幼兒園大班體育活動：椅子變變變

一、活動的生成

椅子是幼兒每天活動都離不開的工具，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常用它當(dāng)馬、獨木橋等來游戲，于是激起我引導(dǎo)他們用椅子來開展游戲，以滿足孩子好奇、好玩的心理，同時鍛煉孩子的機體，激活他們的創(chuàng)新思維。

二、預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

3、激發(fā)幼兒鍛煉身體，為國爭光的情感。

三、活動準(zhǔn)備：

1、小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）事先放在操場上圍成圓圈；小健將掛飾每人一個事先掛在椅子上.體育運動圖片每人一張。

2、錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

3、口哨一只。

四、活動過程：

開始：（出示運動員在奧運會頒獎的照片）我給你們看一張照片！你們想到了什么嗎？到2008年奧運會在那里召開呢？（我們的首都北京）。運動員為國爭光好光榮呀！你們想嗎？想，從小就要練就一個棒棒的身體。今天

我們都來做小健將練本領(lǐng)好嗎？

1、教師帶領(lǐng)幼兒進入場地，四散站立

2、師：健將們隨著音樂一起活動活動身體吧。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進行各種椅子游戲。

師：下面我們就要進行練習(xí)了，我是教練，你們一切行動要聽指揮。當(dāng)我的哨聲一響，你們就立即停下聽我口令，好嗎？

師：小健將們，我們今天用椅子學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，首先，各人去選一把小椅站到旁邊，戴上自己的號碼?？纯醋约菏菐滋?，是什么顏色的（幼兒到位，）號碼是藍色的過來集合，從小到大排隊……學(xué)習(xí)的第一項就是騎馬，這椅子就是我們的馬，我們上馬沿著圓圈騎馬吧……

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2～3次邊騎邊發(fā)出"駕！駕！駕！"

師：我們讓馬兒休息一下吧。（師生坐下）你們想一想椅子還可以當(dāng)什么？

一名幼兒說："教練，我還會在椅子上表演雜技呢！"

師：看！那在干嗎？你們會嗎？（請個別幼兒）好，所有的隊員聽好，你的號碼是單數(shù)的將椅子拿起來，向圓圈內(nèi)走兩步。號碼是雙數(shù)的向圈外走兩步。

②馬術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、雙腳從椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅

子上、單腳從椅子上跳下。等等，鼓勵幼兒合作游戲（師喊口令幼兒練習(xí)）師：我們看了馬術(shù)，而且進行了精彩的表演。下面我們要進行爬山練習(xí)，大家用椅子搭成小山吧，（請個別幼兒）我們號碼是同一種顏色的隊員圍在一起吧.

③爬山。引導(dǎo)幼兒幾人一組將椅子縱向并排放置成"小山"，進行"爬山"練習(xí)，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。(口哨提醒)將所有的椅子排列起來，引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的"小山"

師：真是好樣兒的！現(xiàn)在，想一想，椅子還可以變成什么工具讓我們來學(xué)本領(lǐng)呢？怎樣把椅子變成平衡木呢？(提醒幼兒脫衣服)

④走平衡木。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作平衡木，進行"走平衡木"的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒按單數(shù)、雙數(shù)將椅子并排放置在一起，練習(xí)走"長平衡木"1～2次（師請幾個幼兒學(xué)習(xí)單腳走平衡木）（哨聲提醒）

⑤越地雷。師：現(xiàn)在看我變魔術(shù)。下面要你們學(xué)習(xí)一個高難度的本領(lǐng)："越地雷"(師示范將椅背著地，用腳跨過椅面踩在椅面和椅背之間的空間)，幼兒自由練習(xí)，然后請黃色單數(shù)的隊員到紅色正方形里；（雙數(shù)到藍色）綠色到梯形。（先請個別幼兒走，然后再集體練習(xí)）

⑥走超級獨木橋。師：你們的表現(xiàn)好棒！今天最后一項就是走"超級獨木橋"引導(dǎo)幼兒將放倒的椅子邊緣當(dāng)作超級獨木橋，并在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。

