奶奶的童年生活（建軍節(jié)幼兒園活動教案）

活動名稱：奶奶的童年生活（建軍節(jié)幼兒園活動教案）

活動前言：奶奶是位慈祥的人，我從小就是在奶奶家長大的，因此相對來說較爺爺奶奶較親，我喜歡聽故事，尤其喜歡聽奶奶講那過去的故事，原來每一個(gè)人都有童年的悲傷事與樂事，奶奶那會的童年要比我們現(xiàn)在的苦的多了，雖然我現(xiàn)在不和奶奶一起住了，但每次放假了，我都會帶好多好吃的去看望奶奶！

活動目標(biāo)：

1、分享各自采訪獲得的感受，閱讀相關(guān)的圖片，進(jìn)一步理解爺爺（奶奶）童年的故事，體驗(yàn)其中的艱難。

2、運(yùn)用實(shí)物比較感知發(fā)現(xiàn)兩個(gè)時(shí)代生活條件的不同（吃、穿），初步體驗(yàn)今天生活的幸福。

環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：

1、帶補(bǔ)丁的衣服、黃面粉、蛋糕，繩子、ppt等。

2、幼兒事先采訪過爺爺奶奶，并記錄

活動流程：

分享交流——閱讀體驗(yàn)——比較感知

一、分享交流

1、最近大家都完成了一次采訪任務(wù)，采訪了爺爺奶奶，他們講了童年的故事，一定有很多收獲。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的問題，這個(gè)標(biāo)記是什么意思？

為什么是這個(gè)樣子的？

2、聽故事本來是一件快樂的事，為什么現(xiàn)在選擇傷心（淚流滿面）？誰來講講自己當(dāng)初選擇的理由

3、爺爺奶奶講了什么使你要流淚？

A、誰來說說以前的人穿怎樣的衣服？

什么叫補(bǔ)??？

訂衣服的布是補(bǔ)丁，我找了一件衣服，你們來看看哪里有補(bǔ)??？誰來穿穿看？（請一個(gè)幼兒上來穿）

當(dāng)時(shí)有件衣服穿已經(jīng)很好了，穿這樣的破衣服一定會別人笑，爺爺為什么還要穿呢？

B、說了穿就說一些吃的？

我也帶來了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么？YjS21.CoM

我拿了兩份東西比較一下，爺爺吃的和我們吃的有什么不同？誰來嘗一下是什么滋味？

二、閱讀體驗(yàn)

1、我也采訪了一位非常值得尊敬的人，你們猜是誰？他也跟我講了一些小時(shí)候的事情。（出示ppt觀察圖片）

2、老伯伯也有象三毛一樣的苦難同年，你們誰能看懂？（引導(dǎo)幼兒說出畫面上的內(nèi)容，同時(shí)感知個(gè)別情景）

我這里有繩子來試一試（請幼兒上來）為什么把肚子這樣？

3、你感覺老伯伯的童年是怎樣的？

三、比較感知

1、這里有一張我們小朋友的采訪表，我們來看看：我們的童年和爺爺奶奶的童年比，我們的童年是怎么樣的？（快樂的、幸福的、溫暖的）（寒冷的、饑餓的、殘酷的）

2、請你用一個(gè)顏色來表示你的童年，爺爺?shù)耐辍?/p>

3、今天是重陽節(jié)，是爺爺奶奶的節(jié)日，你準(zhǔn)備用什么樣的方式來關(guān)愛他們呢？

小編總結(jié)：奶奶那個(gè)時(shí)代與我們這一時(shí)代是兩個(gè)不同的生活，現(xiàn)在的孩子們生活在優(yōu)越的環(huán)境之中，很難體會和感受與祖輩的艱難，但是我能夠讀懂媽媽的一片心，從小我就很聽奶奶的話，是奶奶心中的小乖乖女，我長大了也要像奶奶照顧我一樣的照顧奶奶！

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奶奶幼兒園教案

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為你帶來的奶奶幼兒園教案，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

奶奶幼兒園教案(篇1)

中班美術(shù)《可愛的花奶牛 》

（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）

活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的奶牛。

2、大膽添畫與奶牛相關(guān)的景物，使畫面飽滿、豐富。

活動準(zhǔn)備：1、ppt圖片奶牛、示范畫分解圖、不同形態(tài)奶牛簡筆畫。

2、幼兒活動材料《美術(shù)》第15頁《花奶牛》，作畫工具。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：奶牛本領(lǐng)大

1、小朋友，我們每天喝的牛奶是從哪里來的？（奶牛身上擠下來的）（出示ppt圖1）

奶牛它吃什么？（草）。花奶牛，花奶牛，吃的是草，擠的是奶，給我們小朋友補(bǔ)充營養(yǎng)，讓我們一起謝謝它吧！“謝謝你花奶牛”。

2、奶牛長得什么樣子的？

3、奶牛在哪里生活？（奶牛場、草原上、草地上）

4、（出示ppt圖2）這些奶牛在干什么？（奶牛有的在草地上吃草、有的到河邊喝水、

有的站著、還有的趴在地上休息）

二、了解花奶牛的形態(tài)特征，感受奶牛真可愛。

1、奶牛的形態(tài)真有趣，我們伸出食指念著兒歌畫一畫奶牛吧?。◣熓种钙闯傻哪膛D書空畫）。（出示四幅畫

扁扁圓圓大鼻子，兩個(gè)鼻孔圓又圓，鼻子下面有張嘴，最愛吃的是青草。

鼻子上面一拱門，左邊右邊中間分，兩邊臉頰一雙眼，圓圓大大真有神。

頭上一對彎彎角，牛角上面有條紋，牛角下邊兩耳朵，半圓形狀兩邊分。

方方身體高又大，四條腿兒有力量，大**房細(xì)尾巴，黑白斑紋真有趣。

2、這是一只站著的奶牛，你猜猜它可能會做什么事？草原上還有許多奶牛它們在干什么？出示簡筆畫（不同形態(tài)的牛奶圖）。ppt圖3

3、奶牛各種各樣的形態(tài)很可愛，可畫面上只有一只奶?？瓷先ズ軉握{(diào)，怎樣使畫面變得飽滿豐富呢？（添畫景色）

三、幼兒繪畫：學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的奶牛。大膽添畫與奶牛相關(guān)的景物，使畫面飽滿、豐富。

