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幼兒園大班繪圖講述教案:熱鬧的新年

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12 幼兒園新年教案 幼兒園大班的教案 幼兒園教案大班

一、活動(dòng)目標(biāo)1.大膽用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景,并用連貫完整的語(yǔ)言表述自己的作品。

2.感受新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1. 材料準(zhǔn)備:紙、水彩筆;新年的喜慶音樂(lè);教師事先畫(huà)好的一幅關(guān)于熱鬧的新年的簡(jiǎn)筆畫(huà)2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與各種慶?;顒?dòng)。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)1. 活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言和繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景表現(xiàn)出來(lái)。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)用某一符號(hào)表示不會(huì)畫(huà)的事物,畫(huà)面內(nèi)容能緊扣主題,會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連貫完整的進(jìn)行講述。

2.指導(dǎo)要點(diǎn)通過(guò)談話(huà)回憶、繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧開(kāi)心的情景表達(dá)出來(lái),講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完整的語(yǔ)言。n4507.cn

四、活動(dòng)過(guò)程1.談話(huà)導(dǎo)入你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年的時(shí)候你和爸爸媽媽都到過(guò)什么地方?做了些什么事呢?做這些事情時(shí)你心里的感覺(jué)怎樣?

2.繪畫(huà):熱鬧的新年教師:新年可真熱鬧,你們?cè)谛履昀锒甲隽撕枚嚅_(kāi)心的事情。下面就請(qǐng)你們將這些事情先畫(huà)出來(lái),再用一段好聽(tīng)的話(huà)告訴你身邊的朋友,讓大家和你一起共同分享快樂(lè)熱鬧的新年吧。

(1)幼兒作畫(huà)(簡(jiǎn)筆畫(huà))播放新年的喜慶音樂(lè),為幼兒營(yíng)造一個(gè)熱鬧喜慶的氛圍。繪畫(huà)時(shí)提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫(huà)在突出的位置;不會(huì)畫(huà)的事物用某一符號(hào)進(jìn)行記錄。

3.講述(1)分組講述:

畫(huà)好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述,教師巡回指導(dǎo)傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言, 提醒幼兒講述時(shí)要緊扣主題,用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),連貫完整的講述。

(2)個(gè)別講述:

請(qǐng)出畫(huà)面主題內(nèi)容突出,講述時(shí)有代表性的幼兒進(jìn)行個(gè)別講述。

(3)評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從畫(huà)面表現(xiàn)力和講述能力兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。如:畫(huà)面是否突出快樂(lè)、熱鬧的新年主題,畫(huà)面布局是否合理,是否會(huì)用某一符號(hào)表現(xiàn)事物;講述時(shí)是否會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),語(yǔ)言表達(dá)是否流暢等(4)教師結(jié)合事先畫(huà)好的簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行示范講述。

4.活動(dòng)延伸:將幼兒的繪畫(huà)作品粘貼出來(lái),并請(qǐng)父母將幼兒的講述內(nèi)容用文字記錄下來(lái)展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開(kāi)心。

五、評(píng)價(jià)要素幼兒的畫(huà)面是否主題突出,講述是否連貫完整。

六、活動(dòng)建議請(qǐng)家長(zhǎng)將新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與的各種慶祝活動(dòng)以圖畫(huà)和照片等圖文并茂的形式展現(xiàn)出來(lái),布置成主題墻飾:熱鬧的新年。主題結(jié)束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書(shū):《熱鬧的新年》

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幼兒園大班教案《看圖講述》含反思


居安思危,思則有備,有備無(wú)患。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來(lái)的《幼兒園大班教案《看圖講述》含反思》,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《看圖講述》含反思》

大班教案《看圖講述》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感,感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情,借助自制圖書(shū),在觀(guān)察、想象、表演中,培養(yǎng)幼兒觀(guān)察畫(huà)面的能力,享受閱讀的情趣,借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣,快來(lái)看看幼兒園大班《看圖講述》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、借助自制圖書(shū),在觀(guān)察、想象、表演中,培養(yǎng)幼兒觀(guān)察畫(huà)面的能力,享受閱讀的情趣。

2、調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感,感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。

3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制圖書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀(guān)察封面

師:“老師自制了一本圖書(shū),這是圖書(shū)的封面,看了這個(gè)封面你會(huì)想到什么?”(封面是一個(gè)初升的太陽(yáng),還有在站在石堆上啼鳴的大公雞。)

