水球大戰(zhàn)

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固幼兒撲著玩滑板的方法，提高幼兒身體的平衡能力和手臂的力量。

2、培養(yǎng)幼兒相互合作、相互探討解決問題的優(yōu)良品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

滑板人手一個、兔子球門兩個、記分牌、大球1個、兔子頭飾若干、輕快的音樂、錄音機(jī)

活動過程：

1、跟隨音樂進(jìn)場，做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備工作。

“小兔子游泳隊又要開始訓(xùn)練了，來，兔子們出發(fā)了！”

2、和老師一起嘗試玩玩滑板的方法，訓(xùn)練動作的靈活性。

“好，準(zhǔn)備動作做完了，那就讓我們下水去游泳吧，今天兔姐姐要看看哪只兔子用的方法游得最快！”

3、請個別幼兒做示范，大家一起嘗試練習(xí)。

“這只小兔子的辦法游得可快拉，我們一起來學(xué)學(xué)吧！”

4、游戲：水球大戰(zhàn)，通過游戲培養(yǎng)幼兒相互合作、相互探討解決問題的優(yōu)良品質(zhì)。

（1） 教師介紹游戲規(guī)則。

“兔姐姐看小兔子們都已經(jīng)掌握這種游的方法了，那今天我們就用這種放法來一場比賽吧！你們看，這是什么呀（球），對了，它的名字叫水球，今天我們就要來一場水球大戰(zhàn)，我來當(dāng)裁判，小兔子們就按照耳朵的顏色分成兩組，一組是*紅耳朵隊*，另一組是*白耳朵隊*，在游戲的過程中，一個隊的小兔子們要努力的將水球放入另一個隊的球門里，還有兔裁判要提醒大家，千萬不能從船上掉下來，還有只能用手推，犯規(guī)的小兔子兔姐姐可是要對你出示黃牌哦，聽明白了嗎？”

（2） 分組進(jìn)行游戲前隊員之間進(jìn)行商量、討論。

“游戲開始之前，先請兔子們進(jìn)行游戲前練習(xí)，并商量商量，看看用什么

樣的好辦法能很快的把水球送到對方的球門里去！”

（3） 比賽正式開始，引導(dǎo)幼兒保護(hù)好自己以免受傷。

“好，比賽現(xiàn)在開始，但記得要好好保護(hù)自己，千萬不要受傷了！”

（4） 中場休息，隊員間對上半場出現(xiàn)的問題進(jìn)行商量和反思。

“中場休息的時間到了，現(xiàn)在X耳朵隊暫時領(lǐng)先，那X耳朵隊你們可要好好想想你們?yōu)槭裁磿浜?，然后想出個好辦法來解決，希望你們在下半場中能夠贏，有信心嗎？”

（5） 比賽繼續(xù)，最終勝出的小兔子說說勝利的原因所在。

“我們的比賽最終結(jié)果是X：X，X耳朵獲勝，你們說說看你們?yōu)槭裁磿〉脛倮?？那X耳朵隊的小兔子下次一定要更加努力，取得勝利，好嗎？”

4、最后兔子們手拿滑板在快樂的氣氛中結(jié)束活動。

“今天你們和水球玩得開心嗎？那我們就一起快樂地跳起來吧！”

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揭秘水中的小球：托班教案

引言：從前幾個小朋友一起在玩兒球，突然球滾進(jìn)了很深很深的一個老樹洞里，大家想了很多辦法都不能把球取出來，一個叫文彥博的小朋友讓大家往樹洞里灌水，球就會浮起來，就出來了，大家都夸文彥博好聰明。

目標(biāo)：

1、樂于在水中玩球。

2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

3、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。

4、體驗與同伴一起玩水的快樂。

準(zhǔn)備：

1、在水箱中接滿水；乒乓球若干。

2、石頭一粒。

3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

過程：

1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜測）

2、觀看沉浮。

師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的？

（很明顯一看就知道石頭沉下去了）

師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去？（幼兒自由猜測后教師示范）

3、敢看游戲“小球躲貓貓”。

（1）師：小朋友聽，什么聲音啊？（配班老師發(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦??？它浮在水上肯定會被小貓看見的。（幼兒自由發(fā)言）

