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幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動《鼠菊糍刻印》

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動方案 幼兒園美術(shù)創(chuàng)意活動方案 幼兒園大班美術(shù)活動說課稿

活動目標(biāo):

1、感受民間工藝的審美特色與美好寓意。

2、能自主選擇生活中常見的物品進(jìn)行鼠菊糍刻印,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在之前的系列活動中了解家鄉(xiāng)的鼠菊糍。

材料準(zhǔn)備:面粉、鼠菊糍模具、刻印工具(挖耳勺、牙簽、筆蓋、扣子、彩泥工具等)顏料、牡丹圖等;背景音樂《高山流水》。

活動過程:

1.欣賞模具導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒分享鼠菊糍的審美特色與美好寓意。

師:小朋友你們好!這是什么你們還記的嗎?(出示鼠菊糍模具)師:在我們的家鄉(xiāng)代表著什么意義,你們能說一說嗎?

小結(jié):刻在鼠菊糍模具上的圖案古典精美,都有一些不同的圖案,不同的圖案富有各不同的美好寓意,制作出的鼠菊糍就像一件件藝術(shù)品,真好看!

2.介紹工具材料,支持幼兒大膽想象。

(1)介紹工具。

(2)根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn),交代操作要求。

操作要求:選擇需要的材料,用自己的方法刻出喜歡的圖案,刷上漂亮的顏色,在宣紙上找個(gè)合適的地方進(jìn)行印畫;操作完后,請把工具收好,放回原處。

(3)幼兒刻印,教師指導(dǎo)。

師:請你們來選擇你們自己需要的材料來操作吧?。úシ疟尘耙魳罚?.師幼相互欣賞評價(jià)。

小結(jié):讓我們一起和自己的作品合個(gè)影吧,把你們的成功,快樂永遠(yuǎn)留下來!

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幼兒園大班美術(shù)活動:創(chuàng)意無限


活動目標(biāo):

1.能在欣賞的基礎(chǔ)上,遷移經(jīng)驗(yàn),用五金材料創(chuàng)造出不同的五金制作作品。

2.認(rèn)識螺絲、釘子、鉗子等一些常見的五金材料,并會正確使用。

3.在手工制作中體驗(yàn)與同伴一起合作制作的樂趣與成功感。

活動準(zhǔn)備:

1.五金材料:墊片、螺絲、鉛絲等,操作紙板兩人一份、雙面膠等。

2.五金制品范樣若干。

3.實(shí)物投影儀、操作音樂。

活動過程:

1.欣賞五金制作,引起幼兒的興趣。

(1)教師:今天,老師帶來了幾副畫,請你們仔細(xì)看一看畫面上有什么?是用什么材料做成的?

(2)教師:你覺得這些畫怎么樣?它用的材料和我們平時(shí)用的一樣嗎?

2.教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)畫面:動手試拼。

教師:今天我們就要用這些小五金材料,來拼貼出各種形象。想一想,你準(zhǔn)備拼些什么呢?

幼兒思考、探索操作。

3.討論交流,教師提問幼兒,并請個(gè)別幼兒展示自己的操作。。

教師:你剛才用什么材料拼出了什么?怎樣可以讓它更漂亮些呢?

4.講解操作要求。

(1)提醒幼兒根據(jù)材料,確立想拼出什么圖案。

(2)要耐心、細(xì)致地進(jìn)行操作,并注意材料的操作安全。

5.幼兒兩兩結(jié)伴操作,教師巡回進(jìn)行觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽地使用材料進(jìn)行創(chuàng)造,給予必要的指導(dǎo)。

6.活動評價(jià)。

(1)展示幼兒的作品,說一說作品中有創(chuàng)意的地方。

(2)互相參觀作品。

活動延伸:

參觀五金制作長廊。

教師:我們幼兒園里的老師們也很棒,用五金材料作成了很多漂亮的畫,讓我們一起去看一看吧。

幼兒園大班美術(shù)活動:印章


你需要以下備品:

2塊長方形的粉色橡皮、圓珠筆(紅色.藍(lán)色.綠色)、紙板、白紙、剪刀。

1、將一塊紙板剪成邊長大約為5cm的正方形,在這塊長方形橡皮上畫一條將橡皮等分的線。

2、在紙板上和橡皮上分別畫上簡單的圖案,比如星星或心型的圖案。用彩筆將兩個(gè)圖案涂上顏色。

3、分別將紙板和橡皮圖案朝下放在一張白紙上,用力將紙板和橡皮向下壓,然后將它們從紙上拿起來。哪一個(gè)印得清楚些?你認(rèn)為為什么一個(gè)印得效果好,而另一個(gè)印得效果不好?

4、在橡皮的另一半上也畫上星星或一朵花的圖案。你可以使用不同顏色的筆將花朵畫得更美麗些。記住,顏色一定要濃一些。去試試看,無需再添色,你可以在紙上印出多少朵清晰的花朵。

5、你可以用另一塊橡皮制作一枚刻著你名字的印章,這可不像你想的那樣簡單。為了讓你的名字準(zhǔn)確地印在紙上,你必須在橡皮上反著寫你的名字。下面為你提供兩個(gè)例子,只有像這樣將名字反著寫,才能將正確的名字印出來:

你可以在你的名字周圍加上一些圖案以裝飾你的印章。

當(dāng)然你可以用不同顏色的筆寫出你的名字,……總之,充分發(fā)揮你的創(chuàng)造力和想像力吧!

