幼兒園大班主題畫(huà)教案：各族娃娃迎新年

活動(dòng)目標(biāo)：

鞏固認(rèn)識(shí)幾種民族服裝，會(huì)畫(huà)出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

藏族、回族、維吾爾、高山族四個(gè)少數(shù)民族掛圖，圖畫(huà)紙，彩色筆活動(dòng)過(guò)程：

1、出示掛圖，引題2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的服飾，介紹其服裝特點(diǎn)：

如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴，女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙，身穿白色長(zhǎng)袖衣；維吾爾族人愛(ài)戴繡花小帽，女人喜歡把頭發(fā)編成許多條細(xì)辮子，在裙子外加一件繡花背心；高山族人上衣的前襟、領(lǐng)口、袖口都有彩色花邊，他們喜歡系彩線腰帶，包頭巾，過(guò)節(jié)時(shí)愛(ài)穿有成行的裝飾物的珠衣；回族男人喜歡戴白色或黑色的無(wú)沿小帽，女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。

3、教師講解、示范四種民族服裝的畫(huà)法：

先畫(huà)出每個(gè)人的形象，再根據(jù)四個(gè)民族不同的服裝再進(jìn)行添畫(huà)裝飾。如高山族的要畫(huà)上頭巾，前襟、領(lǐng)口要畫(huà)上彩色花邊等。

4、提出作畫(huà)要求：

讓幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)畫(huà)出四位不同民族娃娃的正面圖，注意畫(huà)出有新年氣氛的背景。

5、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾個(gè)中國(guó)的小朋友，能力弱的幼兒只要畫(huà)四名民族娃娃。

6、展示幼兒的作品，幼兒互相評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

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幼兒園大班教案《民族娃娃》

下面是“幼兒園大班教案《民族娃娃》”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，56個(gè)民族是一家，每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗、服飾。

2、根據(jù)主要民族的服飾特點(diǎn)，嘗試畫(huà)出民族娃娃的特點(diǎn)。

3、發(fā)展幼兒尊重、熱愛(ài)少數(shù)民族同胞的情感。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、少數(shù)民族掛圖（蒙古族、維吾爾族。

2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友，我們國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？（56）那，你們都知道哪幾個(gè)民族？

2、這些民族的娃娃和我們有哪些地方不一樣？他們的衣服是什么樣子的？（幼兒討論）

3、教師引導(dǎo)幼兒看掛圖了解一些民族服飾的特點(diǎn)。

蒙古族服飾——他的主要特點(diǎn)是身穿長(zhǎng)袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

維吾爾族：頭戴六角帽，男子穿斜領(lǐng)無(wú)扣的長(zhǎng)袍，腰系長(zhǎng)方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對(duì)襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。

藏族：藏族服飾的主要服裝款式就是藏袍，藏袍在藏語(yǔ)里又叫初巴。女孩身穿長(zhǎng)裙，外罩一條五彩圍裙。男孩一個(gè)袖子套在手臂上，一個(gè)袖子甩在旁邊，藏裝的基本特點(diǎn)是上身穿綢或布長(zhǎng)袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖長(zhǎng)40公分左右。外加肥寬長(zhǎng)袍，男子下穿褲子，女子下穿裙子，外系一條五彩圍裙，是藏族特有的裝束，女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線組成的扎秀。

4、剛才你們?cè)诳疵褡宸椀臅r(shí)候都看到了些什么？在什么地方？逐一提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。（小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領(lǐng)口、衣角。那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對(duì)稱。小朋友再仔細(xì)觀察，除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對(duì)稱美？（衣領(lǐng)、褲腳、紐扣）。衣服上的圖案有什么顏色？是怎樣排列的，有什么規(guī)律？

二、教師激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒作畫(huà)。

1、老師這還這有3個(gè)民族小朋友，你們看，她們穿的衣服和王老師的有什么不同？（少了許多圖案）。我們想不想把它變的更漂亮一些。

2、請(qǐng)幼兒按各民族服飾的特點(diǎn)畫(huà)自己喜歡的民族娃娃。

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意畫(huà)出各民族服飾的主要特點(diǎn)，注意色彩的搭配。

三、講評(píng)、展示幼兒作品。

師：小朋友，你們真了不起！能把這些民族娃娃打扮的這么漂亮，我們請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣裝飾的？我們和民族娃娃一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。

