春天的電話廳(春季幼兒園活動(dòng)教案)
發(fā)布時(shí)間:2019-12-13 幼兒園的春天教案 幼兒園春天的教案 春天的幼兒園教案活動(dòng)名稱:春天的電話廳
活動(dòng)前言:春季之中有許多值得學(xué)習(xí)的地方,與其讓孩子窩在家里學(xué)習(xí),不如帶孩子們一起出去看看,了解下有關(guān)春天的形狀,看看春天里都包含了那些的形狀,以下就讓我們具體的來看下吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、在說說看看找找中,認(rèn)識(shí)橢圓形,并感知其基本特征。
2、感受春天萬物變化的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。
2、音樂《春天在哪里》。
活動(dòng)過程:
一、春天的秘密(關(guān)注價(jià)值:關(guān)注周圍環(huán)境的變化,感受春天萬物變化的喜悅)。
1、T:今天我們班來了位客人,瞧?。ǔ鍪敬汗媚锏膱D片)她是誰呀?
春天到了,春姑娘回來了,開了一個(gè)春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你來打電話,把更多春天秘密告訴身邊的人。
→幼兒自由模仿打電話。
2、教師小結(jié):春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。
二、蝴蝶的秘密(關(guān)注價(jià)值:通過觀察、比較,感知橢圓形的特征。)
1、T:春姑娘說呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來還帶來了一位朋友,請(qǐng)你猜猜她是誰。
謎語:頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂又逍遙。
2、T:(模仿蝴蝶)我有個(gè)問題要考考你們。你們認(rèn)識(shí)我身上的哪些圖形呢?
→幼兒自由交流。
T:那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長。)
3、教師小結(jié):原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來,它的身體長一點(diǎn),扁一點(diǎn),我們把長長的圓,扁扁的圓就叫橢圓形。
三、游戲——印腳印(關(guān)注價(jià)值:鞏固對(duì)橢圓形的認(rèn)識(shí))
1、T:請(qǐng)你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,留下你的小腳印。
2、音樂,幼兒在主題墻上操作,和客人老師互動(dòng),告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形。
活動(dòng)延伸:
結(jié)合資料庫,讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思:
1、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式,鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開活動(dòng),讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。
2、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性。打電話是師生間、生生間的互動(dòng);比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動(dòng);找找橢圓的朋友,是和教室環(huán)境的互動(dòng)?;?dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖:
這個(gè)活動(dòng)以認(rèn)識(shí)橢圓形為重點(diǎn)。幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形有一個(gè)難易順序,比較一致的看法是:圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形、梯形等。由此,不難發(fā)現(xiàn),橢圓形的認(rèn)識(shí)難度較大,主要原因在于日常生活中接觸較少。而我們中班下學(xué)期的數(shù)學(xué)目標(biāo)也要求幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形,正巧我們正在開展“春天來了”的主題,在春天的景物中,我們可以發(fā)現(xiàn)許多有橢圓形這個(gè)幾何圖形的物體,如桃花的花瓣,柳樹的樹葉,蝴蝶的身體等等,可以讓幼兒在春天的情景中認(rèn)識(shí)橢圓。所以結(jié)合這些內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
小編總結(jié):其實(shí)讓小孩子們學(xué)習(xí)的方法有許多種,課本上的僅僅是一部分,課外的知識(shí)也是必不可少的,但愿家長們都能夠明白這一道理,多關(guān)注下有關(guān)此方面的一些小活動(dòng),讓小孩子們健康的成長!
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我給春天姑娘打電話(春季幼兒園活動(dòng)教案)
活動(dòng)名稱:我給春天姑娘打電話
活動(dòng)前言:立春了,可天氣還是不怎么暖和,于是小朋友們就想到聯(lián)系到春天姑娘,讓她早點(diǎn)到來,怎么才能聯(lián)系到春天姑娘呢?許多的小朋友想到了打電話,以下就讓我們一起來做一項(xiàng)給春天姑娘打電話的小游戲吧!