（2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了。”見沒聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦！”

（3）師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了?！?“小球浮上來啦！”

4、分組游戲。（師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。）

說課稿;戰(zhàn)勝大灰狼

一．教材分析與處理

跨入21世紀(jì)，快節(jié)奏、高速度、多競爭和多變化已成為社會發(fā)展的特點(diǎn)，并將成為21實(shí)際的重要特征。教育也因此而面臨著巨大的挑戰(zhàn)，這就是最大限度地提高未來人才的整體素質(zhì)。

現(xiàn)今，“二期課改”的精神已在全國遍地開花?！白尯⒆映蔀閷W(xué)習(xí)的主人，讓孩子樂于學(xué)習(xí)”的思想理念已充分地滲透于我們的各個活動，使我們的幼教領(lǐng)域出現(xiàn)了一片片生機(jī)盎然的景象。本活動“戰(zhàn)勝大灰狼”正是順應(yīng)了這一時代潮流，力求通過玩輪胎這一過程，增強(qiáng)幼兒的身體體能，提高幼兒在創(chuàng)造性能力，激發(fā)孩子的自定游戲規(guī)則的意識和情感體驗。

二．教學(xué)目標(biāo)的制定

廢舊的自行車輪胎看起來并不起眼，但對于孩子的來說卻是一件不可多得的寶貝。它的可玩、可創(chuàng)造、可變形、將在活動中帶給孩子極大的樂趣。素質(zhì)教育的重點(diǎn)之一是孩子創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在此次活動設(shè)計中，我將為孩子們創(chuàng)造各種有趣的情境，利用手中的廢舊自行車輪胎，讓孩子創(chuàng)想出各種不同的玩胎方式，啟發(fā)他們的發(fā)散性思維，起到“一物多玩”，“一物多用”的效果。

在富有創(chuàng)造性的故事情節(jié)中，幼兒也同樣感受著這樣一種熏陶：那就是不管敵人有多可怕，只要我們積極鍛煉身體，團(tuán)結(jié)合作，勇敢對“敵”，我們必定會取得最后的勝利。

因此，根據(jù)器材本身和當(dāng)今“二期課改”的精神要求，我為此活動制定了以下目標(biāo)：

1.通過嘗試自行車輪胎的各種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動作，發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

2.讓幼兒自定比賽規(guī)則和玩法，發(fā)揮幼兒主動學(xué)習(xí)的精神。

3.通過激烈的比賽，發(fā)揮幼兒的競爭意識及不怕苦、不怕累，勇敢對敵的精神。

三．教學(xué)活動設(shè)計和組織

新穎的體育

活動設(shè)計，對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性和吸引力，它能大大地提高幼兒的探索欲望，激發(fā)幼兒對活動新形勢的喜愛。

整個故事情節(jié)敘述了小兔如何被大灰狼欺負(fù)，如何努力學(xué)本領(lǐng)、鍛煉身體，最終齊心協(xié)力、打敗大灰狼的故事。游戲開始部分，小兔自由自在地草地上蹦跳，聽到媽媽（有老師扮演）在叫“狼來了”，小兔迅速地跑到房子（輪胎）內(nèi)抱成一團(tuán)，盡量不要掉到房子外，以免被大灰狼（由另一幼兒扮演）抓走。當(dāng)大灰狼走時，小兔又重新回到草地，但狡猾的大灰狼卻會每次來悄悄地偷走了他們的一座房子。到下一次狼來襲擊時，因為房子數(shù)量的逐漸減少，就給小兔增添了躲藏的難度，這就要求小兔要迅速地調(diào)整所站的位置，以站下更多的小兔。雖然這只是一個小小的熱身游戲，但卻在無形中培養(yǎng)了他們關(guān)愛他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作和謙讓寬容的精神。

