幼兒園中班體育活動(dòng)：潛水員探寶

教學(xué)目標(biāo)：

1.練習(xí)立定跳、爬、鉆等，并能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。

2.不怕困難敢于嘗試，喜歡與同伴共同游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.圓圈、凳子50只、珊瑚、魚貝殼等圖片若干（稍多于幼兒）。

2.適宜的場(chǎng)地，背景音樂，水桶一個(gè)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。

教學(xué)方法與手段：情境法、示范法、練習(xí)法等。

教學(xué)過程：

一、組織幼兒鍛煉身體1.師：孩子們，夏天到了，好熱啊，我們一起去海邊玩吧！快跟著我去海灘邊吧。

2.引導(dǎo)幼兒跟著老師一起跑到操場(chǎng)上。

3.師：孩子們快看，這么多的救生圈啊，請(qǐng)你找到你的小點(diǎn)子，拿起救生圈，跟倪老師一起來鍛煉身體吧。

4.播放音樂，組織幼兒跳救生圈舞。

二、組織玩救生圈1.提問：我們除了可以和救生圈跳舞，還可以怎么和救生圈玩游戲呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

2.師：現(xiàn)在請(qǐng)你拿著你的救生圈跟它玩游戲吧。（玩兩分鐘，教師指導(dǎo)）3.師：孩子們我們把救生圈拼起來一起玩吧4.指導(dǎo)每組幼兒將救生圈一個(gè)一個(gè)接著排列在場(chǎng)地上，然后進(jìn)行跳連續(xù)跳。

三、創(chuàng)設(shè)情境練本領(lǐng)1.師：今天我們不只是來游泳的哦，我們是來當(dāng)潛水員去探寶的，大海里面有很多的寶貝，你想跟倪老師一起去探寶嗎？

2.帶領(lǐng)孩子來到布置好的場(chǎng)地。

3.師：潛水員們，探寶之前我們先要來練本領(lǐng)，你們看前面有很多障礙。

4.提出要求：請(qǐng)你先游一游，再跳一跳，注意哦，游泳的時(shí)候請(qǐng)把你的小手伸開。跳的時(shí)候要雙腳并攏一起跳。

5.教師示范。

6.指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

四、組織游戲"潛水員探寶"1.師：本領(lǐng)練好了，潛水員們，今天我們一起出海探寶去吧。

2.介紹游戲方法：潛水員們先要通過障礙，然后來到椅子圍成的大海，每人孩子站到一個(gè)椅子上，你就會(huì)看到海底有許多東西，當(dāng)指揮員（老師）發(fā)出信號(hào)后，潛水員們從椅子上雙腳立定往下跳到"海底"，然后游泳去海底找一樣寶貝。拿到寶貝以后迅速站到椅子上。潛水員可要注意安全哦。

3.組織幼兒練習(xí)一次。提醒幼兒游戲規(guī)則并注意安全。

4. 師：大海里還有很多寶貝，我們?cè)偃毎伞＝M織幼兒在此向下跳去尋寶。

五、一起收集寶貝，整理場(chǎng)地。

1.師：潛水員們，把你的寶貝放到倪老師的水桶，等等我們?nèi)ソo其他班的孩子看看。

2.組織幼兒一起整理場(chǎng)地。

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幼兒園中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《潛水員探寶》含反思

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《潛水員探寶》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《潛水員探寶》含反思》

中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《潛水員探寶》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒不怕困難敢于嘗試，喜歡與同伴共同游戲，練習(xí)立定跳、爬、鉆等，并能雙腳立定從20-30厘米處往下跳，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，快來看看幼兒園中班體育活動(dòng)優(yōu)秀《潛水員探寶》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)立定跳、爬、鉆等，并能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。

2、不怕困難敢于嘗試，喜歡與同伴共同游戲。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、圓圈、凳子50只、珊瑚、魚貝殼等圖片若干（稍多于幼兒）。

2、適宜的場(chǎng)地，背景音樂，水桶一個(gè)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。