1、小朋友你想不想把可愛的奶牛畫在紙上？你想畫什么形態(tài)的奶牛？

2、提作畫要求：

（1）請你把奶牛畫在紙的中間，畫的大些；

（2）要畫出不同形態(tài)的奶牛，還可以添畫奶牛生活的地方?？纯凑l畫的奶牛最有趣。

3、幼兒作畫，老師重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒作畫。

四、展示欣賞作品，體驗(yàn)大膽想象的樂趣。

1、幼兒介紹自己畫的奶牛。（你畫的奶牛是什么樣子的，在哪里，在干嘛？）

2.你覺得哪幅畫的花奶牛最有趣？為什么

3.向同伴介紹自己畫的花奶牛的故事

奶奶幼兒園教案(篇2)

1、知道不提無理要求，不無故發(fā)脾氣，要做個(gè)講道理的好孩子。

2、在教師的幫助下，嘗試分析故事，并根據(jù)自己的理解，創(chuàng)編小熊改變的故事內(nèi)容。

3、體驗(yàn)孤獨(dú)的情感，愿意和同伴友好相處。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

一、教師出示小熊玩具，講述故事《不講理的小熊》。

教師：小熊在商店里做什么？媽媽說小熊是個(gè)什么樣的孩子？

教師：小熊在幼兒園是怎么表現(xiàn)的？老師說小熊是個(gè)什么樣的孩子？小伙伴說小熊是什么樣的孩子？

小朋友為什么不喜歡小熊，他們?yōu)槭裁凑f他不講理？你是小熊你會怎么做？

二、組織幼兒討論，幫助幼兒辨明是非，知道要做一個(gè)講理的`孩子。

教師：為什么媽媽、老師和小伙伴們都說小熊是不講理的孩子？不講理的孩子好不好？為什么？

教育幼兒：好孩子都要講道理，不提無理要求，不隨便發(fā)脾氣，要和同伴一起友好游戲。如果不講道理，會讓別人難過也會讓自己難過的。

三、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事《小熊講理啦》。

教師：小熊不講理，媽媽、老師和小伙伴都不喜歡他，他一個(gè)人又傷心又難過，他很想讓大家再喜歡他，小熊應(yīng)該怎么辦？請小朋友幫小熊想一想，我們一起來編故事《小熊講理啦》。

啟發(fā)幼兒從故事的情節(jié)發(fā)展上入手創(chuàng)編，如：如何對媽媽說，如何對老師說，如何對同伴說以及大家怎樣看待他的變化等。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

奶奶幼兒園教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說話，并注意正確使用量詞。

2、初步掌握打電話的常識。

活動準(zhǔn)備：

1、在活動室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的"家"。

2、與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾；玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音。

活動過程：

一、"奶奶，我們回來了。"

1、教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），邊自由做小兔動作。

2、下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊："奶奶，我們回來了。"

二、"奶奶哪去了？"

1、小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。

2、"咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會去什么地方呢？"（啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方）

3、"這么長時(shí)間了，奶奶怎么還不回來？真著急，怎么辦呢？"（請幼兒想想）

三、打電話了解奶奶的去向。

1、"怎么打電話呢？"（先拿起話筒，再撥媽媽單位的電話號碼）

2、兔姐姐撥打電話后，對小兔們說："媽媽不在單位里，這可怎么辦？"（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法）

3、"我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。"

4、兔姐姐撥通電話，與爸爸通話。"喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎？媽媽也不在單位里，我們很著急……??？！奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院了。"兔姐姐無奈地?cái)R下電話。

四、接到媽媽的電話。

1、正在此時(shí)電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話。

2、（放電話錄音，傳來媽媽清晰的聲音）"小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會兒媽媽來拿。"

3、"你們聽到媽媽剛才在電話里說什么？"（請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）

4、請小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請找到的幼兒說說自己找到了什么。（引導(dǎo)幼兒正確使用量詞）。

五、準(zhǔn)備去看望奶奶。

1、"過一會兒，我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說些什么話呢？"（啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話）

2、"奶奶生病了，我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？"

3、請各小兔自己挑選一件"禮物"，并說說自己送給奶奶的是什么禮物。（引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞）

4、"現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽，然后乘車去醫(yī)院看望奶奶。"

六、去醫(yī)院看望奶奶。

1、教師扮演兔媽媽，帶小兔來到"醫(yī)院"。（撤去屏風(fēng)，"奶奶"躺在病床上）

2、"請你們把想說的話說給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來了什么禮物。不過奶奶需要安靜，請大家說話時(shí)小聲一點(diǎn)。"（小兔們圍在奶奶的病床前，與奶奶愉快交談）

3、"奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說再見吧！我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康！

奶奶幼兒園教案(篇4)

活動主題（一）:媽媽、奶奶我愛您，我把快樂帶給您！

活動目標(biāo):

