幼兒園大班美術：《漂亮的衣服》教案

【教學目標】

1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。

2、不亂抹顏色。

【教學準備】

1、各種款式服裝的紙質圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的"汽車"，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學過程的第一個環(huán)節(jié)適時介入。

2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。n4507.cn

3、調好的水粉顏料。

4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學過程的第二個環(huán)節(jié)適時介入。

【教學過程】

（一）阿姨送服裝。

1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽車響，誰來了？（來了一位阿姨，引導幼兒向阿姨問好。）"我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點。"

2、引導幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有。

（二）觀賞小姐姐的衣服。

1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢？正在發(fā)愁時，"篤、篤、篤"有人敲門，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。

2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒觀賞。）

3、教師小結："哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點顏料，再印一個花紋。"教師邊說邊示范印兩個花紋。

（三）幼兒裝飾衣服，教師巡回指導

（四）進行作品展示。

根據(jù)幼兒的作品，評價誰的作品好，好在哪里。

（五）活動結束：

小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！

【活動延伸】

幼兒可在區(qū)角活動中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。

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幼兒園托班美工教案：漂亮的衣服

設計意圖

幼兒對手工活動很感興趣，對粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動中能讓幼兒體驗操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長們共同進行一些親子活動，借這次開放日活動設計了這個美術親子活動，希望通過這次活動不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動手能力，更拉近幼兒與家長之間的距離，增加親子之間的合作，同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，體驗成功帶來的愉悅。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悅。

2、通過讓幼兒組裝衣服、裝飾衣服等活動，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力、觀察力和動手操作能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識，體驗與家長合作的。

