幼兒園大班社會教案：做個守信用的孩子

活動目的：

1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。

2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒。

活動準備：

準備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。

準備學習包內(nèi)容。

指導要點：

1、觀看學習包中的圖片，聽故事，理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”。

（1）完整聽故事，理解故事大意。

（2）利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。

觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應(yīng)了樂樂什么事？他做到了嗎？小狗樂樂為什么很難過？討論：什么是守信用？

觀看、欣賞故事后半部分，提問：明明媽媽答應(yīng)了什么事？她做到了嗎？明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受？

2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。

（1）紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？

（2）花花答應(yīng)麗麗帶《十萬個為什么》的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎？為什么？

（3）誰是守信用的好孩子？

3、交流活動：讓幼兒說說自己平時守信用的事。

4、小結(jié)：以后都應(yīng)做守信用的好孩子，答應(yīng)別人的事就要做到。yjs21.Com

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幼兒園大班社會教案《做個守信用的孩子》及教學反思

大班社會教案《做個守信用的孩子》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒體驗守信用給別人帶來的愉快情緒，知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到，讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己，快來看看幼兒園大班社會《做個守信用的孩子》含反思教案吧。

活動目標：

1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。

2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

活動準備：

準備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。

準備學習包內(nèi)容。

活動過程：

1、觀看學習包中的圖片，聽故事，理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”。

(1)完整聽故事，理解故事大意。

(2)利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。

觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應(yīng)了樂樂什么事?他做到了嗎?小狗樂樂為什么很難過?討論：什么是守信用?

觀看、欣賞故事后半部分，提問：明明媽媽答應(yīng)了什么事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受?

2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。

(1)紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?

(2)花花答應(yīng)麗麗帶《十萬個為什么》的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?

(3)誰是守信用的好孩子?

3、交流活動：讓幼兒說說自己平時守信用的事。

4、小結(jié)：以后都應(yīng)做守信用的好孩子，答應(yīng)別人的事就要做到。

活動反思：

我們開展的社會活動《做守信用的孩子》，活動目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到，體驗守信用給別人帶來的愉快。本次活動，通過創(chuàng)設(shè)木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終，引導幼兒學習、觀察、討論，讓幼兒進一步理解守信用的重要性。本次活動分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰。

幼兒百科：信用是指依附在人之間、單位之間和商品交易之間形成的一種相互信任的生產(chǎn)關(guān)系和社會關(guān)系。

幼兒園大班社會活動教案《做個守信用的孩子》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班社會活動教案《做個守信用的孩子》含反思》

大班社會活動教案《做個守信用的孩子》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒懂得做一個守信用的人，答應(yīng)別人的事要說到做到，通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義，感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的愉快，快來看看幼兒園大班社會活動《做個守信用的孩子》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。

2、懂得做一個守信用的人，答應(yīng)別人的事要說到做到。

3、感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的愉快。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

布娃娃兩個

活動過程：

1、引發(fā)幼兒對信用的關(guān)注和了解，理解含義。

1）導入：

師：老師請大家聽一個故事，名字叫《樂樂和波波的約定》，誰知道約定是什么意思？（幫助幼兒理解約定就是彼此說好的事情）

2）師分段講述故事：

A、欣賞前半段，提問梳理故事印象：

故事里波波和樂樂約定了什么事？

波波做到了嗎？他這樣做對嗎？

樂樂為什么難過？你是樂樂的話你會怎么想？（幫助幼兒分析體驗不守信用給別人帶來的不愉快）

什么是守信用？你覺得波波應(yīng)該怎么做才對？（引導幼兒明白守信用就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向?qū)Ψ降狼笭幦e人的原諒。）

Ｂ、欣賞后半段，提問梳理故事印象：

波波媽媽答應(yīng)了波波什么事？她做到了嗎？

樂樂和波波玩到了媽媽做的風箏，感覺怎么樣？（體驗到守信用給自己和別人帶來的愉快。）

2、組織幼兒開展討論：為什么要守信用？怎樣做才是守信用？

（鼓勵幼兒大膽發(fā)表個人看法，引申到平常的生活事例中答應(yīng)別人的事一定要說到做到，懂得守信用的重要性。）

3、教師講述事例，通過具體生活情景引導幼兒進行辨析，加深對信用的理解，增強感受。

Ａ、小玲答應(yīng)爸爸晚上只看半小時動畫片節(jié)目，看完就準備睡覺，時間到鬧鈴響了，小玲就自己關(guān)了電視機。

Ｂ、小明答應(yīng)媽媽上街不買玩具手槍了，可是到了商店，他一定要買手槍，媽媽不買，還哭鬧。

Ｃ、辨析討論：小玲、小明誰做的對？誰是講信用的孩子？為什么？

4、生活經(jīng)驗交流“我喜歡講信用的人”