幼兒百科：民族，指在文化、語(yǔ)言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人，是近代以來(lái)通過(guò)研究人類進(jìn)化史及種族所形成的概念。由于歷史的原因，一個(gè)國(guó)家可以有不同民族，一個(gè)民族可以生活在不同的國(guó)家里。

關(guān)于“幼兒園大班教案《民族娃娃》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班美術(shù)教案：民族娃娃

目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。

2、了解少數(shù)民族的聰明才智，增進(jìn)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。1.了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，各族人民都是我們的親兄弟。

2.初步了解幾個(gè)不同民族的風(fēng)貌，用特有的舞蹈動(dòng)作表示相應(yīng)的民族。

1、繼續(xù)學(xué)唱歌曲，感受三拍子歌曲優(yōu)美歡快的旋律。

2、萌發(fā)愛(ài)天安門(mén)的情感。

1.嘗試表現(xiàn)人物頭部的細(xì)節(jié)特征，感知我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

2.觀察每個(gè)民族都有特有的頭飾裝體驗(yàn)圖片寫(xiě)生的快樂(lè)。1.從顏色、形狀、大小等不同特征感知4的組成，練習(xí)寫(xiě)數(shù)字1、2、3。

2. 發(fā)展幼兒觀察力和思維多向性。

準(zhǔn)備視頻1.各族人民在天安門(mén)前歡慶國(guó)慶的宣傳畫(huà)。

2.各族民跳舞的錄像和著名藝術(shù)家演唱歌曲的錄像。

3.幼兒較為熟悉的各種民族服飾（見(jiàn)操作材料包“民族娃娃”）。天安門(mén)圖片、地圖等

56個(gè)民族卡通娃娃照片，油畫(huà)棒，音樂(lè)《五十個(gè)民族，五十六朵花》，鉛畫(huà)紙。

幼兒每人練習(xí)紙1張，演示用圖片玩具鴨4只。

過(guò)程一、故事導(dǎo)入，引起興趣。

從這個(gè)人的服飾上你能看出他是哪個(gè)民族的人嗎？很久以前，在我國(guó)新疆地區(qū)有一個(gè)經(jīng)常騎著毛驢的人，他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。

二、欣賞故事，理解內(nèi)容。

（一）聽(tīng)錄音故事《聰明的阿凡提》，初步了解故事內(nèi)容。

（二）故事的題目是什么?

（三）大官提了哪幾個(gè)問(wèn)題，阿凡提是怎樣解決的?

三、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)阿凡提這個(gè)人物的理解。

（一）請(qǐng)幼兒邊看邊聽(tīng)錄音，完整欣賞故事，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。

（二）組織幼兒結(jié)伴或以小組的形式討論：阿凡提是一個(gè)什么樣的人？

（三）幼兒交流自己的認(rèn)識(shí).

1.觀察天安門(mén)前的人們，分辨他們不同的服飾。了解：我們都是中國(guó)人，從不同的地方來(lái)到首都，共同歡慶國(guó)慶。

2.找一找自己熟悉的民族，說(shuō)說(shuō)各自對(duì)他們的了解，如：他們居住的地方，風(fēng)土人情等。

二、欣賞感表現(xiàn)

1.欣賞藏族女歌手演唱歌曲的錄像。談?wù)摬刈迦嗣竦纳?，學(xué)學(xué)藏族人民獻(xiàn)哈達(dá)的理解動(dòng)作。

2.欣賞蒙古族歌手演唱的《吉祥三寶》。談?wù)撚嘘P(guān)大草原牧民的生活，跟著小演員哼唱歌曲，學(xué)學(xué)蒙古族少年騎馬的姿勢(shì)。

3.欣賞傣族姑娘的孔雀舞。談?wù)撐覈?guó)西部大森里的珍稀動(dòng)物，模仿孔雀的肢體動(dòng)作。

4.欣賞山西少年敲打鑼鼓。談?wù)撋倌陱?qiáng)身健體的帥氣，學(xué)學(xué)鑼鼓隊(duì)擊鼓的動(dòng)作。

三、聯(lián)想創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)

1.按自己的意愿，選擇簡(jiǎn)單的道具和服飾扮演不同民族的小朋友。

2.隨著不同音樂(lè)的出現(xiàn)，輪換地用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)各民族人民歡度國(guó)慶的場(chǎng)面。（以上內(nèi)容根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)換。）1.教師彈樂(lè)曲，幼兒回憶歌名。

