幼兒園大班社會活動教案：百家姓

活動目標(biāo)：

了解中國人名字中的"姓"，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)，為自己是中國人而驕傲。

活動準(zhǔn)備：

1、20名幼兒，其中有姓氏相同的幼兒。

2、黑白、記號筆、白紙。

3、名人照片，歌曲《百家姓》，《百家姓》一本。

4、寫出20名幼兒的姓氏。

活動過程：

一、介紹自己的名字

師：我叫費(fèi)蓓玲，介紹一下你叫是么名字好嗎？

二、知道"百家姓"。

1、找自己的姓。

1）.師：你有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才介紹的每一個(gè)名字都是由姓和名組成的。我姓費(fèi)（出示漢字費(fèi)），你姓什么？

2）.師：這里有一些中國字，找一找有你的姓嗎？請你把它拿出來。一個(gè)姓只有一張

3）.師：你們?yōu)槭裁茨猛粋€(gè)字呢？

2、相同的姓。

1）.師：家里有誰和你是相同的姓？

小結(jié)：一般來說在家里，爺爺、爸爸、哥哥姐姐、弟弟妹妹和你是相同的姓。

2）.師：除了班里的小朋友、家人和你有相同的姓，這里這么多老師有和你相同的姓嗎？請你去問問，打聽一下。

3）.師：說說你找到了幾個(gè)和你相同姓氏的人。

用人字記錄，一個(gè)人字代表一個(gè)人。

問沒有找到相同姓氏的幼兒，為什么沒有找到？提醒幼兒要有禮貌。

誰還有興趣再找找。

師：這里有這么多人，姓哪個(gè)姓的最多呢？你們怎么知道的？

4）.相同姓的是親人。

師：相同姓的人還有好多呢？為什么會有這么多相同姓的人呢？

你和爸爸、爺爺為什么是一樣的姓呢？

小結(jié)：因?yàn)闋敔敯严雮鹘o了爸爸，爸爸把姓傳給了你。傳說很久很久以前相同姓的人是一家人，相同姓的人是親人。

3、不同的姓。

1）.找不同姓的人。除了這些姓，你還知道別的姓嗎？

2）.找找這里的老師還有和我們不同的姓嗎？找到了，請老師用小紙片寫下他的姓。

小結(jié)：各種姓真多?。?/p>

3）.百家姓。

中國人的姓還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，中國人名字中的姓有500多個(gè)呢！這本《百家姓》里全記著，只要你有一個(gè)中國名字，你的姓在百家姓里一定能找到。這些姓氏我們的祖先傳給他們的后代，兒子、孫子、一代一代一直傳到我們這里。還會傳下去嗎？你的姓氏會傳給誰？只要有中國人就一定會有百家姓。

三、了不起的中國人。

氏：這些人都是中國人，你能叫出他們的名字嗎？

這些人都很了不起，世界人民都知道他們的名字。想辦法了解一下，和你有相同姓的名人，他們分別做了哪些了不起的師？以后我們再來聊一聊。

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幼兒園大班上學(xué)期社會教案《百家姓》及教學(xué)反思

大班上學(xué)期社會教案《百家姓》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過講解、討論，了解百家姓的含義，大膽地交流關(guān)于名字的由來，了解自己名字的獨(dú)特性和含義，感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識百家姓的興趣，快來看看幼兒園大班上學(xué)期社會《百家姓》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、大膽地交流關(guān)于名字的由來，了解自己名字的獨(dú)特性和含義。

2、通過講解、討論，了解百家姓的含義。

3、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識百家姓的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

1、事先請幼兒向家長了解自己的名字的寫法、含義和取名字的小故事。

2、寫有幼兒名字的海報(bào)，貼在黑板上。

活動過程：

一、出示寫有幼兒名字的海報(bào)導(dǎo)入

1、教師：你能找到自己的名字在哪里嗎?

2、幼兒到海報(bào)上找出自己的名字。并學(xué)習(xí)用“這是我的名字，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表達(dá)。

3、教師：我們的名字都一樣嗎?

4、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)名字，每個(gè)人的名字都不一樣，有的名字有兩個(gè)字，有的名字有三個(gè)字，還有一部分是四個(gè)字的。

二、尋找姓的秘密

1、教師：名字中的第一個(gè)字是什么?你們的姓是怎么來的?能不能改姓呢?為什么?

