幼兒園大班體育活動教案：好玩的氣球

一、活動目標

1.

樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，體驗與同伴合作游戲的樂趣。

2.

大膽嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.

想出能讓球不落地多種方法，練習用頭、肩膀、膝蓋等身體部位拍球的動作。

二、活動準備

1.

經(jīng)驗準備：有玩過拍氣球的游戲。

2.

物質(zhì)準備：氣球若干、粘貼紙、橫幅一條（球網(wǎng)）

、音樂

三、活動過程

1

、熱身活動：

（

1

）進入活動場地，播放音樂《加油歌》

，教師帶領幼兒跟隨音樂，一起做熱身

韻律操。

2

、動作探索和練習

（

1

）引入活動，激發(fā)興趣。

指導語：今天，老師帶來了一袋東西，請你們猜猜里面裝著的是什么？（出示氣

球）

（

2

）探索玩氣球的方法。

指導語：你能用什么方法把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎？

讓小朋友自己探索玩法，老師觀察幼兒玩氣球并適時引導。

（指導語：

剛才我看到大部分小朋友都是用手拍的氣球，

我們一起來用手拍氣球

吧！

）

指導語：

剛才我們是用手拍氣球，

現(xiàn)在你們嘗試，

不用手能不能把氣球拍上去不

讓它掉下來？

老師再次觀察幼兒玩氣球的方法，

引導幼兒學會用肩膀、

膝蓋、

腳等身體部位排

球。并嘗試用這些部位玩球連續(xù)

5

次不掉下來。

（

3

）拍氣球創(chuàng)意新玩法“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”

指導語：

老師這里有個拍氣球的新玩法，

在玩前我們要學唱兒歌

“頭發(fā)肩膀膝蓋

腳，膝蓋腳，膝蓋腳”然后跟隨我們自己唱的兒歌來拍氣球。

幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”

，教師表演拍氣球。

請小朋友嘗試“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”的游戲。

3.

合作玩氣球

指導語：

剛才我們是一小朋友玩一個氣球，

現(xiàn)在我們兩個小朋友玩一個氣球，

你

們想一想可以怎么玩？（幼兒自己找伙伴）

讓小朋友自己探索玩法，老師觀察幼兒玩氣球并適時引導。

4.

游戲運用：趣味排球賽

（

1

）教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，在音樂聲中將自己場內(nèi)的

球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，球在哪一方，哪一方就輸了。

（

2

）游戲比賽兩次，教師適當小結(jié)。

四、放松活動

1.

跟隨音樂帶領幼兒做氣球操放松身體。

指導語：還想玩嗎？下面我們跟隨音樂來和氣球做放松運動，讓氣球也休息下！

五、課后延伸

指導語：

小朋友，

你們回到班上后，

嘗試一下用我們沒玩過過的身體部位看能不

能把球拍起來。

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幼兒園大班體育活動教案：好玩的皮球

活動目標：1、發(fā)展幼兒傳球、拍球、接球的能力；2、發(fā)展幼兒的反應能力；3、加強幼兒集中注意力的能力。

活動重點：發(fā)展幼兒的運動能力。

活動難點：培養(yǎng)幼兒的全身協(xié)調(diào)運動的能力。

活動準備：皮球一個。

活動過程：

一.開始部分1.報數(shù)：

2.隊列練習：

（具體要求不在此贅述）二.基本部分1、準備活動：教師帶領幼兒跑步進入活動場地，接著有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練。如：膝關節(jié)、腕關節(jié)、踝關節(jié)。

要求：做操時動作準確、做到位、用力。

2、教師介紹游戲規(guī)則：游戲分三個層次。

首先，教師請十個左右幼兒做示范。教師請十個幼兒圍成一個大圓圈。拋球者如小叮一邊拍球，一邊說："小叮拍，小叮拍，小叮拍完小咚拍。"說完馬上把球傳給接球者小咚。游戲反復進行若干分鐘。

接著，教師再請十個左右幼兒做示范。教師請十個幼兒圍成一個大圓圈。拋球者如小紅一邊運球，一邊說："小紅拍，小紅拍，小紅拍完小蘭拍。"說完馬上把球傳給接球者小蘭。游戲反復進行若干分鐘。

然后，教師再請十個左右幼兒做示范。教師請十個幼兒圍成一個大圓圈。拋球者如小明站在圓圈中間，一邊拍球，一邊說："小明拋，小明拋，小明拋完小李拋。"說完向上拋球。小李必須馬上跑到圓圈的中間，在球落地之前，把球接住。游戲反復進行若干分鐘。

三.體育游戲：

活動時間很靈活，教師可以根據(jù)具體情況安排游戲時間的長短。

游戲過程中要注意安全，小心不要把球砸到小朋友的身上。

拋球者和接球者在說話的時候，要求聲音響亮、短促。

四.結(jié)束部分1、放松練習：兩個好朋友之間相互捶背，相互捏手臂，相互抖一抖手臂等，讓幼兒在朋友間親密友好的氛圍中得到放松。

2、活動尾聲：教師組織幼兒配合，有序回教室。

幼兒園大班體育活動：好玩的紙球

活動目標：

1．積極開動腦筋，想出紙球的各種玩法；練習夾包跳和擲動作。

2．發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3．積極參與體育活動，樂意與人合作，體驗合作的快樂。