2.感受三拍樂(lè)曲的的節(jié)奏

3.聽(tīng)辨樂(lè)曲的節(jié)拍，用拍手、拍肩、拍腿的方法。拍出樂(lè)曲的節(jié)奏。

4.隨歌曲的節(jié)奏在室內(nèi)走動(dòng)，模擬看天安門(mén)的夜空或到天安門(mén)前照相的場(chǎng)景。歌曲結(jié)束時(shí)，用固定的造型表示各自的想象。

5.繼續(xù)學(xué)唱歌曲。

教師可適當(dāng)調(diào)整音高，放慢速度。

一、欣賞討論—少數(shù)民族的發(fā)飾

—（出示少數(shù)民族的照片。）這些少數(shù)民族娃娃頭上的頭巾、飾物、頭發(fā)有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：頭巾的顏色不同，飾物有銀飾的珍珠、發(fā)型有盤(pán)發(fā)、發(fā)髻的，可漂亮啦！

過(guò)渡：我們一起來(lái)看看民族娃娃，再畫(huà)畫(huà)他們吧！

二、講解示范—對(duì)照照片民族娃娃

1.對(duì)照照片，先畫(huà)娃娃的外形特點(diǎn)。

2.觀察照片中娃娃的發(fā)飾，如頭巾、服飾。

—這個(gè)娃娃的頭巾是什么模樣的，什么顏色，有什么裝飾品？

小結(jié)：畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)看看他們的發(fā)飾、顏色和裝飾品，看看畫(huà)畫(huà)。

過(guò)渡：我為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的民族娃娃照片，你們每人選一張自己喜歡的，仔細(xì)看一看，畫(huà)一畫(huà)吧！

三、操作表現(xiàn)—幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

四、交流分享—欣賞幼兒作品

1.將幼兒的畫(huà)放置在一起，大家比較、欣賞、討論。

2.點(diǎn)評(píng)幼兒的畫(huà)是否把少數(shù)民族的特征反映出來(lái)。

—按大小排隊(duì)：分別是2個(gè)大泥娃娃和4小泥娃娃，用算式題2+4=6表示。一、導(dǎo)入，欣賞圖片

1.小鴨子也來(lái)一起和我們慶祝國(guó)慶節(jié)的到來(lái)。

二、看看

1.幼兒每人練習(xí)紙1張，觀察玩具鴨的外形特征。

三、分分

1.幼兒根據(jù)某一特征把4只玩具鴨分成兩類。

2.怎樣分的？（4可以分成幾和幾？）

（1）根據(jù)方向分：1只朝右，3只朝左，4可以分成1和3。

（2）根據(jù)顏色分：2只白色，2只黃色，4可以分成2和2。

（3）根據(jù)領(lǐng)結(jié)分：3只領(lǐng)結(jié)，1只蝴蝶結(jié)，4可以分成3和1。

四、寫(xiě)寫(xiě)

