幼兒邊演示邊說我用海綿到桶里吸了一些水然后把它運到對面的水桶里去）想的真好。（教師列上數(shù)字２）

Ｄ這種方法是誰想出來的？你來說一下（幼兒邊演示邊說我用這個一半的球到桶里舀水然后把水運到對面去）（教師列上數(shù)字３）

Ｅ師：這是誰想的辦法？你來說一下（幼兒邊演示邊說我用貝殼皮到桶里舀水然后倒到水桶里去）（教師列上數(shù)字４）

Ｆ師：誰來說一下種方法？（幼兒邊演示邊說我拿這個有小孔的半圓球把它放到對面的水桶口上往里面倒水的時候水就不容易漏出來了）師：她想的這個辦法可真好我們鼓勵鼓勵她（幼兒一起鼓掌）師：第幾種方法了？（幼兒齊聲回答第五種）

Ｇ師：這個圓形代表什么？幼兒齊聲回答（瓶子蓋）誰想的這種辦法？好你來說一下。（我用瓶子蓋來舀水然后倒到對面的水桶里）師：真不錯。教師列上數(shù)字６。

Ｈ師：下面這種方法兩個符號畫到一塊這是水想的辦法？你來給小朋友講一下你是怎樣用這兩種材料來運水的？我把塑料膜墊在礦泉水瓶子的底下然后水就比容易漏出來在把水倒到對面的水桶里。師：她想的這種方法好不好？（好）鼓勵鼓勵她。（幼兒鼓掌）（教師列上數(shù)字７）

Ｉ這個符號代表的好象是酸奶瓶這是誰想的辦法？你來給小朋友講一講（這個酸奶瓶沒有底也沒有蓋我把它放在對面的桶上小口朝下大口朝上這樣再倒水的時候水就不容易漏出來）你可真聰明想出了這種好辦法小朋友鼓勵鼓勵他幼兒鼓掌。（教師列上數(shù)字８）

Ｊ這種方法是誰想出來的？你來給小朋友講一下，（我用塑料袋到桶里面兜一些水然后把水倒到對面的桶里）也不錯教師列上數(shù)字９。

Ｋ師：這個符號代表什么（針管）這是誰想的辦法你來說一下（我用針管到桶里吸了一些水然后把水?dāng)D到對面的桶里去）師：也很好，好我們一塊來數(shù)一數(shù)一組小朋友一共想出了多少種方法幼兒一起數(shù)（１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０）

結(jié)束活動

小朋友你們今天表現(xiàn)可真不錯把許多廢舊材料都變成了運水工具而且還想出了許多又快又省力的辦法，你們真實棒極了，老師給你們準(zhǔn)備了一些獎品，（幼兒歡呼）過來看一看是什么？老師給你們帶上真漂亮。