2、教師小結(jié)：寶寶是爸爸媽媽的孩子，所以，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子是跟媽媽姓。

3、教師：你姓什么?你知道有哪些姓嗎?

4、幼兒講述，教師記錄。

三、鞏固認(rèn)識自己的姓氏

1、教師：你的周圍有沒有和你同姓的人?你知道哪些人和你的姓一樣嗎?

2、教師：我們中國的地方可大了，一共有十幾億人口，所以有好多姓，那么多的姓在古代就編成了一本書，我們就叫它《百家姓》。

3、教師出示《百家姓》的書，并讀一讀百家姓的內(nèi)容，讓幼兒感知豐富的姓氏。

四、探索名字的奧秘

1、教師：我們小朋友的姓是跟爸爸或媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎?

2、鼓勵幼兒講述家人給自己取名字的過程或意義。

3、教師小結(jié)：原來我們爸爸媽媽不是隨便給我們?nèi)∶值?，我們小朋友的名字是有一定意義的，表達(dá)了爸爸媽媽對我們的期望，和對我們美好的祝愿。

五、結(jié)束活動：《我為朋友取名字》

教師：喜歡自己的名字嗎?你除了這個(gè)名字，還有別的名字嗎?別人會怎么叫你?你愿意為朋友取一個(gè)既特別有好聽的名字嗎?

對于這一知識的接受，幼兒還是較容易的。對自己的姓的認(rèn)識，及其含義也較有興趣。一個(gè)個(gè)七嘴八舌的要講一講。

在這一結(jié)束活動中，幼兒能很積極地說出自己名字的好，發(fā)言較熱烈。

活動反思：

《百家姓》原本是很復(fù)雜的，特別對于孩子來說，由于知識的匱乏，更是很難理解這其中的由來與奧秘。那作為老師應(yīng)該詮釋的使它變得簡單明了，讓孩子輕松與之碰撞、對話、并產(chǎn)生情感!而我的這堂課沒有達(dá)到這樣的效果，可以說孩子只是在我的講解中，粗略的了解了一下，并沒有真正的理解，并產(chǎn)生興趣。我想首先是我沒有重視這堂社會課，總覺得就是一堂副課，稍稍講講就行。有了這樣的心理，我就再也沒有事先去查閱相關(guān)的知識。那么一個(gè)連自己都不太明白的老師還怎么去給孩子生動的講好這一課呢?我想我應(yīng)該去彌補(bǔ)一下。

幼兒百科：《百家姓》是一部關(guān)于中文姓氏的作品。按文獻(xiàn)記載，成文于北宋初。原收集姓氏411個(gè)，后增補(bǔ)到504個(gè)，其中單姓444個(gè)，復(fù)姓60個(gè)。

幼兒園大班教案《百家姓》含反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班教案《百家姓》含反思，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《百家姓》含反思》

大班教案《百家姓》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒統(tǒng)計(jì)班級的姓氏，用一定的語言說明統(tǒng)計(jì)結(jié)果，發(fā)明探究中華姓氏文化的興趣，知道姓是名字的一部分，能用完整的語言描述自己和親人的姓氏，大膽說出自己對百家姓的理解，快來看看幼兒園大班《百家姓》含反思教案吧。

一、活動目標(biāo)：

1、知道姓是名字的一部分，能用完整的語言描述自己和親人的姓氏。

2、統(tǒng)計(jì)班級幼兒的姓氏，用一定的語言說明統(tǒng)計(jì)結(jié)果，發(fā)明探究中華姓氏文化的興趣。

3、大膽說出自己對百家姓的理解。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

二、活動主備：

1、活動前幼兒了解家庭成員的姓名。

2、紙、筆，寫有一些常見姓氏的卡片；幼兒每組一張寫有本組幼兒姓名的卡片。

三、活動重點(diǎn)：能用完整的語言描述自己和親人的姓氏。

四、活動難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)班級幼兒的姓氏，用一定的語言說明統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