4、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。

師：我們的小健將學(xué)得很認真，也玩得很開心！我給你們準(zhǔn)備了一份獎品就藏在你們號碼后面，看看是什么？時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧?。ㄓ變鹤龇潘苫顒印Ｄ弥巫踊亟淌摇?/p>

五、活動延伸【tV2288.com 通知范文吧】

老師引導(dǎo)幼兒探索椅子的其它玩法，發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些東西可以用來開展活動

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幼兒園大班體育活動教案：魔棒變變變

一、活動目標(biāo)：

1、嘗試?yán)媚О羧彳浛勺兊奶攸c，合作探索魔棒的各種玩法。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力、想象力和合作能力。

3、樂意與同伴合作開展游戲，體驗共同游戲的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1米長的魔棒人手一根，音樂。

三、活動過程：

1.師幼創(chuàng)意游戲《超級變變變》。

師：今天張老師帶來了一根神奇魔棒，它可以變出很多好玩的東西，現(xiàn)在讓我們一起用魔棒來玩一玩，看看它有什么神奇的地方。（幼兒介紹自己的玩法，集體玩魔棒）。

師：現(xiàn)在我們用魔棒來玩一個《超級變變變》的游戲吧。

2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運動場做運動，活動身體各部位。

☆創(chuàng)意玩魔棒：

1.幼兒自主或結(jié)伴玩魔棒，鼓勵幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。

師：小朋友們可以和小伙伴一起玩，看看誰的玩法最多，和別人都不一樣。

2.教師觀察指導(dǎo)?？隙ㄓ變旱南敕?，鼓勵幼兒想出更多的想法。

☆幼兒交流展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。

師：小朋友們想出了很多魔棒的玩法，誰愿意把你的玩法展示給大家看看。

☆合作游戲《毛毛蟲》

引導(dǎo)幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲》，請優(yōu)勝的一組和大家分享合作的經(jīng)驗。

☆放松活動：

玩游戲《包餃子》，放松身體各部位。

師：讓我們一起來玩?zhèn)€輕松的游戲，放松一下身體吧！

幼兒園大班主題活動：繩子變變變

大班主題活動：繩子變變變設(shè)計意圖：

在一次晨間活動的時候，我讓孩子們練跳繩，頑皮的孩子卻拿著繩在玩，我發(fā)現(xiàn)他們玩的方法有很多，于是我想到繩子有很多種，就有很多種玩法，還有很多用處，何不把它搬上課堂，生成一個主題活動呢？正值我園在開展綠色環(huán)保主題，我們年級組開展的是《廢品變變變》，于是我班生成了《繩子變變變》這一主題活動。

內(nèi)容安排：

活動一：科學(xué)活動《各種各樣的線》

活動二：健康活動《好玩的繩子》

活動三：美術(shù)活動《有趣的繩子》

活動四：語言談話活動 《繩子》

活動五：綜合活動《繩子變身了》

活動六：美術(shù)活動《玩繩子》

活動七：科學(xué)活動《線的大集合》

活動八：社會活動《線條躲迷藏》

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

美術(shù)區(qū)：1、提供畫好簡單圖案的蛋糕盤子和紙繩貼畫2、皺紋紙編紙繩3、用毛線裝飾瓶子4、繩子貼畫建構(gòu)區(qū)：1、提供細塑料繩搓繩2、織網(wǎng)科學(xué)區(qū)：1、提供各種各樣的繩子2、實驗：電珠發(fā)亮益智區(qū)：1、玩線2、穿珠墻飾布置：把小朋友的作品陳列在網(wǎng)上。

活動一：科學(xué)活動《各種各樣的線》

活動目標(biāo)：

１．認識線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。

２．能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個特征進行分類。

３．能大膽表達自己的想法。

活動重點：找出各種線的特點活動難點：根據(jù)線的某個特征進行分類。

活動準(zhǔn)備：

１．幼兒收集各種線，豐富相關(guān)知識。（如毛線、中國結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）２．幼兒操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。

３．電視機、視頻活動過程：

一、導(dǎo)入活動，展示事先收集的各式各樣的線。

1．師：找出你認識的線，和同伴交流，說說它是什么線？有什么用？什么樣子的？

2．教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的不同?