1.幼兒在練習(xí)紙上學(xué)寫(xiě)數(shù)字，1、2、3。

2.幼兒在依據(jù)練習(xí)中圖示的4只玩具鴨的不同分合方法在相應(yīng)的格內(nèi)填上數(shù)字1、2、3。

四、建議：

（一）亦可提供有糖果、珠珠等實(shí)物讓幼兒進(jìn)行分合。

（二）可啟示幼兒知道4分成兩份可有三種不同的分合法。

五、反饋記錄與評(píng)估

大班主題笑臉娃娃和哭臉娃娃教案

這是大班主題笑臉娃娃和哭臉娃娃教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

笑臉娃娃和哭臉娃娃

［設(shè)計(jì)意圖］認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)是大班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容之一，同時(shí)由于該年齡段幼兒生活內(nèi)容不斷豐富，經(jīng)常會(huì)在生活中遇到單、雙數(shù)的問(wèn)題。如排單隊(duì)或雙隊(duì)；一頂帽子，一雙鞋；雙數(shù)的小朋友做什么，單數(shù)的小朋友做什么等等。而他們對(duì)單、雙數(shù)的實(shí)際意義并不理解，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤。為了使幼兒能真正理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義，正確處理生活中有關(guān)單、雙數(shù)的問(wèn)題，我讓幼兒通過(guò)實(shí)物操作（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）→圖案配對(duì)（進(jìn)一步認(rèn)識(shí)問(wèn)題）→數(shù)字對(duì)應(yīng)(具體過(guò)渡到抽象)→實(shí)際應(yīng)用（解決問(wèn)題）→記錄及語(yǔ)言表達(dá)（其他能力的發(fā)展）等活動(dòng)，力圖使幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而從真正意義上理解1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。同時(shí)，通過(guò)鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，讓他們充分感受成功的快樂(lè)，使他們?cè)诓粩囿w驗(yàn)的過(guò)程中生發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并希望通過(guò)類似的訓(xùn)練和積累，使幼兒的思維方式順利地從直覺(jué)行動(dòng)思維過(guò)渡到具體形象思維并向抽象邏輯思維發(fā)展。

［活動(dòng)目的］

1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單、雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。

2.幼兒在不斷操作嘗試過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3.發(fā)展幼兒對(duì)數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。

4培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

物質(zhì)材料：

1.操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個(gè)。

2.1～10的圖案記錄卡每個(gè)幼兒一份，教師用1～10圖案記錄圖一張。

3.畫(huà)有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。

4.標(biāo)有10以內(nèi)數(shù)字的小汽車卡片若干。

5.似“橋”的平衡木一個(gè)，“”“”圖卡各兩個(gè)，1～10的數(shù)字卡各一張。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：

1.幼兒知道如何按要求做記錄。

2.知道家里的電話號(hào)碼或父母的手機(jī)號(hào)碼。

環(huán)境布置：

1.過(guò)橋的場(chǎng)景。

2.停車場(chǎng)。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、操作活動(dòng)（一）：實(shí)物配對(duì)

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的秘密，并認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)玩具。

1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密。

2.把兩種玩具分別配對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密？

小結(jié)：一種玩具是可以兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)，到最后都能配成對(duì)的，另一種玩具是兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)，到最后只剩下一個(gè)單的不能配成對(duì)的。都能配成對(duì)的玩具我們就叫它雙數(shù)玩具，剩下一個(gè)單的不能配成對(duì)的玩具我們就叫它單數(shù)玩具。

3.請(qǐng)幼兒把雙數(shù)玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數(shù)玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰(shuí)放得對(duì)。

二、操作活動(dòng)（二）：圖案配對(duì)

1.幼兒為單、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標(biāo)記，并寫(xiě)出各圖案的數(shù)量。

2.幼兒講述記錄結(jié)果。

3.老師和幼兒一起討論1～10的數(shù)字中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

三、找以單、雙數(shù)形式存在的物體

1.在身體上尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。

2.在生活中尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的物體。

四、操作活動(dòng)（三）：連線

以討論單、雙數(shù)的用途引出電話號(hào)碼，啟發(fā)幼兒找出電話號(hào)碼中的單、雙數(shù)。

出示畫(huà)有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，在空格中填上自己家或父母的電話號(hào)碼，然后把雙數(shù)與笑臉娃娃相連、單數(shù)與哭臉娃娃相連。

五、游戲：過(guò)橋（音樂(lè)配游戲）

提問(wèn)：由于車輛越來(lái)越多，而長(zhǎng)江上的橋數(shù)量有限，怎樣讓車輛不擁擠順利過(guò)橋呢？能不能用我們今天學(xué)的單、雙數(shù)的知識(shí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？

人們想到了一個(gè)辦法，就是單數(shù)時(shí)只能讓單牌號(hào)的車過(guò)橋，雙數(shù)時(shí)只能讓雙牌號(hào)的車過(guò)橋。

玩法1：每個(gè)幼兒扮小司機(jī)，任取一車牌號(hào)，老師扮警察，當(dāng)警察舉“”圖卡或“”圖卡時(shí)，單、雙牌號(hào)車的司機(jī)分別過(guò)橋。玩2～3遍后單、雙牌號(hào)的互換小汽車卡片，再玩1～2遍。

玩法2：每個(gè)幼兒扮小司機(jī)，任取一車牌號(hào)，老師扮警察，當(dāng)警察舉“1、3、5、7、9”的數(shù)字卡片時(shí)，單牌號(hào)的車過(guò)橋；當(dāng)警察舉“2、4、6、8、10”的數(shù)字卡片時(shí)，雙牌號(hào)的車過(guò)橋。