1、讓幼兒了解三八節(jié)是媽媽、奶奶的節(jié)日，懂得以各種方式來感謝他們。

2、通過親子活動，進(jìn)一步促進(jìn)家長與幼兒之間的感情。

3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

實(shí)施情況：

一、提前向每位幼兒媽媽發(fā)出邀請函并以校訊通的方式通知家長。

二、當(dāng)天下午，邀請媽媽來園參加親子活動，招待家長并做好簽到工作。

三、請幼兒說一句好聽的話給媽媽聽或者夸一夸自己的媽媽。

四、為媽媽唱好聽的歌曲。如：《好娃娃》、《不再麻煩好媽媽》。

五、媽媽說一說自己的孩子?？烧f一說自從上了幼兒園與以前有進(jìn)步的地方等。提前讓個(gè)別家長準(zhǔn)備下，代表家長說一說感想。

六、（當(dāng)天上午幼兒為媽媽制作賀卡）送媽媽親手做的愛心賀卡。

七、幼兒與家長一起制作水果拼盤。

展示各自的水果拼盤。

小百科：國際婦女節(jié)是全世界勞動?jì)D女團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的光輝節(jié)日。在這一天，世界各大洲的婦女，不分國籍、種族、語言、文化、經(jīng)濟(jì)和政治的差異，共同關(guān)注婦女的人權(quán)。近現(xiàn)代以來，聯(lián)合國的四次全球性會議加強(qiáng)了國際婦女運(yùn)動，隨著國際婦女運(yùn)動的成長，婦女節(jié)取得了全球性的意義。這些進(jìn)展使國際婦女節(jié)成為團(tuán)結(jié)一致、協(xié)調(diào)努力要求歸還婦女權(quán)利和婦女參與政治、經(jīng)濟(jì)和社會生活的權(quán)利的日子。

奶奶幼兒園教案(篇5)

設(shè)計(jì)意圖:

當(dāng)今社會,在"四二一"為主的家庭模式中,孩子們備受寵愛,養(yǎng)成了以自我為中心的性格,不會關(guān)心別人，更不會顧及他人的感受，此外，周圍的"孤巢老人"越來越普遍，喚起兒女?；丶铱纯吹乃枷霊?yīng)該從孫輩開始。借助繪本故事《幸福的大桌子》淡淡地講述著一個(gè)家庭的分分合合、成長變遷，孩子們在體驗(yàn)故事情感的過程中慢慢體會到長輩對子女的關(guān)愛，在不知不覺學(xué)會關(guān)心別人，關(guān)愛長輩的同時(shí)，也會更加珍惜父母對自己的辛勤付出。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受優(yōu)美的語言和豐富的情感，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。故事中所傳達(dá)的愛的情感，值得幼兒細(xì)細(xì)揣摩。當(dāng)孩子長大了，要離開家了，盼望子女?；丶铱纯幢愠闪饲f萬個(gè)老人的心聲,可他們對孩子卻永遠(yuǎn)是默默的守護(hù)與包容。正是因?yàn)楸舜碎g那份濃濃的愛，彷佛一條隱形絲線，總會將我們愛的人牽引回我們身旁?；顒又欣秒娊堂襟w、創(chuàng)設(shè)情景、音樂烘托等方式，通過教師的層層引導(dǎo)，理解故事內(nèi)容，學(xué)會故事中的句式，喚起幼兒的情感共鳴，進(jìn)行真切地體驗(yàn)與表達(dá)，是本次活動所要追求的目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1．仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，了解兔奶奶孤單的原因，并想辦法讓兔奶奶快樂起來。

2．進(jìn)行初步的判斷、推理，能用比較具體、生動、完整地語言表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)句式"有的……有的……還有的……"

3．體驗(yàn)家庭成員之間的親情，有尊敬、關(guān)愛老人的情感。

活動準(zhǔn)備：

1．PPT《幸福的大桌子》、創(chuàng)設(shè)兔奶奶家的場景、兔寶寶長大后的圖片若干。

2．音樂：?；丶铱纯?。

活動過程：

（一）想想、猜猜，導(dǎo)入課題。

1．出示"兔奶奶一個(gè)人在家"的圖片導(dǎo)入課題。

教師：今天，陳老師帶你們一起去兔奶奶家做客，看看兔奶奶家什么東西最大？

2．引導(dǎo)幼兒猜測。

教師：猜一猜兔奶奶家會有幾名家庭成員？你是怎么看出來的？你覺得他們在一起怎么樣？

（二）看看、說說，感受兔奶奶孤單的原因。

1．幼兒分組看圖片，分析兔兒女們"很少回家"的原因，鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流講述。

教師：漸漸地，孩子們長大了，想一想這個(gè)幸福的大家庭會發(fā)生什么樣的變化？現(xiàn)在就讓我們到后面去看一下吧，邊看邊用好聽的話來說一說。（分組看圖片，幼兒自由講述）

2．幼兒交流自己推測，能用比較具體、生動、完整地語言表達(dá)自己的想法。

（1）兔老大--修車工教師：兔老大長大了，去了哪里呢？

幼兒：兔老大在一家修車廠里工作，他是一名修車工。

教師：你能用好聽的話來說一說他為什么很少回家呢？你還會用"因?yàn)椤浴?的句型來說呢，真不錯(cuò)?。ㄒ?yàn)樗麜拊S多的車子，有國內(nèi)的、有國外的，修車技術(shù)非常高明，有很多人找著要他修車，所以他很忙，很少回家。）

（2）兔老二--廚師教師：從兔老二的穿著上看，你認(rèn)為他的職業(yè)是什么？

教師：兔老二燒的菜好吃嗎？我們一起來嘗一嘗，味道好極了。

教師：誰來用好聽的話來說一說。兔老二是一家酒店的大廚師，因?yàn)樗膹N藝真是"一級棒"，有許多顧客排著隊(duì)專門來吃他燒的菜，所以他也很忙，不經(jīng)?；丶?。

（3）兔老三--海員教師：兔老三是一名海員，海員又是干什么的？

教師：我們一起跟著兔老三出發(fā)啦。誰愿意用完整地話來說一說兔老三很少回家的原因呢？

幼兒：海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個(gè)月，甚至是幾年，所以出去之后就不知道何時(shí)才能回來。

（4）兔姐姐--是一位媽媽教師：兔姐姐長大了，結(jié)婚了，生孩子了，她既要照顧丈夫又要照顧孩子，就像你們的媽媽一樣，你們的媽媽是怎么照顧你們的？請你用動作來表示，讓好朋友猜一猜。

