幼兒園大班活動：水界水日

活動目標(biāo)：

1、了解水和人們生活的重要性，有節(jié)約用水的意識和習(xí)慣。

2、在交流中能大膽地表達(dá)自己的想法，并嘗試用各種符號設(shè)計“節(jié)水宣傳畫”。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒事先已了解了有關(guān)3月份的一些節(jié)日信息。[個人總結(jié)網(wǎng) 676U.Com]

2、世界水日等的文字、世界水日的視頻活動過程：

一、交流回憶各種節(jié)日重點提問：

1、你知道一年中有哪些節(jié)日？你喜歡哪個節(jié)日？為什么？

小結(jié)：原來一年中有許許多多的節(jié)日，有的節(jié)日是世界性的，有的節(jié)日是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，有的是大節(jié)日，有的是小節(jié)日，每個節(jié)日有不同的慶祝方式。

2、今天也是一個節(jié)日哦，知道什么節(jié)嗎？

小結(jié)：今天是愚人節(jié)，這是外國人的節(jié)日，可以和好朋友開開玩笑的節(jié)日。

二、了解“世界水日”

重點提問：

1、3月份有哪些大節(jié)日和小節(jié)日呢？（幼兒邊說老師邊出示圖文）2、師出示3月22日幾個字，提問：你知道這是一個什么節(jié)日嗎？

3、要知道這是一個什么節(jié)日，我們先來看一段錄象（保護水資源的公益廣告），根據(jù)廣告內(nèi)容知道322是“世界水日”。

4、你在哪里見到過水？

5、水有什么用處？

6、為什么我們要制定世界水日呢？（在觀看一段水日的視頻）小結(jié)：水是非常重要的，但也是極其有限的。定出這樣一個節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節(jié)約用水。

7、中國的水遇到了什么問題呢？（出示兩張圖片：一張是水越來越少了；一張是水越來越臟了。）

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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：活動案例：買水果――分水果

第一次承擔(dān)幼兒園之外而且還是全市的公開課，心里既緊張又忐忑，但也是一次挑戰(zhàn)，所以我對自己說：一定要完成好這次任務(wù)。

本單元的游戲是符號聚斂類游戲，主要發(fā)展幼兒根據(jù)物品的種類和數(shù)量進行等分的能力。在活動中我們根據(jù)幼兒抽象思維剛剛萌芽的特點，從實物到圖片，層層遞進，在幼兒理解的基礎(chǔ)上，讓他們在探索中逐步獲得等分的含義?！毒V要》中明確指出：在教育過程中，提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種方式進行探索提供活動的條件，并引導(dǎo)幼兒用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

由于我班孩子的年齡是5歲多，根據(jù)他們愛發(fā)現(xiàn)，愛思考，逐步學(xué)會自己解決問題和克服困難的能力較弱的年齡特點，為他們提供不同的卡片，尊重幼兒個體差異，以滿足他們的不同需求。因此，我設(shè)計了這次活動。

活動目標(biāo)：

1、在等分水果的過程中，有克服困難的信心，體驗成功的喜悅。

2、理解等分的含義，能按水果的數(shù)量和種類進行等分。

3、仔細(xì)觀察水果的種類和數(shù)量，并能按要求取放游戲材料。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：⑴教具：購物單2―5，水果卡片32張，實物4個梨、4個蘋果、2個香蕉，2個大盤子，3個小盤子

⑵幼兒材料：購物單2―6，水果卡片54張

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：理解種類和數(shù)量這兩個詞的含義，在數(shù)學(xué)活動中，已了解等分的基本含義。

活動過程：

一、引入。

師：今天我們要一起完成幾個任務(wù)――分水果，你們有沒有信心完成任務(wù)？

二、通過實物等分，初步感知等分的含義。

1、出示4個梨，進行實物等分，初步了解等分。

問：這里有幾個梨呢？請把它們分在兩個盤子里，兩個盤子要一樣多，該怎么分呢？把4個梨分成了幾個和幾個？ 兩個和兩個是不是一樣多呢？

小結(jié)：像這樣把4分成2和2，就是兩等分。我們完成了第一個任務(wù)，第二盤水果該怎么分呢？

2、出示4個蘋果和2個香蕉，按數(shù)量和種類進行等分。

問：這里有幾種水果呢？這兩種水果各有多少呢？請你把這兩種水果分在兩邊的盤子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數(shù)量要一樣多，該怎么分呢？