１．教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？（不是）什么地方不同呢？（粗細、長短、顏色、軟硬等都不同）２．讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點。他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？不同的線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有變化？哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？

幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導(dǎo)，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒觀察電線時注意安全。

3．教師小結(jié)：這些線真有趣，長短、顏色、粗細、作用都不一樣。

三、指導(dǎo)幼兒分類１．分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進行分類，再找出分類標(biāo)記進行分類。（長短、顏色、粗細、用途、形狀、等等）２．幼兒進行分類。幼兒分類時，教師巡回指導(dǎo)。

３．檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個別幼兒講講自己的分法。

四、討論線的作用教師：剛才小朋友說到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線--繩子，來玩游戲?？梢?玩哪些游戲呢？我們休息一下再來嘗試，好嗎？

五、結(jié)束活動我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？

六、活動延伸和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品，說說物品上的線是用什么材料做成的，它有什么作用。

活動二：健康活動《好玩的繩子》

活動目標(biāo)：

１．探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。

２．發(fā)展幼兒身體平衡感。

活動準(zhǔn)備：

1．"體能游戲"：《繩子變魔術(shù)》。

2．長繩、牛皮筋若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動認識"體能游戲"：《繩子變魔術(shù)》。

1．用神秘的口吻告訴幼兒："書里藏了一根有魔法的繩子，可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲。找找看，這根繩子藏在哪里。"和幼兒一起看看"體能游戲"《繩子變魔術(shù)》，說說這些小朋友和繩子玩的是什么游戲。

２．教師轉(zhuǎn)身，做神秘狀，變出一根長繩：看，這就是書里那根有魔法的繩子。你會用繩子玩什么游戲呢？

二、玩"線"的游戲1．請幼兒分組討論繩子和牛皮筋可以玩哪些游戲。

2．請幼兒選一位代表講講怎么個玩法。有什么規(guī)則，怎樣才算輸贏。

三、教師預(yù)想游戲內(nèi)容：

１．用牛皮筋玩跳皮筋的游戲，輸?shù)男∨笥讶タ嚲€。

２．將長繩擺在地上做螺旋形，當(dāng)作鋼索。請幼兒扮演走鋼索的人，踩著螺旋狀的繩子小心通過。

３．一邊將長繩拉直，變成神奇的馬路。請幼兒到"馬路"上來跳舞，例如：--雙腳放在繩子兩側(cè)，向前走或后退。--雙腳踩住繩前進或后退。--經(jīng)兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。

４．走小蛇：兩個幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動，請其余的幼兒在上面不間斷的走，踩不住繩子就輸了。

5．捻繩子：繩子繃直后，幼兒從兩頭開始走，雙腳在上面扭動，誰順利通過就贏得游戲。

6．用繩子圍成圖形后玩游戲。

四、嘗試新的游戲，體驗玩繩子的樂趣。

你覺得哪種游戲最好玩，為什么？可以和小朋友商量商量，交換游戲內(nèi)容。讓幼兒想想，繩子還可以變什么魔術(shù)，并請自愿的幼兒上來變變看。

五、結(jié)束活動在音樂聲中，和幼兒交流剛才繩子一共變了幾種魔術(shù)，哪種魔術(shù)最有趣。

自主游戲：繼續(xù)開展區(qū)域活動。小小加工廠（扎掃帚、搓繩子、繃線、編辮子、串珠子等）、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、商店、醫(yī)院等區(qū)域活動。

重點指導(dǎo)搓繩子和建構(gòu)區(qū)：請幾個幼兒來介紹經(jīng)驗：為什么你搓得繩子又快又好，怎樣才能搓得均勻？教師重點指導(dǎo)幼兒接稻草的方法。

