給玩具找家（中秋節(jié)幼兒園活動教案）

活動名稱：給玩具找家（中秋節(jié)幼兒園活動教案）

活動前言：玩具是小孩子們的新天地，現(xiàn)在的家中都是一個孩子，但是玩具卻是堆成了山，那么如何才能讓讓孩子學(xué)會整理自己的玩具呢，以下就讓我們一起來玩?zhèn)€小游戲吧，讓我們學(xué)會如何給幼兒園找家！

活動目標(biāo)：

1、知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。

2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖，一一對應(yīng)收拾擺放玩具。

3、愿意參與集體勞動。

活動準(zhǔn)備：

1、會發(fā)生的娃娃。

2、玩具標(biāo)記圖，幼兒用書——送玩具回家。

活動過程：

1、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。

◎?qū)⑼婢咄尥薏卦诮淌业哪硞€角落，帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

◎找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣？懂得玩具玩好后要送回家。

2、認(rèn)識玩具標(biāo)記圖，初步學(xué)會一一對應(yīng)收放玩具。

◎教師提問：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在哪里？怎樣幫助它們找到自己的家？　

◎教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計好的玩具標(biāo)記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標(biāo)記最合適。

◎幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找，貼在相應(yīng)的玩具籃上。

◎根據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。

2、游戲“送玩具回家”，鞏固一一對應(yīng)收放玩具。

將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。

游戲可重復(fù)若干遍，讓每位幼兒都參與。

3、幼兒閱讀操作活動。

引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察畫面說說：圖上有什么？圖上的小朋友早干什么？啟發(fā)幼兒用

小編總結(jié):現(xiàn)在的小朋友都被驕縱慣了，因此養(yǎng)成了有“前手沒后手”的習(xí)慣，但是通過一些小游戲我們就能夠很好的幫助孩子解決這一壞的習(xí)慣，那就從小開始做起，一起來為玩具找找家吧！

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收拾玩具（秋季幼兒園活動教案）

活動名稱：收拾玩具

活動前言：據(jù)相關(guān)的調(diào)查現(xiàn)在的小孩子們都是家里的獨(dú)生女，從小嬌生慣養(yǎng)的，父母們更是舍不得讓孩子們干一點(diǎn)的活，平時小孩子們在前面擺弄，父母們跟著后面收拾，從而使孩子養(yǎng)成了許多的壞習(xí)慣，以下就讓我們來看看吧！

活動目的：

1、初步學(xué)會按相同標(biāo)記收拾玩具。

2、愿意表達(dá)自己的想法。

3、體驗幫助別人的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：已初步學(xué)過“上、下、里”等方位詞。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜擺放零亂，小熊一只。

活動過程：

1、以幫助小熊引入，引起幼兒的興趣。

（老師調(diào)動了幼兒參與的興趣。）

2、引導(dǎo)幼兒觀察玩具掉在哪里，啟發(fā)幼兒使用“玩具掉在XX上面（下面、里面）”的語句。

（1、在老師的引導(dǎo)下，幼兒能說出方位詞，并使用完整句。2、鏡頭的攝入有所偏差，誰在說話時，鏡頭要跟緊誰。3、師在提問幼兒的時候，沒有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁邊。）

3、引導(dǎo)幼兒討論、尋找：這些玩具的家在哪里？這些家上面你發(fā)現(xiàn)了什么？

（1、幼兒能積極地尋找玩具。2、在視頻中，老師可以看到在上課時所沒有關(guān)注到的其他幼兒：發(fā)現(xiàn)有個別幼兒趴在地上，有的幼兒很認(rèn)真的尋找玩具的家。3、拍攝幼兒尋找的鏡頭都是全景，可以拍攝個別幼兒尋找的情況。）

4、引導(dǎo)幼兒把尋找到的玩具送回家。（個別、全體）

（1、鏡頭拍攝幼兒如何放玩具的情況較少。2、幼兒都是從柵欄跨過去放玩具，師可以把右邊柵欄收起來，以防幼兒摔倒。3、老師的感嘆詞較多）

（在觀看視頻時，沒有拍攝到幼兒如何把餐具收拾進(jìn)盒子。鏡頭可以著重拍攝幼兒如何收拾。這樣不但有利于老師觀看，也可把個別幼兒收拾的情景播放給幼兒觀看，加深幼兒如何收拾玩具的印象。）

6、師以小熊的身份謝謝幼兒，并告訴幼兒：每一樣玩具都有自己的家，我們玩過玩具要把它送回家。

小編總結(jié)：孩子們自己的事情我們就要學(xué)會放手讓孩子自己去做，因此當(dāng)他們在把玩具扔的那都是的時候，父母們就要教會孩子自己去收拾處理，以上的小活動對于小寶寶們學(xué)會收拾自己的玩具很重要！

幼兒園中班活動教案：玩具教案

中班主題活動玩具教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看玩具教案吧。設(shè)計思路：

最近我們在開展“玩具總動員”的主題活動，玩具一直是孩子們感興趣的，而且平時在家孩子玩得最多的、接觸的最多的也就是玩具。但在平時的活動中，我們也發(fā)現(xiàn)對于玩具的各種不同特質(zhì)，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。今天開展這節(jié)活動讓孩子在玩玩、說說中了解不同玩具的不同特質(zhì)，體驗和同伴一起玩玩具的快樂。

活動目標(biāo)：

1、樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

1、各種電動玩具、木制玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等。

2、幼兒自帶玩具。

3、不同型號的電池。

活動過程：

一、觀察擺弄

1、參觀各種玩具。

2、討論：怎樣能把玩具放得整整齊齊，哪些玩具可以放在一起。

3、嘗試將不同玩具進(jìn)行分類擺放。

4、說說自己會喜歡哪些玩具，可以怎樣玩，怎樣不使玩具損壞。

5、每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。

二、交流介紹

1、介紹：剛才玩的是什么玩具？怎么玩的？

2、共同尋找一種玩具的幾種玩法。

小結(jié)：不同的玩具有不同的玩法，同一玩具也可有不同的玩法。

三、嘗試發(fā)現(xiàn)