活動準備

1、各種大小不一的膠袋，廣告宣傳紙，飲料標簽、飲料蓋、海綿紙、縐紙等。

2、雙面膠、剪刀，訂書機等。

3、一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。

活動過程

1、參觀時裝展覽，引起幼兒制作興趣

2、教師和幼兒討論服裝的種類，如背心，連衣裙子、吊帶衣服短裙等等。

3、老師出示用膠袋剪裁的幾種服裝，引導家長與幼兒一同用膠袋來制作和裝飾服裝。（家長剪裁，幼兒裝飾）。鼓勵幼兒大膽制作，注意色彩。

4、制作完后，請家長幫助幼兒穿上自制服裝進行表演。

幼兒園大班主題教案：漂亮的衣服

活動一：《認識衣服》

活動目標：

1、培養(yǎng)在衣著方面的文明習慣2、說出衣服的主要作用：保暖、御寒、保護皮膚、吸汗等。

3、初步學會在不同的季節(jié)，選擇不同的衣服。

活動準備：幼兒帶來的各種衣服若干。

活動過程：

一、激發(fā)興趣1、出示一件女孩的夏天的五彩裙，請幼兒觀察，用手觸摸，是厚還是薄，是軟還是硬？是冬天穿還是夏天穿？

2、出示一件羽絨服，和五彩裙比較，它們倆有什么不同？羽絨服什么季節(jié)穿？

二、嘗試鍛煉幼兒按自己手里的衣服站隊。哪些衣服是和裙子一樣夏天穿的，站到裙子旁邊。哪些衣服和羽絨服一樣冬天穿，站到羽絨服這兒來。剩下的衣服什么季節(jié)穿？

三、發(fā)散思考人們?yōu)槭裁醋隽诉@么多漂亮的衣服？衣服有什么作用呢？

活動二：藝術《小小設計師》

活動目標：

1、引導幼兒學習運用有規(guī)律、有節(jié)奏感的圖案畫出美麗的服裝。

2、啟發(fā)幼兒通過想像，設計出各種美麗的服裝，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

活動準備：

1、各種服裝圖片及廢舊材料制作的服裝。

2、各種紙、塑料袋、剪刀、畫筆等。

活動過程：

一、服裝設計師出廠1、通過游戲《時裝表演》向幼兒展示多姿多彩的服裝。

2、啟發(fā)幼兒為時裝公司設計衣服。

二、設計師大顯身手1、引導幼兒觀察實物圖片、服裝模型，教師講解時裝公司設計衣服的要求。

2、啟發(fā)幼兒大膽地運用各種材料創(chuàng)造出美麗的服裝。

3、幼兒選擇材料進行創(chuàng)作，教師巡回指導。

三、教師帶領幼兒展示自己設計的服裝，幼兒之間互相欣賞，互相討論評價，跟音樂表演。

活動三：折紙《衣服》

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣和動手操作能力，開發(fā)幼兒智力。

2、教幼兒學習折衣服的方法，學會看過程圖。

3、培養(yǎng)幼兒細致、認真的手工習慣。

4、培養(yǎng)幼兒對美的感受力和創(chuàng)造美的能力。

活動準備：

1、正方型白紙、水彩筆或油畫棒。

2、衣服的折疊過程圖及范例（經過裝飾和沒經過裝飾的）。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

師：小人國要舉行慶新年聯(lián)歡會了，可是有許多小人還沒有演出服裝，請小朋友幫助他們設計制作漂亮的衣服。

2、欣賞范例。

讓幼兒觀察范例（裝飾的和不裝飾的）是怎樣做成的，說說哪件衣服最漂亮，為什么？

3、折疊衣服：邊示范邊講解，教幼兒看簡單的折疊符號進行折疊。

4、裝飾衣服：鼓勵幼兒自己設計花樣裝飾衣服。

5、服裝展覽：將幼兒折疊的衣服展覽在作業(yè)袋中，組織幼兒欣賞、評論，對作業(yè)認真、細致、有創(chuàng)造的給予表揚。

活動四：律動《縫衣服》

活動目標：

1、體驗、表現(xiàn)律動的情趣，感受活動的快樂。

2、初步學習跟隨音樂，較合拍地做縫衣服的動作。

3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

活動準備：針、線和布娃娃衣服一件。

活動過程：

1、出示針、線和布娃娃衣服，引起幼兒的興趣。（小娃娃的衣服破了，我們來學習給小娃娃縫衣服）2、幼兒欣賞音樂并做身體動作，如拍腿、拍手等，拍出音樂的重拍。

3、學習律動《縫衣服》

（1） 老師啟發(fā)引導幼兒理解穿針、引線、打結等動作。

（2） 老師示范表演律動。

（3） 老師哼唱音樂，幼兒隨老師練習縫衣服的動作。

4、聽音樂完整地練習律動動作。

5、請做的好的幼兒表演律動。

6、全體幼兒隨音樂完整表演律動。

活動五：健康《寶寶穿衣的方法》

活動目標：

1、鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。

2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、知道衣服的種類，并懂得要保持衣服的整潔。

活動準備：各種式樣的衣服，每個幼兒一件衣服。

活動過程：

1、參觀“服裝店”，引出課題。（今天我們一起去參觀熊貓的‘服裝店’）2、了解衣服的種類。

師：“小朋友仔細看看，服裝店都有什么樣的衣服?！币龑в變赫J識各種衣服：套頭衫、拉鏈衫、系扣衫等。

3、學習穿衣服。

（1） 師：小兔子試穿衣服了，他一邊穿一邊念兒歌：抓領子，蓋房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。

（2） 師：“誰知道‘蓋房子’、‘出洞’、‘上房子’是什么意思？”

4、幼兒練習：學習穿衣服。

5、游戲：穿衣服比賽。

幼兒園中班美術教案：漂亮的毛衣

活動目標：

1、嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

2、遷移已經有經驗，了解裝飾毛衣的方法。

3、愿意和同伴分享自己設計毛衣的經驗。

重點：嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

難點：遷移已經有經驗，了解裝飾毛衣的方法。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒有裝飾毛衣的經驗；2、水彩筆、油畫棒若干，幼兒用書，ppt。