活動準備：

彩色紙球人手一個，大圓布一塊，塑料筐一個，自選音樂磁帶、錄音機。

活動過程1．熱身運動幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作，活動身體各部位。

2．創(chuàng)意玩紙球(1)請幼兒自由探索紙球的各種玩法。

(2)教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。

(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。

(4)引導幼兒重點練習夾包跳、投擲等動作。

3．合作玩紙球(1)教師收起一部分球。幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。

(2)再次減少球數(shù)，師幼合作玩球。

4．游戲：炒豆豆全班幼兒每人抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。引導幼兒注意動作的一致性。

5．活動結(jié)束集體做吹氣球游戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。

推薦理由：

1．選材恰當、有趣、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

整個活動輕松、愉快、有趣。首先選材非常好，紙球是一件具有很多可變性的體育器械,他的可變性可激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想。同時它也符合《幼兒園教育指導綱要》要求，利用廢舊報紙制作成彩色小球，非常吸引孩子。用材恰當，真正從孩子興趣出發(fā)。

2．設置開放、自主地活動流程，促進幼兒表現(xiàn)欲。

整個活動層次清晰，動靜交替。環(huán)節(jié)設計也非常用心?；顒娱_始，選擇了孩子們非常熟悉、親切的韻律音樂，使活動過渡非常自然；同時啟發(fā)幼兒想象，讓幼兒探索各種各樣的玩法。中間讓幼兒，集體共同投球，能放開讓幼兒自主探索，孩子們積極主動地投入到活動中，能很好地完成了教育目標。活動結(jié)束部分，一般教師的結(jié)束語比較格式化，通常都是“好了，我們放松一下，深呼吸——放松——”，而這個活動中，老師卻用了“好了，我們來吹氣球”的結(jié)束語，并帶領孩子們走一步吹一下氣球來做整理動作，孩子們覺得很有意思，很舒服，享受到美的餓感覺。原來放松也可以這樣做呀！

3．教師靈活、巧妙地教學機智，激勵幼兒的表現(xiàn)欲。

在活動中，教師作為一個支持者、合作者、引導者，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、愉快、親切的氛圍，讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法，并給與相應的信息反饋。教師在整個活動中放得開，放開讓孩子玩，讓孩子自主探索，在觀察到一些現(xiàn)象后給與特別的指點，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗，活動中的隨機教育，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。通過一步步分享新經(jīng)驗，層層遞進，自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達到了健康教育的目標。

在活動中，教師作為一個支持者、合作者、引導者，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、愉快、親切的氛圍，讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法，并給與相應的信息反饋。教師積極與他們交流情感，鼓勵、微笑、豎大拇指等，在這樣的互動中不是以從上而下“傾瀉”或灌輸?shù)姆绞綄⒅甘緜鬟f給他們，而是一種哺育，一種滋潤。教師的智慧應該是一種潛移默化的引導，一種巧妙的順應和調(diào)整，如果我們能和孩子同歡樂，永遠站在他們的高度去預設和生成教育活動，我想那樣的活動才是真正讓師生都能共同成長的。

自始至終，幼兒都是活動的主人，教師只是適當?shù)膮⑴c，使幼兒的創(chuàng)造得以提升、鞏固。幼兒在輕松、自由中獲取了成長，體驗了開心、快樂！

幼兒園小班體育活動教案：《好玩的球》

教材分析】

生活中有許多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的注意，球就是孩子們的最愛，因此我設計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。

【幼兒分析】

小班孩子注意力容易分散，單純機械動作，孩子很容易失去興趣。所以，要形式多樣的激發(fā)幼兒的興趣。（像配上兒歌、采用比賽的形式）等等。這樣不僅讓幼兒保持良好的心情和興趣，同時對活動效果也有一定的推進。

【設計意圖】

通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

?【活動目標】

1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

【活動準備】

1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個）2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）3.一盆水、不同種類的球【活動重點】

主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。

【活動難點】

主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。

【活動過程】

一、開始部分：老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。

二、基本部分：

1、小朋友們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師相信你們一定會是最棒的！

4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定注意安全，玩過的要放回原處）7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

8、老師總結(jié)（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。

9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩）。

三、結(jié)束部分：

你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動延伸：

請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

【活動反思】

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。

在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：李鑫源、牟曉瓊小朋友，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

幼兒園大班體育活動教案：玩球

活動目標：

1、在嘗試、練習的過程中學習相互拋接球的技能。

2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。

活動準備：

皮球若干 、背景音樂

活動過程：

一、導入，活動身體

1、聽信號進行隊列練習

2、熱身運動：球操

二、自由練習，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

第一次探索：單人探索：幼兒自由探索各種玩球的方法，教師隨機指導。并相互交流與學習。

第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎上引出拋接球。

三、難點練習，重點指導拋接球的動作技能。

1、師幼互動，講解示范拋接球的動作要領。

2、幼兒兩兩結(jié)對練習拋接球，教師觀察與指導。

3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問題。

4、幼兒再次分散練習拋接球：鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我（如不同距離的嘗試等）

四、游戲：玩球比賽

1、老師講解游戲規(guī)則

2、幼兒示范游戲玩法

3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎上提出新的要求

五、放松活動

1、圍坐在老師身邊，聽音樂做放松練習

2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室