花開了（春季幼兒園活動教案）

活動名稱：花開了

活動前言：春天到了，各式各樣的花兒都競相開放，各種不同顏色的花朵交織在一起，真是漂亮無比啊，那么在此問下小朋友們，有誰會折出這些美麗的花朵呢？以下就來具體的學(xué)習(xí)下吧！

活動目的：

（一）出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。[活動范文吧 Www.f236.COM]

（二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。

活動過程：

1．請幼兒認真觀察，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個圓形組成的？

2．你想用什么方法剪圓形紙？

3．教師補充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。

（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生

（四）幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點花瓣。

2、鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。

3、提醒幼兒制作時注意良好的操作常規(guī)。

（五）活動結(jié)束。

1．請幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。

2．將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。

小編總結(jié)：多培養(yǎng)孩子的動手能力，還有利于其腦細胞的發(fā)育呢，因此希望家長們都能夠多鼓勵孩子，讓孩子們多動手，這對于啟發(fā)寶寶們的想象力也有很大的用處噢！平時在家媽媽們也可以多與孩子玩這類的游戲！

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幼兒園季節(jié)活動教案：四季花兒開

目標：

1、交流、分享幾種具有明顯季節(jié)特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。

2、引導(dǎo)幼兒用流暢的語言表達

準備： T、布置“春夏秋冬”四個板塊、貼有四季圖片的色子三顆、花卉圖片與幼兒人數(shù)相等、幼兒收集的四季資料

過程：

1、交流、分享

（1）、師：一年有幾個季節(jié)？春天到了，花兒都開了，那什么花開了，

我們就知道春天到了呢？（迎春花）

（2）、請幼兒介紹自己帶來的花卉資料，從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹，要求語言流暢，（介紹過程中教師幫助幼兒認識不認識的花）

2、分類

（1）、我們認識了許多美麗的花兒，花兒說：“我們很想回家，小朋友們、能不能送我們回家呢？”小朋友們愿不愿意??？（愿意）

程老師這兒有一些籃子，我們用它來做花兒的家，有些花兒時可以住在同一個家里的，請小朋友按自己的想法給花兒分分類，還要說說這么分類的理由。

（2）、請幼兒給花分類并說明理由

幼兒能按“春夏秋冬”四季給花分類，并講清理由。

教師可做提示（老師也想給花兒找找家，給它們分成四個家，分別是春、夏、秋、冬，哪些是春天開的花？哪些是夏天開的花呢？哪些是秋天的花？哪些是冬天開的花？）

花兒回到了自己的家，都很開心的，他們說想和小朋友們一起做游戲。

3、游戲鞏固

（1）、出示正方體：一共有幾面呢？（教師提示幼兒數(shù)一下）

（2）、上面畫了季節(jié)的圖片，請小朋友來擲，擲到哪一面朝上，擲的小朋友就的根據(jù)圖片說一句話，如春天就說“暖和的春天到，桃花桃花開”夏天就說“炎熱的夏天到，荷花荷花開”。

（3）、幼兒游戲，教師觀察引導(dǎo)。

延伸：老師有個問題要請教大家，這些花除了觀賞，還有沒有其他的用處，請小朋友回去找找資料，然后來告訴大家。

春天的花園（春季幼兒園活動教案）

活動名稱：春天的花園

活動前言：隨著春天的到來，小孩子們的心里也跟著溫暖了起來，放學(xué)走在路上，有了小鳥愉悅的歌聲，有了樹葉“沙沙的”摩擦聲，它們好像都是在歡迎小朋友們的到來，歡迎小朋友們從這里走過！

活動目標：

大膽運用自己喜歡的方式將找到的春天表達表現(xiàn)出來，體驗春天的美和捉迷藏的樂趣。

活動準備：

*兒歌配畫“春天到”——春天到，桃花開，桃花園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在桃花園？(可以根據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫面改編)

*幼兒區(qū)活動中剪的各種大小不一的花朵(有紅梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固體膠

*畫紙(孩子自己裝飾好的鏡框)、勾線筆

活動流程：

一、欣賞討論

1、　談話：最近你們都在干什么呢？對呀，春天來了，我們周圍發(fā)生了許多變化，你們發(fā)現(xiàn)了春天的哪些秘密呢？(幼兒根據(jù)自己平時搜集的資料自由講)

2、　游戲：捉迷藏

(1)　昨天我們收到一封小鳥送來的信，信里有一張什么畫呢？讓我們的客人老師也來瞧瞧，好嗎？(出示范例畫)誰能用我們一塊兒編得兒歌來介紹一下？(個別幼兒)

(2)　哦，是蝴蝶躲在桃花園，看一看，數(shù)一數(shù)，有幾只小蝴蝶？(數(shù)蝴蝶——有的完整的、有的半只、也有一小部分)

3、　討論：除了蝴蝶在花叢中飛舞，還有誰也喜歡在花叢中玩呢？你能不能把它們編進兒歌，并且畫畫帖貼，拍出一張照片來呢？(個別嘗試)

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、提醒：想清楚你發(fā)現(xiàn)的是誰在花叢中？再想想我們發(fā)現(xiàn)它們在花叢中是怎么樣的？都在一起的還是分散的？