游戲開始：又到了我們玩游戲的時間了。上次的游戲過程中，老師發(fā)現(xiàn)小小加工廠里的面條和點心做得特別好，可是沒有人來品嘗，真可惜。為什么會這樣呢？（沒有煮熟）請大家來想想辦法，怎樣才能讓顧客們品嘗到我們的勞動果實呢？（送到大（1）班的廚房里）今天誰愿意來做商店的老板，你有什么辦法讓生意興隆嗎？老師還發(fā)現(xiàn)娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹沒有事情干，要么去看病，要么去商店買東西，想想看還可以玩些什么呢？建構(gòu)區(qū)的小朋友玩得不錯，搭得東西很多，可有的小朋友搭完后就沒勁了，誰來說說如果怎樣了，就可以玩得更好？

游戲講評：講評游戲的情況，根據(jù)本次游戲中出現(xiàn)的新問題重點討論：為什么會這樣？怎樣才可以玩的更好，更有趣？ 幼兒園大班主題綜合活動--線的世界活動三：美術(shù)活動《有趣的繩子》

一、活動目標(biāo)1、幼兒在玩繩過程中，初步了解繩子的用途和特點。

2、使幼兒樂意和同伴一起開展創(chuàng)造活動。

二、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料：各種各樣的繩子；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子； 禮品盒。

2、教具：一個悠悠球、視頻展示儀和電視機。

3、環(huán)境布置：用彩繩和中國結(jié)裝飾"快樂城堡"的大門和活動室窗戶。

三、活動過程：

（一）開始部分老師帶幼兒到"快樂城堡"去玩，和幼兒一起欣賞"快樂城堡"大門、窗戶上的圖案，引起幼兒興趣。

（二）基本部分1、幼兒探索繩子玩法，獲得直接經(jīng)驗。

引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的繩子，對繩子的外觀、材質(zhì)這些特點產(chǎn)生初步的印象；然后幼兒自由玩繩，探索繩的各種玩法，老師觀察指導(dǎo)。

2、幼兒從外觀、材質(zhì)、用途方面進一步了解繩子。

①老師玩悠悠球，幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過的繩子，它們在外觀、材質(zhì)方面有什么不同的特點。

②幼兒和同伴交流自己的玩法。

③幼兒討論繩子的其他用途。

3、引導(dǎo)幼兒感知繩子會變形的特點。

①老師使用視頻儀，讓幼兒通過觀察感知繩子會變形的特點。

②啟發(fā)幼兒對變形后的繩子進行聯(lián)想，引起幼兒再次玩繩的興趣。

4、幼兒用繩子擺出簡單圖形，體驗繩子會變形的特點。

5、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品，激發(fā)幼兒的合作欲望。

（三）結(jié)束部分欣賞幼兒共同創(chuàng)作的圖案，并對幼兒進行玩繩的安全教育。

活動四：語言談話活動 《繩子》

活動目標(biāo)：

1引導(dǎo)幼兒用連貫的語言圍繞"好玩的繩子"進行談話。

2幫助幼兒學(xué)習(xí)用輪流，修補的方式進行自由，有序的交談。

3激發(fā)幼兒談話的興趣，大方的向同伴，老師表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

各種各樣的繩子，有關(guān)繩子的光碟。

活動過程：

一、以繩子魔術(shù)引出談話話題：繩子1.找一找你的身上有沒有繩子?這個繩子有什么用處?

2.談話:生活中你見過什么樣的繩子?它們用什么用處?

3.請幼兒觀看DV,邊看邊讓幼兒自由討論.

二.玩一玩,說一說1.讓幼兒自由組合玩繩子,鼓勵幼兒用繩子變出不同的東西,教師邊指導(dǎo)邊和幼兒交流.

2.請幼兒說一說自己是怎樣玩繩子的.

3.教師小結(jié).

三.拓展活動1.師:剛才看到小朋友們用繩子變出了那么多的東西,老師想到了一個問題,你們看,我們的身體和繩子可象了(邊說邊演示)繩子可以彎曲,變直,我們的身體也可以彎曲,變直.那么我們的身體能不能也像繩子一樣變成各種各樣的東西呢?(請幼兒再次交流討論)2.結(jié)束:帶幼兒到操場上展示集體合作.