小結(jié)：兔姐姐和你們的媽媽一樣，為了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的媽媽。

（5）雙胞胎兔妹妹--大學(xué)生教師：最后再來說說這對雙胞胎兔妹妹，她們正在讀大學(xué)，她們也很少回來，猜猜是為什么呢？

小結(jié)：她們白天要很認(rèn)真地上課，晚上要做作業(yè)，雙休日還要去圖書館查資料、看書，所以她們也很少回家。

3．集體觀看圖片，幫助幼兒理解"去世"。

教師：家里只剩下了兔奶奶和兔爺爺，突然有一天，兔爺爺生了重病，沒過多久，就永遠(yuǎn)地離開了，兔奶奶再也見不到兔爺爺了。

（1）豐富幼兒詞匯"去世"。

教師：你覺得兔爺爺去哪了？"死了"還可以怎么說？（去世、上天堂等）

（2）比較"去世"與"死了"和"上天堂"，體驗(yàn)詞語的感情色彩。

教師："去世"這件令人難過的事情，用"死了"和"上天堂"哪一句話能讓人心情更好一點(diǎn)？

奶奶幼兒園教案(篇6)

1、讓幼兒知道重陽節(jié)是所有老人的節(jié)日，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對他們的愛。

2、激發(fā)幼兒尊敬和關(guān)心爺爺奶奶的情感，愿意為他們做力所能及的事。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

(1)爺爺接送小朋友入園，離園。

(2)奶奶在摘菜，準(zhǔn)備晚飯。

皺紙、筆、信封等材料。

與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系，并邀請其父母，請他們談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。

1、知道重陽節(jié)是老人的節(jié)日。

九月九日是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，稱重陽節(jié)。在這一天，老人們會聚集在一起，談?wù)勊麄兊淖蛱?、今天、和明天，他們將感到非?？鞓?。因此，重陽?jié)亦稱老人節(jié)，是爺爺、奶奶、外公、外婆的節(jié)日。

2、請一幼兒家長談?wù)勛约旱腵經(jīng)歷，讓幼兒感受祖輩的辛苦。

(1)請爺爺奶奶談自己年輕時(shí)辛勤工作、養(yǎng)育子女的艱辛。請父母談上一輩對自己的關(guān)心、照料。

(2)請爺爺奶奶談?wù)剬π∨笥训膼?，平時(shí)是怎樣關(guān)心小朋友的。請幼兒借助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。

討論：你喜歡你的爺爺奶奶嗎?他們是怎樣關(guān)心你的?

3觀看情景表演，激發(fā)幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。

討論;這時(shí)你可以做什么?

小結(jié);我們也要關(guān)心爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們開心。

4、每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。

奶奶幼兒園教案(篇7)

1、通過活動了解自己的成長離不開媽媽及周圍人的關(guān)懷，懂得感恩。

2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、提高幼兒的口語表達(dá)能力及動手能力。

3、引導(dǎo)幼兒通過觀察了解媽媽的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛媽媽、家人及周圍人的情感。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

1、教師自我介紹和幼兒依次做一些親密的動作。

“嗨，小朋友，大家好，今天看到你們；我好開心呀！我從心底里愛上了你們?！苯處熋變侯^，拉拉手，親親額頭，擁抱幼兒等。

2、師幼、幼兒之間相互擁抱，營造愛的氛圍。

1、師：你們的可愛感染了我，是誰把可愛的你帶到了這個(gè)世界？

師：“有一只小兔子和大兔子也來到我們這里，讓我們一起聽聽它們的故事”聽完之后請小朋友告訴我，故事中小兔子是怎樣來表達(dá)對大兔子的愛的。

（聽故事）師：故事里的小兔愛媽媽這么多|―|，媽媽愛小兔那么多|―――|，誰的愛多一些？

師：故事中大兔子很愛很愛小兔子，那么在生活當(dāng)中我們的媽媽也很愛我們，那媽媽是怎樣來表達(dá)她的愛的呢？

1、幼兒看課件，進(jìn)一步感受媽媽的愛。（配樂《獨(dú)光里的媽媽》）。

師：“我們的媽媽一直是愛我們的，讓我們一起來感受一下媽媽的愛吧！

（放課件照顧孩子（安撫寶寶；給寶寶喂奶、喂飯；教寶寶學(xué)走路、學(xué)說話；接送寶寶上學(xué)；教育寶寶；天熱為寶寶打扇；天冷為寶寶織毛衣、加衣服；下雨為寶寶撐傘；天晴為寶寶遮陽；生病照顧寶寶；夜晚哄寶寶睡覺等）。

2、師：孩子們，看完之后，你心里有什么感受（教師激發(fā)幼兒說出內(nèi)心的動人的話：我很感動；媽媽很辛苦；我愛媽媽；媽媽很偉大；媽媽真好……）

3、小結(jié)：是的，孩子們，最疼、最愛、最牽掛我們的人永遠(yuǎn)是誰？（媽媽），媽媽為我們洗衣、買菜、做飯、做家務(wù)、買學(xué)習(xí)用品等。媽媽的愛是世界上最偉大的愛。

師：那么小朋友們，讓我們一起來唱出心中對媽媽的那份愛吧！。（唱《世上只有媽媽好》）

①師：現(xiàn)在我們心中充滿了濃濃的愛意；讓我們一起來分享這份愛意，把愛制成禮物送給大家吧！

②師：制作禮物需要工具呀！哦，土豆，神秘妙妙工具！小朋友看妙妙工具在哪里？（桌子上）妙妙工具是些什么？（剪刀、卡紙）小朋友輕輕地走到后面的桌子旁，請小朋友動腦筋用妙妙工具制作成愛心卡。