二、這些都是小朋友熟悉的想的

并很喜歡的東西小朋友看了很高興,這時(shí)讓小朋友把自己看到的給小朋友說(shuō),然后再說(shuō)你還想到了什么?小朋友很樂(lè)意。

三、延伸:

大公雞勤快,起得早,我們應(yīng)向它學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)它勤奮。

教學(xué)反思

優(yōu)秀繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿(mǎn)童趣的圖畫(huà),深受小朋友喜歡。因此,教師往往通過(guò)邊深情并茂地講述故事邊適時(shí)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)的方法來(lái)感受隱藏在圖畫(huà)背后的東西,既給以知識(shí)技能又調(diào)動(dòng)情感態(tài)度,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。我有一下感受

一、適當(dāng)提問(wèn),給幼兒思維的挑戰(zhàn)

提問(wèn)是集體教學(xué)活動(dòng)的核心,日本著名教育家齋滕喜博甚至認(rèn)為:提問(wèn)是“教學(xué)的生命”,不合理的提問(wèn)會(huì)抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性,降低教學(xué)的有效性。孩子們?cè)谥v到大公雞時(shí)還模仿它的叫聲,它飛跑的姿勢(shì)。但最后結(jié)尾部分顯得輕描淡寫(xiě)了些,怎樣讓幼兒把體驗(yàn)到的朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情升華,這是值得商榷的。

二、注意傾聽(tīng),給幼兒適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是尊重幼兒主體地位、促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。有效的評(píng)價(jià)能強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下,教師必須要做到有效地傾聽(tīng)才能展開(kāi)有效的評(píng)價(jià)。如幼兒在說(shuō)話(huà)過(guò)程中聲音洪亮、說(shuō)話(huà)流利就適時(shí)給以表?yè)P(yáng),孩子們很開(kāi)心。

小百科:圖書(shū)是人類(lèi)用來(lái)紀(jì)錄一切成就的主要工具,也是人類(lèi)交融感情,取得知識(shí),傳承經(jīng)驗(yàn)的重要媒介,對(duì)人類(lèi)文明的開(kāi)展,貢獻(xiàn)至鉅,所以,無(wú)論古今中外,對(duì)于圖書(shū),人們總給予最高的肯定與特別的關(guān)懷。

幼兒園大班語(yǔ)言圖講述教案《奇怪的洞》


活動(dòng)目標(biāo):

1.能大膽地與講述圖片內(nèi)容,體會(huì)作品所蘊(yùn)含的趣味性。

2.根據(jù)順序仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面角色動(dòng)態(tài)、表情,發(fā)揮想象的空間。

3.在理解圖片中小老鼠拿蛋、鉆進(jìn)大象鼻子、被甩到草地上的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖 對(duì)話(huà)框卡片 頭飾

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

導(dǎo)入:念兒歌引起小朋友們的興趣。

教師說(shuō):"小朋友們,剛剛老師念的兒歌里的小動(dòng)物是誰(shuí)呀,它干了什么事?老師今天也請(qǐng)了它來(lái)和我們一起玩,我們一起來(lái)看看它會(huì)什么呢?"

二、基本部分:

(一)感知理解圖片內(nèi)容:

1、教師出示第一幅圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片上的內(nèi)容,并啟發(fā)提問(wèn):

①他手里拿著什么?

②猜猜他想要干什么?

③看看圖片上發(fā)生的事情可能是什么時(shí)候、什么天氣、什么地點(diǎn)?

2、教師出示第二幅圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片上的內(nèi)容,并啟發(fā)提問(wèn):

①它現(xiàn)在來(lái)到了什么地方?

②仔細(xì)看看她發(fā)現(xiàn)了什么?她的表情怎么樣?

3、教師出示第三幅圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片上的內(nèi)容,并啟發(fā)提問(wèn):

①它在干什么?那個(gè)東西是什么呢?

②猜猜他想要干什么?

4、教師出示第四幅圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片上的內(nèi)容,并啟發(fā)提問(wèn):

它在哪兒?

它想要干什么?

5、教師出示第五幅圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片上的內(nèi)容,并啟發(fā)提問(wèn):

原來(lái)那個(gè)黑呼呼的東西是什么呀。

小老鼠怎么了?為什么會(huì)飛出來(lái)呢?

6、教師出示第六幅圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片上的內(nèi)容,并啟發(fā)提問(wèn):

發(fā)生了什么?

原來(lái)那顆蛋是什么?