活動五：綜合活動《繩子變身了》

一、活動目標(biāo)：

1、想像生活中各種像繩子的事物。

2、體驗形體扮演的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

兒歌《繩子像什么》

各種粗細長短不一的繩子事先請幾個幼兒學(xué)會表現(xiàn)兒歌的形體動作。

三、活動過程：

（全班以一列火車的形式進入活動室，隨便找個地方席地而坐）1、出示繩子，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：今天，老師來給大家變個魔術(shù)好不好？唧哩咕嚕，變變變，看看變出了什么呀？

請你想一想繩子像什么呢？老師這里有一首好聽的兒歌，請你聽聽兒歌里的繩子像什么？

2、教師念兒歌《繩子像什么》，請幼兒做出與兒歌內(nèi)容大致相關(guān)的形體動作。

師：剛才老師念的兒歌里的繩子像什么呢？你可以用動作來表示嗎？

（幼兒依次回答兒歌內(nèi)容并動作表示）剛才小朋友聽的真仔細，動作也很漂亮，讓我們一起來學(xué)一學(xué)他們的動作，好不好？

3、大家一起來表演兒歌《繩子像什么》：

"繩子細長長"：雙手向上，雙腳踮高，將身體往上提。

"像小蛇"：扭動身子左右晃動。

"粗短短"：慢慢將身體縮至最小。

"Q又軟"：前后搖動身體。

"圍圈圈"：趴在地板上雙手繞成圓圈狀。

"開進大花園"：匍匐前進。

師：火車開進了大花園，讓我們在花園里休息一下吧?。ㄓ變涸俅蜗囟?、請幼兒再次想一想，繩子還像什么：

師：請小朋友再來動動你的小腦筋，看看繩子像什么？（繩子擺蕩、繩子抖動）師：繩子要來變魔術(shù)了，唧哩咕嚕，變變變，看看繩子變成什么了？它像什么（依次出示繩子變出的三角形、正方形、圓圈）5、用繩子配合形體動作做出各種可能的聯(lián)想物。

師：小朋友的小腦筋真聰明，現(xiàn)在老師要用繩子來做一個動作，請你猜猜這根繩子變成什么了？

洗澡（繩子變成毛巾）；拉面（繩子變成面條）；揉成一團（繩子變成棉花糖）；梳頭狀（繩子變成辮子了）等等6、"繩子變身"游戲。

師：今天老師用這根小小的繩子變了很多東西，現(xiàn)在要我們小朋友假裝自己是一根繩子，也來變魔術(shù)，好不好？

老師：繩子變身了幼兒：變什么？

老師：變成會轉(zhuǎn)的大風(fēng)車?。ê衾Α⒋髿馇?、一列長火車）（幼兒配合口令做動作，用節(jié)奏輕快的樂曲作為開始和結(jié)束的口令）結(jié)束：變成一列長火車開出活動室。

活動六：美術(shù)活動《玩繩子》

（一）魔術(shù)導(dǎo)入1.教師玩魔術(shù)"神奇的繩子"：繩子變工藝品。

2.小結(jié)揭題：玩繩子（二）收集信息以"玩繩法"為內(nèi)容制作課件，學(xué)生通過欣賞多種玩法及每一種玩法后配有的作品收集信息。

（三）獨立探究1.自主探究：

(1)欣賞 "玩繩法"的有關(guān)圖片感知各種玩法。

(2)思考：還可怎么玩？

2.交流成果：

結(jié)合學(xué)生的體驗，組織學(xué)生動手玩一玩（重在交流與眾不同的玩法）（四）指導(dǎo)操作1.自由玩繩：

(1)口頭"談"設(shè)計：你想怎么玩？

(2)動手"玩"設(shè)計。

2.指導(dǎo)合作：

(1)點撥指導(dǎo)：教師在巡視時發(fā)現(xiàn)可合二為一，合三為一或小組合作的，抓有代表性的做法展開分析，提供合作方法。

(2)學(xué)生自由合作創(chuàng)新。

（五）展示評價1.展示學(xué)生的作品。

2.肯定創(chuàng)新：采用"命名激勵法"加以肯定。"命名激勵法"具體操作如下：比如學(xué)生制作一幅與眾不同的壁掛，就命名為 "壁掛"；再如借助其他物品玩繩，制成一扇窗或一張凳，就可命名為"窗"、"凳"。