小結(jié)：我們把4個蘋果和2個香蕉分成了一樣的兩份，也就是把他們按種類和數(shù)量進行了等分。我們順利的完成了第二個任務(wù)，小朋友們非常的聰明。

3、水果的種類和數(shù)量不變，盤子的數(shù)量變了，左邊一個，右邊兩個，按數(shù)量和種類進行等分。

問：請小朋友觀察，兩邊的盤子怎么樣了？左邊幾個？右邊幾個？同樣是這些水果，請你把這兩種水果分在兩邊的盤子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數(shù)量要一樣多，該怎么分呢？

小結(jié)：雖然兩邊裝水果的盤子數(shù)量不一樣，但是我們分的水果種類和數(shù)量是一樣的。

剛才是老師和小朋友一起來完成的任務(wù)，現(xiàn)在把任務(wù)交給你們自己來完成，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

三、探索購物單2、3，通過操作進行水果數(shù)量和種類的等分，理解等分的含義。

1、認(rèn)識購物單。

2、幼兒探索操作購物單2、3。

問：你們的桌上有許多水果購物單，請你拿出購物單2、3，請你把這兩種水果分在兩邊的盤子里，每邊都要兩種水果，每種水果的數(shù)量要一樣多，該怎么分呢？

分好的小朋友請舉手。剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友們很快完成了購物單1，而且完成得非常好，購物單2該怎么分呢？

3、驗證購物單2，并糾錯。

問：①這里有些什么水果？有幾種？②有幾個蘋果？有幾個梨？要把他們分成一樣的兩份，你是怎么分的？

請幼兒展示自己的結(jié)果。

問：①這邊有幾種水果？另一邊有幾種水果？②這邊有幾個蘋果和幾個梨？另一邊有幾個蘋果和幾個梨？

兩邊分得的水果是一樣的。你們非常棒！

問：如果一個筐只能放一張卡片，我們該怎么辦呢？請在卡片中找一找，有沒有既有蘋果又有梨的卡片？

4、驗證購物單3，并糾錯

我們成功的完成了購物單2的任務(wù)，請你把水果卡片整齊的放回到你的正前方。

四、操作購物單4、5，能按水果的數(shù)量和種類進行等分，同伴間互相檢查等分結(jié)果。

師：今天每個小朋友都認(rèn)真的動腦筋，成功完成了任務(wù)，非常了不起，你們愿意，請拿出購物單3、5，將購物單上的水果也分成一樣的兩份，分好以后，請和你旁邊的小朋友相互檢查。

五、活動結(jié)束。

你們真了不起，有了你們的幫忙，水果超市的生意會越來越好的。鼓勵自己。

我的教學(xué)感悟：

一、備課

我將整個單元的目標(biāo)、重點及過程完整的仔細(xì)閱讀后，初步寫了《分水果》的活動計劃。重慶市研究中心的老師們非常熱心的為我指導(dǎo)，進行修改，由于這是一個數(shù)學(xué)活動，要求語言表達(dá)精練、準(zhǔn)確、嚴(yán)密，老師們從活動目標(biāo)、準(zhǔn)備到活動過程，每一個詞，每一句話都非常細(xì)致的斟酌。由于活動中共有12張購物單需要操作，因此讓孩子怎樣科學(xué)、合理的完成購物單，完成幾張購物單，都成為我們討論時的重點，經(jīng)過幾番激烈的討論，制定了一份完整的活動計劃：通過實物操作過渡到購物單，先由老師講解購物單，然后請幼兒操作并進行點評，再次練習(xí)操作購物單。對此，我對自己更加充滿了信心，并將在一個月后進行試講。