(二)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述:

1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒用完整連貫的語(yǔ)言分別講述第一至六幅圖的內(nèi)容。

2、教師將幼兒分成小組,讓幼兒自由講述圖片上的內(nèi)容。

(三)引導(dǎo)幼兒在對(duì)話(huà)框卡片的幫助下,豐富講述內(nèi)容。

(1)出示小老鼠說(shuō)的話(huà)的卡片"咦,我怎么飛起來(lái)了!",提問(wèn):是誰(shuí)說(shuō)的,你為什么知道是小老鼠說(shuō)的?

(2)出示空白卡片,引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)說(shuō)的?發(fā)揮想象:你覺(jué)得大象會(huì)說(shuō)什么話(huà)?

(3)把空白卡片應(yīng)用到其他張圖片:圖片上還有誰(shuí)沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)?提醒幼兒說(shuō)時(shí)注意語(yǔ)氣、表情動(dòng)作等。

(四)引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn):

出示"奇怪"的卡片,引導(dǎo)幼兒應(yīng)用到圖片中進(jìn)行講述。

(1)小老鼠發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛋變成了一只小雞,它會(huì)覺(jué)得這件事情怎么樣?(很奇怪)師出示字卡"奇怪", 小老鼠會(huì)怎么說(shuō)?

(2)你覺(jué)得這個(gè)"奇怪"還可以放在哪幅圖上?然后你要把這件奇怪的事情講給我們大家聽(tīng),不能光擺,想好了再舉手,誰(shuí)會(huì)?根據(jù)故事內(nèi)容,請(qǐng)幼兒和同伴一起,能用比較完整地話(huà)講述這個(gè)故事。

(3)、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大聲講出自己編的故事給其他幼兒聽(tīng)。

(4)、教師引導(dǎo)幼兒給故事起個(gè)好聽(tīng)的名字。

(五)鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn):

教師出示道具小老鼠、大象頭飾,請(qǐng)小朋友上來(lái)表演小朋友們編好的故事。

活動(dòng)結(jié)束:教師評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)大膽講述故事和表演。

幼兒園大班教案《熱鬧的大街》及教學(xué)反思


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活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛,大膽想象創(chuàng)作,促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的能力。

2.體驗(yàn)創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣,合理布局畫(huà)面。

3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.PPT課件(大街照片)、音樂(lè)

2.大街背景圖

活動(dòng)過(guò)程:

(一)欣賞圖片,用談話(huà)的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的熱鬧氣氛。播放PPT課件,讓幼兒通過(guò)對(duì)照片的觀(guān)察,調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受大街的熱鬧氣氛

1.師:星期天老師逛街,還拍了照片,小朋友看看,這條大街上你們看到了什么?你覺(jué)得怎么樣?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出大街熱鬧的場(chǎng)面)

2.師小結(jié):大街上有各種各樣的商店,汽車(chē)來(lái)來(lái)往往,路邊還種了許多花草樹(shù)木,有許多人在高高興興地逛街,真熱鬧?。?/p>

(二)出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

比較課件和背景圖的異同。

(1)師:今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),畫(huà)上也是一條大街,小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出背景圖冷清的場(chǎng)面。)

(2)師:那你有什么辦法使大街熱鬧起來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。)

(三)、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,繪畫(huà)大街熱鬧的場(chǎng)景。

(四)評(píng)價(jià)欣賞幼兒作品。

1.幼兒介紹自己的作品,共同欣賞,體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫(huà)的樂(lè)趣。

2.教師小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。

(五)活動(dòng)延伸

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)很適合我大班幼兒的年齡特點(diǎn),這節(jié)教學(xué)活動(dòng)最適合幾天教學(xué),在組織活動(dòng)中每位幼兒都很積極,并積極舉手回答問(wèn)題,原來(lái)不愛(ài)表現(xiàn)的幼兒也都樂(lè)意融入到活動(dòng)中去,看見(jiàn)他們的積極與開(kāi)心,我感到無(wú)比的欣慰。在活動(dòng)中使用PPT課件,使幼兒有一種身臨其境的感覺(jué),都爭(zhēng)著發(fā)表自己的想法。本次活動(dòng)遵循生活化原則,貼近幼兒生活,我先讓幼兒觀(guān)察大街的熱鬧畫(huà)面,讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華,了解大街上的景物在畫(huà)面上的布局,為幼兒創(chuàng)作時(shí)埋下伏筆,有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望。