活動過程：

一、話題導入1、教師：小朋友們，你們今天穿毛衣了嗎？（穿了）誰能說一說你的毛衣上面有什么圖案？

鼓勵幼兒大膽講訴，請2-3名幼兒講述。

二、出示畫面，讓幼兒觀察，了解獨立紋樣和連續(xù)紋樣的概念。

1、教師：老師這里也有一些毛衣，請你仔細看一看這些毛衣哪些部位有圖案？

中間只有一個大圖案的我們叫它----獨立紋樣一樣的花紋一個一個連在一起的我們叫它----連續(xù)紋樣2、教師：老師這里還有一些漂亮的毛衣，看看你最喜歡哪一件？為什么？

這件毛衣上哪些地方的花紋是獨立紋樣？哪些地方是連續(xù)紋樣？

三、幼兒繪畫，教師觀察并指導。

1、教師：老師這里有一件白毛衣，小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動物。（能）你想設計一件什么樣的毛衣，哪里用獨立紋樣？哪里用連續(xù)紋樣？請2-3名幼兒回答。

2、幼兒繪畫，教師觀察并指導。

教師：小朋友們說的真棒！現(xiàn)在請你們去試一試吧。播放輕快的鋼琴曲音樂。

四、作品欣賞教師：做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動物吧。

教師：和身邊的好朋友說一說你是怎么設計毛衣的，看一看，你最細化哪一件毛衣？

五、 評價作品，活動結束1、教師：啊，這些毛衣真漂亮，這是誰設計的??？請你說一說你是怎么設計的？

你用什么紋樣設計的？還有誰能說一說？請2-3名幼兒回答。

3、教師：有了小朋友設計的毛衣，小動物暖和多了!下次我們再給他們設計一條圍巾吧！

幼兒園中班美術教案《漂亮的彩衣》

一、設計意圖：在幼兒園美術活動中，我們觀察到3-4歲的幼兒對新事物特別好奇，對各種色彩非常感興趣，喜歡涂鴉，涂抹顏色等，除此之外還較喜歡擺弄各種有趣的工具材料。而這些多種多樣的繪畫工具、材料也使教師對自己的教學提出了更高的要求，教師不能再局限于傳統(tǒng)的教學方式，而應根據(jù)繪畫材料的出現(xiàn)，設計一個符合其特點的教學方式，因此，我設計了這一嘗試性為主的活動，詣在幫助幼兒理解"變廢為寶"的意義，并通過擺弄廢舊材料，激發(fā)幼兒的美術興趣，大膽利用生活中的廢舊物品進行美術造型或裝飾活動，使孩子們的創(chuàng)造欲望得到滿足。

二、活動名稱與內容：蘸印裝飾畫--《漂亮的彩衣》

三、活動目標：

1、樂于參與美術活動，體驗美術活動的樂趣。

2、嘗試用不同的創(chuàng)作材料在一定的范圍內大膽裝飾畫面，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