被大灰狼“欺負(fù)”以后，媽媽開始引導(dǎo)小兔討論“為什么大灰狼老是會來欺負(fù)我們？該怎么辦？”最終得出了大灰狼是欺負(fù)小兔的膽小和體弱，所以小兔應(yīng)該積極鍛煉身體的結(jié)論。在媽媽的指揮下，小兔開始認(rèn)真地整隊、學(xué)做輪胎操。

活動的重點(diǎn)部分是幼兒自主嘗試輪胎的各種玩法，剛開始，幼兒的玩法可能會偏向于單獨(dú)、個體的玩法，而多人合作的玩法會相對較少。在這里，教師的啟發(fā)和指導(dǎo)將顯的尤為重要。通過教師的指導(dǎo)，幼兒的思維將會跳出原來的框框，憑借自行車輪胎有彈性、可變形等不同于呼啦圈的特點(diǎn)，他們的創(chuàng)造性將會得到淋漓盡致的發(fā)揮。為了能使他們所想的玩法能更好地推廣，媽媽將帶領(lǐng)小兔一起選擇有趣，又有難度的玩法進(jìn)行集體練習(xí)，以增強(qiáng)小兔的身體力量?！芭?，我們肚子餓了，讓我們一起來比賽才蘑菇吧。”媽媽的一個建議把整個活動引入活動的難點(diǎn)部分—競賽。小兔將根據(jù)場地上的“長藤”、“高山”、“蘑菇地”，一起討論出如何過障礙、采蘑菇的方案。因為比賽的方案是出自己的設(shè)計，幼兒將會玩的更加興奮。

最終，小兔們增強(qiáng)了體力，鞏固了動作技能，這時大灰狼又再次出現(xiàn)在場地上，小兔們?nèi)呵榧ぐ?，借助輪胎跳過長藤，繞過高山，把手中輪胎套向大灰狼。再此比賽中，每個幼兒都將處于最佳興奮狀態(tài)，同時將整個體育活動推向最高潮。此時，幼兒的心理體驗是向上、團(tuán)結(jié)、勇敢和堅定的。最后大家齊心協(xié)力抓住了大灰狼，取得了最后的勝利。小兔又可以無憂無慮地在草地上游戲、跳舞，在“我不怕大灰狼”的音樂聲中，他們開始以自己的方式慶祝勝利。，表達(dá)愉悅的心情。

本次活動設(shè)計考慮到幼兒活動疏密有間，動緩交替，不但促進(jìn)幼兒全身體能的增強(qiáng)，而且很大程度地激發(fā)了幼兒的情感體驗?？v觀以上幾個方面，可以歸納出本次活動有以下幾個特點(diǎn)：

1.設(shè)計體現(xiàn)“二期課改”精神

本活動看似輕松快樂地游戲，卻能在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，體現(xiàn)設(shè)計教師的獨(dú)具匠心。從大處分析，活動以自由探索－生生示范－重點(diǎn)練習(xí)－分組比賽的教學(xué)模式出現(xiàn)，反映了體育教學(xué)的活動規(guī)律。從小處分析，教師時時刻刻都都注意把幼兒放在主體的位置。熱身時的生生互動游戲、基本部分時的自由嘗試玩法、選擇玩法、競賽方案的自由討論、即使等到慶祝勝利時，慶祝的方式也是幼兒自主選擇。在這個活動中，幼兒的自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)將會得到非常好的體現(xiàn)。