二、第一次試講

這次活動不僅僅代表我一個人，還代表著整個新橋醫(yī)院幼兒園。為了更好的完成任務(wù)，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們非常重視，也擔(dān)負(fù)起了活動的責(zé)任，在專家們來之前，先讓我在幼兒園老師們面前進行第一次試講。我原認(rèn)為經(jīng)過周密的設(shè)計和專家老師們的共同備課，一定會很成功的，可是沒想到試講之后，效果很不理想，除了兩個小朋友好象明白以外，其余的孩子似乎完全沒進入狀態(tài)，自己對整個活動的環(huán)節(jié)也不熟悉，經(jīng)過反思和老師們的意見，有四點需要改進：1、幼兒操作的卡片太多；2、從實物到卡片過渡太快，幼兒沒有理解水果種類和數(shù)量上的等分；3、幼兒對購物單上兩邊裝水果的筐數(shù)量不相等的情況沒有理解；4、在教具操作中比較混亂。針對試講出現(xiàn)的問題，我對計劃進行了修改：1、在實物操作中，小結(jié)時更明確，細(xì)致。2、在操作購物單時，更細(xì)化，分為兩步，先將購物單兩邊的筐設(shè)計成左右數(shù)量相等的兩個，再轉(zhuǎn)換到左邊一個，右邊兩個，使幼兒真正理解雖然組合方式不同，但兩邊分得的水果種類和數(shù)量是一樣多的。

三、第二次試講

在緊張的準(zhǔn)備中，時間總是過得很快。中心的老師將要來看我的試講，由于自己不急不徐的性格和我似乎覺得這不過就是一次試講的隨意態(tài)度，在老師們都已坐好了，我還在慌慌張張的準(zhǔn)備教具，準(zhǔn)備場地，在活動中由于之前的慌張，語言表達(dá)含混不清，中心老師對我的試講很不滿意，我的第二次試講也失敗了。記得有一個孩子說：“天啦，好難啦！”孩子們也并沒有從中體會到成功的快樂。經(jīng)過專家老師們對活動中出現(xiàn)的問題，我再一次將計劃進行了修改：1、目標(biāo)也由體驗成功的喜悅改為有探索等分水果活動的興趣；2、為了孩子們更好的掌握在不同組合方式下對水果的種類和數(shù)量進行等分，在實物操作的過程中，通過改變盤子的數(shù)量來感知組合方式不同，但兩邊分得的水果的種類和數(shù)量是一樣多的；3、在購物單操作中，采用幼兒先探索，老師再講解的模式。

四、修改再修改

經(jīng)過前兩次失敗，我有些灰心，對自己是否能完成好這次任務(wù)有些動搖，甚至不敢再講了，但是想到有專家們的指導(dǎo)，老師們的共同幫助，我還是對自己說：我一定要出色的完成任務(wù)，因為我的信念是要么不做，要做就要做好。經(jīng)過反復(fù)的思考、理解，自己不斷琢磨怎樣表達(dá)才更簡單又易懂，在周末時，一次次將自己的想法告訴專家，我一次又一次的把計劃修改，這次絕不能讓中心的老師們失望。果然功夫不負(fù)有心人，第三次試講成功了，為了精益求精，我在引入部分要求更簡潔直接，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)興趣，對幼兒怎樣有序的操作購物單進行了細(xì)致的安排。之后，在幼兒園的教研活動中，再老師們面前再一次試講，征求意見，老師們對個別詞匯進行了糾正，最后一次試講中，我得到了肯定，它給了我信心和力量。

五、收獲和體會

經(jīng)過一個半月的精心準(zhǔn)備，這一天終于來到了。面對如此多的“觀眾”，我心里有些緊張，但我相信自己能行。我滿懷激情的上完這次活動，得到了專家和同行們的認(rèn)可，并得到他們的建議和意見：

1、在實物操作的第三個環(huán)節(jié)中，可以引導(dǎo)幼兒尋找多種組合方式；

2、在小結(jié)購物單時，不僅要驗證兩邊水果的數(shù)量和種類要一樣，還要驗證兩邊每種水果的數(shù)量合起來是不是跟購物單中的數(shù)量一樣多。

通過這次活動我體會到了真正上好一堂公開活動是多么的不容易，要上好一堂公開課首先要有充分的準(zhǔn)備，包括教學(xué)材料的準(zhǔn)備和思想上的準(zhǔn)備；其次要有科學(xué)的教育理念，并讓其貫穿整個教學(xué)活動；再次就是離不開專家和老師們的引領(lǐng)、指導(dǎo)和幫助；最后要反復(fù)實踐――修改――實踐――修改，并不斷給自己樹立自信心。