幼兒百科:大街一般指城鎮(zhèn)中路面較寬、較為繁華的街道。

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幼兒園大班教案《看圖講述》及教學(xué)反思


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活動(dòng)目標(biāo)

1、借助自制圖書(shū),在觀(guān)察、想象、表演中,培養(yǎng)幼兒觀(guān)察畫(huà)面的能力,享受閱讀的情趣。

2、調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感,感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。

3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制圖書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀(guān)察封面

師:“老師自制了一本圖書(shū),這是圖書(shū)的封面,看了這個(gè)封面你會(huì)想到什么?”(封面是一個(gè)初升的太陽(yáng),還有在站在石堆上啼鳴的大公雞。)

二、這些都是小朋友熟悉的想的

并很喜歡的東西小朋友看了很高興,這時(shí)讓小朋友把自己看到的給小朋友說(shuō),然后再說(shuō)你還想到了什么?小朋友很樂(lè)意。

三、延伸:

大公雞勤快,起得早,我們應(yīng)向它學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)它勤奮。

教學(xué)反思

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一、適當(dāng)提問(wèn),給幼兒思維的挑戰(zhàn)

提問(wèn)是集體教學(xué)活動(dòng)的核心,日本著名教育家齋滕喜博甚至認(rèn)為:提問(wèn)是“教學(xué)的生命”,不合理的提問(wèn)會(huì)抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng)造性,降低教學(xué)的有效性。孩子們?cè)谥v到大公雞時(shí)還模仿它的叫聲,它飛跑的姿勢(shì)。但最后結(jié)尾部分顯得輕描淡寫(xiě)了些,怎樣讓幼兒把體驗(yàn)到的朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情升華,這是值得商榷的。

二、注意傾聽(tīng),給幼兒適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是尊重幼兒主體地位、促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。有效的評(píng)價(jià)能強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。在這種情況下,教師必須要做到有效地傾聽(tīng)才能展開(kāi)有效的評(píng)價(jià)。如幼兒在說(shuō)話(huà)過(guò)程中聲音洪亮、說(shuō)話(huà)流利就適時(shí)給以表?yè)P(yáng),孩子們很開(kāi)心。

幼兒百科:圖書(shū)是人類(lèi)用來(lái)紀(jì)錄一切成就的主要工具,也是人類(lèi)交融感情,取得知識(shí),傳承經(jīng)驗(yàn)的重要媒介,對(duì)人類(lèi)文明的開(kāi)展,貢獻(xiàn)至鉅,所以,無(wú)論古今中外,對(duì)于圖書(shū),人們總給予最高的肯定與特別的關(guān)懷。

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  • 幼兒園大班教案《熱鬧的大街》及教學(xué)反思 本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班教案《熱鬧的大街》及教學(xué)反思”!活動(dòng)目標(biāo): 1.通過(guò)欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛,大膽想象創(chuàng)作,促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的能力。 2.體驗(yàn)創(chuàng)作畫(huà)的...
    2020-07-06 閱讀全文
  • 幼兒園大班教案《看圖講述》及教學(xué)反思 本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《看圖講述》”。讓幼兒調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感,感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情,借助自制圖書(shū),在觀(guān)察、...
    2020-06-12 閱讀全文

前言:年味兒越來(lái)越濃,幼兒園也緊張的布置新年的活動(dòng),教師媽媽用自己巧妙的方法布置著活動(dòng)場(chǎng)所,鞭炮掛的滿(mǎn)滿(mǎn)的,年味兒就這樣來(lái)襲了,我們小朋友也不例外的,自己的小小手在彩色的紙上描繪出未來(lái)的夢(mèng)想,讓新年祝...

2019-12-13 閱讀全文

居安思危,思則有備,有備無(wú)患。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來(lái)的《幼兒園大班教案《看圖講述》含反思》,歡...

2022-07-15 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.能大膽地與講述圖片內(nèi)容,體會(huì)作品所蘊(yùn)含的趣味性。 2.根據(jù)順序仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面角色動(dòng)態(tài)、表情,發(fā)揮想象的空間。 3.在理解圖片中小老鼠拿蛋、鉆進(jìn)大象鼻子、被甩到草地上的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新的講述...

2021-09-26 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班教案《熱鬧的大街》及教學(xué)反思”!活動(dòng)目標(biāo): 1.通過(guò)欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛,大膽想象創(chuàng)作,促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的能力。 2.體驗(yàn)創(chuàng)作畫(huà)的...

2020-07-06 閱讀全文

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2020-06-12 閱讀全文