（幼兒操作）師：生活中，除了我們的媽媽給我們很多很多的愛，還有爸爸、爺爺奶奶，我們的好朋友，還有身邊的很多很多人，現(xiàn)在我們一起把愛心卡送給他們好嗎》

二、關(guān)注全體學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)過程中只是一個(gè)領(lǐng)路人。我在教學(xué)中努力追求人性化、個(gè)性化的音樂教學(xué)，盡可能地變教師的“指令性”為學(xué)生的.“選擇性”，讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如：我在教授學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞時(shí)，問：“你覺得歌詞中哪里最能表現(xiàn)我們對老師的愛呢？”，他們有的說“把橘子放進(jìn)老師的抽屜里”這一句，有的說是“啊，老師啊”等，通過這樣自由選擇樂句并指導(dǎo)有感情地練讀后，他們比原來更熟練更富有感情了。設(shè)計(jì)創(chuàng)編演唱形式時(shí)，讓學(xué)生以自主設(shè)計(jì)――自主編排――闡述意圖――展示的形式進(jìn)行。結(jié)果，有的學(xué)生能用獨(dú)唱、對唱的形式，更讓我意想不到的是，他們還能設(shè)計(jì)出輪唱、領(lǐng)唱加齊唱的演唱形式，真是五花八門，讓我驚喜連連。學(xué)生就是在這樣寬松、自由、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中無所顧忌地發(fā)表自己的見解，思維能力得到了拓展，創(chuàng)編能力得到了提高。同時(shí)，我還關(guān)注學(xué)生學(xué)的過程，既關(guān)注整體，又關(guān)注個(gè)別，進(jìn)行有效的教學(xué)。例如：我讓學(xué)生跟著我隨音樂拍四四拍的節(jié)拍，感受歌曲的旋律時(shí)，有個(gè)別學(xué)生沒有跟著拍，我走到他跟前，用我的表情、我的動作告訴他：“來，和我一起拍”學(xué)生在我的帶領(lǐng)下都拍起了他們的小手。

三、以評激趣，互評互學(xué)

評價(jià)作為一項(xiàng)活動，存在于教師的教與學(xué)生的學(xué)之中，它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。因此，評價(jià)的機(jī)制、評價(jià)的形式和評價(jià)的方法就尤為重要。適當(dāng)、巧妙的評價(jià)能激勵(lì)、教育學(xué)生，自評、互評、他評的評價(jià)手段，能促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。這一節(jié)課，我主要以《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的理念為原則，積極圍繞著學(xué)生發(fā)展性評價(jià)為核心，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。無論是我和學(xué)生之間，還是學(xué)生和學(xué)生之間的評價(jià)，我都有針對性的以不同類型、不同手段及形式來激發(fā)學(xué)生積極評價(jià)學(xué)會評價(jià)。例如在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中我時(shí)刻注意學(xué)生的每一次發(fā)言，對學(xué)生的表現(xiàn)給予了不同層次的評價(jià)，制作了小笑臉標(biāo)志利作為獎(jiǎng)品，大大鼓勵(lì)了學(xué)生，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。其次，我還在教學(xué)中注重了把學(xué)生的自評、他評、互評作為評價(jià)的重點(diǎn)，讓學(xué)生自己說出對自己、對他人的想法。特別在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，給予了學(xué)生最寬松、和諧、團(tuán)結(jié)的評價(jià)空間，學(xué)生能暢所欲言，體現(xiàn)了評價(jià)的民主性。結(jié)果，有的孩子會說：“我覺得他們設(shè)計(jì)得很好！”，有的則說：“我覺得……小朋友表演得最好，歌聲很好聽！”，還有的卻說：“那個(gè)……他唱得不夠大聲，如果能再大聲些就更好了?！钡鹊?，就這樣通過評比、獎(jiǎng)勵(lì)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過自評、同學(xué)評、老師評的評價(jià)手段，讓孩子們知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，讓他們更加愛上音樂課，更喜歡、更有信心的表現(xiàn)自己。

課后，我感到自己在教學(xué)中稍微有些遺憾的地方是還有一些學(xué)生不能夠熟練的演唱這首歌，我也關(guān)注到了，但是一節(jié)課的時(shí)間有限，我還要關(guān)注到整體，不能在這里停留太多的時(shí)間，但是我覺得課已停――意尤存！我相信，經(jīng)過后續(xù)教學(xué)，孩子們一定會唱得越來越熟練，更加有感情。

奶奶幼兒園教案(篇8)

【活動目標(biāo)】

1、通過拔蘿卜的游戲，知道蘿卜復(fù)習(xí)6以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并能說出總數(shù)。

2、會根據(jù)不同形狀進(jìn)行分類。

3、比較多少、一樣多。

【活動準(zhǔn)備】

兔奶奶頭飾；另一名老師配合。菜地場景：用泥工和圖片制作的各種蘿卜；大蘿卜一個(gè)。

【活動過程】

一、設(shè)置情景，提出任務(wù)。

1、老師扮演兔奶奶。

師：聽說兔奶奶家種了許多蘿卜，我們到兔奶奶家去看看好嗎？

生：好。

兔奶奶：小朋友們，你們好！

師生：兔奶奶好！

兔奶奶：請坐。小朋友們，我家的院子里種了許多蘿卜?？墒俏乙粋€(gè)人來不及拔，（ ）小朋友你們能幫我一下嗎？

師生：好的。

二、交代任務(wù)要求。

1、看一看。觀察蘿卜的不同和點(diǎn)數(shù)數(shù)量。

出示蘿卜地。兔奶奶：“這就是我的家。我家有三塊蘿卜地。你們認(rèn)識這些蘿卜一樣嗎？”紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜（知道蘿卜的不同品種）

2、分一分。看標(biāo)記、分類。

兔奶奶：“我給小朋友準(zhǔn)備了三個(gè)不同標(biāo)記的籮筐，你們知道每個(gè)籮筐里放什么蘿卜嗎？（幼兒集體回答）你們是怎么知道的呀？（看標(biāo)記）。請小朋友們每人拔一個(gè)蘿卜。你喜歡什么蘿卜就去拔什么蘿卜，不過要注意不要把蘿卜地給踩壞了也不要搶和擠哦！

3、數(shù)一數(shù)。點(diǎn)數(shù)