結(jié)束游戲：?jiǎn)闻铺?hào)車請(qǐng)到單號(hào)停車場(chǎng)休息，雙牌號(hào)車請(qǐng)到雙號(hào)停車場(chǎng)休息。

活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。

《幼兒園兒童劇表演教案：半夜雞叫》：大班主題活動(dòng)半夜雞叫教案主要包含了游戲綜述，游戲網(wǎng)絡(luò)，游戲準(zhǔn)備，游戲提示等內(nèi)容，能閉眼向前走，鍛煉對(duì)身體的控制能力與身體方位知覺(jué)。 能根據(jù)提示信號(hào)，確定并調(diào)節(jié)身體進(jìn)行方向。 適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園兒童劇表演半夜雞叫教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：運(yùn)動(dòng)會(huì)教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì)教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受東北說(shuō)唱曲調(diào)的歡快風(fēng)格，掌握歌曲，能根據(jù)動(dòng)物的特性創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看運(yùn)動(dòng)會(huì)教案吧。

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幼兒園中班主題教案 可愛(ài)的“0”娃娃

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園中班主題教案 可愛(ài)的“0”娃娃”！

幼兒園中班主題教案：可愛(ài)的“0”娃娃

運(yùn)動(dòng)一：0娃娃的觀光

計(jì)劃意圖：

“0”這個(gè)形象幼兒在生存中常常打仗到。在地區(qū)運(yùn)動(dòng)時(shí)，幼兒發(fā)明數(shù)學(xué)區(qū)的玩具里有個(gè)數(shù)學(xué)是“0”，音樂(lè)區(qū)的訓(xùn)練中有個(gè)休止符“0”，英語(yǔ)區(qū)的字母里也有個(gè)“0”。這個(gè)“0”到底叫什么名字呢？于是，我創(chuàng)編了故事“0娃娃的觀光”，并計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、通度日動(dòng)，讓幼兒明白0在差別處所的差別名稱和用處。

2、造就幼兒的想象力和締造力。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、課件“0娃娃的觀光”。

2、締造發(fā)明城的標(biāo)志和必備的工具。

3、0娃娃的圖片。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、導(dǎo)入故事，引出課題。

有一個(gè)娃娃，長(zhǎng)得是啥樣呢？瞧，這便是他的樣子-----0（出示圖片）。娃娃也不知道本身叫什么名字，小朋儕，你想給他取什么名字？

小朋儕為它取的名字真多，我們就先叫他可愛(ài)寶寶吧！

本日這個(gè)可愛(ài)的小寶物要去觀光了，他背上小包，動(dòng)身了！

2、明白0在差別處所的差別名稱和用處。

旁觀課件，0娃娃來(lái)到數(shù)學(xué)城。

提問(wèn)：0娃娃在數(shù)學(xué)城叫什么名字？零表現(xiàn)什么意思？團(tuán)體玩一個(gè)有關(guān)0娃娃的數(shù)學(xué)游戲。

旁觀課件，0娃娃來(lái)到音樂(lè)城。

提問(wèn)：接待休止符娃娃的是誰(shuí)？

請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)節(jié)拍型，團(tuán)體訓(xùn)練演出。

操縱小樂(lè)器訓(xùn)練一下。

旁觀課件，0娃娃在字母城的名字叫什么？你知道漢語(yǔ)拼音嗎？（簡(jiǎn)樸先容）

3、引誘幼兒在締造發(fā)明城勇敢想象和創(chuàng)作。

0娃娃來(lái)到締造發(fā)明城，幼兒園教案有誰(shuí)來(lái)接待他呢？這里給他取個(gè)什么好聽(tīng)的名字呢？請(qǐng)小朋儕來(lái)想一想，猜一猜吧！

幼兒操縱，自由摸索。

團(tuán)體交換，小結(jié)評(píng)價(jià)。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒在生存中繼承摸索、探求與0有關(guān)的工具。

運(yùn)動(dòng)二：0娃娃變把戲

計(jì)劃意圖：

在運(yùn)動(dòng)一的根本上幼兒進(jìn)修的熱忱高漲，他們創(chuàng)作發(fā)明了許很多多的“0”。于是，憑據(jù)孩子的需求，我們又實(shí)時(shí)開(kāi)展了本次美術(shù)運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引誘幼兒憑據(jù)本身的生存履歷，在卵形上添畫(huà)出種種工具。