盡管付出許多努力，花了許多時間，投入了許多精力，也十分辛苦，但回想起來都是值得的，因為它讓我的教學(xué)能力得到了鍛煉和提高，促使自己不斷成長。

幼兒園主題活動教案：水的世界

活動意圖：

幼兒們不僅對水充滿了好奇，玩水更是他們的興趣，水也是他們游戲的天然材料。本主題將通過"找找水在哪里"、"看看水會怎么變"、"說說水能怎么用"等子主題活動展開，讓幼兒知道水的三態(tài)、水的特征以及自然界中水的存在形式，讓幼兒在教師和家長的引導(dǎo)下了解水的合理利用，知道水是怎樣受到污染的，以及水對各種生物的危害等，從而樹立愛護水源及節(jié)約用水的意識。

活動目標(biāo)：

1、樂于參與有關(guān)水的游戲活動，能夠大膽地探索水的奧秘，勇于發(fā)現(xiàn)并解決問題。

2、感知水的特點，了解有關(guān)水的變化、水的本領(lǐng)，知道水給人類帶來的便利。

3、對有關(guān)水的體育運動有一定的認(rèn)識，并且基本了解它們的游戲規(guī)則，知道參與一些體育鍛煉有助于身體健康。

4、認(rèn)識各種圖形，能夠初步按事物一定特征進行分類，并能學(xué)會記錄。

5、萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

6、具有良好的聽說能力，能夠用語言、動作以及繪畫表達(dá)出自己對事物的理解和認(rèn)知。

7、對生活中關(guān)于水的事物感興趣，愿意參與到集體活動中來，體驗到集體活動帶來的樂趣。

主題網(wǎng)絡(luò)：

幼兒園托班活動：喝水

水是維系生命所必需的物質(zhì)，無論是成人還是嬰幼兒每天都需要補充足夠的水分，從小養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣能夠為嬰幼兒的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。剛剛進入托班的2～3歲嬰幼兒的自理能力尚有待提高，他們正在形成各種生活習(xí)慣。教師應(yīng)該循序漸進地培養(yǎng)嬰幼兒從愿意喝水到喜歡喝水，讓嬰幼兒在自我服務(wù)的過程中獲得愉快的體驗。

一、嬰幼兒行為分析

◆妮妮走到飲水區(qū)，拿出小杯子盛水，她試圖擰開水龍頭，但是打不開，教師幫她倒好水。她還不能穩(wěn)穩(wěn)地端著小杯子，沒走幾步路，水就灑了出來，她大哭起來。

分析：妮妮的手部肌肉力量明顯不足，自理能力比較弱，當(dāng)她遇到困難時不會向教師求助，只會用大哭的方式引起教師的注意。

◆喝水時間到了，教師提醒所有孩子一起去喝水，只有君君向后退了幾步，躲避著不愿意喝水。

分析：君君還不太適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，當(dāng)固有的生活常規(guī)被打亂時，他本能地抗拒新的事物。

◆亮亮倒了滿滿一杯水，喝了幾口就把剩余的水倒掉了。

分析：和許多2～3歲嬰幼兒一樣，亮亮并不清楚自己要喝多少水。有時只倒了幾滴水，有時又倒了很多水，喝不完就浪費了，很難把握恰當(dāng)?shù)娘嬎俊?/p>

◆辰辰擰開水龍頭，倒好水就走了，忘記關(guān)的水龍頭卻還在流水。

分析：辰辰愿意主動喝水，手部肌肉發(fā)展也較好，但是他還沒有形成自我服務(wù)的意識。

二、教師的支持行為

從以上行為分析可見，2～3歲嬰幼兒在喝水上存在著不愿意喝水，受能力限制不會正確倒水等問題，為此教師有針對性地采取了支持行為：

1．通過創(chuàng)設(shè)家庭式的飲水環(huán)境，讓還不能適應(yīng)托班環(huán)境的嬰幼兒感到心理上的安全。

2．在飲水區(qū)提供一些小椅子，讓嬰幼兒安心地坐著喝水，還可以為嬰幼兒提供一些可愛的鴨嘴型飲水杯，然后逐步過渡到使用幼兒園的水杯。

3．教師為幼兒親自示范，如一邊倒水一邊對亮亮說：“我們先倒半杯水，喝完了還想喝的話再來倒?！?/p>

4．在飲水區(qū)貼上關(guān)好水龍頭的圖片，播放朗朗上口的兒歌“伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關(guān)好水龍頭”。