2、個別給予提示：如怎么這兒這么空呢？蜜蜂快飛過來呀！哦，那兒有一對蝴蝶相親相愛，真美呀……

3、提醒“你發(fā)現(xiàn)了三只以上的朋友來了，而且穿了美麗的衣服，就可以帶它們到花園里去拍照了(粘貼花朵)——比比哪張照片里的花多，將你發(fā)現(xiàn)的朋友藏起來了、呀，快將小蜜蜂藏到花從里去，等會兒讓老師們來猜猜你的朋友藏在哪里？

4、已經(jīng)將你的朋友藏好的小朋友，做個拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來，看看這張照片，想想怎么編兒歌，好了就可以去考考旁邊的老師，順便請老師幫你將兒歌寫在背面。

三、分享交流

1、個別小朋友來考考大家，如“春天到，紅梅開，紅梅園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在紅梅園？”——是蜜蜂。看一看，數(shù)一數(shù)，有幾只小蜜蜂？(數(shù)數(shù))

2、延伸：小朋友，你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥它們到花叢中去干什么嗎？我們可以去問問這兒的老師，也可以問問爸爸媽媽或著上網(wǎng)、上書店去找找，看誰先有新發(fā)現(xiàn)。

*附兒歌“春天的花園”

A:春天到，紅梅開；紅梅園里捉迷藏；

看一看，找一找，是誰躲在紅梅園？

B:———是蝴蝶；A:看一看，數(shù)一數(shù)，

飛來了幾只小蝴蝶？B:飛來了七只小蝴蝶。

幼兒改編的：

A:春天到，迎春花開；迎春花園里捉迷藏；

看一看，找一找，是誰躲在迎春花園？

B:———是蜜蜂；A:看一看，數(shù)一數(shù)，

飛來了幾只小蜜蜂？B:飛來了五只小蜜蜂。

A:春天到，郁金香開；郁金香園里捉迷藏；

看一看，找一找，是誰躲在郁金香園？

B:———是小鳥；A:看一看，數(shù)一數(shù)，

飛來了幾只小小鳥？B:飛來了六只小小鳥?！　?/p>

小編總結(jié)：通過以上的小活動，孩子們都被美麗的春天吸引了，我們可以讓孩子們充分的體驗到春天的美感，有興趣去探索春天的秘密，也讓孩子們學(xué)會了運用畫畫貼貼的方式來表達自己的新發(fā)現(xiàn)！

蝴蝶找花（春季幼兒園活動教案）

活動名稱：蝴蝶找花

活動前言：天氣一天比一天暖和，花兒也都逐漸的綻放了，五顏六色的花引來了小蜜蜂與花蝴蝶，伴隨著優(yōu)美的音樂，小朋友們也跟著一起舞蹈，真是一個充滿歡聲笑語的畫面，值得我們記憶！

活動目標：

1、鼓勵幼兒用自己想象的動作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。

2、學(xué)習(xí)聽辨樂句。

活動準備：頭飾t磁帶

活動過程：

1、引起興趣

今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？

邊放錄音教師邊旁白：美麗的春天來了，春風輕輕的吹著，花兒睜開了雙眼，看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠處飛來了，在花園里飛舞著，一會兒轉(zhuǎn)著圈，

一會兒和花兒親吻著。就象一對好朋友在春風中做著美麗的夢。

提問：聽了這首曲子你有什么感覺？

2、再次欣賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了？

3、美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么？我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留？

4、幼兒做花，聽音樂擺造型。

5、幼兒做蝴蝶，聽音樂擺造型。

6、自由選擇角色，學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。

小編總結(jié)：小孩子們的思想一般都比較的單純，玩心比較大，他們更容易被五顏六色的花朵與蝴蝶蜜蜂所吸引，在這樣的一幅美景中讓孩子們靜靜的享受下大自然的力量吧！

花的禮物（春季幼兒園活動教案）

活動名稱：花的禮物

活動前言：春季正是花開的季節(jié)，走在路邊可以看到各色各樣的花盛開的景象，被風一吹，花瓣隨風起舞，就像是被賦予了靈性一樣，花瓣落下又像是下了一場花雨，真是忍不住讓人總是忘記不了花瓣飄落的那一刻！

活動目標：

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

活動準備：

1、場地布置（花仙子的花園）

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動過程：

觀察環(huán)境，引出主題—觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思—情感激發(fā)

一、觀察環(huán)境，感知花的美

1.帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

2.觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？

看見花你感到怎么樣？

二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

1.出示花的禮物：花仙子還為我們準備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？

2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

（1）.提問：你們認識這些禮物嗎？它是怎么用的？

（2）.教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個提問：這是什么？可以用來做什么？

4.小結(jié)花的用途

提問：花還可以做什么？

（1）.做藥（2）.可以吃（3）.泡茶喝（4）.用花做好看的裝飾品。

（5）.清香空氣（6）.可以美容……

三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

1.觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準備送給誰。

3.幼兒繪畫：花的禮物

4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

四、情感激發(fā)

你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對待花？（環(huán)保教育）

小編總結(jié)：每當帶小寶寶去公園玩的時候，他總會去揀起一片片不同的花瓣放在小袋子里，回家了放在好看的瓶子里，獨自欣賞，不同的花瓣也可以做一些標本保存起來留做記念！