（六）總結(jié)升華重在肯定學(xué)生主動參與及探究精神，鼓勵他們大膽創(chuàng)造。

活動七：科學(xué)活動《線的大集合》

活動目標(biāo)：

1、認識線并會尋找生活中各種各樣的線。

2、比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力。

3、學(xué)習(xí)根據(jù)線的長知或粗細進行排列。

活動準(zhǔn)備：

號碼牌（ 1 一 30號），紙膠帶，各種各樣的線（如｝毛線、棉線、塑料線、釣魚線、電線、尼龍線、． 吉他弦等）活動過程：

１、教師向幼兒展示事先收集的各式各樣的線，說說她們的名字或作用。

（線的大集合--我們大家一起收集的各式各樣的線）２、請幼兒找找看，哪里會有這些線呢？

３、把號碼牌依次發(fā)給幼兒，計幼幾輪流貼在找到的線上。

４、和幼兒一同數(shù)一數(shù)發(fā)出的號碼牌有幾張。要求幼兒根據(jù)線的長短作出排列，并且比一比。

５、將各種各樣的線擺在展示區(qū)供大家欣賞。

活動八：社會活動《線條躲迷藏》

活動目標(biāo)：

１、觀察生活環(huán)境中各種的線的特性。

２、用描述性的語言說明各種不同的線的作用和特性。

活動準(zhǔn)備：

定好外出的路線、人手一份畫紙和水彩筆活動過程：

１、帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)商業(yè)街，請幼兒觀察哪里有線，觀察線的使用方式２、回園后請幼兒將參觀所見的各種線用圖畫的方式記錄下３、大家一起分享途中的趣事，并就各自觀察到的線進行交流。

《繩子變變變》調(diào)查表尊敬的各位家長：

我班這周開展的主題是《繩子變變變》，旨在讓幼兒了解繩子的種類和作用。因此希望各位幫助孩子做一些調(diào)查，并把結(jié)果填入下表，帶來幼兒園。謝謝配合！

繩子的名稱繩子的作用繩子的名稱繩子的作用活動反思：

本次主題活動開展得比較成功，在活動中我們組織幼兒認識各種各樣的繩子，并把繩子分類，我給予了孩子們充足的想象空間和時間，在教室里把繩子變成各種東西，用來布置環(huán)境，讓幼兒找一找，認一認。另外，我們還把繩子和下一主題《秋天的暢想》結(jié)合起來，學(xué)以致用。在整個活動中，幼兒的積極性很高，回到家里還和家長們一起用繩子變成各種各樣的東西帶來幼兒園和小朋友們一起分享。從這個主題活動中我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子們對具有操作性、娛樂性的活動特別感興趣。最后，我們帶著孩子們到街上轉(zhuǎn)一圈，找一找哪些東西是繩子變出來的，體驗尋找的樂趣。

幼兒園大班美術(shù)活動：橙子變變變

活動目標(biāo)：

1．能從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。

2．在活動中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維活動準(zhǔn)備：

橙子、畫筆、白紙、范畫：橙的聯(lián)想活動過程：

一、以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣師：今天教室里來了一位小客人，猜猜看它是誰？黃果子，圓圓的，切開來，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。（猜一水果）幼：橙子！（橘子）二、出示“橙子”