2.一物多玩－體現(xiàn)運(yùn)動器械的多功能性。一只廢舊的自行車輪胎，其

功能被開發(fā)地淋漓盡致，在活動的每一環(huán)節(jié)都充當(dāng)著不同的角色。開頭游戲時小兔的“小房子”、準(zhǔn)備操中的鍛煉器材、競賽中對付大灰狼的工具以及探索活動中我們所不能預(yù)見的多種用途等等，在豐富多樣的玩胎活動中，輪胎的靈活運(yùn)用不斷激發(fā)著幼兒的活動興趣，調(diào)動著幼兒的創(chuàng)想熱情，幼兒身體的靈活協(xié)調(diào)能力將得到提高，肢體的力量將增強(qiáng)，運(yùn)動感知覺也將得到有效的發(fā)展。

3.對教師的臨場調(diào)控能力要求較高。

活動中，教師給予幼兒自由創(chuàng)想和討論的機(jī)會，以及自定比賽方案的權(quán)利。

因為幼兒創(chuàng)想水平和臨場設(shè)計比賽規(guī)則是否合適，這些都不是教師在課前所能預(yù)見的，所以教師根本不可能在課前做好準(zhǔn)備。那么怎樣才既能保護(hù)好幼兒的創(chuàng)造性萌芽，又能使活動產(chǎn)生理想效果呢？這就需要教師有非常好的臨場調(diào)控能力，他要求教師能迅速對孩子的反應(yīng)作出正確的決策和判斷，和幼兒一起尋找出適宜的練習(xí)動作和比賽規(guī)則及玩法，反之此次體育活動的效果將大打折扣。

幼兒園大班美術(shù)：螞蟻大戰(zhàn)

活動目標(biāo)：

1、掌握單線螞蟻的畫法，并會適當(dāng)變化運(yùn)動方向。

2、嘗試簡單構(gòu)圖，表現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的相對關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力，體驗繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、白板課件、相機(jī)。

2、大小不同的圓紙片、白紙、油畫棒、膠水。

活動過程：

1、出示三個圓形，并用變魔術(shù)吸引幼兒興趣。

師：老師今天給你們帶來了一個圖形，你們看，是什么形狀？（圓形）（使用電子白板拉幕功能）原來是圓形弟弟，圓形弟弟說想和你們一起玩游戲呢，他還請來了兩個圓形哥哥，（出示另外兩個圓形）這三個圓形有什么不一樣？（幼兒回答）原來這三個圓形大小不一樣！

圓形兄弟來排隊！圓形大哥排下面，圓形弟弟排中間，圓形二哥排上面！排好隊伍變魔術(shù)，變出什么來？小朋友們仔細(xì)看！兩只小眼睛，一張小嘴巴，兩個彎觸角，一邊三條腿，原來是螞蟻?。ㄟ呎f邊播放事先錄制好的螞蟻繪畫過程） 三個圓形變出了一只小螞蟻。

2、幼兒想象小螞蟻的各種姿態(tài)。

（1）、猜測小螞蟻在做什么。

你們來猜猜小螞蟻在做什么？

（2）、想象小螞蟻的其他姿態(tài)、動作。

你還想讓小螞蟻?zhàn)鍪裁?？（幼兒討論）（幼兒回答）老師事先?zhǔn)備三只螞蟻的形象，一只正面，一只側(cè)面，一只側(cè)身回頭。當(dāng)幼兒說到這三只螞蟻的動作時，教師就出示，并講解。

(1)、這三只螞蟻有什么不同？哦，有的是正面的，有的是側(cè)面的。我們來看這一只，這一只是正面還是側(cè)面？正面看小螞蟻我們能看見幾只眼睛，他的腳在什么地方？

總結(jié)：原來，在畫正面的螞蟻時，我們可以畫兩只眼睛，側(cè)面的話只要畫一只，正面的螞蟻腳畫在圓邊上就可以了，但是，側(cè)面的小螞蟻離我們近的一邊身體上的腿要從圓里面開始畫，離我們遠(yuǎn)的那邊呢，就只要畫在圓的邊上！