（一）討論：電動玩具為什么不能動起來？

（二）分辨電池

1、找出電池的相同處：電池的兩頭，分別表示不同的兩極：一正、一負(fù)。

2、比較各種電池的不同（顏色、大小、高低、粗細(xì)等）

（三）試著裝電池

3、告訴幼兒裝電池方法。（兒歌：胖胖小屁股，坐在彈簧上、圓圓小腦袋，帶頂小帽子）

4、兩位幼兒一組，為電動玩具裝電池。

5、電池裝好了和小朋友一起玩玩具。

四、快樂體驗

1、交流各自是怎么裝電池的。

2、嘗試用路輪換、猜拳等方法，使大家都能有機(jī)會玩到玩具。

活動延伸：

1、繼續(xù)和同伴一起玩玩具，找找玩的新方法。

2、在區(qū)域中放置一些不同大小的電池和相應(yīng)的玩具，供幼兒裝配和游戲。

幼兒園中班活動教案：玩具總動員教案

中班主題活動玩具總動員教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動的產(chǎn)生，主題背景，活動目標(biāo)，活動過程，活動反思等內(nèi)容，探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的能力，體驗玩具大家一起玩的樂趣，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看玩具總動員教案吧?；顒拥漠a(chǎn)生：

每天總會有一兩個小朋友從家里帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全班的孩子都會很好奇地圍上去，這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來一起玩玩具好了，這是個孩子們都非常感興趣的題材，我想我可以帶著全班的小朋友來一次愉快的玩具國的旅行。于是，主題探索活動――玩具總動員就開始了。

主題背景：

兒童心理學(xué)家說：“玩就是兒童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教

科書?！蓖婢呤怯變赫J(rèn)識世界的一個重要途徑，幼兒對事物、對人的認(rèn)識就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。

活動目標(biāo)：

1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的能力。

2、體驗玩具大家一起玩的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、體驗同伴間友好的情感。

活動過程：

１、我的寶貝玩具

我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里，大家共同來分享各自的玩具，這個活動總共進(jìn)行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親密接觸，孩子們從只會玩自己的玩具，不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協(xié)商分配角色，愿意與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具，不管是社會經(jīng)驗、社會交往能力，還是生活活動方面，甚至是禮貌用語方面都有了非常大的進(jìn)步。

２、玩具博覽會

這一階段主要是把自己的電動玩具帶到班上的展示角展示，并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征，整個活動的重點(diǎn)是電動玩具。幼兒通過一系列的活動認(rèn)識各種電動玩具及其共同特征，在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時，我們還讓幼兒自己動手裝電池，使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

３、動手做玩具

這個階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具，其目的是讓幼兒學(xué)會廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂趣，孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過程中，大部分家長都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會到了親情的溫暖，這些都是平常在商場里買精美的玩具成品所沒有的情感體驗。

４、影片欣賞

這個階段是從小朋友觀看動畫片《玩具總動員》延伸出來的。孩子們在觀看動畫片時非常認(rèn)真，而且還會模仿片中的人物對話，甚至連人物對話的語氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動員》、《超人特工隊》、《真假公主》等經(jīng)典的動畫片。通過觀看這些影片，我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會話水平提高了許多，對善惡的分辨能力也提高了，個別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說話更是幽默了許多。

活動反思：

“玩具總動員”主題探索活動主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動讓他們充分地認(rèn)識玩具，體驗自己動手制作玩具的快樂，讓他們有成就感，增強(qiáng)了他們的自信心，同時也讓他們學(xué)會了尋找和利用身邊的材料，進(jìn)行廢物利用，制作出自己喜歡的玩具。，使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長與幼兒共同制作玩具，也加強(qiáng)了家長與孩子之間的情感交流，在非常生活化的活動中孩子們學(xué)會了認(rèn)知、學(xué)會了交往、學(xué)會了合作、學(xué)會了禮儀、學(xué)會了解決問題。

幼兒園中班健康活動教案：玩具柜

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)收拾整理房間的簡單方法。

2．樂意自己收拾整理房間，保持環(huán)境的清潔整齊。

3．能在自己的學(xué)習(xí)和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。

活動準(zhǔn)備：

事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。

活動過程：

（一）集體觀看情境表演。

1．觀看情境表演一。

明明在家里，看完書后隨手往地上一扔，然后坐在地上玩汽車，接著把膠粒往桌上倒，弄得滿桌滿地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下膠粒就跑出去了……2．觀看情境表演二。

偉偉在家里，看完書后把書放回書架，然后坐在地上玩汽車，把汽車放在櫥里后，接著把墻角的膠粒桶放到桌上，用一個玩一個。外面有人喊他出去玩，他把膠粒放回桶里，把桶放回墻角再出去……（二）引導(dǎo)幼兒討論，知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。

教師：你喜歡誰的家？為什么？說說自己在家里是像明明還是偉偉。我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？

（三）請幼兒說說應(yīng)該怎樣收拾整理房間。

教師：偉偉是怎樣收拾整理房間的？這樣收拾整理有什么好處？ 、（四）幼兒實(shí)踐練習(xí)。

1．請1～2位幼兒幫助明明整理自己的房間。

2．請幼兒看看班上的玩具是如何擺放的，并說說這樣擺放有什么好處。

3．游戲"送玩具"。

教師請幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中的位置，并記在心里。 、活動延伸：

平時游戲結(jié)束后，及時提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。