五、活動過程：

1、尋找姓的秘密，用姓和名的方式介紹自己和家人。

（1）請你說說你的名字的第一個(gè)字是什么？

（2）你知道你的名字是怎么來的嗎？引導(dǎo)幼兒說說自己的姓和爸爸的姓是一樣，爸爸的姓又和爺爺?shù)囊粯?。（跟媽媽的除外?/p>

（3）能不能把名字的第一個(gè)字改掉呢？為什么？

（4）教師總結(jié)：我們的名字由兩部分組成，前面是姓，后面是名。

（5）用"我姓"x,名xx"的句式介紹自己的名字。

2、交流活動，最佳介紹員，說說小組中有哪些姓氏，相同姓氏分別有多少人。

（1）你知道你們小組中有哪些姓？每一個(gè)姓分別有多少人？

（2）幼兒各自統(tǒng)計(jì)本組成員的姓氏情況，教師觀察、指導(dǎo)。

（3）選舉"最佳介紹員"，引導(dǎo)幼兒用"我們小組一共有x個(gè)姓氏，分別是……其中姓x懂得有x個(gè)人"的形式介紹。

（4）師幼共同點(diǎn)評。

（5）展示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并且進(jìn)行全班姓氏的總結(jié)。

3、說說身邊的姓。

（1）你發(fā)現(xiàn)身邊還有誰和你的姓是一樣的？你還知道有哪些姓？

（2）幼兒舉例，進(jìn)教室補(bǔ)充展示板上沒有的姓氏。

（3）教師總結(jié)：我們的祖國人口眾多，有好多的姓，我們把它們叫做"百家姓"。

六、活動反思

《百家姓》作為中國的文化遺產(chǎn)，是極其寶貴的文化寶藏，源遠(yuǎn)流長。此活動，并不是讓孩子們?nèi)パ芯?，也不是讓他們?nèi)ケ乘械男?，而是通過引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注我們周圍的事物，讓幼兒感覺美好的東西在我們生活中隨處可見，讓他們用美好的心靈去關(guān)注他們，用科學(xué)的方法去感悟他們。

活動中，我讓孩子們從自己的姓名入手，通過找找自己的姓氏，發(fā)現(xiàn)《百家姓》的趣味，讓孩子們在整個(gè)活動中輕松地與傳統(tǒng)文化碰撞、對話、生發(fā)情感，讓復(fù)雜的《百家姓》變得簡單明了。當(dāng)孩子們第一次找到自己姓時(shí)的欣喜，第一次發(fā)現(xiàn)有很多人的姓是相同時(shí)的快樂，第一次統(tǒng)計(jì)出班級有多少姓時(shí)的滿足，從他們在活動中的積極主動，我感到孩子們獲得了很多。

總之，我覺得這次活動有意義。幼兒感受到了祖國傳統(tǒng)文化的博大精深和無窮的魅力。幼兒在活動中，能力得到了提高，思想得到了升華，在對姓氏的特點(diǎn)有了更清晰的了解后，我想我們的孩子對家人、家庭以及家族的情感也會得到更深的熏陶和感悟。

小百科：百家姓按文獻(xiàn)記載，成文于北宋初。原收集姓氏411個(gè)，后增補(bǔ)到568個(gè)，其中單姓444個(gè)，復(fù)姓124個(gè)。

幼兒園大班教案《百家姓》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《百家姓》”。讓幼兒統(tǒng)計(jì)班級的姓氏，用一定的語言說明統(tǒng)計(jì)結(jié)果，發(fā)明探究中華姓氏文化的興趣，知道姓是名字的一部分，能用完整的語言描述自己和親人的姓氏，大膽說出自己對百家姓的理解。

一、活動目標(biāo)：

1、知道姓是名字的一部分，能用完整的語言描述自己和親人的姓氏。

2、統(tǒng)計(jì)班級幼兒的姓氏，用一定的語言說明統(tǒng)計(jì)結(jié)果，發(fā)明探究中華姓氏文化的興趣。

3、大膽說出自己對百家姓的理解。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

二、活動主備：

1、活動前幼兒了解家庭成員的姓名。

2、紙、筆，寫有一些常見姓氏的卡片；幼兒每組一張寫有本組幼兒姓名的卡片。

三、活動重點(diǎn)：能用完整的語言描述自己和親人的姓氏。

四、活動難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)班級幼兒的姓氏，用一定的語言說明統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