三、活動建議

喝水作為托班日常生活的環(huán)節(jié)之一，在托班不同的階段有著不同的教養(yǎng)重點，教師在創(chuàng)設(shè)飲水環(huán)境時應(yīng)有所側(cè)重，逐步遞進。如在適應(yīng)階段，以設(shè)置家庭式飲水環(huán)境為主，引導(dǎo)嬰幼兒樂意喝水；在發(fā)展階段和銜接階段，可以創(chuàng)設(shè)自主式飲水環(huán)境，培養(yǎng)嬰幼兒主動喝水的習(xí)慣，還可以通過創(chuàng)設(shè)自然角“給植物寶寶喝水”，幫助嬰幼兒體驗“多喝水，好處多”。

其次，教師可選用示范、語言指導(dǎo)、提供圖示等多種方式，通過日?；顒雍托〖w活動等多種途徑進行指導(dǎo)。如通過故事《多喝白開水》《只倒半杯水》，小游戲“干杯”“喂娃娃喝水”等逐步培養(yǎng)嬰幼兒良好的自主飲水習(xí)慣。教師還可以在每個嬰幼兒的杯子前貼上他們的大頭貼，在飲水區(qū)的墻面上張貼正確握杯的圖示，在飲水區(qū)的地面貼上小腳印等，幫助嬰幼兒形成初步的規(guī)則意識。

教師還要多關(guān)注個體以及一些特殊情況。對于個別嬰幼兒，教師要特別提醒他們多喝水，如尿液偏黃的、患感冒的、運動中出汗較多的嬰幼兒等。在不同的活動時段注意提醒幼兒適當(dāng)喝水，如飯前、午睡前要少喝水，運動后要多喝水等。在一些特殊季節(jié)，如在春夏轉(zhuǎn)換期，天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，身體對水的需求量會明顯增加，這時要提醒嬰幼兒多喝水。

要培養(yǎng)嬰幼兒主動喝水，多喝白開水的習(xí)慣，還需要得到家長的配合。教師在平時的家園溝通中要告訴家長不能用果汁、牛奶等替代白開水，同時要提醒家長做好榜樣，自己在平時也應(yīng)多喝白開水。

幼兒園大班戶外活動：送水果

活動要求:進一步了解鞏固幾種常見的水果并能夠根據(jù)其基本特征進行辨別;能夠說出不同水果的顏色及其形狀;體驗游戲時的快樂情感.

活動準(zhǔn)備:自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干活動過程:

一,出示水果樹,激發(fā)幼兒興趣寶寶們,你們看一看李老師給你們帶來了誰啊?哦,你們看到了很多的水果寶寶和大樹媽媽!你們知道嗎,大樹媽媽啊開了一個幼兒園,所以啊有這么多的水果寶寶來上幼兒園了!你們看看大樹幼兒園里都來了哪些水果寶寶啊?

二 ,故事欣賞并討論1 教師操作演示教具并講述故事(1) 水果寶寶在幼兒園學(xué)本領(lǐng)(2) 蘋果寶寶經(jīng)過香蕉,橘子和生梨寶寶的家(3) 蘋果寶寶找到自己的家?guī)焼?

(1) 蘋果寶寶找到自己的家了嗎?

(2) 蘋果寶寶的家是什么顏色的啊?

(3) 蘋果寶寶還看到了誰的家?

討論:蘋果寶寶到家了可是還有香蕉,生梨和橘子寶寶沒找到家呢!我們等一下一起幫他們找好不好?不過啊在找之前我們要先看看他們穿著什么顏色的衣服長得什么樣子看好了才能幫他們找不然會幫他們找錯家的對不對?

三, 游戲"送水果"1、 送沒回家的送水果寶寶回家(1) 游戲選一個自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來然后把它送到自己家里去游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

2、 幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶,調(diào)換水果房子的位置;自選頭飾;師講解玩法(2) 鉆紙箱太陽下山了,水果寶寶要回家了,要鉆過一個黑黑的山洞(3) 找到自己的水果房子3 、教師小結(jié)寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢,不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了!(簡單的個別點評表揚)四, 活動結(jié)束:品嘗水果樹媽媽啊覺得我們寶寶很聰明,她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準(zhǔn)備送給你們一樣禮物.眼睛閉起來(老師在每人面前放一水果)