教學(xué)方法與手段：

情境法、示范法、練習(xí)法等。

【活動(dòng)過程】

一、組織幼兒鍛煉身體。

1、師：孩子們，夏天到了，好熱啊，我們一起去海邊玩吧！快跟著我去海灘邊吧。

2、引導(dǎo)幼兒跟著老師一起跑到操場(chǎng)上。

3、師：孩子們快看，這么多的救生圈啊，請(qǐng)你找到你的小點(diǎn)子，拿起救生圈，跟老師一起來鍛煉身體吧。

4、播放音樂，組織幼兒跳救生圈舞。

二、組織玩救生圈。

1、提問：我們除了可以和救生圈跳舞，還可以怎么和救生圈玩游戲呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

2、師：現(xiàn)在請(qǐng)你拿著你的救生圈跟它玩游戲吧。（玩兩分鐘，教師指導(dǎo)）

3、師：孩子們我們把救生圈拼起來一起玩吧。

4、指導(dǎo)每組幼兒將救生圈一個(gè)一個(gè)接著排列在場(chǎng)地上，然后進(jìn)行跳連續(xù)跳。

三、創(chuàng)設(shè)情境練本領(lǐng)。

1、師：今天我們不只是來游泳的哦，我們是來當(dāng)潛水員去探寶的，大海里面有很多的寶貝，你想跟老師一起去探寶嗎？

2、帶領(lǐng)孩子來到布置好的場(chǎng)地。

3、師：潛水員們，探寶之前我們先要來練本領(lǐng)，你們看前面有很多障礙。

4、提出要求：請(qǐng)你先游一游，再跳一跳，注意哦，游泳的時(shí)候請(qǐng)把你的小手伸開。跳的時(shí)候要雙腳并攏一起跳。

5、教師示范。

6、指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

四、組織游戲“潛水員探寶”。

1、師：本領(lǐng)練好了，潛水員們，今天我們一起出海探寶去吧。

2、介紹游戲方法：潛水員們先要通過障礙，然后來到椅子圍成的大海，每人孩子站到一個(gè)椅子上，你就會(huì)看到海底有許多東西，當(dāng)指揮員（老師）發(fā)出信號(hào)后，潛水員們從椅子上雙腳立定往下跳到“海底”，然后游泳去海底找一樣寶貝。拿到寶貝以后迅速站到椅子上。潛水員可要注意安全哦。

3、組織幼兒練習(xí)一次。提醒幼兒游戲規(guī)則并注意安全。

4、師：大海里還有很多寶貝，我們?cè)偃毎?。組織幼兒在此向下跳去尋寶。

五、一起收集寶貝，整理場(chǎng)地。

1、師：潛水員們，把你們找到的寶貝放到老師的水桶，等等我們?nèi)ソo其他班的孩子看看。

2、組織幼兒一起整理場(chǎng)地。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小百科：潛水員的本意是在水下工作的專業(yè)人員，按規(guī)定經(jīng)醫(yī)學(xué)檢查與選拔確認(rèn)身體合格，經(jīng)專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練獲得資格證書的從事潛水工作的專業(yè)人員。

幼兒園中班體育活動(dòng)：青蛙戲水

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)甩布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過程：

1、開始：

青蛙媽媽帶著孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，一起律動(dòng)。

2、游戲：

（1）、荷葉與風(fēng)（布?jí)K的游戲）教師出示布?jí)K，引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉。幼兒分別站在布?jí)K的外邊，根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K游戲。

（2）、荷葉與露珠（氣球的游戲）教師將氣球放在布?jí)K上（模擬露珠出現(xiàn)了），引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)。

（3）、青蛙躲雨（躲在布?jí)K下的游戲）師：“哎呀，下雨了，怎么辦啊？”

引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起，鉆到荷葉（布?jí)K）底下躲起來。

3、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開始發(fā)展；學(xué)習(xí)控制自己的情緒；在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往；動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng)；有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開展下去；幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉；一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中，孤僻的行為有所改觀。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對(duì)班上幼兒的情況比較了解，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順利開展。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對(duì)交簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。

4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動(dòng)的過程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來，比如：讓他們來發(fā)號(hào)指令，指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。

幼兒園大班體育活動(dòng):蠶寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)雙手肘著地一起用力向前向前爬行。

2.探索布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。

3.鍛煉克服困難的意志，增強(qiáng)體質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.環(huán)境的布置。