五、活動過程：

1、尋找姓的秘密，用姓和名的方式介紹自己和家人。

（1）請你說說你的名字的第一個(gè)字是什么？

（2）你知道你的名字是怎么來的嗎？引導(dǎo)幼兒說說自己的姓和爸爸的姓是一樣，爸爸的姓又和爺爺?shù)囊粯?。（跟媽媽的除外?/p>

（3）能不能把名字的第一個(gè)字改掉呢？為什么？

（4）教師總結(jié)：我們的名字由兩部分組成，前面是姓，后面是名。

（5）用"我姓"x,名xx"的句式介紹自己的名字。

2、交流活動，最佳介紹員，說說小組中有哪些姓氏，相同姓氏分別有多少人。

（1）你知道你們小組中有哪些姓？每一個(gè)姓分別有多少人？

（2）幼兒各自統(tǒng)計(jì)本組成員的姓氏情況，教師觀察、指導(dǎo)。

（3）選舉"最佳介紹員"，引導(dǎo)幼兒用"我們小組一共有x個(gè)姓氏，分別是……其中姓x懂得有x個(gè)人"的形式介紹。

（4）師幼共同點(diǎn)評。

（5）展示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并且進(jìn)行全班姓氏的總結(jié)。

3、說說身邊的姓。

（1）你發(fā)現(xiàn)身邊還有誰和你的姓是一樣的？你還知道有哪些姓？

（2）幼兒舉例，進(jìn)教室補(bǔ)充展示板上沒有的姓氏。

（3）教師總結(jié)：我們的祖國人口眾多，有好多的姓，我們把它們叫做"百家姓"。

六、活動反思

《百家姓》作為中國的文化遺產(chǎn)，是極其寶貴的文化寶藏，源遠(yuǎn)流長。此活動，并不是讓孩子們?nèi)パ芯?，也不是讓他們?nèi)ケ乘械男?，而是通過引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注我們周圍的事物，讓幼兒感覺美好的東西在我們生活中隨處可見，讓他們用美好的心靈去關(guān)注他們，用科學(xué)的方法去感悟他們。

活動中，我讓孩子們從自己的姓名入手，通過找找自己的姓氏，發(fā)現(xiàn)《百家姓》的趣味，讓孩子們在整個(gè)活動中輕松地與傳統(tǒng)文化碰撞、對話、生發(fā)情感，讓復(fù)雜的《百家姓》變得簡單明了。當(dāng)孩子們第一次找到自己姓時(shí)的欣喜，第一次發(fā)現(xiàn)有很多人的姓是相同時(shí)的快樂，第一次統(tǒng)計(jì)出班級有多少姓時(shí)的滿足，從他們在活動中的積極主動，我感到孩子們獲得了很多。

總之，我覺得這次活動有意義。幼兒感受到了祖國傳統(tǒng)文化的博大精深和無窮的魅力。幼兒在活動中，能力得到了提高，思想得到了升華，在對姓氏的特點(diǎn)有了更清晰的了解后，我想我們的孩子對家人、家庭以及家族的情感也會得到更深的熏陶和感悟。

幼兒百科：百家姓按文獻(xiàn)記載，成文于北宋初。原收集姓氏411個(gè)，后增補(bǔ)到568個(gè)，其中單姓444個(gè)，復(fù)姓124個(gè)。

幼兒園大班社會活動教案：家庭小檔案

教學(xué)目標(biāo)

1、了解自己家庭成員的簡單情況，能用連貫的語言表達(dá)。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛家庭的情感。

環(huán)境與材料1、教師自制的"家庭小檔案"。

2、幼兒了解自己家庭成員的基本情況。

一次備課

1、教師出示自制的"家庭小檔案"

為幼兒介紹自己制作的"家庭小檔案"，如：家庭成員的姓名、屬相、缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、喜歡的動植物及食物等。

2、幼兒介紹

請幼兒介紹自己的家庭成員的情況，如：家庭成員的姓名、稱謂、屬相、愛好等。

3、建立"家庭小檔案"

讓幼兒在畫冊《家庭小檔案》上，用

圖畫的方式記錄下自己況。

4、分享"家庭小檔案"

教師注意捕捉有創(chuàng)造性的小檔案，請幼兒自己為全體小朋友介紹，激發(fā)幼兒熱愛家庭的情感。和家庭成員的情