活動(dòng)目標(biāo):能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往,幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件,頭飾,一只玩具電話
活動(dòng)流程:
一、出示冬天動(dòng)物過冬的課件,回憶以往經(jīng)驗(yàn)。
由樹洞中的熊引入:“現(xiàn)在是春天了,讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情?”演示新課件。
二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。
提問:
——為何要告訴小松鼠:樹上的雪融化了?(引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)
——小熊給你留下什么印象?
——小熊醒來后,發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?
——它想到要做什么?為什么?
師小結(jié):樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事,小熊及時(shí)告訴,真熱心。
繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。
請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。
師:注意幼兒打電話時(shí)語言的完整性和對(duì)話的完整性。
提問:小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣?
請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。
小編總結(jié):通過給春天姑娘打電話小游戲,可以讓小孩子們充分的感受到友誼的存在及其意義,從小就培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境的保護(hù),從自身做一個(gè)環(huán)保的小衛(wèi)士對(duì)于其成長很重要,敬請(qǐng)關(guān)注更多有關(guān)春天的小游戲吧!
春天好(春季幼兒園活動(dòng)教案)
活動(dòng)名稱:春天好
活動(dòng)前言:春天來了,小朋友都知道那些有關(guān)春天的歌曲呢?讓我們一起來聽聽有關(guān)春天的歌曲吧,一起在春的詩情畫意之中盡情的嬉戲歡笑,以下就讓我們一起來觀看一則有關(guān)春天的活動(dòng)教案吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞歌曲,感受歌曲節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。
2、樂意跟唱并用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖,在大拇指上畫有微笑表情?;ā⑿▲B、蝴蝶卡片各一張,歌曲《春天好》《大拇指》。
活動(dòng)過程:
1、出示大拇指。
師:瞧,誰來了?(大拇指)大拇指今天可高興了,想請(qǐng)我們一起唱歌,你們?cè)敢鈫??來,讓我們一起和大拇指唱歌吧?/p>
2、出示范畫,了解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的節(jié)奏。
師:大拇指今天開心嗎?你們知道它為什么這么開心嗎?那我們請(qǐng)大拇指自己來說吧!
(1)幼兒猜測后,師以大拇指的口吻說:因?yàn)榇禾斓搅?,外面的世界很美,我看見花兒開了,哇,真美!春天真好,看見這樣的風(fēng)景我當(dāng)然開心了。你們看見這樣的風(fēng)景開心嗎?那你們看見了什么?
(2)師適當(dāng)給予提問:春天的時(shí)候花兒怎樣了?蝴蝶在干嗎?小鳥在干嗎?春天好嗎?(幼兒說出答案后,教師逐一出示卡片貼在掛圖邊上)
(3)師:恩,大拇指聽你們說得這么好聽,把你們剛剛說的話都編成了一首兒歌呢,你們想聽嗎?
(4)師朗誦歌詞一遍。幼兒學(xué)念一次。
3、學(xué)習(xí)歌曲。
大拇指:小朋友念的真好聽,我真開心,再給你們帶來一首好聽的歌,你們想聽嗎?(配班老師彈琴,教師范唱一次)
②師問:大拇指唱的好聽嗎?你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?
③幼兒學(xué)唱兩次。
4、一起歌表演
師:大拇指說你們唱的這么好聽,最后還想和你們玩游戲呢,你們?cè)敢鈫幔?/p>
(1)師講解游戲規(guī)則。當(dāng)歌曲唱到“花兒開了”時(shí)扮演花的小朋友就做出花開的動(dòng)作;歌曲唱到“蝴蝶飛飛”時(shí)幼兒就做出蝴蝶飛的動(dòng)作;歌曲唱到“小鳥叫叫”時(shí)幼兒就做出小鳥叫叫的動(dòng)作。
(2)請(qǐng)三名幼兒分別扮演花、蝴蝶、小鳥。躲在桌子后面做準(zhǔn)備。
(3)個(gè)別幼兒游戲2次。最后集體一次。
5、結(jié)束
師:春天真好,有花、有蝴蝶、有小鳥,花園里還有更美的景色呢,大拇指帶你們?nèi)タ纯春脝幔?/p>
小編總結(jié):春天是鳥語花香的象征,春天也是小朋友們的樂園,隨著天氣的暖和,小朋友們不用在穿那么多了,更不用總是呆在屋子里了,讓我們一起來為春天喝彩,盛情的迎接春天的到來吧!