小朋友們，你們剛才幫我拔蘿卜辛苦了，請你們坐下休息一下吧。一邊看看你們都放對了沒有？（檢查歸類的情況）

每種蘿卜有幾個(gè)呢？我們來數(shù)一數(shù)吧。把蘿卜從框里倒出來集體數(shù)數(shù)，小朋友數(shù)一個(gè)兔奶奶放一個(gè)在籮筐里。紅蘿卜有幾個(gè)？（說出總數(shù)：4個(gè)）白蘿卜有幾個(gè)？（說出總數(shù)：5個(gè)）胡蘿卜有幾個(gè)？（說出總數(shù)：6個(gè)）

4、比一比。比多少。

小朋友，考考你們我種的蘿卜一樣多嗎？哪種蘿卜最多？哪種最少？

三、結(jié)束。

“小朋友，你們喜歡吃蘿卜嗎？好，那我就把這個(gè)大蘿卜送給你們，謝謝你們幫我拔蘿卜。再見啦！”師生跟兔奶奶告別，抬著大蘿卜一起回教室。

奶奶幼兒園教案(篇9)

大班優(yōu)質(zhì)語言教案《奶奶爺爺種瓜》

【活動目標(biāo)】

1、喜歡聽故事，感受文學(xué)作品的趣味性。

2、通過觀察比較故事畫面，感知黃瓜和西瓜的外形特征和生長過程的異同之處。

3、理解故事內(nèi)容及“胖和瘦，又大又圓，又細(xì)又長”等字詞的意思。

【活動準(zhǔn)備】

1、自制課件（放大的幼兒用書）。

2、幻燈圖片：西瓜、黃瓜。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入活動。

師：小朋友們，你們吃過一些什么瓜？它們長得什么樣？誰能用一句完整地話說一說？

二、初步感知故事內(nèi)容。

師：今天我們要一起來聽一篇有趣的故事《種瓜》。聽完之后，告訴大家，故事里面有誰？他們在種什么東西？

三、通過看圖閱讀畫面，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）提問：畫面上的奶奶和爺爺長什么樣子？他們拿了什么？

胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿?？（鼓?lì)幼兒跟述）

（2）采用同樣的方式，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。

（3）師：這個(gè)故事里，哪些地方是一樣的？（屈老師 ）哪些地方是不一樣的？

（種子發(fā)芽開花結(jié)果是一樣的；胖奶奶和瘦爺爺，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圓和又細(xì)又長是不一樣的。）

（4）“胖”和“瘦”是一對反義詞，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”之外，還可以說什么？你還知道哪些反義詞？

（5）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子成長的特點(diǎn)，猜測瓜果的名稱，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉胖奶奶、瘦爺爺和瓜果之間的關(guān)系。

如：瓜兒長得圓又大，請你猜一猜，這是誰種的瓜？

瓜兒長得細(xì)又長，請你猜一猜，這是誰種的瓜？

瓜藤兒往地上爬，請你猜一猜，這是什么瓜？等等。

四、教師結(jié)合課件，再次完整講述故事。

（1）教師完整講述故事，在講述過程中，采用等待和放慢速度等方式，引導(dǎo)幼兒跟述。

（2）師：你覺得這個(gè)故事的什么地方比較有趣？

五、請幼兒兩兩結(jié)伴用自己的話說說這個(gè)故事，最后請個(gè)別幼兒到集體面前講述故事。

【活動延伸】

1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩“反義詞”游戲，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認(rèn)識、理解和運(yùn)用。

2、音樂活動“胖奶奶和瘦爺爺”

引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲，仿編《胖奶奶和瘦爺爺》

如：胖奶奶有塊地，咿呀咿呀喲，她在地里種西瓜，咿呀咿呀喲……

3、鼓勵(lì)幼兒在餐前活動中講述這個(gè)故事。

奶奶幼兒園教案(篇10)

【活動目標(biāo)】

1.理解故事，知道不同的心態(tài)對待一樣的事情會有完全不同的語言表達(dá)。

2.能根據(jù)畫面展開想象，用親熱、懇切的語言進(jìn)行表達(dá)。

3.感受奶奶和小熊之間的祖孫情，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)幫熊奶奶回信。

【活動預(yù)備】

PPT課件、自制信封、信紙、筆、膠棒

【活動進(jìn)程】

一、觀看課件，引出小熊給奶奶的信。

——“熊奶奶收到一封信，是她的孫子小熊寄來的?！?/p>

用課件出示信封，引導(dǎo)幼兒觀察收信人和寄信人位置的不同。

一、幫熊奶奶讀信

——“熊奶奶年紀(jì)大了，請小朋友幫忙讀一下?！?/p>

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒猜想畫面所要表達(dá)的意思。

——講述故事“熊奶奶請小老鼠來幫忙讀信”至結(jié)尾。

——為何同一封信小老鼠讀得讓熊奶奶生氣，而小松鼠讀得卻讓熊奶奶滿臉都是笑呢?

——再次請幼兒讀信，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒讀信時(shí)的語氣要溫順、真摯，布滿愛。

二、幫熊奶奶給小熊回信

——假如你是熊奶奶該怎樣給小熊回信呢?討論回信的內(nèi)容。

——每人一份信紙和信封，給小熊回信，提示幼兒信封上收信人和寫信人位置的不同。

四、各種各樣的信封

——用PPT出示正式的信封、明信片、***信封等，引導(dǎo)幼兒觀察信封的格式。

——生活中，假如我們想給親人或朋友寫信的話要用正式的信封，而且要寫郵編、貼郵票。

【活動延伸】

共同欣賜給小熊的回信，討論猜想畫面的意思，鍛煉語言表達(dá)能力。

【活動反思】

教育來源于生活，更要回回到生活。在這個(gè)活動中我從故事中的信回回到生活中的信，盡可能的穿插更多的知識在里面，比如故事題目的認(rèn)讀，孩子會由于熟悉奶奶這兩個(gè)字，再看到畫面上的信封，聯(lián)系猜想到這個(gè)故事是和奶奶的信有關(guān)的，又如信封的寫法、正式的信封等知識點(diǎn)的滲透，都會在孩子的頭腦中留下一定的印象。但正式由于這些知識元素的加進(jìn)使得本次活動的語言目標(biāo)不是那末的明顯，而且占時(shí)比較短，所以孩子們在讀信時(shí)語言目標(biāo)完成的不是很好，多數(shù)孩子只能簡單的陳說一句話，如：“小熊想送給奶奶一罐蜂蜜”，而不能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展，讓信的內(nèi)容更豐富。《綱要》中強(qiáng)調(diào)“語言能力是在應(yīng)用的進(jìn)程中發(fā)展起來的。我想可以利用延伸環(huán)節(jié)，讓孩子們繼續(xù)練習(xí)讀給小熊的回信，或讓孩子們每周一到園跟大家說一件成心思的事情，來發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