2.了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蝴蝶"的過程。

3.布袋人手一只。

4.《活力小葵花》伴奏帶。

5.桑葉若干活動(dòng)過程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)（播放《活力小葵花》伴奏帶）師：外面的空氣真不錯(cuò)，讓我們跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)吧！

師：運(yùn)動(dòng)了一下，感覺身體靈活多了！

2.玩布袋 （布袋分散在四周）師：咦，小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧！玩的時(shí)候要注意安全。

（鼓勵(lì)幼兒探索不同的玩法，如：爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）3."蠶寶寶"游戲（1）師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

來，變--變--變?。ń處煟合扔媚_套進(jìn)布袋，然后往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口。）師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（先看教師學(xué)蠶寶寶爬，然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動(dòng)的。）師：小朋友看好，就這樣雙手捏緊袋口，雙手肘著地一起用力向前移動(dòng)身體，同時(shí)雙腿在手臂和身體的帶動(dòng)下彎曲--放平--彎曲--放平------喏，就這樣向前爬。（好，下面小朋友一起試試吧！小朋友學(xué)蠶寶寶爬，教師巡回觀察、指導(dǎo)。）師：咦，為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢？

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？（教師再次帶領(lǐng)幼兒觀察，要求幼兒抓緊袋口，規(guī)范爬的動(dòng)作。）師：再試試看！

（2）模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變蝴蝶"。

師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們?cè)倥赖侥沁吶コ园桑?/p>

（視時(shí)間和幼兒的體能變換不同的方向。）師：讓我來摸一摸,喲！蠶寶寶的肚子吃的可真飽??！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。（請(qǐng)小朋友把頭也躲到布袋里面。）師：蠶寶寶在繭里面睡著了（此時(shí)讓幼兒休息一小會(huì)兒，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。）過了一段時(shí)間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來滾去，滾來滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。

（模仿蝴蝶的動(dòng)作四散跑）（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學(xué)的可真像！布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過來變成一個(gè)小地毯，我們坐在上面放松放松。（伸伸腿、捏捏手、捶捶背------）4.整理活動(dòng)：布袋魔術(shù)師：好，我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏?，然后變成一個(gè)矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ?，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣?chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束）（幼兒進(jìn)教室后，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。）

幼兒園大班體育活動(dòng)教案《探險(xiǎn)尋寶》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育活動(dòng)教案《探險(xiǎn)尋寶》含反思》

大班體育活動(dòng)教案《探險(xiǎn)尋寶》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)：根據(jù)指示箭頭有序活動(dòng)，不隨便插隊(duì)，通過探險(xiǎn)尋寶游戲，掌握各種活動(dòng)器械的不同玩法，發(fā)展動(dòng)作技能，敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，快來看看幼兒園大班體育活動(dòng)《探險(xiǎn)尋寶》含反思教案吧。

總目標(biāo)：

1、通過探險(xiǎn)尋寶游戲，掌握各種活動(dòng)器械的不同玩法，發(fā)展動(dòng)作技能。

2、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)：根據(jù)指示箭頭有序活動(dòng)，不隨便插隊(duì)。

3、敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

平衡區(qū)——過鱷魚橋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力。

2、克服困難，勇敢前進(jìn)。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：

1、材料：輪胎、梯子、搖板；鱷魚玩具若干

2、場(chǎng)地

游戲提示：

1、用梯子和輪胎搭建驚險(xiǎn)的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的情境性。

2、梯子應(yīng)有長(zhǎng)有短，便于能力不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線。

3、適時(shí)增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。

課后反思：

幼兒對(duì)體育游戲很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

活動(dòng)一開始，以“尋寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒游戲欲望。以“探險(xiǎn)”激趣，練習(xí)攀爬、走平衡木、鉆拱門的動(dòng)作技能，增強(qiáng)各動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂趣，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分發(fā)揮。游戲情景化的創(chuàng)設(shè)，使幼兒主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，避免練習(xí)的枯燥、單一。

小百科：平衡指兩個(gè)或兩個(gè)以上的力作用于一個(gè)物體上，各個(gè)力互相抵消，使物體成相對(duì)的靜止?fàn)顟B(tài)。亦泛指平穩(wěn)，穩(wěn)定。