3、養(yǎng)成良好的操作習慣，能保持作品的整潔和美觀。

重點：嘗試用不同的創(chuàng)作材料在一定的范圍內大膽裝飾畫面，體驗參與美術活動的樂趣。

難點：嘗試用多種蘸印裝飾法在畫面范圍內進行裝飾（如對稱裝飾、排列裝飾、組合圖案裝飾、有規(guī)律裝飾、無規(guī)律裝飾），并有好的操作習慣。

三、活動準備：

1、青蛙絨玩具一個、青蛙圖片及教師范畫結合起來的"照片展"。

2、各種廢舊材料，如棉簽、紙團、泡沫網、小瓶蓋等。

3、紅、黃、藍、綠顏料、調色盤、濕毛巾、小紙簍、報紙，已經畫好的衣服輪廓圖。

4、背景音樂。

四、活動過程：

一、開始部分--欣賞范畫1、情景導入師："我是魔術師，我最喜歡變魔術，看我給大家變個好朋友出來，變變變--哇！變出誰來啦？（出示青蛙絨玩具），小青蛙想和大家打打招呼呢！"師邊搖動青蛙邊模仿其口吻："小朋友好，我是青蛙齊齊，我剛才還在彩衣國里玩得正高興呢，那彩衣國里全是漂亮的衣服，我穿著那些漂亮衣服照了許多的照片，可是我不小心被魔術師給變到這里來了，我的照片還留在彩衣國里呢！嗚嗚--"師："別急別急，我來幫你變一變，變變變--看這不是變出來了嗎？"（打開布簾，出示青蛙照片）師模仿青蛙："哇，真棒！我的照片變回來啦！小朋友趕快來欣賞我的照片，看看我穿的新衣服漂不漂亮？

二、基本部分--幼兒創(chuàng)作1、引導幼兒欣賞"照片"（教師范畫），說說自己喜歡哪件衣服，為什么？你覺得這件衣服的什么地方最漂亮？（欣賞范畫上的花紋、構圖及色彩）2、介紹創(chuàng)作材料師："哇，這些衣服真的很漂亮，我也特別的喜歡，我很想知道彩衣國的人是怎樣把他們變得這么漂亮的？"青蛙："我知道，讓我來告訴你吧！"（作說悄悄話狀）師："青蛙齊齊告訴我他看到彩衣國里的人請了好幾樣寶貝幫忙才把衣服變得這么漂亮，看我把這些寶貝變出來！(引導幼兒認識所出示材料，了解這些材料原來的用途，知道有些物品雖然廢舊了卻還可以有其他的用途，初步理解變廢為寶的意義！)猜一猜，這些寶貝是怎樣把衣服變漂亮的？（把寶貝蘸一蘸喜歡的顏色，在盤子邊上舔一舔，再到紙上親一親，寶貝的樣子就留在紙上了。）"3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)所示材料在范畫上留下的痕跡，大膽探索利用廢舊物品在紙上的創(chuàng)作方式。

師："剛才小朋友在青蛙齊齊的衣服上看到了什么樣的花紋？找一找是哪種寶貝變出來的花紋？猜猜是怎么變的？（教師示范范畫上的印畫法，并鼓勵幼兒大膽猜測該材料的其它用法）這些花紋還在哪件衣服上也出現(xiàn)過？這些花紋在衣服上組成了什么圖案？（花、圓形、心形等）除了這些圖案？小朋友想一想，還可以變成什么圖案？誰來試一試？"4、個別幼兒嘗試操作，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。（教師可隨機指導）5、教師用各種材料示范操作方法，并提醒幼兒操作時應注意的事項。（如：一種材料不能去蘸幾種顏色，想換顏色就換沒蘸過顏色的，也可以和別的小朋友交換用， 材料用后要放到小紙簍里，小手、衣服、畫面要保持清潔。）6、（播放背景音樂）幼兒大膽創(chuàng)作師："哇，這些寶貝真神奇，能把一件件衣服變得這么漂亮，青蛙齊齊告訴我，過幾天他要到彩衣國去參加時裝表演，他帶來了許多白色的衣服，想請小朋友也幫忙變一變，把白衣服變成比這些更漂亮的衣服，看看誰變的衣服最漂亮！"（鼓勵幼兒大膽操作，教師巡回指導，對于能力強的幼兒，教師可適度增加難度，引導他們印出多種圖案和顏色的花紋<對稱圖案、排列圖案、有規(guī)律圖案、無規(guī)律圖案>；對于能力較弱的幼兒，教師應該適當給予幫助。）三、結束部分--分享與交流幼兒相互欣賞、交流同伴作品，教師表揚構圖、用色豐富大膽、畫面整潔的作品。

活動延伸：

1、將幼兒作品裝飾于活動室內。

2、在美工區(qū)放置多種廢舊材料，供幼兒進行手工或繪畫方面的大膽創(chuàng)作。