引導幼兒結(jié)合自身的生活交往經(jīng)驗講講自己是怎樣守信用的，有沒有哪件事情因為不守信用引起了自己或者別人的不開心？

師小結(jié)：“在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應(yīng)別人的事就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向?qū)Ψ降狼笭幦e人的原諒，這樣大家相處才能快樂?！?/p>

波波與樂樂的約定

小兔波波與小狗樂樂是好朋友。

一天，他們的好朋友小花貓生病了，波波和樂樂約好第二天早上8點鐘去看望生病的小花貓?？傻诙煸缟?，小兔花花來找波波去踢球，波波就跟花花去踢球了。樂樂左等右等都等不到波波，生氣地哭了起來，最后自己一個人去看小花貓了。當波波記起與樂樂的約定，去找樂樂時，樂樂說：“你怎么才來呀，我已經(jīng)回來了?！闭f著，掉下了眼淚。

這時，波波的媽媽走過來，對波波說：“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到，你應(yīng)該做一個守信用的人。樂樂，別難過，一會兒，阿姨給你們做個玩具降落傘，明天早上8點鐘，阿姨陪你們一起去看小花貓，帶著玩具降落傘和小花貓一起玩吧?！蓖砩希ú▼寢屧跓粝屡c波波一起做玩具降落傘。夜深了，波波對媽媽說：“媽媽，我們很困，不做了，去睡覺吧?！眿寢屨f：“答應(yīng)別人的事，就應(yīng)該做好。”聽了媽媽的話，波波懂得了要做一個守信用的好孩子，才會得到別人的尊重，因此，波波與媽媽一起將玩具降落傘做好了。

第二天早上8點鐘，波波媽媽、波波、樂樂帶著自已做的玩具降落傘去看望小花貓，大家開心極了。

活動反思：

我們開展的社會活動《做守信用的孩子》，活動目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到，體驗守信用給別人帶來的愉快，引導幼兒學習、觀察、討論，讓幼兒進一步理解守信用的重要性。層次清晰。

小百科：信用是指依附在人之間、單位之間和商品交易之間形成的一種相互信任的生產(chǎn)關(guān)系和社會關(guān)系。

幼兒園大班社會活動教案《做個守信用的孩子》及教學反思

大班社會活動教案《做個守信用的孩子》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒懂得做一個守信用的人，答應(yīng)別人的事要說到做到，通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義，感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的愉快，快來看看幼兒園大班社會活動《做個守信用的孩子》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。

2、懂得做一個守信用的人，答應(yīng)別人的事要說到做到。

3、感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的愉快。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

布娃娃兩個

活動過程：

1、引發(fā)幼兒對信用的關(guān)注和了解，理解含義。

1）導入：

師：老師請大家聽一個故事，名字叫《樂樂和波波的約定》，誰知道約定是什么意思？（幫助幼兒理解約定就是彼此說好的事情）

2）師分段講述故事：

A、欣賞前半段，提問梳理故事印象：

故事里波波和樂樂約定了什么事？

波波做到了嗎？他這樣做對嗎？

樂樂為什么難過？你是樂樂的話你會怎么想？（幫助幼兒分析體驗不守信用給別人帶來的不愉快）

什么是守信用？你覺得波波應(yīng)該怎么做才對？（引導幼兒明白守信用就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向?qū)Ψ降狼笭幦e人的原諒。）