奶奶幼兒園教案(篇11)

活動目標(biāo)：

1、了解養(yǎng)魚是我們黃橋本地的特色。

2、知道本地魚塘養(yǎng)魚的種類、捕魚工具及作用。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長(爺爺奶奶)向幼兒介紹養(yǎng)魚的有關(guān)知識。

3、幼兒有游戲《漁夫捕魚》的經(jīng)驗(yàn)。

1、請個(gè)別幼兒說說你的爺爺奶奶以前是干什么的?(養(yǎng)魚)魚養(yǎng)在哪里的?(魚塘)

2、出示圖片2，介紹黃橋本地有很多魚塘，人們以養(yǎng)魚為生，被稱為“魚米之鄉(xiāng)”。

2、出示圖片3，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解魚的成長過程。

A、你看到了什么，是什么意思?

B、小結(jié)：每年的春天漁民們將魚苗放入魚塘，在夏天和秋天的時(shí)候漁民就要給魚喂食，魚兒慢慢地長大，那在什么季節(jié)可以收獲了呢?

3、請個(gè)別幼兒看著畫面講一講魚的成長過程。

1、看到收獲了這么多魚，漁民的臉上個(gè)個(gè)都露出了笑臉。還讓我們漁民們感到驕傲的'是他們一種魚很有名，知道是什么魚嗎?

2、出示青魚圖片，觀察青魚外形特征。

A、看青魚長得怎樣，身體什么顏色?

B、為什么我們養(yǎng)的青魚最有名氣呢?觀察圖片5，了解青魚的大;觀察圖片6，知道青魚味美。

3、為什么青魚會長這么大，而且有好吃呢，它是吃什么長大的?出示螺螄與蜆子圖片，了解青魚是肉食性魚類。

4、小結(jié)：由于我們黃橋的漁民不怕辛苦，去河里打撈螺螄與蜆子給青魚吃，所以青魚才會養(yǎng)得這么大、這么美味。

5、除了青魚我們的魚塘里還養(yǎng)些什么魚呢?

幼兒自由回答后教師出示ppt8，“我們黃橋魚塘里還養(yǎng)了這些魚，認(rèn)識嗎?”根據(jù)幼兒回答認(rèn)識各種魚。

小結(jié)：鯉魚比其他魚類都要聰明機(jī)靈,一有動靜便立即逃竄。

(2)鯽魚：見過鯽魚嗎?有多大?。引導(dǎo)幼兒用身邊事物進(jìn)行比較。

說一說你吃過那種燒法的鯽魚，覺得那種最好吃。

(4)草魚：說一說聽了草魚這個(gè)名字，覺得它是吃什么的?

草魚是食草性魚類，在夏天的時(shí)候要吃大量的草，漁民們就在炎熱的太陽下為草魚割草，汗水滴滴答答往下流，非常辛苦。

(5)鳊魚：引導(dǎo)觀察鳊魚的外形。(鳊魚身體高，側(cè)扁，頭小，呈菱形。)

1、漁具的種類漁民們在養(yǎng)魚和捕魚時(shí)要用到哪些工具?幼兒自由講述。

教師小結(jié)。

2、各種工具的作用有這么多工具，那它們都有什么用呢?出示工具圖片，一一請幼兒觀察講述。

①與幼兒一同回憶兒歌內(nèi)容。

②在場地上先指定“海面”的范圍，超出部分則為“沙灘”。

③回憶游戲玩法：老師做漁夫，帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當(dāng)教師回答到“X人來變幼兒游”時(shí)，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作，變成一條魚，繼續(xù)游。漁夫說到：“抓魚嘍!”就可去抓任意一條魚的“魚頭”，當(dāng)“魚頭”被抓住或“魚身”散掉就算被捕住，當(dāng)魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。

3、請幼兒當(dāng)漁夫繼續(xù)玩游戲。

幼兒園小班繪本活動：兔奶奶的生日會

要求：有興趣地參加情境活動，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

準(zhǔn)備：1.兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾2.生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干3.人手一個(gè)小書包4.場景布置、背景音樂活動設(shè)計(jì)：

一、 閱讀來信和禮物券1.（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信，猜猜是誰寫給我們的？

2.猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳3.喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？

4.引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）5.兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？

6.師生一起讀信（教師讀信，引導(dǎo)幼兒看圖）a.（蛋糕）這是什么呀？什么時(shí)候要吃蛋糕？

B.原來，兔奶奶要生日了，她請我們?nèi)ジ墒裁?？那你們誰想去？

7.喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準(zhǔn)備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。

8.幼兒拿券后回座位：

a.**寶寶，你想送什么給兔奶奶？

b.**寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？

c.還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？

d.這張禮物券可以買幾個(gè)胡蘿卜？你從哪里看出來的？

e.小結(jié)：禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜，你就可以買幾個(gè)胡蘿卜。