春天的花園(春季幼兒園活動(dòng)教案)
活動(dòng)名稱:春天的花園
活動(dòng)前言:隨著春天的到來,小孩子們的心里也跟著溫暖了起來,放學(xué)走在路上,有了小鳥愉悅的歌聲,有了樹葉“沙沙的”摩擦聲,它們好像都是在歡迎小朋友們的到來,歡迎小朋友們從這里走過!
活動(dòng)目標(biāo):
大膽運(yùn)用自己喜歡的方式將找到的春天表達(dá)表現(xiàn)出來,體驗(yàn)春天的美和捉迷藏的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
*兒歌配畫“春天到”——春天到,桃花開,桃花園里捉迷藏,看一看,找一找,是誰躲在桃花園?(可以根據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫面改編)
*幼兒區(qū)活動(dòng)中剪的各種大小不一的花朵(有紅梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固體膠
*畫紙(孩子自己裝飾好的鏡框)、勾線筆
活動(dòng)流程:
一、欣賞討論
1、 談話:最近你們都在干什么呢?對(duì)呀,春天來了,我們周圍發(fā)生了許多變化,你們發(fā)現(xiàn)了春天的哪些秘密呢?(幼兒根據(jù)自己平時(shí)搜集的資料自由講)
2、 游戲:捉迷藏
(1) 昨天我們收到一封小鳥送來的信,信里有一張什么畫呢?讓我們的客人老師也來瞧瞧,好嗎?(出示范例畫)誰能用我們一塊兒編得兒歌來介紹一下?(個(gè)別幼兒)
(2) 哦,是蝴蝶躲在桃花園,看一看,數(shù)一數(shù),有幾只小蝴蝶?(數(shù)蝴蝶——有的完整的、有的半只、也有一小部分)
3、 討論:除了蝴蝶在花叢中飛舞,還有誰也喜歡在花叢中玩呢?你能不能把它們編進(jìn)兒歌,并且畫畫帖貼,拍出一張照片來呢?(個(gè)別嘗試)
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、提醒:想清楚你發(fā)現(xiàn)的是誰在花叢中?再想想我們發(fā)現(xiàn)它們?cè)诨▍仓惺窃趺礃拥模慷荚谝黄鸬倪€是分散的?
2、個(gè)別給予提示:如怎么這兒這么空呢?蜜蜂快飛過來呀!哦,那兒有一對(duì)蝴蝶相親相愛,真美呀……
3、提醒“你發(fā)現(xiàn)了三只以上的朋友來了,而且穿了美麗的衣服,就可以帶它們到花園里去拍照了(粘貼花朵)——比比哪張照片里的花多,將你發(fā)現(xiàn)的朋友藏起來了、呀,快將小蜜蜂藏到花從里去,等會(huì)兒讓老師們來猜猜你的朋友藏在哪里?
4、已經(jīng)將你的朋友藏好的小朋友,做個(gè)拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來,看看這張照片,想想怎么編兒歌,好了就可以去考考旁邊的老師,順便請(qǐng)老師幫你將兒歌寫在背面。
三、分享交流
1、個(gè)別小朋友來考考大家,如“春天到,紅梅開,紅梅園里捉迷藏,看一看,找一找,是誰躲在紅梅園?”——是蜜蜂。看一看,數(shù)一數(shù),有幾只小蜜蜂?(數(shù)數(shù))
2、延伸:小朋友,你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥它們到花叢中去干什么嗎?我們可以去問問這兒的老師,也可以問問爸爸媽媽或著上網(wǎng)、上書店去找找,看誰先有新發(fā)現(xiàn)。
*附兒歌“春天的花園”
A:春天到,紅梅開;紅梅園里捉迷藏;
看一看,找一找,是誰躲在紅梅園?