3、講述螞蟻大戰(zhàn)的故事，激發(fā)幼兒用繪畫的形式記錄下來。

（1）、教師講述故事。

小螞蟻還給我們帶來了一個故事呢！

從前有一個螞蟻王國，里面有著無數(shù)的小螞蟻，螞蟻國王要選出最強(qiáng)壯的螞蟻?zhàn)鳛樗挠率縼肀Ｗo(hù)螞蟻王國，戰(zhàn)場上是一片火熱，有白蟻、有黑蟻、有飛蟻……有的螞蟻手中拿著劍，有的拿著大刀，有的拿著弓箭，放眼望去，螞蟻戰(zhàn)士成千上萬，數(shù)也數(shù)不清。突然刮來一陣大風(fēng)，大風(fēng)怪要把螞蟻戰(zhàn)士們都吹走了！正在這時，一位螞蟻勇士誕生了！他一手拿著無敵盾牌，一手拿著超級寶劍，和大風(fēng)怪勇敢戰(zhàn)斗，終于把大風(fēng)怪趕走了。最后國王就選他作為今年的螞蟻勇士，讓他來保衛(wèi)螞蟻王國。這就是我螞蟻大戰(zhàn)時候的故事。

（2）、提示幼兒畫面的布局。

我想把我剛才的故事畫下來呢！剛才我的故事中誰是主角？一般主角，最重要的人我們要放在畫面的哪里？對方在中間，那么它的大小呢？要比別的角色稍微大一點(diǎn)，這樣我們一眼就可以看出他才是最重要的！其他的螞蟻戰(zhàn)士呢？靠近勇士的就畫稍微大一點(diǎn)，離勇士遠(yuǎn)一點(diǎn)的呢?離開勇士很遠(yuǎn)的的呢？就可以用一個小點(diǎn)點(diǎn)來表示了！還有整個戰(zhàn)場上的螞蟻戰(zhàn)士們不能太多，太多了，比武就不能開展！

（3）、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

你們也想來創(chuàng)作自己的螞蟻大戰(zhàn)的故事嗎？記得剛才我們說的畫面怎么布局要點(diǎn)哦！現(xiàn)在就請你們來畫自己螞蟻大戰(zhàn)的故事吧！

4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，并拍照片。

5、評價作品，結(jié)束活動。

老師拍了幾副你們畫的螞蟻大戰(zhàn)，我們來請小作家說一說他的螞蟻大戰(zhàn)的故事?。ㄓ變褐v述）看來你們的故事都很精彩，我們回到教室那你們的畫做成《螞蟻大戰(zhàn)》故事書，放在圖書角大家一起看好嗎？

可愛的大皮球

目標(biāo)

1、使幼兒產(chǎn)生玩球的興趣和愿望。

2、活動幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，鍛煉幼兒腿部肌肉力量和平衡能力，提高控制身體動作的能力。

準(zhǔn)備

皮球若干個（中等大小，適合幼兒玩耍）。

過程

1、教師邊演示邊對幼兒說：大皮球很好玩，拍一拍，它就會跳一跳；可以在地上滾球，也可以用腳踢球……引發(fā)幼兒玩球的愿望。

2、幼兒每人拿一個皮球，在活動場地上自由活動，可以滾球，可以拋球，可以踢球，可以拍球等等（如果沒有足夠的皮球，可以分組玩）。教師和幼兒一起玩，并給予及時指導(dǎo)。

3、教師表演花樣玩球，如，自拋?zhàn)越印⑴那蜣D(zhuǎn)身等，吸引幼兒，使幼兒對玩球產(chǎn)生更濃厚的興趣。告訴幼兒，以后老師會教他們玩這些拍球游戲。

建議

1、這種玩球游戲，可以多次組織，教師要不斷激發(fā)幼兒對各種玩球方法的大膽嘗試的探索，與幼兒一起玩，并進(jìn)行必要的個別指導(dǎo)。

2、小班幼兒的運(yùn)動能力較差，要注意幼兒活動中的安全。

3、可以裝飾一下皮球，如畫上不同圖案，系上彩帶等，增加