Ｂ、欣賞后半段，提問梳理故事印象：

波波媽媽答應(yīng)了波波什么事？她做到了嗎？

樂樂和波波玩到了媽媽做的風箏，感覺怎么樣？（體驗到守信用給自己和別人帶來的愉快。）

2、組織幼兒開展討論：為什么要守信用？怎樣做才是守信用？

（鼓勵幼兒大膽發(fā)表個人看法，引申到平常的生活事例中答應(yīng)別人的事一定要說到做到，懂得守信用的重要性。）

3、教師講述事例，通過具體生活情景引導幼兒進行辨析，加深對信用的理解，增強感受。

Ａ、小玲答應(yīng)爸爸晚上只看半小時動畫片節(jié)目，看完就準備睡覺，時間到鬧鈴響了，小玲就自己關(guān)了電視機。

Ｂ、小明答應(yīng)媽媽上街不買玩具手槍了，可是到了商店，他一定要買手槍，媽媽不買，還哭鬧。

Ｃ、辨析討論：小玲、小明誰做的對？誰是講信用的孩子？為什么？

4、生活經(jīng)驗交流“我喜歡講信用的人”

引導幼兒結(jié)合自身的生活交往經(jīng)驗講講自己是怎樣守信用的，有沒有哪件事情因為不守信用引起了自己或者別人的不開心？

師小結(jié)：“在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應(yīng)別人的事就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向?qū)Ψ降狼笭幦e人的原諒，這樣大家相處才能快樂?！?/p>

波波與樂樂的約定

小兔波波與小狗樂樂是好朋友。

一天，他們的好朋友小花貓生病了，波波和樂樂約好第二天早上8點鐘去看望生病的小花貓?？傻诙煸缟?，小兔花花來找波波去踢球，波波就跟花花去踢球了。樂樂左等右等都等不到波波，生氣地哭了起來，最后自己一個人去看小花貓了。當波波記起與樂樂的約定，去找樂樂時，樂樂說：“你怎么才來呀，我已經(jīng)回來了。”說著，掉下了眼淚。

這時，波波的媽媽走過來，對波波說：“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到，你應(yīng)該做一個守信用的人。樂樂，別難過，一會兒，阿姨給你們做個玩具降落傘，明天早上8點鐘，阿姨陪你們一起去看小花貓，帶著玩具降落傘和小花貓一起玩吧?！蓖砩希ú▼寢屧跓粝屡c波波一起做玩具降落傘。夜深了，波波對媽媽說：“媽媽，我們很困，不做了，去睡覺吧?！眿寢屨f：“答應(yīng)別人的事，就應(yīng)該做好。”聽了媽媽的話，波波懂得了要做一個守信用的好孩子，才會得到別人的尊重，因此，波波與媽媽一起將玩具降落傘做好了。

第二天早上8點鐘，波波媽媽、波波、樂樂帶著自已做的玩具降落傘去看望小花貓，大家開心極了。

活動反思：

我們開展的社會活動《做守信用的孩子》，活動目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到，體驗守信用給別人帶來的愉快，引導幼兒學習、觀察、討論，讓幼兒進一步理解守信用的重要性。層次清晰。

幼兒百科：信用是指依附在人之間、單位之間和商品交易之間形成的一種相互信任的生產(chǎn)關(guān)系和社會關(guān)系。

幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《做個守信用的孩子》及教學反思

大班優(yōu)秀社會教案《做個守信用的孩子》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒體驗守信用給別人帶來的愉快情緒，知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到，能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀社會《做個守信用的孩子》含反思教案吧。

活動目的：

1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。

2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

準備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。

準備學習包內(nèi)容。

指導要點：

1、觀看學習包中的圖片，聽故事，理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”。

(1)完整聽故事，理解故事大意。

(2)利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。

觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應(yīng)了樂樂什么事?他做到了嗎?小狗樂樂為什么很難過?討論：什么是守信用?

觀看、欣賞故事后半部分，提問：明明媽媽答應(yīng)了什么事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受?

2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。

(1)紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?

(2)花花答應(yīng)麗麗帶《十萬個為什么》的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?

(3)誰是守信用的好孩子?

3、交流活動：讓幼兒說說自己平時守信用的事。

4、小結(jié)：以后都應(yīng)做守信用的好孩子，答應(yīng)別人的事就要做到。

活動反思：

我們開展的社會活動《做守信用的孩子》，活動目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到，體驗守信用給別人帶來的愉快。本次活動，通過創(chuàng)設(shè)木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終，引導幼兒學習、觀察、討論，讓幼兒進一步理解守信用的重要性。本次活動分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰。

幼兒百科：漢語詞語，所謂信用，是指依附在人之間、單位之間和商品交易之間形成的一種相互信任的生產(chǎn)關(guān)系和社會關(guān)系