B:———是蝴蝶;A:看一看,數(shù)一數(shù),
飛來了幾只小蝴蝶?B:飛來了七只小蝴蝶。
幼兒改編的:
A:春天到,迎春花開;迎春花園里捉迷藏;
看一看,找一找,是誰躲在迎春花園?
B:———是蜜蜂;A:看一看,數(shù)一數(shù),
飛來了幾只小蜜蜂?B:飛來了五只小蜜蜂。
A:春天到,郁金香開;郁金香園里捉迷藏;
看一看,找一找,是誰躲在郁金香園?
B:———是小鳥;A:看一看,數(shù)一數(shù),
飛來了幾只小小鳥?B:飛來了六只小小鳥?! ?/p>
小編總結(jié):通過以上的小活動(dòng),孩子們都被美麗的春天吸引了,我們可以讓孩子們充分的體驗(yàn)到春天的美感,有興趣去探索春天的秘密,也讓孩子們學(xué)會(huì)了運(yùn)用畫畫貼貼的方式來表達(dá)自己的新發(fā)現(xiàn)!
幼兒園中班活動(dòng)教案:《春天的電話》教案
中班主題活動(dòng)《春天的電話》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道春天的一些季節(jié)特征,體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感,適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課,快來看看《春天的電話》教案吧?;顒?dòng)背景
中班的幼兒精力充沛,活潑好動(dòng)、愛學(xué)好問,語言發(fā)展也從小班的積累階段轉(zhuǎn)向語言輸出的過程,而打電話正是他們喜歡的游戲活動(dòng)之一。為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能主動(dòng)積極地參與活動(dòng),并樂于把自己的想法與同伴交流,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道春天的一些季節(jié)特征。
2.體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。
3.感知故事中電話號(hào)碼的排列順序,初步找出其中的規(guī)律。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,掌握故事中的對(duì)話,從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。
難點(diǎn):讓孩子們初步感知并找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件,玩具電話、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程
一、談話激趣。
小朋友經(jīng)常打電話嗎?你們給誰打過電話?都說了些什么?小動(dòng)物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事,他們也想打電話告訴朋友們,我們一起去聽聽吧!
二、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。
(一)幼兒完整欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察多媒體畫面,師幼互動(dòng),理解故事內(nèi)容。
1.小黑熊。
(1)誰住在樹洞里?小黑熊聽到了什么聲音?它從樹洞里出來會(huì)說什么?
(2)接下來小黑熊怎么做?小黑熊給誰打電話?它撥了什么號(hào)碼?
(3)小黑熊對(duì)小松鼠說什么?
(4)老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊,并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小黑熊所說的話。
(5)為什么小黑熊要告訴小松鼠,樹上的雪融化了?
2.小松鼠。
(1)小松鼠又給誰打電話?它撥了什么號(hào)碼?
(2)小松鼠對(duì)小白兔說什么?
(3)老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠,并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小松鼠所說的話。
(4)為什么小松鼠要告訴小白兔,山坡上的草綠了?
3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學(xué)方法同上。
4.故事結(jié)尾。
后來大伙兒都出來了,又說了什么?最后小黑熊怎么說?
(三)引導(dǎo)幼兒用打電話形式復(fù)述故事內(nèi)容,并說說故事中小動(dòng)物打電話的順序,初步感知和找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。
三、延伸活動(dòng)。
在美麗的春天里,小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象,小朋友,你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀!打電話告訴你身邊的伙伴們吧!
教學(xué)反思
《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡單,語句重復(fù),它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感?;顒?dòng)中,幼兒對(duì)童話故事非常感興趣,通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長,引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促,沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià),大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。