幼兒園大班美術(shù)活動:美麗的菊花


設(shè)計(jì)意圖:秋天是個(gè)豐收的季節(jié),也是個(gè)五彩繽紛的世界。有金燦燦的稻田、豐收的果園、五彩的樹林等等。而在秋天中綻放的菊花更是獨(dú)具風(fēng)格。通過了解、認(rèn)識菊花的外形特征,進(jìn)行卷一卷、做一做、貼一貼等各種操作技能,大膽探索設(shè)計(jì)制作出形態(tài)各異的菊花,不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了他們的操作欲望,也提高了幼兒的審美情趣,讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動,激發(fā)幼兒的動手操作欲望。

3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。

活動準(zhǔn)備:

1.ppt圖片:菊花圖片。

2.圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

3.音樂《童年》

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

師: 小朋友們,今天我們班來了許多的客人老師,我們一起唱首歌歡迎她們,好嗎?

師:剛才我們這首歌里唱得什么?

師:菊花是什么季節(jié)開放的?你們看見過菊花嗎?你們都見過什么顏色的菊花?

二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片,觀察了解菊花的特征。

師:哇!菊花有那么多種顏色呀,真漂亮!讓我們一起來欣賞一下吧!

教師引導(dǎo)幼兒觀察、說一說。

師:這些菊花漂亮嗎?

師:我們再來仔細(xì)觀察一下:花朵里面是什么?(花心)

師:長在花心周圍的叫什么?(花瓣)

花瓣長得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花)

花瓣長得都一樣長嗎?(里面的短,外面的長)

花朵的下面還長著什么?(花莖,花莖上還長著葉子。)

三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程,學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

師:公園里要開一個(gè)菊花展覽會,想請我們小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花,你們愿意幫忙嗎?

師:看,老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣)

師:這些紙條有的長有的短,短的可以做里面的花瓣,長的可以做外面的花瓣!

師:還有一個(gè)重要的工具,看,是什么?這個(gè)有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下,就變成了卷卷的菊花瓣了,這樣就更像了?。?/p>

師:卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周圍,先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣)

四、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《童年》)。

1.交代要求。

2.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

五、作品展示,活動評價(jià)。

1.布置菊花展并欣賞。

2.師:你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?

活動反思

手工是幼兒非常喜歡的活動,是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

為了讓孩子對菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動手能力,也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了,重點(diǎn)教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)動手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動,而且動作很快,做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上,于是我就重新對他們進(jìn)行了指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊,所以在后來卷的過程中松開了,于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊,然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí),最終也做出了漂亮的菊花。

在孩子操作的過程中,我也參與到幼兒的活動中去,對幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過程,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí),就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性,也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里,自豪地說:“這是我做的?!边@時(shí)是他們最高興的時(shí)候,因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn),體驗(yàn)到了成功的樂趣。

幼兒園大班美術(shù)活動《我的名字創(chuàng)意》


活動名稱:美術(shù)活動-《我的名字創(chuàng)意》 (大班)活動目標(biāo):

1、能根據(jù)自己名字的寓意,從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。

2、對繪畫活動感興趣,體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)、創(chuàng)作帶來的喜悅。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能準(zhǔn)確的書寫自己的名字;幼兒向家長了解過自己名字的含義;2、物質(zhì)準(zhǔn)備:鉤邊筆、彩筆、繪畫紙、寫有幼兒名字的繪畫紙活動過程:

(一)談話導(dǎo)入,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

1、指導(dǎo)語:你還記得克麗桑斯美美這個(gè)名字嗎?她的爸爸媽媽為什么會給她取這個(gè)名字?

2、引導(dǎo)幼兒感受名字中爸爸媽媽對自己的愛。

引導(dǎo)語:你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時(shí)是怎么想的嗎?你的名字有什么意思?

3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意。

(二)幼兒欣賞教師作品,感受名字創(chuàng)意畫的趣味性,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1、教師出示自己名字的創(chuàng)意畫進(jìn)行介紹,幼兒認(rèn)真傾聽、欣賞。

2、幼兒仔細(xì)觀察作品,學(xué)習(xí)根據(jù)名字的寓意進(jìn)行創(chuàng)名字意畫的方法,為創(chuàng)作階段做準(zhǔn)備。

(三)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作1、指導(dǎo)語:現(xiàn)在讓你們的名字也來個(gè)有趣的大變身吧!

2、要求:我們在用不同的線條、不同的造型進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候不能破壞字形,讓人家一看還能認(rèn)識你的名字,而且一定你的名字要體現(xiàn)爸爸媽媽對你們的愛哦。

3、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫。

4、教師對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

(四)幼兒作品展示、評價(jià)1、將幼兒作品展示到黑板上,讓幼兒欣賞。

提問語:你還認(rèn)識這個(gè)名字嗎?為什么?猜一猜、說一說小朋友名字的寓意吧2、分享:看到這些有意思的名字,你還想知道誰的名字的意思?

3、活動自然結(jié)束。

(五)活動結(jié)束

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