師：那么我們就來看看到底是不是橙子呢？（出現(xiàn)橙子）原來江老師今天帶來一個大橙子！小朋友都吃過橙子嗎？

幼：吃過！

師：什么味道的？

幼：酸酸甜甜的。

師：酸酸甜甜的很有營養(yǎng)，我們再來看，這是什么？（出示切開的橙子）幼：這是橙子的一半。

師：這是橙子的一半，這個橙子大大的。那么這個呢（出示橙子吧，比剛才的?。┯祝阂彩浅茸?，比剛才的小一點。

師：哦，小朋友觀察的很仔細！這個啊比剛才的要小一點，那么這一個呢？（出示最小的一個橙子）幼：這個比剛才的還要?。?/p>

師：這個橙子一個比一個??！我們把它們分為大中??！這些橙子都有什么特點啊？

幼：都是橫著切的！

師：小朋友觀察的真仔細！剛才的三個橙子都是橫著切的。那么這個呢？（出示豎著切的橙子）幼：這個是豎著切得！

師：哦，原來橫著切和豎著切出來的圖案都不一樣。那么現(xiàn)在請小朋友把這些橙子畫下來好不好？

幼：好！

師；我們先畫外面的皮，圓圓的，再畫中間的圓心，最后把紋路畫下來，橫著切的橙子就畫好了，接下來把豎著切得橙子畫下來，也是先畫外面的皮，圓圓的，然后再中間畫上一條直直的線。這樣就畫好了，小朋友可以多畫幾個?。ㄓ變豪L畫）畫好了嗎？

幼：畫好了！

師：待會兒我就用這半只橙子來變魔術(shù)！我可是一個魔法師哦！你們相信嗎？

幼：相信！

師：開始變魔術(shù)嘍！橙子橙子變變變！看，我把橙子變成什么啦？

幼：變成了洗衣機！

師：哦，媽媽洗衣服的時候需要的洗衣機，猜猜看我接下來還會變出什么？（摩天輪、電風(fēng)扇、耳機等）師：好，接下來是我們見證奇跡的時刻，橙子橙子變變變，變成什么了？

師：哦！變出來一幅美麗的畫，請小朋友仔細觀察一下，然后告訴我，在這幅美麗的圖畫上，我都變出了什么東西？

幼：摩天輪（汽車等）師；現(xiàn)在如果請你來當(dāng)小魔術(shù)師，你還想把橙子變成什么呢。

幼：我想把橙子變成烏龜（汽車、洗衣機等）師：現(xiàn)在老師給你們一只神奇的畫筆，請你們來畫一畫，看看你們的橙子可以變成什么。

（幼兒操作）師：都畫好了嗎？

幼：畫好了！

師：那我們一起來看一看，小朋友的橙子都變成了什么?。μ燧?、錄音機、空調(diào)外機、電風(fēng)扇）三、豐富畫面師：小朋友的想象力都非常的獨特！現(xiàn)在我們再來把畫面補充一下，加上一些白云，一些小草等，讓我們的畫面變得更加美麗吧?。。ㄓ變貉a充畫面）四、拓展今天橙子寶寶玩得非常開心，它說下次還要和我們大二班的小朋友一起玩！現(xiàn)在我們一起來唱歌吧?。úシ乓魳罚┗顒咏Y(jié)束

幼兒園小班體鍛活動：布袋變變變

幼兒園小班體鍛活動：布袋變變變

設(shè)計意圖：

布袋是孩子們喜愛的玩具之一。在晨間活動、游戲活動等戶外活動中，我發(fā)現(xiàn)小班孩子由于缺乏一定的生活經(jīng)驗，創(chuàng)造力有限，玩法單一，興趣不持久。因此，針對小班幼兒的特點，我設(shè)計了《布袋變變變》這一活動，旨在情境的創(chuàng)設(shè)中，體驗運用布袋游戲的快樂，提高幼兒對體育活動的興趣，增強身體的靈活性，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

活動目標(biāo)：

1、探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂地游戲。

2、練習(xí)走、跑、跳、爬的基本動作，重點練習(xí)套袋手膝著地爬，發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗情境游戲的樂趣，提高對體育活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

多種顏色布袋人手一個、樹葉數(shù)片、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身準(zhǔn)備

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，基本練習(xí)：

快走、快跑、慢走，頭部運動、四肢運動、全身運動等

二、體驗情境，快樂游戲

1、啟發(fā)引導(dǎo)，自主游戲。

2、一物多玩，布袋多變。

3、開心游戲，變毛毛蟲(重點練習(xí)，套袋手膝著地爬)。

三、在游戲情境中結(jié)束

放松整理：毛毛蟲變蝴蝶