認識夏天（夏季幼兒園環(huán)境布置）

活動名稱：認識夏天

活動前言：夏季都有那些的特征的呢？小朋友們是否能夠說的清楚呢？今天就讓我們一起來看看有關(guān)夏季的一些教案活動及其歌謠吧，看看誰知道的夏季歌謠比較多噢，可以讓我們一起更加深刻的認識夏季！

活動目的：

1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣；使學(xué)生體會到，大自然是不斷變化的。

活動準(zhǔn)備：

1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。

2.掛圖或投影片──春天、夏天。

活動過程：

（一）教學(xué)引入

1.提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）

2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3.講述：這節(jié)課，我們來認識夏天有什么特征。（板書課題。）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大

（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？

（3）匯報觀察、討論結(jié)果：

認識夏天的一般特點，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識，從而更好地認識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）

②樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。）

③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）

④河岸、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）

⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）

⑥孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）

（4）觀察課本第18和48頁的圖。

（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？

（6）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進行小結(jié)。）　

2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

（1）講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一下

（2）匯報觀察結(jié)果：

認識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點。

①我們這個地方的夏天與春天有什么個同？（趙老師教案網(wǎng) zJaN56.COM）

②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？

（以上兩個問題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。）

（3）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。

這個問題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。

（三）鞏固練習(xí)

1.講述：這節(jié)課，我們認識了夏天的特征。

2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。

夏天天氣好炎熱，

天氣多雨河水多。

柳葉茂盛桃子熟，

野草開花滿山坡。

布谷鳥在樹上啼，

蟬在樹上高聲歌。

玉米長高麥?zhǔn)崭睿?/p>

小孩游泳樂呵呵。

（四）布置作業(yè)

繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。　

小編總結(jié)：夏季雖然天氣比較的炎熱，但也有其孩子們喜歡的一面，比例夏季可以一家人去海邊玩耍或是去劃船等等，都是小朋友們喜歡的活動項目，讓我們一起來關(guān)注下更多的有關(guān)夏季的活動教案吧，過一個愉快的夏季！

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動物保護色（夏季幼兒園環(huán)境布置）

活動名稱：動物保護色

活動前言：動物保護色籠統(tǒng)的解釋就是指它們能夠根據(jù)周圍的的環(huán)境而改就自身的顏色，變色龍就是利用這種本領(lǐng)來保護自己不被獵物發(fā)現(xiàn)，那么還有那些的動物有此類的功能呢？以下就來看看吧！

活動目標(biāo)

1、通過活動發(fā)現(xiàn)“保護色”對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保

護色，有些動物有幾種保護色。

2、通過對保護色的認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。

活動準(zhǔn)備

多媒體圖片

活動過程

1、講述故事，引出主題

提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？

教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

2、出示圖片

師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？（師逐一出示圖片）

師：你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎

師小結(jié)：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。

師提問：那你們還知道有什么動物他們有保護色？（幼兒講述）

3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色

師小結(jié)：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環(huán)

境的變化而變化。環(huán)境也保護了動物。

4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發(fā)幼兒保護環(huán)境。

5、結(jié)束

我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動告訴大家保護環(huán)境。

小編總結(jié)：在自然界生存，不同的動物有著不同的自我保護方法，這是生存的本能，若是小寶寶們想要了解更多動物的生存本領(lǐng)，可以查閱相關(guān)的資料或者是請教老師與父母，將來做一個知識淵博的人類！

我們一起來數(shù)數(shù)（夏季幼兒園環(huán)境布置）

活動名稱：我們一起來數(shù)數(shù)

活動前言：看到小寶寶們會數(shù)數(shù)是家長們最開心的事情，但是有的小朋友不管怎么教都不會數(shù)，那么我們應(yīng)該采用什么樣的方法來讓孩子們盡快的學(xué)會數(shù)數(shù)呢？以下就讓我們來看看相關(guān)的數(shù)數(shù)親子游戲吧！

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)1~5的點數(shù)，感知4、5的實際意義。

2、發(fā)展幼兒觀察、感知和思維能力，體驗集體活動的樂趣

活動準(zhǔn)備：繪本、操作材料、黑板

活動過程：

一、猜老鼠

1、（遮蔽、露出尾巴）這是什么？

這是一個小動物的尾巴，這個尾巴怎么樣？可能是什么動物的尾巴？

2、（露出鼻子和嘴巴）他的嘴巴尖尖的還會叫呢！吱吱~他是誰？

關(guān)注：幼兒能否通過相關(guān)信息猜出老鼠

小結(jié)：這是一只小老鼠，他有圓圓的耳朵，亮亮的眼睛，紅紅的鼻子和一條長長的尾巴。

過度：這是一只聰明的小老鼠，它很喜歡玩紙頭。如果你們有了手工紙你會做什么呢？

小老鼠可不會用剪刀，他會怎么玩紙頭呢？（幼兒想象）

小結(jié)：聰明的小老鼠用它的嘴巴當(dāng)小剪刀，他會咬出什么東西來呢？

二、閱讀觀察

◆數(shù)字1

1、小老鼠開始啃紙頭啦（嘎吱嘎吱）他啃除了什么呀？

2、用你的小手做做“1”。一只小老鼠，啃出了數(shù)字“1”