2、引誘幼兒勇敢構(gòu)圖、勻稱涂色。

3、造就幼兒的想象本領(lǐng)和締造性頭腦。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

把戲棒、卵形的物體和圖片、嘉獎(jiǎng)幼兒的細(xì)姨星。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、出示卵形娃娃，引出課題。

如今，這個(gè)淘氣的娃娃又來(lái)到了美術(shù)稱，要跟蠟筆寶寶做朋儕了，蠟筆寶寶也給他取了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“橢圓”。

2、當(dāng)把戲師，樹(shù)模性添畫(huà)。

卵形娃娃想要變把戲，誰(shuí)樂(lè)意資助他呢？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)橢圓娃娃的請(qǐng)求：小朋儕想一想，誰(shuí)能幫我添幾筆，讓我釀成一樣新工具，我就請(qǐng)他來(lái)做把戲師。（放灌音）先生樹(shù)模添畫(huà)，橢圓變西瓜。

各人都來(lái)當(dāng)把戲師，想象一下橢圓還可以釀成什么工具？

3、幼兒創(chuàng)作，巡回引導(dǎo)。

小把戲師們開(kāi)動(dòng)你們的小頭腦，變變變吧！

4、展現(xiàn)幼兒作品、相互交換。發(fā)表把戲星星。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

在美術(shù)區(qū)操縱種種圖形添畫(huà)。

附：0娃娃的觀光

有一個(gè)娃娃，長(zhǎng)得是啥樣呢？瞧，這便是他的樣子─0。娃娃也不知道本身叫什么名字，我們就先叫他可愛(ài)寶寶吧！

本日這個(gè)可愛(ài)的小寶物要去觀光了，他背上小書(shū)包，動(dòng)身了！

他走呀走，來(lái)到了一座美麗的城堡前，幼兒園教育隨筆本來(lái)這是一座數(shù)學(xué)城?？蓯?ài)寶寶一跳一跳地蹦了進(jìn)去，咦，城門(mén)口來(lái)了很多的數(shù)字娃娃─123456789。數(shù)字娃娃們排著隊(duì)，在鼓掌接待他呢！“你好，你好，我的朋儕，接待你，酷愛(ài)的零娃娃！”可愛(ài)寶寶真開(kāi)心，本來(lái)我的名字是叫零呀！零娃娃在數(shù)學(xué)城和數(shù)字娃娃玩了很多的數(shù)學(xué)游戲，內(nèi)心真開(kāi)心。

如今，他又繼承觀光了。前面的一座城堡有美好的音樂(lè)傳來(lái)，可愛(ài)娃娃趕快奔了已往。本來(lái)這是一座音樂(lè)城，城門(mén)口也有許多的朋儕─節(jié)拍娃娃。這些朋儕長(zhǎng)得可真稀罕，都是這個(gè)樣子的─ｘ，有的另有兩個(gè)朋儕連在一路─ｘｘ！朋儕們接待可愛(ài)的娃娃，說(shuō)：“你好，你好，我的朋儕，接待你酷愛(ài)的休止符娃娃！”可愛(ài)寶寶真開(kāi)心，本來(lái)我另有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫休止符呀！休止符娃娃在音樂(lè)城和節(jié)拍娃娃玩了許多的音樂(lè)游戲，唱了很多的歌，內(nèi)心真開(kāi)心。

唱完歌，他又動(dòng)身了，走呀走，來(lái)到了一座更美麗的城堡前。這座城堡呀是─字母城，城門(mén)口也有許多的朋儕在接待他呢！這些朋儕都是字母娃娃。他們一邊鼓掌一邊說(shuō)：“你好，幼兒手工制作你好，我的朋儕，接待你酷愛(ài)的Ｏ娃娃！”可愛(ài)寶寶真開(kāi)心，本來(lái)他另有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫Ｏ（歐）呀?。希W）娃娃在字母城和字母娃娃玩了許多的配對(duì)游戲，內(nèi)心真開(kāi)心。

如今，可愛(ài)娃娃又來(lái)到了締造發(fā)明城。那邊會(huì)有誰(shuí)來(lái)接待他呢，會(huì)給他取個(gè)什么好聽(tīng)的名字呢？請(qǐng)小朋儕來(lái)想一想，猜一猜吧！

關(guān)于“幼兒園中班主題教案 可愛(ài)的“0”娃娃”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！