9.背上小書包，準(zhǔn)備去購物。

二、 購物1.引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)購物點(diǎn)，選擇相應(yīng)的購物點(diǎn)購物2.指導(dǎo)幼兒用“你好，我要買*個(gè)**”進(jìn)行購物3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)三、 去兔奶奶家的路上1.向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求2.幼兒越過各種障礙物去奶奶家四、 為兔奶奶過生日1、逐個(gè)有禮貌地敲門，進(jìn)屋入坐2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學(xué)習(xí)用“奶奶，我送你*個(gè)**”進(jìn)行表達(dá)3.為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭五、 延伸活動：分享生日蛋糕。

幼兒園小班科學(xué)活動：蔬菜奶奶過生日

活動名稱：科學(xué)活動蔬菜奶奶過生日活動目標(biāo)：

1、感知物體的形狀，顏色，觸感，學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進(jìn)行排列。

2、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。

3、在給青菜奶奶過生日吃蛋糕時(shí)，體會與同伴分享的快樂。

活動準(zhǔn)備：

茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根，青菜奶奶的圖片一張蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

生日蛋糕圖片活動過程：

一、引題（出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣）師："小朋友們，你們瞧，這是？是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？"幼："青菜奶奶。"師："你是從哪里看出來，她是青菜奶奶呀？"幼："她帶著眼鏡。她臉上有皺紋。"師："今天青菜奶奶要過生日了，她想請很多寶寶一起和她過生日，誰想去？"師："青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去，帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶"幼："茄子寶寶，西紅柿寶寶，球?qū)殞?，棒子寶寶。。?！?師："好，那我們一起打開來看看，看看到底是什么寶寶。"二、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶師："你們手上的都是什么寶寶呀？它們長的都是什么樣子的呀？"（形狀：圓圓的，長長的 。顏色：紅色，橘黃色，紫色，綠色）幼："我的是圓圓的。我的是長長的。"師："那你們來摸摸看，你們的寶寶是摸起來是什么感覺的呀？誰摸起來是光光的，滑滑的？請你把手舉起來""誰摸起來是光光的，是粗糙的？也把手舉起來。"三、排排隊(duì)師："這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的，可是呀，這么多寶寶出去呀肯定會走丟的，怎么辦呢？想想看，我們小三班平時(shí)出去玩的時(shí)候都是要怎么樣的呀？"幼："搭火車 、排排隊(duì)。"師："好，那我們就給它們來排排隊(duì)。要怎么排呢，我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿呀，有的大，有的小，怎么排呢"（引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列）四、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)師："好，下面我們來看看，這里分別有西紅柿寶寶，茄子寶寶，黃瓜寶寶，胡蘿卜寶寶，它們都有幾個(gè)呢？我們一起來數(shù)數(shù)看好不好？好，我們一起來把它寫下來。西紅柿有幾個(gè)，黃瓜有幾根，茄子有幾個(gè)。青菜奶奶有幾個(gè)呀？誰會寫1？"師："好，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來，合在一起有一個(gè)共同的名字，有一個(gè)大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。"五、敲敲門師："現(xiàn)在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了，可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門，奶奶看不清楚，那我們要怎么樣呢？要告訴她。但是呀，奶奶年紀(jì)大了，耳朵也不太好了，所以我們告訴她的時(shí)候也要大聲的說，好不好？誰想去？好那我們要來敲敲門拉。"師（扮演青菜奶奶）："你是誰呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？"幼："我是圓圓的（紅紅的）西紅柿寶寶！"六、和青菜奶奶過生日師："我們一起為青菜奶奶過生日吧。"1、為青菜奶奶唱生日歌師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭璋伞?/p>

孩子唱《生日歌》。

師：老師準(zhǔn)備的生日歌和你們的有些不一樣。（老師將"青菜奶奶"填進(jìn)生日歌里）孩子也和老師一起唱……2、分生日蛋糕。

師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃？一個(gè)蛋糕給誰吃？引導(dǎo)幼兒說出蛋糕要分著吃。

敬老院看爺爺奶奶（夏末幼兒園活動教案）

活動名稱：敬老院看爺爺奶奶（夏末幼兒園活動教案）

活動前言：小時(shí)候父母都忙著上班，沒有時(shí)間看管我，所以我自小就是由爺爺奶奶養(yǎng)大的，雖然現(xiàn)在被父母接到城里住了，但我還是會經(jīng)?；厝タ礌敔斈棠蹋罱鼛状挝野l(fā)現(xiàn)爺爺奶奶好像真的老了，頭上的白頭發(fā)已經(jīng)明顯能夠看出來了，我對奶奶說，以后就讓我來照顧你們吧，奶奶笑著拍了拍我的小腦袋！

活動目標(biāo)：

1、能用語言大膽地與爺爺奶奶交往。

2、通過表演、贈送禮物、親密接近、分享食品等，激發(fā)對爺爺奶奶愛的情感。

3、懂得尊敬、關(guān)愛周圍的老人，會幫他們做力所能及的事。

活動過程：

1、乘車前往。

2、禮貌與門衛(wèi)及所見的人招呼。

3、向爺爺奶奶說祝賀話，贈送禮物，與爺爺奶奶坐在一起。

4、表演節(jié)目：幼兒與爺爺奶奶節(jié)目互相穿插。（中1班：；中2班：歌表演：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿、兒歌：分果果；中3班：）

5、親密接近：給爺爺奶奶剝桔子、香蕉、糖果與他們一起吃；給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿

6、把其他幼兒的禮物請敬老院的阿姨轉(zhuǎn)送給其他的爺爺奶奶。

7、向爺爺奶奶告別。

8、乘車回園。

活動延伸：

1、把活動的錄像、照片給其他幼兒看。知道要關(guān)心周圍的老人。

2、回家為爺爺奶奶送一件自己做的禮物，說一句祝賀的話，做一件好事，表演一個(gè)節(jié)目。

小編總結(jié)：因?yàn)閺男∈怯衫弦惠叺娜藥Т蟮?，因此現(xiàn)在自己對于一些老年人都感到比較的親切，公交車上我會主動的給他們讓座，過馬路的時(shí)候我會主動的攙扶他們，與老人們之間我總會感覺有一種說不出的溫馨感！