關(guān)注：幼兒能否跟隨老師做相應(yīng)動作

◆數(shù)字2

1、聲音引來了別的小老鼠，現(xiàn)在有幾只小老鼠？

2、兩只小老鼠可以用數(shù)自幾來表示？2在那里？用小手點點看

3、如果不看數(shù)字，你有什么辦法知道是兩只老鼠？

小結(jié)：2只小老鼠聽到了你們的聲音咬出了數(shù)字2

◆數(shù)字3

1、現(xiàn)在啃出幾啦？數(shù)字3是幾只老鼠咬出來的？

2、哪里有3只老鼠？（我只看到了兩條尾巴，第三只老鼠在那里？）誰來數(shù)一數(shù)？

關(guān)注：幼兒對圖片的觀察能力

小結(jié)：第三只老鼠躲到3的后面去啦，有時候，這些聰明的小老鼠會和我們做迷藏，他們會躲起來，除了數(shù)尾巴，我們還要看得更仔細。

◆數(shù)字4

1、接下來，小老鼠會啃出數(shù)字幾啦？（幼兒推測）請你聽一聽有有幾只小老鼠（聲音）

2、數(shù)一數(shù)，是不是有4只小老鼠？你是怎么數(shù)知道有四只小老鼠的？

3、數(shù)字4在哪里？他和其他的數(shù)字一樣嗎？他像什么？（紅旗）

小結(jié)：像面紅旗444，我們在來數(shù)一數(shù)，數(shù)一個我們就學(xué)小老鼠，叫一聲

關(guān)注：幼兒手口一致的點數(shù)情況。

◆數(shù)字5

1、這次聰明的小老鼠把數(shù)字放在了中間，請你數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有幾只老鼠？

關(guān)注：幼兒點數(shù)的順序

小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候，我們可以從上往下數(shù)，也可以從左往右數(shù)，數(shù)的時候要仔細看清楚一個一個點著數(shù)

2、他們肯出了數(shù)字幾？請你們來叫叫看。

3、5又像什么？（幼兒想象）

三、操作驗證

1、聰明的小老鼠咬出了數(shù)字……..請你也來幫助小老鼠找到他的數(shù)字朋友

關(guān)注：幼兒點數(shù)的情況。

四、延伸

1、還有許多的小老鼠在這本書里面，我們再去找一找，數(shù)一數(shù)好嗎。

小編總結(jié)：教會小寶寶們數(shù)數(shù)有許多種的方法，并不一定需要呆板的讓孩子單純的數(shù)數(shù)，若是我們能夠?qū)⒑⒆觽償?shù)數(shù)融合到一些的數(shù)數(shù)小游戲當(dāng)中，那么對于開發(fā)寶寶的智力很有幫助，并且也有利于寶寶盡快的學(xué)會數(shù)數(shù)！

幼兒園夏天教案：認識夏天

歡迎來到本網(wǎng)站，下面為您提供的是《幼兒園夏天教案：認識夏天》內(nèi)容，感謝閱讀！

一、教學(xué)目的

1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣；使學(xué)生體會到，大自然是不斷變化的。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⑻鞖?、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。

2.掛圖或投影片──春天、夏天。

三、教學(xué)過程

（一）教學(xué)引入

1.提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）

2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3.講述：這節(jié)課，我們來認識夏天有什么特征。（板書課題。）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大

（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？

（3）匯報觀察、討論結(jié)果：

認識夏天的一般特點，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識，從而更好地認識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?

①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）

②樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。）

③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）

④河岸、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）

⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）

⑥孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）

（4）觀察課本第18和48頁的圖。

（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？

（6）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進行小結(jié)。）　

2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

（1）講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一下。

（2）匯報觀察結(jié)果：

認識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點。

①我們這個地方的夏天與春天有什么個同？

②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？

（以上兩個問題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。）

（3）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。

這個問題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。

（三）鞏固練習(xí)

1.講述：這節(jié)課，我們認識了夏天的特征。

2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。

夏天天氣好炎熱，

天氣多雨河水多。

柳葉茂盛桃子熟，

野草開花滿山坡。

布谷鳥在樹上啼，

蟬在樹上高聲歌。

玉米長高麥?zhǔn)崭睿?/p>

小孩游泳樂呵呵。

（四）布置作業(yè)

繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。

四、教學(xué)參考知識[ ]

夏天的特征：

（1）夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；

（2）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；

（3）夏天，植物生長十分茂盛；

（4）夏天是農(nóng)民最忙的時期，他們要進行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動；

（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。

本文《幼兒園夏天教案：認識夏天》不知道是否有幫助到您呢，更多相關(guān)精彩內(nèi)容可以查看網(wǎng)站其他欄目！

春季的特征（春季幼兒園環(huán)境布置）

活動名稱：春季的特征

活動前言：隨著春季一天天的深入，樹葉也變的更加綠了，溫度也在逐漸的提升著，但是并不防礙我們欣賞春天的景色，其植物園、忽忽水等旅游景區(qū)，也都是人山人海，可見人們對春季的喜愛！

活動目標(biāo)：

1、了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節(jié)，喜歡春天。

2、在表現(xiàn)春天的活動中，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備：

1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1、現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了？

二、觀察引導(dǎo)：

提問：

1、春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動物是什么樣的？

2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的?！庇夯ㄕf：“春天是黃的?！绷鴺湔f：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

三、畫一畫春天是什么樣的

1、教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

3、引導(dǎo)幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。

四、欣賞美麗的春天：

幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

小編總結(jié)：此時節(jié)正是表現(xiàn)春天特征的時候，家長們正好可以利用這一時期，來提高幼兒對自然的感受力，增強孩子們的觀察力，讓孩子們認識到大自然的力量，從而更加有自信的生活！